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陜西省九年級下冊第五單元 第18課《天下第一樓》（節(jié)選）課時同步練 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下列對病句的修改不正確的一項是（ ） A．夏天的白馬水庫碧波蕩漾，綠樹蔥蘢，風(fēng)景如畫，是一個旅游的好季節(jié)。（將“季節(jié)”改為“地方”） B．在暑假的戶外活動中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。（刪去“意外”） C．通過這次課本劇比賽活動，讓我們從一個側(cè)面感受到了戲劇的魅力。（刪去“通過”或“讓”） D．我班同學(xué)討論并聽取了校長關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。（將“討論”與“聽取”呼喚位置） 2 . 下列各句中，沒有語病的一項是（ ） A．雖然持續(xù)時間未達(dá)到商業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)，但科學(xué)家說，這項突破顯示中國聚變研究的發(fā)展速度把其他國家遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。 B．一段時間以來，降低成本、提高效率是推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的標(biāo)志和發(fā)展方向。 C．冬季氣溫低，輪胎氣壓也會隨之降低，這時，如果不適當(dāng)?shù)卦黾犹?，不僅會增加車的耗油，還會加速輪胎的磨損。 D．程建強(qiáng)通過各種正當(dāng)或不正當(dāng)手段收受賄賂，案發(fā)后，檢察機(jī)關(guān)查證其共有家產(chǎn)1600余萬元人民幣，14萬余元美元。 二、基礎(chǔ)知識綜合 閱讀下面的文字，完成下面小題。 近日，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)展改革委、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部《生活垃圾分類制度實施方案》。近些年，垃圾分類的知識得到了廣泛宣傳，但垃圾分類卻需要潛移默化的自覺行動，要將繁瑣的規(guī)定一以gun（ ）之，關(guān)鍵在于垃圾投放、收集和運(yùn)輸全程各個環(huán)節(jié)的相互配合。 我們都是污染的制造者，也應(yīng)該是環(huán)境的維護(hù)者。公眾yǒng（ ）躍參與環(huán)保、支持環(huán)保.對全面建成小康社會不可或缺。要讓踐行綠色生活wi（ ）然成風(fēng)，應(yīng)當(dāng)以人們喜聞樂見的方式加強(qiáng)環(huán)保宣傳,不斷吸引環(huán)?！巴塑姟?，匯聚環(huán)保正能量。 3 . 根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。 (1)一以gun（_________）之 (2)yǒng（_________）躍 (3)wi（_________）然成風(fēng) 4 . 給語段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 (1)潛（A.qin B.qiǎn） (2)盟（A.mn B.mng） 5 . 下列對語段中劃橫線的詞語理解不正確的一項是 A．繁瑣：繁雜瑣碎。 B．“不可或缺”在句中是“非常重要”的意思。 C．“喜聞樂見”在句中是“容易接受”的意思。 D．匯聚：會在一處，沒有分開。 三、現(xiàn)代文閱讀 歐利和雛芳 （美）艾辛格 這座森林里生長著各種各樣掛滿枝葉的大樹，遼闊而茂密。每年的這個季節(jié)，通常已經(jīng)冷起來了，甚至還會下雪；可今年的11月卻比較暖和，如果不是林中鋪滿了落葉，你也許還會覺得這正是夏天。這層層落葉，有藏紅花般的黃色，有醇酒一樣的紅色，還有金色和一些混合色。它們有的是被雨打落，有的被風(fēng)吹落；有的落在白天，有的落在夜晚。而現(xiàn)在，已經(jīng)變成一層厚厚的地毯，覆蓋著森林的空地。它們的汁液枯竭了，卻依然飄溢出誘人的芳香。陽光透過生意盎然的枝條灑在落葉上，那些不知怎樣從秋風(fēng)中死里逃生的爬蟲和飛蝶，悠閑地在它們身上漫步。葉下的空隙，為蟋蟀、田鼠和其他許多在地球上尋求保護(hù)的生靈提供了藏身之處。 在光禿禿的樹梢上，只有最后的兩片樹葉依舊攀附著一根細(xì)嫩的枝條，那便是歐利和雛芳。經(jīng)歷了那么多的風(fēng)雨寒夜，連他們自己也不知道究竟是怎么熬過來的。有誰知道，為什么有的樹葉飄零了，而有的卻高懸枝頭？可是歐利和雛芳相信，惟一的原因就在于他們彼此之間深深地相愛。歐利比雛芳年長幾天，也比她略顯寬大，但雛芳卻更加嬌美而優(yōu)雅。當(dāng)風(fēng)雨、冰霜撲面而來的時候，他們誰也幫不了誰的忙。可歐利還是利用一切機(jī)會鼓勵雛芳。在最兇猛的暴風(fēng)雨中，電閃雷鳴、狂風(fēng)呼嘯，它們不僅撕扯著樹葉，而且還要吞沒整個枝條。歐利依然懇求著雛芳：“堅持住，雛芳！全力堅持住！” 每到寒冷的風(fēng)雨之夜，雛芳便會委屈地抱怨：“我已經(jīng)不行了，歐利，但是你還可以堅持住?。　? “那有什么意思？”歐利說，“沒有你，我的生活就沒有意義。如果你飄落了，我也要隨你而去?！? “不，歐利，別這樣！只要能堅持住，就決不應(yīng)該飄落！” “這全要看我身邊有沒有你，”歐利說，“白天，我欣賞你的美貌；夜晚，我聞著你的芳香。只讓我這一片葉子留在樹上？不，決不！” “歐利，你的話是甜蜜的，可它不是真的，”雛芳說，“你完全知道我已經(jīng)不漂亮了?？次易兊枚嗝淬俱玻嗝纯菸?！現(xiàn)在只有一樣?xùn)|西還沒有離開我——那就是對你的愛?！? “這難道還不夠嗎？在我們?nèi)康谋绢I(lǐng)中，愛情是最崇高、最美好的，”歐利說，“只要我們彼此相愛，便可以留在這里，無論什么狂風(fēng)暴雨也摧不垮我們。我想告訴你，雛芳，我從來沒有像現(xiàn)在這樣愛你。” “為什么，歐利？我全都枯黃了。” “誰說綠色美麗而黃色不美？所有顏色都同樣有自己的魅力?！? 歐利正在傾訴衷腸，雛芳擔(dān)心的事卻終于發(fā)生了：一陣風(fēng)吹過，把歐利從樹枝上吹了下來。雛芳戰(zhàn)栗了，幾乎也要隨著落下，但是她很快又堅持住。眼看著歐利在空中漸漸地飄遠(yuǎn)，她用樹葉的語言呼喚著他：“歐利，回來啊！歐利——”話還沒有說完，歐利便從視線中消逝了，同地上的其他葉子融在一起。只留下雛芳孤零零地偎在枝頭。 白天，還能想辦法排遣悲傷，但天色漸漸暗下來，冰冷刺骨的雨滴打在身上的時候，她便陷入了深深的絕望。她覺得，樹葉全部的不幸應(yīng)該歸罪于大樹，都應(yīng)該歸罪于粗壯的樹干。樹葉落了，而枝干依然高高地挺立著，粗壯堅實地植根于沃土里。風(fēng)雨冰雹都不會使它煩惱，它或許可以永遠(yuǎn)活著。對雛芳來說，樹干就是一種神。它用葉子把自己裝扮上幾個月，然后又將它們抖落。它可以用汁液養(yǎng)育樹葉，愿意養(yǎng)多久就養(yǎng)多久，然后再讓他們渴死。雛芳央求大樹將歐利還給自己，央求它重新回到夏天，但大樹根本不理睬她。 雛芳覺得，從來沒有一個夜晚像今天這樣長，這樣黑，這樣冷。她同歐利交談，并希望得到回音，但歐利沉默著，失去了全部的生的跡象。 雛芳對大樹說：“既然你將歐利從我身邊奪去，那就讓我也去吧?！? 可是就連這樣的祈求也得不到大樹的同意。 不久，雛芳感到昏昏沉沉，這不是困倦，而是一種陌生的疲憊之感。當(dāng)她醒來的時候，驚訝地發(fā)現(xiàn)自己不是掛在枝頭。趁她昏睡的當(dāng)兒，風(fēng)已經(jīng)將它吹落。以往掛在枝頭的時候，她總是伴著太陽一同醒來，而這次卻有一種完全異樣的感覺。所有的恐懼都消失了。同時，她還感到了一種從未有過的頓悟。她終于明白：自己決不僅是一片憑借對風(fēng)的幻想而生存的樹葉，而是宇宙的一部分。在一種神秘力量的驅(qū)使下，雛芳領(lǐng)悟到奇跡般地融合在自己身上的分子、原子、質(zhì)子和中子，領(lǐng)悟到自己占有的這種巨大的能量，領(lǐng)悟到自己亦在其中的奇跡的宇宙進(jìn)程。 在她旁邊躺著歐利，他們用一種從沒有嘗過的愛情彼此歡迎著對方。這不再是依賴命運(yùn)和怪想，而是與宇宙本身同樣強(qiáng)大的永恒的愛情。那種從4月到11月曾經(jīng)日夜擔(dān)心著的東西，原來并不是死亡而是永生。一陣微風(fēng)掠過，將歐利和雛芳抬起。他們懷著那種只有解脫了自己、與永恒同在的人才能體會到的巨大幸福，翩翩翱翔。 （摘自《感動你一生的微型小說集》，花山文藝出版社2015年3月版） 6 . 根據(jù)小說內(nèi)容，試著用四個字將下列情節(jié)補(bǔ)充完整。 （1）→悲傷獨(dú)掛→（2）（_____________） 7 . 小說第一段景物描寫有什么作用？ 8 . 結(jié)合加點(diǎn)的詞語，賞析文中劃線的句子。 在光禿禿的樹梢上，只有最后的兩片樹葉依舊攀附著一根細(xì)嫩的枝條，那便是歐利和雛芳。 9 . 小說最后“她還感到了一種從未有過的頓悟”，雛芳“頓悟”到了什么？ 四、語言表達(dá) 10 . 說說你對下面這段材料的理解。(3分) 把一只青蛙直接放進(jìn)熱水鍋里，由于它對不良環(huán)境的反應(yīng)十分敏感，它會迅速跳出鍋外。但如果把一只青蛙放進(jìn)冷水鍋里，慢慢地加溫，青蛙并不會立即跳出鍋外，水溫逐漸提高將最終導(dǎo)致青蛙被煮死。因為等水溫高到青蛙無法忍受時，它已經(jīng)來不及，或者說沒有能力跳出來了。這就是著名的“煮青蛙理論”。 它告訴我們： 11 . 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在實施建議中指出：“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。” 下面是兩個應(yīng)對案例，請你簡要分析、評價這些名人采用的應(yīng)對技巧。 ①孔融十歲的時候就表現(xiàn)出超乎尋常的聰明才智，得到人們的贊評。有一個叫陳韙的官員卻當(dāng)眾不以為然的說：“小時了了（聰明），大未必佳?！笨兹诹⒓椿貞?yīng)道：“想君小時，必當(dāng)了了。” ②羅斯福在當(dāng)選美國總統(tǒng)前，曾在海軍擔(dān)任要職。一天，一位好朋友向他打聽海軍在加勒比海一個小島上建立潛艇基地的計劃。羅斯福向四周看了一看，壓低聲音問：“你能保密嗎？”對方答：“當(dāng)然能。”“那么，”羅斯福微笑著說，“我也能。” 五、綜合性學(xué)習(xí) 12 . 校學(xué)生會調(diào)查全校同學(xué)課余運(yùn)動情況，下面是兩幅相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖。結(jié)合兩圖，用簡潔的語言寫出你的發(fā)現(xiàn)。 ______________________________ 13 . 口語交際：拒絕邀請。 在生活中，面對各種無意義的盛情邀請，你實在不想赴約，該如何巧妙應(yīng)對，及時脫身呢？ 某單位辦公室王主任升任局長后，一些人紛紛利用各種機(jī)會向他發(fā)出“盛情邀請”。后來他發(fā)現(xiàn)一些平時交情不怎么樣的甚至只有一面之交的人也繞著彎子來請他赴宴，且極盡奉承、巴結(jié)之能事。他想這樣既耽誤了工作，也容易給別有用心的人鉆空子。于是想了個“模糊表態(tài)”的方法來應(yīng)付。有一次某單位一位同志利用兒子過生日的機(jī)會請王局長“光臨寒舍”。王局長不想赴這個宴，又不好明辭拒絕，便說：“______________________________” 六、其他 14 . 指出下面語句采用的描寫方法。 （1）他人到中年，衣著華貴，面容豐滿，一臉威嚴(yán)。（____） （2）盧孟實向店里掃了一眼，坐在當(dāng)年老掌柜的那把太師椅上。（____） （3）（盧孟實）臉色由青變得煞白，突然高聲笑了起來，（____） 15 . 解釋下列加點(diǎn)詞語的詞義。 善鼓琴：______________卒：______________ 援琴：______________舍琴：______________ 善哉：______________逃聲：______________ 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 二、基礎(chǔ)知識綜合 1、 三、現(xiàn)代文閱讀 1、 四、語言表達(dá) 1、 2、 五、綜合性學(xué)習(xí) 1、 2、 六、其他 1、 2、