九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二十二章二次函數(shù)22.3實(shí)際問題與二次函數(shù)第2課時(shí)實(shí)際問題與二次函數(shù)2課件 新人教版.ppt
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22.3實(shí)際問題與二次函數(shù)第2課時(shí)實(shí)際問題與二次函數(shù)(2),一、情境導(dǎo)入,問題為滿足市場需求,某超市在五月初五“端午節(jié)”來臨前夕,購進(jìn)一種品牌粽子,每盒進(jìn)價(jià)是40元.超市規(guī)定每盒售價(jià)不得少于45元.根據(jù)以往銷售經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn);當(dāng)售價(jià)定為每盒45元時(shí),每天可以賣出700盒,每盒售價(jià)每提高1元,每天要少賣出20盒.(1)試求出每天的銷售量y(盒)與每盒售價(jià)x(元)之間的函數(shù)關(guān)系式;(2)當(dāng)每盒售價(jià)定為多少元時(shí),每天銷售的利潤P(元)最大?最大利潤是多少?(3)為穩(wěn)定物價(jià),有關(guān)管理部門限定:這種粽子的每盒售價(jià)不得高于58元.如果超市想要每天獲得不低于6000元的利潤,那么超市每天至少銷售粽子多少盒?,二、探索新知,我們來比較一下,,,,,,,,,,,,,(0,0),,,,,,,,,,,,,(4,0),(2,2),(-2,-2),(2,-2),(0,0),(-2,0),(2,0),(0,2),(-4,0),(0,0),(-2,2),,,,誰最合適,y,y,y,y,o,o,o,o,x,x,x,x,解法一:如圖所示以拋物線的頂點(diǎn)為原點(diǎn),以拋物線的對(duì)稱軸為y軸,建立平面直角坐標(biāo)系.,∴可設(shè)這條拋物線所表示的二次函數(shù)的解析式為:,當(dāng)拱橋離水面2m時(shí),水面寬4m,即拋物線過點(diǎn)(2,-2),∴這條拋物線所表示的二次函數(shù)為:,當(dāng)水面下降1m時(shí),水面的縱坐標(biāo)為y=-3,這時(shí)有:,∴當(dāng)水面下降1m時(shí),水面寬度增加了,解法二:如圖所示,以拋物線和水面的兩個(gè)交點(diǎn)的連線為x軸,以拋物線的對(duì)稱軸為y軸,建立平面直角坐標(biāo)系.,∴可設(shè)這條拋物線所表示的二次函數(shù)的解析式為:,此時(shí),拋物線的頂點(diǎn)為(0,2),,當(dāng)拱橋離水面2m時(shí),水面寬4m,即:拋物線過點(diǎn)(2,0),∴這條拋物線所表示的二次函數(shù)為:,當(dāng)水面下降1m時(shí),水面的縱坐標(biāo)為y=-1,這時(shí)有:,∴當(dāng)水面下降1m時(shí),水面寬度增加了,解法三:如圖所示,以拋物線和水面的兩個(gè)交點(diǎn)的連線為x軸,以其中的一個(gè)交點(diǎn)(如左邊的點(diǎn))為原點(diǎn),建立平面直角坐標(biāo)系.,∴可設(shè)這條拋物線所表示的二次函數(shù)的解析式為:,∵拋物線過點(diǎn)(0,0),∴這條拋物線所表示的二次函數(shù)為:,此時(shí),拋物線的頂點(diǎn)為(2,2),當(dāng)水面下降1m時(shí),水面的縱坐標(biāo)為y=-1,這時(shí)有:,∴當(dāng)水面下降1m時(shí),水面寬度增加了,∴這時(shí)水面的寬度為:,三、鞏固練習(xí),1.如圖,一單杠高2.2米,兩立柱之間的距離為1.6米,將一根繩子的兩端拴于立柱與鐵結(jié)合處,繩子自然下垂呈拋物線狀態(tài),一身高0.7米的小女孩站在離立柱0.4米處,其頭剛好觸上繩子,則繩子最低點(diǎn)到地面的距離為多少米?,,2.如圖,一位籃球運(yùn)動(dòng)員甲在距籃球筐下4米處跳起投籃,球的運(yùn)行線路為拋物線,當(dāng)球運(yùn)行到水平距離為2.5米時(shí)達(dá)到最高高度為3.5米,然后準(zhǔn)確地落入籃筐,已知籃圈中心到地面的高度為3.05米,該運(yùn)動(dòng)員的身高為1.8米.(1)在這次投籃中,球在該運(yùn)動(dòng)員的頭頂上方0.25米處出手,則當(dāng)球出手時(shí),該運(yùn)動(dòng)員離地面的高度為多少米?(2)運(yùn)動(dòng)員乙跳離地面時(shí),最高能摸到3.3米運(yùn)動(dòng)員乙在運(yùn)動(dòng)員甲與籃板之間的什么范圍內(nèi)能在空中截住球?,四、歸納小結(jié),1.運(yùn)用二次函數(shù)解決實(shí)際問題的一般步驟:審題;建立數(shù)學(xué)模型;求拋物線解析式;解決實(shí)際問題.2.數(shù)形結(jié)合思想的運(yùn)用.,發(fā)現(xiàn)的每一個(gè)新的群體在形式上都是數(shù)學(xué)的,因?yàn)槲覀儾豢赡苡衅渌闹笇?dǎo)。――C.G.達(dá)爾文,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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