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劃分現(xiàn)代漢語(yǔ)句子成分,高一語(yǔ)文語(yǔ)法,一.什么是句子（定義）,句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語(yǔ)調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語(yǔ)言運(yùn)用單位。,1、根據(jù)用途和語(yǔ)氣句子可以分為,二、句子的分類,,陳述句他關(guān)門。疑問(wèn)句他關(guān)門？祈使句你去關(guān)門。感嘆句他真聰明！,2、從結(jié)構(gòu)上將句子分為單句和復(fù)句?，F(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的單句體系如下：,二、句子的分類,單句,主謂句,非主謂句,,,,名詞謂語(yǔ)句,動(dòng)詞謂語(yǔ)句,形容詞謂語(yǔ)句,主謂謂語(yǔ)句,桌子擦得滑溜溜的發(fā)光,他非常健康。,他性格溫和,名詞性非主謂句：飛機(jī)！,動(dòng)詞性非主謂句：站?。?形容詞性非主謂句：好！,嘆詞句：哦！我想起來(lái)了。,擬聲詞句：?jiǎn)瑁』疖嚨钠秧懥恕?,,今天星期六。,二、單句的六種成分,主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；——三種主要成分定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)；——三種附屬成分,1、主語(yǔ)：就是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”，主要由名詞、代詞充當(dāng)，動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞及其短語(yǔ)也可充當(dāng)主語(yǔ)。,如：周老師是教物理的。我是中學(xué)生三是數(shù)詞回家的感覺(jué)又不知不覺(jué)涌上心頭。,,,,,劃分句子成分，首先要研究句子成分作用,2、謂語(yǔ)：是陳述主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或“怎么樣”。一般由動(dòng)詞和形容詞充當(dāng)，其他實(shí)詞和短語(yǔ)也可以充當(dāng)謂語(yǔ)。,如：戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)。你寫作業(yè)。他心地善良。,,,,3、賓語(yǔ)：是動(dòng)詞中心詞支配的對(duì)象，表示動(dòng)作、行為、所涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類的問(wèn)題。一般由名詞和代詞充當(dāng)，其他實(shí)詞和短語(yǔ)也可以充當(dāng)賓語(yǔ)。,如：大家喜歡游泳。他給我一本書（雙賓語(yǔ)）,,,,4、定語(yǔ)：是名詞中心語(yǔ)的修飾成份，表示人或事物的性狀、數(shù)量、所屬等。名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞和短語(yǔ)充當(dāng)定語(yǔ)。“的”是定語(yǔ)的標(biāo)志。,如：淺淺的月光//流進(jìn)了村子。,（,）,,5、狀語(yǔ)：是動(dòng)詞、形容詞中心語(yǔ)的修飾成份。用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。副詞、形容詞、表時(shí)間（處所）的名詞和短語(yǔ)充當(dāng)狀語(yǔ)?！暗亍笔菭钫Z(yǔ)的標(biāo)志。,如：他仔細(xì)觀察。汽車在望不到邊際的高原上奔馳。,],[,介賓短語(yǔ),,[,],6、補(bǔ)語(yǔ)：是對(duì)動(dòng)詞、形容詞中心語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明作用的成份，一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。形容詞、動(dòng)詞、代詞、副詞、數(shù)量詞和短語(yǔ)可以充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。“得”是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。,如：他紅得發(fā)紫。他的手凍得貓咬似的疼。,,,學(xué)語(yǔ)文，有口訣,主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。狀語(yǔ)有時(shí)位主前，逗號(hào)分開心有數(shù)。基本成分主謂賓，連帶成分定狀補(bǔ)。劃分句子的口訣：句子成分要?jiǎng)潓?duì)，縱觀全局找主謂。主前定狀謂后補(bǔ)，謂前只有狀地位?！暗摹倍ā暗亍睜睢暗谩焙笱a(bǔ)，賓語(yǔ)只受謂支配。,繞口令：,句子成分劃分方法,句子一般有兩種情況：寫人、寫物（寫事、寫物）。分析句子時(shí)，首先判斷是“寫人”還是“寫物”。,寫人格式：“誰(shuí)”＋“干什么”（主語(yǔ)）（謂語(yǔ)）（賓語(yǔ)）例：楊亞‖寫字主謂賓注意：處理復(fù)雜的單句時(shí)，要抓主干。例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字。主謂賓,,,,,,,,,,[,],寫物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么樣”主語(yǔ)謂語(yǔ)、賓語(yǔ)例：貓‖捉魚。主謂賓例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚。主謂賓注意：“是”為典型的動(dòng)詞，一般是“謂語(yǔ)”。例如：他‖是學(xué)生主謂賓,,,,（,）,[,],（,）,,,實(shí)例分析,（1）劃分句子成分一般先劃出主、謂、賓；抓住主干，然后再找出定、狀、補(bǔ)，找出枝干。,例句：全體同學(xué)都做完了語(yǔ)法作業(yè)。=====—~~~~~（全體）同學(xué)[都]做〈完了〉（語(yǔ)文）作業(yè)=====——~~~~~,（2）劃分句子成分，還要抓住枝干（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）定語(yǔ)：在句子中起著修飾、限制主語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)的作用。狀語(yǔ)：修飾、限制謂語(yǔ)中心語(yǔ)，一般在謂語(yǔ)中心語(yǔ)前面，有的在句子最前面，交待時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、情況等。補(bǔ)語(yǔ)：對(duì)謂語(yǔ)中心語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明作用，一般放在謂語(yǔ)中心語(yǔ)之后。例：畫眉唱歌這是一個(gè)把主語(yǔ)中心語(yǔ)、謂語(yǔ)中心語(yǔ)、賓語(yǔ)中心語(yǔ)單提出的句子。原句是兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌。,,,,‖,,,,（,）,[,],（,）,例句引路,1、今天星期六?！?、今天是星期六。————~~~~~~~~~3、說(shuō)話要簡(jiǎn)潔一些?！?、長(zhǎng)江三峽曾經(jīng)留下過(guò)許多人的夢(mèng)。—————————~~~,[,],〈,〉,[,],〈,〉,（,）,新入學(xué)的高一新生桑田海在教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)新頒發(fā)的《中學(xué)生規(guī)范要求》多遍。,在教室里，新入學(xué)的高一新生桑田海認(rèn)真學(xué)習(xí)新頒發(fā)的《中學(xué)生規(guī)范要求》多遍。,,,,今天，新入學(xué)的高一新生桑田海在教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)新頒發(fā)的《中學(xué)生規(guī)范要求》多遍。,（,）,（,）,[,],[,],（,）,＜,＞,,,（,）,,＜,＞,（,）,[,],,,,（,）,[,],[,],＜,＞,[,],（,）,課堂練習(xí)一：劃分下列句子的主要成分,1、沙鍋可以燉豆腐。2、前面圍著一圈人。3、明天這個(gè)時(shí)候，我們就可以走出戈壁灘了。4、一個(gè)夏天的中午，院子里靜悄悄的。5、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。6、觀眾們?cè)趦膳裕粋€(gè)個(gè)看得眼花繚亂。7、他們幾個(gè)一陣風(fēng)似的跑過(guò)來(lái)。8、他說(shuō)的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,課堂練習(xí)二：劃分下列句子的主要成分,1、整齊比不整齊好。2、信不信由你。3、拆臺(tái)比搭臺(tái)容易得多。4、他不參加也好。5、老年人上大學(xué)已經(jīng)不是個(gè)新鮮事兒了。,,,,,,,,,,,,,,,,,,課堂練習(xí)三、劃分下列句子成分,1、魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。2、風(fēng)景美麗的西雙版納，吸引了成千上萬(wàn)的有志氣的有抱負(fù)的知識(shí)青年進(jìn)入橡膠園。3、敦煌藝術(shù)寶庫(kù)的保存，使我們有可能來(lái)理解一千五六百年來(lái)的中國(guó)藝術(shù)的成長(zhǎng)、演變和發(fā)展。4、康藏公路和青藏公路的通車把幸福和繁榮帶給了住在青藏高原的人們5、生長(zhǎng)在江南的同志們看到這些水墨畫高興得直鼓掌。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1、他非常誠(chéng)懇地征求大家的意見。2、秋天比春天更富有欣欣向榮的景象。3、張思德同志永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。4、汽車在望不到邊際的高原上奔馳。5、在長(zhǎng)期的奮斗中，我一向過(guò)著樸素的生活。6、淡淡的朝陽(yáng)剛把樹梢照亮。7、豆大的汗珠不停地從臉上直往下落。8、峰巒剛剛從黑夜中顯露出一片灰蒙蒙的輪廓。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,課后練兵一,1、北京是全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。2、血液在血管里向前流動(dòng)時(shí)對(duì)血管壁形成的壓力叫血壓。3、人類征服沙漠的遠(yuǎn)大理想在社會(huì)主義制度下會(huì)更快地成為現(xiàn)實(shí)。4、他像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部。5、青島主要街道在山城的脊背上彎彎曲曲的延伸著。6、母親那種勤勞簡(jiǎn)樸的習(xí)慣，寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。7、幾句話把大家逗得笑出了眼淚。8、我們不相信他的鬼話。9、在人們心目中，松鼠的確是一種漂亮的、馴良的、乖巧的小動(dòng)物。,,,,（,,,,‖,‖,（,）,,,,（,）,[,],,,＜,＞,[,],,,[,],（,）,,,,,[,],（,）,,,[,],＜,＞,,,,[,],）,[,],[,],（,）,,,,[,],[,],（,）,課后練兵二,特殊的主謂句成分的劃分,1、主謂謂語(yǔ)句：這個(gè)電影我看過(guò)?！?、復(fù)雜賓語(yǔ)句：我看見小王在大街上邊走邊讀書。———~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~3、兼語(yǔ)句：大家選他當(dāng)班長(zhǎng)?！獈~~——~~~~4、雙賓語(yǔ)句：李老師教我們語(yǔ)文?！獈~~~~~~~~~5、連動(dòng)句他們聽了這個(gè)消息[很]高興。——————~~~~~~~~~~———6、把字句：老師[親切地][把書]放〈到他的手中〉?！?、被字句：她[已][被北京大學(xué)]錄取了。——————8、存現(xiàn)句：我家的后面//有一個(gè)園子?！?