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賣火柴的小女孩,安徒生（丹麥）,,人教版小學(xué)語文六年級十九課,導(dǎo)語設(shè)計,,導(dǎo)入語,我想同學(xué)們從小就聽過這樣一個童話故事，在舊社會的一個大年夜，一個賣火柴的小女孩光頭赤腳走在大街上，她又冷又餓，可是一整天了，她沒有賣出一根火柴。傍晚她蜷縮在一個墻角，擦燃了一根根火柴，在火光中她看到了溫暖的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹和慈愛的奶奶。第二天清晨，人們發(fā)現(xiàn)她時，她面帶著微笑，手里還捏著一把燃過的火柴梗，但身體已經(jīng)一動不動了，她滿帶著美好的夢想離開了人世，同學(xué)們，你們知道這個童話的題目嗎？（《賣火柴的小女孩》）好，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這篇童話,作者簡介,安徒生(1805,4,2-1875,8,4)世界上最優(yōu)秀的童話大師，其童話真正達(dá)到了“同時適合六歲與六十歲人閱讀”的境界。安徒生，全名漢斯.克里斯蒂安.安徒生。出于于丹麥中部的小城奧登塞。終生未成家室，1875年8月4日病逝于朋友麥爾喬家中。他創(chuàng)作的文學(xué)種類很多，但以童話聞名于世界，在他的一生中共計寫下了168篇童話。,這篇課文是安徒生的一篇著名童話，它講了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。作者通過這個故事，表達(dá)了對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。課文先敘述大年夜，天下著雪，又黑又冷，小女孩還在街上賣火柴；接著，講小女孩為了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，從火柴的亮光中看到了種種幻象；最后講小女孩被凍死了。,生字學(xué)習(xí),我來讀一讀,qnchjiāng圍裙赤腳凍僵lǒng攏,重點詞語,在課文中找出含有下列字、詞的句子。乖巧兜哆哆嗦嗦蜷著腿櫥窗靈魂,朗讀感悟,,詞句解析,,,①天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天──大年夜。,,這是故事開頭的第一句話，這句話點明了故事發(fā)生的時間──大年夜。對一般人而言，大年夜意味著快樂幸福、團(tuán)圓美滿。故事接下來卻是一個小女孩的悲慘故事?？鞓返墓?jié)日氛圍更突出了小女孩命運的悲慘。,,②她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。,,關(guān)于小女孩擦燃火柴的句子，課文中還有幾句，如，“她又擦了一根”“她又擦著了一根火柴”“她在墻上又擦著了一根火柴”“她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住,火柴是小女孩一家的生活來源，一根火柴對女孩來說是非常珍貴的。一天里一根火柴都沒有賣掉，心里的內(nèi)疚和恐懼使她更不敢浪費一根火柴?？蔀槭裁此€是擦著了一根，并且一根接一根地擦燃，直至擦燃一大把呢？如果說第一次她斗膽“終于”抽出一根，是她實在太冷了的緣故，那么后面的幾次，就跟寒冷沒有任何關(guān)系了。,,第一次擦燃火柴帶來的幻象，帶給她片刻的幸福和歡愉，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴，“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎”跟“她趕緊擦著了一大把火柴”形成了鮮明的對比，前者的躊躇和后者的毫不猶豫，表達(dá)了小女孩強烈的內(nèi)心需求，她渴望幻象中的一切成為現(xiàn)實，永遠(yuǎn)不消失，尤其是慈愛的奶奶，所以她不惜擦燃“一大把”火柴留住幻象中的奶奶。,,③“有一個什么人快要死了。”小女孩說。唯一疼她的奶奶活著的時候告訴過她：一顆星星落下來，就有一個靈魂要到上帝那兒去了。,,這段話不光起到了過渡的作用，還暗示了小女孩的死，也預(yù)示了在下一次小女孩擦燃火柴時，看到的將是奶奶，作者這樣寫是頗有用心的。,,④“奶奶！”小女孩叫起來，“??！請把我?guī)ё甙桑∥抑?，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個樣，就會不見的！”,如果說，整篇文章中我們通過幻象能了解小女孩的內(nèi)心渴望，那么這幾句小女孩的內(nèi)心獨白加深了我們的感受。見到親愛的奶奶，她急迫地叫起來，她知道奶奶也會在火柴熄滅時很快不見，所以懇求奶奶把她帶走，她向奶奶表達(dá)自己此時痛苦的心情。小女孩的話中四次出現(xiàn)了感嘆號，表達(dá)了小女孩的渴盼。在教學(xué)中，這里要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)體會。,,⑤誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去,,我們要注意到句子里的兩個“曾經(jīng)”和兩個“幸?！?。曾經(jīng)，指的是在火柴擦燃中產(chǎn)生的幻象。前一個“幸?！?，聯(lián)系前文可知其含義：小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；后一個“幸?！保馑际切∨⑺懒司蜎]有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。通過這兩個“幸福”，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強烈不滿。,大火爐,烤鵝,圣誕樹,奶奶,1、她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。2、這時候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚有冷的墻。3、只見圣誕樹上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來了，在天空中劃出了一道細(xì)長的紅光。,1、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。2、她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。,,,學(xué)習(xí)方法：1、找出現(xiàn)實和幻象。2、想想產(chǎn)生幻覺的原因。3、抓住關(guān)鍵詞句說說你讀懂了什么？4、有感情地讀，進(jìn)一步體會作者表達(dá)的感情。,,,,烤鵝,饑餓，渴望食物,圣誕樹,孤獨，渴望歡樂,奶奶,痛苦，渴望疼愛,奶奶抱著她飛走了,不愿離開奶奶,,這時候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。,,,唯一疼她的奶奶活著的時候告訴過她：一顆星星落下來，就有一個靈魂要到上帝那兒去了。,,,1、請把我?guī)ё甙桑?、她趕緊擦了一大把火柴，要把奶奶留住。,,,,思考：“飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了”是什么意思？,,,（意思就是小女孩死了，離開了這個世界了。）,1、她敢從成把的火柴里抽出一根來……她終于抽出了一根。2、她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。,,思考：她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”對這句話中的兩個“幸?！?，你是怎樣理解的？從這句話中，你體會到了些什么？,,,,（第一個“幸?！笔钦f小女孩臨死的時候是幸福的，她是在看到許多美麗的東西的幻覺中死去的；第二個“幸福”的意思是小女孩死了就幸福了，就沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦了。）,,,,（體會到小女孩在這個世界上沒有活路，只有死亡才能擺脫痛苦。體會到作者對小女孩的同情和對不合理的社會制度的不滿。）,,,比較句子：1、誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。2、誰也不知道她曾經(jīng)多么痛苦，她是在除夕夜里被活活凍死了。,,板書設(shè)計,,賣火柴的小女孩,賣火柴（窮苦生活）火爐—冷烤鵝—餓擦火柴（渴望幸福）圣誕樹—沒歡樂奶奶—沒幸福人死去（悲慘結(jié)局）飛走,,拓展練習(xí),,,假如賣火柴的小女孩來到我們中間，你會說些什么呢？,,,,,,拓展練習(xí):1、讀一讀安徒生的其他童話。2、閱讀文學(xué)作品《詰問生命》。3、關(guān)注世界，從各種媒收集資料尋找21世紀(jì)“賣火柴的小女孩”。,2、全班交流，品讀感悟方法：看圖片—讀課文—找句子—談體會—有感情的讀。,重點理解以下內(nèi)容，讓學(xué)生說自己的體會。1、“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？2、小女孩覺得自己好象坐在一個大火爐前面。3、她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。指導(dǎo)朗讀：1、師用充滿感情的語言來渲染氣氛。2、指導(dǎo)學(xué)生讀出小女孩擦第一根火柴時的矛盾，對火爐出現(xiàn)了的驚喜，和當(dāng)幻想破滅后的遺憾。,三、學(xué)生分組學(xué)習(xí)2—5次擦火柴的內(nèi)容,1過渡語2觀看2—5次擦火柴的圖片3學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)后面四次擦火柴的內(nèi)容。4小組匯報，反饋歸納。教師相機指導(dǎo)。重點理解：a她面前只有一堵又厚又冷的墻。b她趕緊擦燃一大把火柴，要把奶奶留住。c奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到?jīng)]有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。,5.多種形式，深思美讀。a抓住“更妙的是”、“遙遙擺擺”、“一直”讀出烤鵝的美妙、有趣、誘人來。b抓住“翠綠”、“明晃晃”、“眨眼睛”突出圣誕樹的美。ｃ“奶奶！”小女孩叫起來，“啊！請把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！”d讀“飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦的地方去了”時要語調(diào)輕，語速慢。,