2019年中考生物總復習 第三單元 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)課件.ppt
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第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán),,考點1植物對水分的吸收和運輸(高頻考點)1.(2014廣東)水分進出植物的主要途徑依次是()A.根毛、導管、氣孔B.氣孔、篩管、根毛C.根毛、篩管、氣孔D.氣孔、導管、根毛,A,2.水分吸收的主要部位、運輸通道、散失的門戶依次是()A.成熟區(qū)、氣孔、導管B.根毛、葉脈、氣孔C.根毛、導管、氣孔D.根毛、葉脈、保衛(wèi)細胞,C,3.(2015廣州)嶺南特產(chǎn)荔枝在結果期間需要吸收大量的水分,這些水分主要用于()A.蒸騰作用B.呼吸作用C.光合作用D.提高結實率,A,4.植物由根系吸收來的水分,大部分用于哪項生理活動?()A.蒸騰作用B.光合作用C.吸收作用D.呼吸作用,A,5.(2016昆明)植物的生活離不開水,下列敘述不正確的是()A.植物吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)B.根吸收的水分通過篩管向上運輸C.氣孔是植物體散失水分的門戶D.水分向上運輸?shù)膭恿碜哉趄v作用,B,6.下列有關水與植物關系的敘述,不正確的是()A.水是組成植物細胞的重要成分B.植物主要依靠根毛吸收水分C.無機鹽溶解在水中才利于植物體吸收D.綠色植物的光合作用和呼吸作用促進了生物圈的水循環(huán),D,7.(2017宜昌)把一段帶葉的木本植物枝條插入滴有紅墨水的清水中,一段時間后將枝條橫切,橫切面上變紅的部位是()A.表皮B.導管C.氣孔D.整個切面,B,8.植物體內運輸水分、無機鹽和有機物的結構分別是()A.導管、根B.葉片、篩管C.篩管、導管D.導管、篩管,D,9.(2017曲靖)水分和無機鹽能從植株的根部向上運輸,主要動力來自于()A.光合作用B.擴散作用C.蒸騰作用D.呼吸作用,C,10.俗話說“人往高處走,水往低處流”,而植物體卻能把根吸收的水分運達數(shù)米高的頂部。水分向上運輸?shù)膭恿χ饕獊碜灾参锏模ǎ〢.蒸騰作用B.呼吸作用C.光合作用D.吸收作用,A,跟進點撥:葉片也可以吸收少量的水分,根、莖、葉內的導管是相通的,但是水分只能從下向上運輸。,考點2植物的蒸騰作用(高頻考點)1.(2013廣東)如圖3-3-6,驗證葉是植物進行蒸騰作用的主要器官,應采用的對照實驗是()A.①和②B.②和④C.①和④D.③和④,C,2.蒸騰作用發(fā)生的主要部位是()A.根B.葉C.所有器官D.莖,B,3.(2015廣東)圖3-3-7為葉片結構示意圖,下列對相關結構和功能的敘述,錯誤的是()A.①是導管,可運輸水B.②③具有保護作用C.④中能進行光合作用D.⑤可以張開或閉合,A,4.圖3-3-8為綠色植物的葉片進行某生理活動的示意圖,下列有關敘述錯誤的是()A.在白天光照條件下,葉片進行光合作用大于呼吸作用時,b為氧氣,則a為二氧化碳,c為有機物B.保衛(wèi)細胞對氣孔開閉的控制,既為葉片進行光合作用制造有機物提供原料,又控制植物體的蒸騰作用C.綠色植物是生產(chǎn)者,制造有機物,有機物儲存的能量最終來源于陽光D.根吸收的水分向上運輸?shù)饺~的主要動力是來自葉片的光合作用,在此過程中,b為水,參與了生物圈的水循環(huán),D,5.(2016廣東)下列有關生產(chǎn)實踐的說法,錯誤的是()A.合理密植可提高光合作用的效率B.夜間適當降低溫度可減少有機物的消耗C.堆放的水稻種子發(fā)熱是由種子發(fā)霉導致D.移栽植物時剪去部分枝葉的目的是降低蒸騰作用,C,6.下列做法不屬于運用蒸騰作用原理的是()A.移栽植物時剪去部分枝葉B.對移栽后的植物進行遮陽C.對栽培的花卉適時松土D.選擇陰雨天移栽植物,C,7.(2017廣東)葉片與外界環(huán)境之間氣體交換的“門戶”是()A.表皮B.氣孔C.葉脈D.保衛(wèi)細胞,B,8.圖3-3-9是葉片結構示意圖,有關葉片結構與功能的敘述,不正確的是()A.[1]的主要功能是儲存營養(yǎng)物質B.[2]是進行光合作用的主要場所C.[3]的功能是輸送水分和無機鹽D.[4]控制氣體進出和水分的散失,A,9.(2018廣東)下列有關植物參與自然界中水循環(huán)的敘述,錯誤的是()A.通過根吸收水分B.通過篩管運輸水分C.通過氣孔散失水分D.蒸騰作用提高大氣濕度,B,10.下列有關蒸騰作用的敘述,錯誤的是()A.蒸騰作用可以促進植物根部對水分和有機物的吸收B.植物進行蒸騰作用可以避免自身被陽光灼傷C.移栽樹苗時去掉一些枝葉可以降低蒸騰作用D.蒸騰作用可以提高大氣濕度,加快水循環(huán),A,跟進點撥:①氣孔由成對的保衛(wèi)細胞圍成,是氣體進出葉片的“窗口”,大多數(shù)植物的葉片上表皮保衛(wèi)細胞少,下表皮保衛(wèi)細胞多,保衛(wèi)細胞里面有葉綠體,表皮細胞中沒有葉綠體。②植物吸收的水分只有少部分用于光合作用等生命活動,絕大部分用于蒸騰作用。,考點1植物對水分的吸收和運輸1.(2018常德)根的結構中,吸收水分和無機鹽的主要部位是()A.根冠B.分生區(qū)C.伸長區(qū)D.成熟區(qū),D,2.(2018樂山)植物從土壤中吸收水分并輸送到各個部分。請問吸收水分的部位、運輸水分的結構分別是()根尖伸長區(qū)、導管B.根尖成熟區(qū)、導管C.根尖伸長區(qū)、篩管D.根尖成熟區(qū)、篩管,B,3.(2018德陽)根從土壤中吸收的水分絕大部分將通過葉片蒸騰作用散失到環(huán)境。該過程中,這部分水依次經(jīng)過的主要結構是()A.根尖成熟區(qū)→根中導管→莖中導管→葉脈導管→葉片葉肉B.根尖成熟區(qū)→根中導管→莖中導管→葉脈導管→葉片氣孔C.根尖成熟區(qū)→根中篩管→莖中篩管→葉脈篩管→葉片氣孔D.根尖分生區(qū)→根中導管→莖中導管→葉脈導管→葉片氣孔,B,4.(2017云南)如圖3-3-10是根尖縱切面示意圖,吸收水和無機鹽的主要部位是()A.AB.BC.CD.D,A,5.(2017威海)將有白花的枝條插入稀釋的紅墨水中,一段時間后,葉片、白花都變紅了,下列與此實驗有關的說法,錯誤的是()最先變紅的是莖的表面B.葉片中最先變紅的是葉脈C.紅墨水上升的動力來自蒸騰作用D.紅墨水是通過導管向上運輸?shù)?A,考點2植物的蒸騰作用6.(2018龍東)下列結構中哪一個既是植物蒸騰作用的“門戶”又是氣體交換的“窗口”?()A.葉片B.葉肉C.葉綠體D.氣孔,D,7.(2018常德)下列有關葉的結構和功能的描述,錯誤的是()A.葉的表皮細胞是無色透明的B.葉片上只有葉肉細胞含有葉綠體C.葉脈具有輸導和支持作用D.葉表皮上的氣孔,是氣體進出葉的門戶,B,8.(2018蕪湖)俗話說:“人往高處走,水往低處流”,而植物體內的水分能由下向上運輸,那么能拉動水分由下向上運輸?shù)纳磉^程是()A.合成作用B.光合作用C.蒸騰作用D.呼吸作用,C,9.(2018聊城)某生物實驗小組做了如圖3-3-11所示的一組探究實驗(同種植物),該實驗探究的是綠色植物體蒸騰作用的強度與()A.葉片的多少(面積)有關B.光線的強弱有關C.環(huán)境的溫度有關D.環(huán)境的濕度有關,A,1.(2018日照)下表是對某地小麥在不同發(fā)育期需水量的測量數(shù)據(jù),下列敘述錯誤的是()小麥不同發(fā)育期的需水量不同B.抽穗期平均每天的需水量最大C.灌漿期需水量最大,主要用于種子的呼吸作用D.小麥各時期吸收的水分大多通過蒸騰作用散失,C,2.(2018大慶)綠色植物通過下列哪項作用參與了生物圈的水循環(huán)?()A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用,C,3.(2018南通)取帶葉的芹菜葉柄(甲組)和去葉的芹菜葉柄(乙組),分別插入裝有等量水的兩只量筒中(如圖3-3-12所示),放在通風的暗室中,一天后,兩只量筒內液面高度出現(xiàn)明顯差異。這主要是因為()A.甲組葉片多,光合作用強B.甲組葉片多,蒸騰作用強C.乙組葉片少,呼吸作用弱D.乙組葉片少,光合作用弱,B,4.(2018南通)人們常給移栽的大樹“打點滴”,其主要目的是補充()A.水和無機鹽B.蛋白質C.淀粉D.維生素,A,5.(2018臨沂)圖3-3-13是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是()A.a表示根對水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)B.b表示水分由導管從低往高運輸,動力主要來自蒸騰作用C.c表示水分的散失,“門戶”是氣孔D.綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環(huán),途徑是:大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣,D,6.(2018嘉興)近年來,羅漢松逐漸成為城市道路綠化的新寵。在移栽羅漢松的過程中,為了提高成活率,常采取如圖3-3-14所示的搭棚措施,其主要目的是()A.減弱光合作用B.抑制呼吸作用C.降低蒸騰作用D.預防蟲害侵襲,C,7.(2018揚州)要探究綠色植物葉與植物散失水分有關,應選用圖3-3-15中哪兩個實驗裝置做對照實驗?()A.①②B.①③C.②③D.③④,A,8.(2017德州)下列關于葉片結構的敘述,正確的是()葉片表皮屬于營養(yǎng)組織B.葉片由葉肉和葉脈組成C.葉肉細胞中含有葉綠體,能進行光合作用D.葉片表皮上有氣孔,白天全部開放,夜晚全部關閉,C,9.(2017無錫)下列是顯微鏡觀察時的四個視野,其中表示蠶豆葉表皮細胞的是(),B,10.(2017濱州)植物蒸騰作用的強弱受多種因素的影響。下列幾種情況中,蒸騰作用最強的是()氣溫37℃,陰天,無風B.氣溫37℃,晴天,有風C.氣溫20℃,陰天,有風D.氣溫20℃,晴天,無風,B,11.(2017岳陽)春季移栽樹苗時,常常要剪掉部分枝葉,這樣做的目的是()減輕樹苗的重量B.降低光合作用的強度C.降低蒸騰作用的強度D.降低呼吸作用的強度,C,- 配套講稿:
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