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教學目標（鞏固型）,能夠理清本文的框架，進一步熟悉說明文的常用結構。了解說明文中介紹說明對象的順序。掌握常見說明方法的作用（打比方、作比較）。品味說明文語言的特點，并可以作適當的分析。,億名教育修正版,生字詞（預習）,易讀錯的字：朱泳燚峰巒一霎間傾盆綾紗勻稱彌漫冰雹日暈諺語易寫錯的字：魚鱗籠罩陰森預兆鱗波連綿崩塌征兆圓弧,億名教育修正版,ylunshqīnglng,chnmboynyn,億名教育修正版,檢查預習,1．給斜體字注音：峰巒（）一霎（）間點綴（）綾（）紗彌（）漫月暈（）暈（）頭轉向崩塌（）2．根據釋義寫出相應的詞語：①山峰和山巒。（）②一會兒，形容時間極短。（）③事情顯露出來的跡象。（）④形容動作、體態(tài)輕巧優(yōu)美。（）⑤（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。（）⑥崩裂而倒塌。（）,,lun,sh,zhu,lng,m,yūn,yn,bēngtā,峰巒,一霎間,預兆/征兆,輕盈,彌漫,崩塌,億名教育修正版,檢查預習生字詞情況：,峰巒預兆輕盈均勻崩塌彌漫征兆一霎間千姿萬態(tài)變化無常絲絲縷縷,lun,zho,yng,jūn,tā,m,zhēng,sh,zī,chng,lǚ,億名教育修正版,檢查預習,1.全文主要說了什么內容?,說明對象,云和天氣的關系,,云的形態(tài)和天氣的關系,云的光彩和天氣的關系,億名教育修正版,重點研讀,第二部分(2—6):怎樣看云識天氣。,(6)我們還可以根據云上的光彩現(xiàn)象，推測天氣的情況。,(2—5)天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；(3)那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。(4.5),并列,1、瀏覽全文，思考：（1）、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關系，即找出全文中心句？如何理解這句話？（2）、你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據云的形態(tài)和光彩來預測天氣情況嗎？提示：學習說明文要注意那些概括性強的段落、句子，這種句子一般在段首。根據這些關鍵性的句段，就能迅速把握全文。,整體感知：,云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。,“招牌”一詞，本義指商業(yè)人員用來標志商品，招攬顧客的廣告牌，用在這里形象地說明了云和天氣的緊密關系。,2--6自然段,億名教育修正版,,看云識天氣,,,看云可以識天氣云就是天氣的招牌,怎樣看云識天氣,,,形態(tài),光彩：暈、華、虹、霞,,,,卷云、卷積云積云、高積云----輕、高、薄晴卷層云、高層云雨層云、積雨云----低、厚、密雨雪,學看云早識天氣預報天氣服務工農業(yè)生產,總分總,,,說一說結構,,億名教育修正版,,第一部分（1）：__________________________________。,,姿態(tài)萬千：,變化無常：,比喻,____________________________,對比,突出云的善變，點明云彩與天氣的關系________________________,第二部分（2—6）：_______________________________。,,一層2：,二層：,三層6：,介紹云和天氣的關系的最基本特點,_______,,3,卷云、_____、____、高積云,4、5,_____、高層云、雨層云、_____,__________________,介紹如何根據云上得光彩來推測天氣的變化：____、____、____、____,第三部分（7）：___________________________________。,（總）,（分）,（總）,梳理結構（預習）,億名教育修正版,,第一部分（1）：說明天上云的特點，交待云與天氣的關系。,,姿態(tài)萬千：,變化無常：,比喻,生動形象地體現(xiàn)出天上的云多姿多彩,對比,突出云的善變，點明云彩與天氣的關系——云就像天氣的招牌,第二部分（2—6）：具體說明怎樣看云識天氣。,,一層2：,二層：,三層6：,介紹云和天氣的關系的最基本特點,（承上啟下）,,3,卷云、卷積云、積云、高積云,4、5,卷層云、高層云、雨層云、積雨云,說如何通過云彩的形態(tài)來判別天氣,介紹如何根據云上得光彩來推測天氣的變化——暈、華、虹、霞,第三部分（7）：總結全文，說明看云識天氣的重要意義和局限性。,（總）,（分）,（總）,梳理結構,億名教育修正版,晴天云簡表,絲絲縷縷地飄浮著，像羽毛，像綾紗,成群成行的卷云，像水面的鱗波,像棉花團，上午出現(xiàn)，傍晚消散,扁球狀，排列整齊，像草原上雪白的羊群,最高,很高,2000米左右,2000米左右,最薄,很薄,較薄,較薄,晴朗,無雨雪,陽光溫和,天晴,億名教育修正版,億名教育修正版,億名教育修正版,億名教育修正版,說明語句、段落的作用：（這種題目答題的角度有三）,（1）結構方面的作用：承接上文、承上啟下、引出下文。有時在文章在開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。（2）內容方面的作用：總領全段（全文）、總結全段（全文）。（3）主題（中心）方面的作用：揭示（點明、深化、升華、突出）主題（中心）、卒章顯志、畫龍點睛。,億名教育修正版,,,小練習：,a．用簡潔的語言概括第1自然段的內容。b．“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆”一句在全文中起什么作用?c．第3自然段中總結四種薄云特點的一句話是什么?d．根據課文舉例說明云是天氣變化的標志(單一例即可)。e．舉例說明看云識天氣對工農業(yè)生產的好處。,a．第1自然段指出了云和天氣的密切關系，說明看云可以識天氣；,b．這句話的作用是承上啟下的過渡作用；,c．卷云、卷積云、積云、高積云都是很美麗的云；,d．雨層云形成，連綿不斷的雨雪也就開始下降；,整體感知,億名教育修正版,1、文章的題目“看云識天氣”即點出了本文的說明中心，“云”與“天氣”到底有著怎樣的關系？云就像是天氣的“招牌”，天上掛著什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。,億名教育修正版,第1段在語言運用上有什么特點？試分析其作用。,第1段用一連串的比喻把云的姿態(tài)描繪得非常生動形象，充分激發(fā)了讀者的想像。這一系列恰當的比喻，鮮明而具體，形象而生動，給人深亥的印象。最后一句是全段的中心句，“招牌”一詞比喻貼切，耐人尋味。,億名教育修正版,1、第2自然段與上下文有何關系?起什么作用?,“薄云”“晴朗”；“低而厚密的云層”“陰雨風雪”——承上說明“云的各種形態(tài)”，啟下引出“云和天氣”的關系。(起承上啟下的作用),2、這部分的說明語言生動形象表現(xiàn)在哪些地方？,（1）貼切的比喻（2）擬人的手法（3）描寫的語句,億名教育修正版,課文第一段與后面對云的介紹相比，在語言運用上顯著的特點是運用了形象生動的比喻。試具體分析其作用。,第一段用一連串的比喻把云的萬千姿態(tài)描繪得非常地形象生動，充分調動了讀者的想象。作者用“像羽毛”、說明它輕飄，用“像魚鱗”，說明它排列整齊，用“像羊群”狀其形狀，”像一床大棉被”，狀其質感，“像峰巒”、“像河流”、“像雄師”、“像奔馬”狀其勢與形。一連串的比喻鮮明而具體，形象而生動，給人以深刻的印象?？傊?，比喻的運用不僅使要說明的事物更加生動形象，富有文采，而且能激發(fā)人們的閱讀興趣。,,學答法,,,,例題1：“我們還可以根據天上的云彩現(xiàn)象，推測天氣的情況”這句話有何作用？答：承上啟下、總領全段。例題2：《看云識天》最后一段有何作用。答：總結全文、點明中心、卒章顯志、畫龍點睛。（可分析這一段寫了什么內容,億名教育修正版,億名教育修正版,第六段的中心句是哪句話？它有什么作用？,明確：第六段的中心句是第一句。它是一個過渡句，表明說明角度發(fā)生了變化，有開啟下文的作用。,億名教育修正版,打比方是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。如：云就像是天氣的招牌。又如：1、石拱橋的橋洞成弧形，就象“虹”。2、蠶的小小身軀是一座非常奇妙的“加工廠”,本課運用的說明方法：a打比方b分類別,億名教育修正版,注意：在記敘文中比喻是一種修辭手法，在說明文中，運用比喻來說明事物，叫做比喻說明法，一般簡稱為打比方。兩者不能混位一談。,億名教育修正版,分類別:把事物按照一定的標準分成若干類別（并列的幾個方面）進行說明的方法就是分類別。如《看云識天氣》對“高空薄云”的說明，就是按狀態(tài)把這種薄云分成卷云、卷層云、積云和高層云四類來說明的。再如《楊樹》一文就作了這樣的分類說明："楊樹，在植物分類中屬楊柳科……植物學家把楊屬植物分為白楊派、黑楊派、青楊派、胡楊派、大葉楊派五大派。",典型考題：本文或本段使用了什么說明順序？有何作用？,答題格式：本文或本段使用了說明順序，對加以說明，使說明更有條理性。（第一空應填具體說明順序，第二空應填具體的事物或說明的事理。如是事理說明文，但不能準確表述，可填“事理、科學事理”等模糊性語言來表述。）,億名教育修正版,例題：《看云識天氣》的第三段使用了什么說明順序？有何作用？,答：使用了空間順序，對卷云、卷積云、積云、高積云的形態(tài)、位置、預示的天氣加以說明，使說明更有條理性。,億名教育修正版,整體感知,2、作者在介紹“薄云”的時候是按照______、_______、________、________的順序；在介紹“低而厚密的云層”是按______、_______、_________、________的順序。為什么要遵守這樣的順序？能否互相調換？文章采用這樣的說明順序正好符合天氣從晴朗到下雨的全過程，合乎讀者的接受能力，非常有邏輯性，因此不能互相調換，它們之間不是并列的關系，而是逐漸遞進的。,億名教育修正版,卷云,卷積云,積云,高積云,卷層云,高層云,雨層云,積雨云,具體細品,1、作者是從哪些角度來介紹每一種云的？請舉例說明。為什么要這樣介紹？以卷云為例，作者介紹了它的形狀、特點、位置和與之相關的天氣情況。說云的形態(tài)、特點、位置可以非常清楚、全面地把云的相關知識介紹給讀者；說與之相關的天氣情況則符合文章說明中心的要求。,億名教育修正版,億名教育修正版,2、請找出文中作者介紹每一種云形態(tài)的句子，談談你對這些句子的看法。,卷云卷積云積云高積云卷層云高層云雨層云積雨云,具體細品,有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。,好像微風吹過水面引起的鱗波。,像棉花團似的,扁球狀的云塊，像草原上雪白的羊群,仿佛蒙上了白色的綢幕,就像隔了一層毛玻璃,密密層層地布滿,形成高大的云山,具體細品,這些描寫云形態(tài)的句子大多數用了打比方的說明方法。用我們日常生活中常見的羽毛、鱗波、羊群、大山等，非常生動形象地描寫出了云朵輕盈或是厚重的姿態(tài)。這一段（句）用了打比方的說明方法，非常生動形象地寫出了……（事物名稱）的……特點（抓住事物特點）。,億名教育修正版,,卷云,,卷積云,,高積云,,積云,,,高層云,,卷層云,,積雨云,,雨層云,,,常見題型：劃線句采用了什么說明方法，有何作用或有什么表達效果？,答：劃線句采用了的說明方法，說明了。（第一空填具體的說明方法，第二空填說明方法表達效果的作用，第三空填具體說明的事物特點或道理。）,億名教育修正版,例題：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時……句采用了打比方的說明方法，生動形象地說明了卷云輕盈潔白的特點。,億名教育修正版,體現(xiàn)關鍵詞（表達效果上的作用）舉例子：具體形象（真切）地列數字：準確具體地分類別：條理清晰地打比方：生動形象地作比較：突出強調下定義：科學準確簡明地列圖表：直觀形象地,億名教育修正版,具體細品,3、文中還有和作者描寫各種云形態(tài)的句子取得同樣效果的語句嗎？試著找出來，并作適當分析。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗……還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……分析：這一段用了打比方的說明方法，非常生動形象地描寫出了云的姿態(tài)萬千的特點。,億名教育修正版,具體細品,4、“另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反?！弊x一讀第6段的這句話，說說作者是如何介紹“華”的？作比較。分別對暈和華的大小、光彩作了比較，這樣能使二者很好的區(qū)分開來，說得也更清楚了。,億名教育修正版,具體細品,5、作者在第6段中引用很多諺語，這些諺語起到了什么作用？“日暈三更雨，月暈午時風。”“東虹轟隆西虹雨?！薄俺疾怀鲩T，晚霞行千里?！币眠@些諺語很通俗地說明了光彩現(xiàn)象和天氣的關系，同時也增加了文章的趣味性。,億名教育修正版,具體細品,6、下面句子中畫橫線的詞語是否可以刪去。說說理由。（1）經驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。不能去掉?！敖涷灨嬖V我們”說明了作者理論的根據；“往往”“常?！眲t說明出現(xiàn)薄云不一定就是晴朗的天氣，低而厚密的云也不一定就預示著陰雨風雪。這些詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。,億名教育修正版,具體細品,（2）卷云和卷積云的位置都很高，那里水分少，他們一般不會帶來雨雪。不能去掉?！耙话恪闭f明是絕大多數情況，但不是所有，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（3）在太陽和月亮的周圍，有時會產生一種美麗的七彩光圈。不能去掉。“有時”說明不是任何時候，用在這里意思更加精確。這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。,億名教育修正版,,,通過表格的填寫可以看出，作者抓住了說明事物的特征——同時有一定的合理說明順序——為了將事物事理說明得更加清楚，作者運用了不少說明方法。當然也有比喻、擬人、對比等修辭手法，總括看來可稱為生動說明，請在課文中找出相應的句子。,云和天氣的關系，總分。,例如：分類別(將說明的對象按一定的標準劃分成不同的類別，一類類加以說明，作用在于理清頭緒，具體說明)打比方(作用在于把陌生的事物說成讀者熟悉的事物，把深奧的事理說成淺顯的事理),,,,開頭連用八個比喻，分別說明云的形態(tài)之多，姿態(tài)萬千?！霸凭拖裉鞖獾摹信啤薄獙懗隽嗽坪吞鞖獾年P系密切，說明看云可以識天氣?！坝袝r像一片潔白的羽毛”，用比喻手法，說明卷云的潔白和輕盈?！跋衩藁▓F的白云”，用比喻手法，說明積云的形態(tài)?！熬碓凭奂?，天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕”，運用比喻，動態(tài)的描摹卷云的產生?！熬韺釉坡蚯巴七M，天氣就要轉陰隔著云看太陽和月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。”通過比喻，動態(tài)的描摹高層云的演變過程和形態(tài)。,這些比喻，一具知識性，用形象的比喻描摹分別說清了四種薄云各自的形態(tài)特征；二是形象性，便于讀者理解，可讀性強。,,,,擬人：“最輕盈、站得最高”用擬人手法，將卷云人格化?！霸茐旱酶?、變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了?！边\用擬人，動態(tài)的描摹雨層云的演變過程和形態(tài)。,這些擬人手法，動態(tài)的描摹形象生動的說明了低而厚密的云形成演變過程，既有知識性，又有形象性，可讀性強。,文中引用了一些諺語，它簡短通俗，生動鮮明，請在文中找出這些諺語，說說它們的意思，想想引用諺語有什么好處。,“日暈三更雨，月暈午時風”，說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞?！皷|虹轟隆西虹雨”是說虹在東方就有雷無雨；虹在西方將會有大雨?！俺疾怀鲩T，晚霞行千里”是說出現(xiàn)朝霞表明陰雨天氣就要到來；出現(xiàn)晚霞，表示最近幾天里天氣晴朗。運用諺語來說明光彩與天氣的關系，顯得準確、生動簡潔。,分析說明語言的準確性。（詞語）典型試題,A、加點字詞有何作用？例題：“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點詞語“往往”有什么作用或表達效果？,億名教育修正版,“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點詞語“往往”有什么作用或表達效果,答：“往往”是大多數的意思，說明了天上的薄云大多預示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況。“往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。注：“往往”是一個頻率副詞，頻率副詞還有“常常、經常、通常、總是、有時”等，分析它們都是一樣的。,億名教育修正版,,方法：1、解釋詞語意思2、帶詞解釋句子（結合具體內容分析）；3、xx詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。,億名教育修正版,B、能否替換為另一個詞語？,例題：“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點詞語“往往”能否替換成“總是”，試說明理由。,億名教育修正版,,答：不能。因為“往往”是大多數的意思，說明了天上的薄云大多預示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況。使用“總是”說明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，如果換了，就與客觀事實不符合。表達不準確。“往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。,億名教育修正版,方法：,1表態(tài)：不能替換；2定性：解釋原詞意思或帶詞解釋句子；3定性：解釋所換詞語意思；4若替換，句子意思有何改變，不符合實際；5原詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。,億名教育修正版,C、加點詞語能否刪去？例題：“天上的薄云，往往是……”這句話中的加點詞語“往往”能否刪去？答：不能刪去，因為“往往”是大多數的意思，如果刪去就說明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，這與客觀事實不符合。表達不準確。“往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。,億名教育修正版,,方法：1表態(tài)：不能刪；2定性：解釋這個詞或帶詞解釋句子；3若刪去，句子意思變成了“…”這與事實不符合，表達不準確。（太絕對了）；4XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。,億名教育修正版,說明文寫法分析,1、結合說明方法談模式：這篇文章主要運用了說明方法，說明了。（第一空填說明方法，第二空填說明方法的一般作用，第三空填說明的事物特點或事理。）,億名教育修正版,2、結合修辭手法談（一般是生動說明文，文中采用了多種修辭手法）模式：這是一篇生動說明文，使用了多種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，地說明了。（第一空填修辭手法的一般作用，因為使用在說明文中的常見修辭手法是比喻、擬人、排比，所以第一空可以填生動形象、有氣勢（氣勢磅礴），第二空填說明的事物特點或事理。）,億名教育修正版,例題：《看云識天氣》在寫法上有什么特點，試分析。參考答案3種：,1、該文主要運用了打比方、列數字、引用等說明方法，生動形象、準確科學、有說服力地說明了怎樣根據云來識天氣。2、這是一篇生動說明文，使用了多種修辭手法，如比喻、擬人、排比，生動形象、有氣勢地說明了怎樣根據云來識天氣。,億名教育修正版,3、結合表達方式談：（五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論）記敘、描寫使說明更具體形象；抒情議論使說明更有感情、更深刻。那么，從這個角度分析說明文的寫法，模式：這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有（從“記敘、描寫、抒情、議論”選擇），如（具體的例子），使說明更生動形象，更有感情、更深刻。,億名教育修正版,,3、該文綜合運用多種表達方式，除說明外，還有描寫，如文章第一段說明云姿態(tài)萬千，變化無常。還有議論，如文章最后一段說明看云識天氣意義和局限性，使說明更生動形象，更有感情、更深刻。,億名教育修正版,常見題型：劃線句采用了什么說明方法，有何作用或有什么表達效果？,答：劃線句采用了的說明方法，說明了。（第一空填具體的說明方法，第二空填說明方法表達效果的作用，第三空填具體說明的事物特點或道理。）,億名教育修正版,說明方法分類和作用：,（一）、舉例子：通過舉……的例子具體真切地說明了事物的特點，增強說服，使說明對象更通俗易懂，更具有代表性。（二）、分類別：通過逐項說明，條理清楚地說明了事物的特點，使文章富有條理。（三）、打比方：形象生動地說明該事物的特點，這樣更通俗易懂，增強了文章的趣味性,億名教育修正版,（四）、列數字：具體而準確地說明該事物的特點，更精確、科學、具有說服力。（五）、作比較：將……與……對比，突出強調了對象……的……特點（地位、影響等）。（六）、下定義：運用科學準確的語言給……下定義，增強文章的科學性，使說明更嚴密。,億名教育修正版,（七）、打比方：具體、生動的說明……事物的……特征，（八）、作詮釋：對……進行解釋說明，讓讀者更清楚。（九）、列圖表：直觀形象地說明了事物的特點。（十）、引資料：引用名人名言、古詩文、諺語、俗話的方法說明事物的……特征，增強說服力，能使說明的內容更具有權威性。,億名教育修正版,仿照課文第一段寫幾句話：夜暮四合，周圍的群山，……,運用仿寫：,示例：夜暮四合，周圍的群山，形態(tài)各異，寧靜無比。它們有的像瘦弱的駱駝，被背上的重物壓得挪不開步；有的像臥佛，神態(tài)安詳的打著盹；有的像巨莽，在流云的映襯下慢慢潛行；還有的像一堵閘門，像天上倒掛的垂幔，像高高的谷堆……,億名教育修正版,謝謝大家！,