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心理咨詢中心總結(jié)以及計(jì)劃,余穎,一、本期工作總結(jié),展開心理健康調(diào)查問(wèn)卷心理咨詢老師針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行專業(yè)性的問(wèn)卷調(diào)查，以便了解并掌握學(xué)生的心理健康水平。比如：對(duì)學(xué)生的心理健康知識(shí)的調(diào)查；抽查對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行的暴力方面的問(wèn)卷調(diào)查等等。,對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)教育根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分析，針對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)的團(tuán)體輔導(dǎo)。比如：已經(jīng)進(jìn)行的對(duì)初二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行早戀教育；準(zhǔn)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行的學(xué)習(xí)動(dòng)力方面的健康教育；對(duì)高三部分班級(jí)進(jìn)行考試焦慮問(wèn)題教育等等。,開設(shè)心理健康教育課心理健康教育的實(shí)施不能沒(méi)有健康教育的課堂，在本學(xué)期，三個(gè)心理老師每周都有“健康人生”選修課，通過(guò)對(duì)“健康人生”選修課的學(xué)習(xí)，把健康教育的知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生思想里面去，從而提高學(xué)生的健康教育水平。每周的健康教育課程的內(nèi)容都有所不同，根據(jù)不同年齡段的學(xué)生講授不同的主題。比如：對(duì)高一、高二的學(xué)生講授人際交往方面的內(nèi)容；初二的學(xué)生根據(jù)對(duì)于青春期的渴望，以及學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問(wèn)題，進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。,開展個(gè)體咨詢咨詢中心每天在上班的過(guò)程中，接待了很多的學(xué)生進(jìn)行咨詢。在現(xiàn)在的學(xué)校里，無(wú)論是老師還是學(xué)生，在心里出現(xiàn)彷徨、困惑的時(shí)候，基本都會(huì)想到到心理咨詢室尋找解決辦法。通過(guò)個(gè)體咨詢，避免了很多事情的發(fā)生。,積極準(zhǔn)備課題的申報(bào)、材料的準(zhǔn)備本學(xué)期開始，學(xué)校申報(bào)了關(guān)于中學(xué)生心理健康教育的教研課題，咨詢中心老師積極準(zhǔn)備課題需要的材料，問(wèn)卷調(diào)查等等。,二、今后工作的方向,實(shí)施內(nèi)容更多、更全面、有特色的團(tuán)體輔導(dǎo)教育。團(tuán)體輔導(dǎo)具有很強(qiáng)的針對(duì)性，團(tuán)體輔導(dǎo)教育的實(shí)施可以改善一部分人的健康教育水平。針對(duì)不同問(wèn)題的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行個(gè)別的小范圍的團(tuán)體輔導(dǎo)；以及對(duì)不同年級(jí)進(jìn)行不同專題的團(tuán)體講座等等。,舉辦具有影響力、大型的心理健康教育活動(dòng)咨詢中心以后要采取走出去的戰(zhàn)略，健康教育活動(dòng)不僅要在學(xué)校，還要在社會(huì)上做出有影響的事情。借助5月份的全國(guó)心理健康教育節(jié)，組織其他學(xué)校老師以及心理小助手面對(duì)全縣開展心理健康教育知識(shí)的宣傳、現(xiàn)場(chǎng)咨詢等等，擴(kuò)大心理咨詢中心在社會(huì)中的地位。,做好課題的資料收集工作任何課題都離不開充分的資料，在此期間，應(yīng)做好課題初期的資料收集、整理工作，為以后課題的進(jìn)行提供有力的保障。,