高中地理:《自然地理環(huán)境的整體性》課件二(17張PPT)(湘教版必修1)ppt課件
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,歡迎進入地理課堂,學習目標:,舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用,理解地理環(huán)境的整體性。,我國西北內陸地區(qū)最突出的自然特征就是干旱,年降水量小于200mm。主要原因是距離海洋遠,且有高山阻擋,海洋濕潤氣流不易到達,為溫帶大陸性氣候。,思考:那么在這種干旱環(huán)境下的植被、地貌、土壤以及河流的狀況如何呢?,我國西北內陸地區(qū),干旱,發(fā)育差肥力低,風蝕地貌,河流少內流河,自然地理環(huán)境整體性表現(xiàn)之一每一要素都作為整體的一部分發(fā)展和變化,并與整體的自然環(huán)境特征保持一致。,一、自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn),從有文字記載開始,黃土高原就屬于森林草原區(qū),在西周春秋時期,森林覆蓋率達53%,當時河流眾多比較清澈,枯水季節(jié)流量也較大。但隨著人口的增加,放牧、農墾活動等加大,到宋代以后“郁郁蔥蔥,綠蔭冉冉”的景觀就消失了。到了明清以后,已經(jīng)達到無地不耕的地步,且大量陡坡被開墾,水土流失大大加強。森林只零星的分布在偏僻的山區(qū)。,黃土高原的環(huán)境變遷,過度砍伐、開墾、放牧等,,水土流失,,生態(tài)惡化,植被破壞,,,,自然地理環(huán)境整體性表現(xiàn)之二某一要素的變化會導致其他要素甚至整體的改變,“牽一發(fā)而動全身”,河流上、中游砍伐森林,河流上、中游水土流失,河流含沙量增加,下游河道泥沙淤積,河道泄洪能力降低,洪澇,抬升河床,地下水位升高,土壤鹽漬化,地理環(huán)境的整體性的表現(xiàn)之三某一要素的改變,不僅影響當?shù)氐恼麄€自然環(huán)境,還會對其他地區(qū)的地理環(huán)境產(chǎn)生一定的影響,,,,,,,,,活動:1.覆蓋一層草皮的土堆邊緣沉積的泥土少,而未覆蓋草皮的土堆邊緣沉積的泥土多。這說明草皮能減弱流水的侵蝕作用,防止水土流失。2.只要在土堆上放置一些覆蓋物,就可以保持土壤不被水沖走。3.最好辦法是增加地表植被。,河流;水位季節(jié)變化大,河流含沙量增加,易發(fā)生洪澇災害,地下水:滲入的地下水減少,地下水位降低,動物;失去棲息地,被迫遷移,土壤:水土流失嚴重,土壤變的貧瘠,二、自然地理要素的相互作用————以土壤的形成為例,裸露巖石,成土母質,成熟土壤,原始土壤,,,,風化作用,高等植物,苔蘚類生物,1、成土過程:,2、影響因素:,成土母質、氣候、生物、地形、人類活動,(一)成土母質與土壤,閱讀教材,思考:1.何謂成土母質?2.成土母質和土壤有何區(qū)別和聯(lián)系?(提示:從土壤的物質基礎和化學成分上思考),1.裸露的巖石經(jīng)過風化作用后,形成的結構疏松的風化物稱為成土母質。,巖石,成土母質,粒度,質地,土壤,化學成分,養(yǎng)分,,,,,,,,風化作用,,,物質基礎,礦物養(yǎng)分(氮除外),(二)氣候與土壤,黑土是溫帶半濕潤地區(qū)草原草甸植被下發(fā)育的具深厚腐殖質層的黑色土壤。黑灰色腐殖質層厚30-100cm,是在寒冷濕潤的氣候條件下形成的。,紅壤的基本特征是呈酸性,肥力較低有機質含量在2%以下。原因是分布在濕潤和高溫的熱帶和亞熱帶南部,微生物活動旺盛,有機質被大量分解。,荒漠土有機質含量少,土壤水分缺乏,石灰表聚明顯。在我國主要集中分布在西北地區(qū),深居內陸腹地和干旱地帶,屬干旱的大陸性氣候。,通過土壤與大氣間不斷進行的水分和熱量交換直接影響其水熱狀況;間接通過影響巖石風化,動植物和微生物的活動等來影響土壤的有機質含量和其形成發(fā)育過程。,(三)生物與土壤,,,,,土壤的表層為有機質(腐殖質),它是土壤具有肥力能夠生長植物的最主要原因,是土壤的本質屬性。閱讀課本思考回答:土壤的有機質是怎么形成的?,綠色植物通過光合作用制造有機質,以枯枝落葉和殘體形式,將有機養(yǎng)分歸還地表,(四)地形與土壤,閱讀教材討論回答:地形是從哪些方面來影響土壤形成的?具體是怎么樣來影響的?,地勢,坡度,坡向,氣候和植被,陡坡很難發(fā)育成深厚的土壤,平地容易發(fā)育成深厚的土壤,陽坡,陰坡,,,,(五)土壤與人類活動,農業(yè)生產(chǎn):耕耘——改變土壤結構、保水性、通氣性灌溉——改變土壤水分、溫度狀況收獲——剝奪歸還土壤的部分有機質施肥——改變土壤的營養(yǎng)元素組成,肥土,退化,P76活動:1、生物在生長過程中,尤其是綠色植物有選擇地吸收母質、水體和大氣中的養(yǎng)分元素,并通過光合作用制造有機質,然后以枯枝落葉和殘體的形式,將有機質再歸還給地表,從而形成土壤肥力。2、沖積土為黃河大量泥沙堆積發(fā)育而成,發(fā)育最好;青藏高原地勢高、氣溫低,這里的寒漠土發(fā)育程度差;江南丘陵屬亞熱帶季風氣候,化學與生物風化作用較強,紅壤發(fā)育較好3、黃土疏松多孔,質地均勻,垂直節(jié)理發(fā)育,直立性強,三自然環(huán)境的整體性與資源綜合利用,對資源的開發(fā)和利用一定要有整體的觀念,要綜合的開發(fā)和利用資源。,資源:土地、水、生物、礦產(chǎn),讀雨林破壞對環(huán)境影響示意圖,回答,,(1)右側未受破壞的雨林,樹林覆蓋使土壤免受暴雨沖刷和。(2)樹林要吸收土壤中的營養(yǎng)物質,可以靠不斷形成的經(jīng)微生物分解為營養(yǎng)物質,還給土壤,又供植物利用,使森林資源得到______。(3)左側大量的雨林遭到采伐,結果降水直接到達失去保護的地表,會使淋溶作用增加,導致土壤。沒有了樹林,逐漸減少,樹木失去營養(yǎng)源,可能造成森林退化、土壤侵蝕、滅絕等嚴重問題。,(4)上述事例說明一個地域的自然資源是一個。一種資源的變化,將使其他資源及其發(fā)生變化。(5)因此,人類在利用資源時,要有的考慮和對策。,烈日暴曬,整體,更新,退化,枯枝落葉,枯枝落葉,生物,整體,綜合,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,- 配套講稿:
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