《2019年秋九年級化學上冊 第三單元 物質構成的奧秘 課題1 分子和原子教學課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年秋九年級化學上冊 第三單元 物質構成的奧秘 課題1 分子和原子教學課件 新人教版.ppt（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

課題1分子和原子,化學,九年級上冊人教,第三單元物質構成的奧秘,建立分子和原子概念,并能運用分子、原子的觀點解釋宏觀現(xiàn)象。,建立分子和原子概念,并能運用分子、原子的觀點解釋宏觀現(xiàn)象。,教學重點,教學難點,,【問題情景】同學們路過花圃、飯店門口會聞到什么氣味?一杯水長久靜置會不會減少?若加熱這杯水呢?這些現(xiàn)象該如何解釋呢?城市中馬路為什么要隔成許多小泥塊，塊與塊之間的間隔冬天和夏天為何不一樣寬？【引入課題】以上五種現(xiàn)象在生活中司空見慣，我相信我們一起學完分子和原子的知識以后，你一定會解釋以上現(xiàn)象。,【實驗】品紅在水中擴散【想一想】你看見了什么？你怎樣解釋這種現(xiàn)象？,結論：宏觀物質都是由微小的粒子——分子、原子構成的。分子、原子是真實存在的。,【活動與探究】在燒杯A中裝入20mL蒸餾水，滴入2—3滴酚酞試劑，得到無色溶液。在燒杯B中裝入10mL濃氨水。用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起，幾分鐘后，觀察到小燒杯A中的溶液變成了紅色。上述現(xiàn)象說明了什么？請你用簡單的實驗證明自己的解釋。,【設計方案，進行探究】1.用潔凈燒杯C裝入20mL蒸餾水，滴入2—3滴酚酞試劑。靜置，觀察現(xiàn)象，將其單獨罩在大燒杯里，觀察現(xiàn)象。2.另取兩只燒杯，重新配好A燒杯中的溶液，B溶液用蒸餾水代替濃氨水，用大燒杯罩住A、B燒杯，觀察現(xiàn)象。3.小心聞B燒杯的濃氨水，嗅到刺激性氣味。取出濃氨水少量于試管中，滴入酚酞試劑，觀察現(xiàn)象。,,用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖象,通過移走硅原子構成的文字,【獲得結論】1、氨水能使酚酞試劑變紅。2、B燒杯濃氨水中有肉眼看不見的微粒逸出，有些微粒進入A燒杯中的溶液，使溶液成分改變，顏色變紅。,,【觀察】幾種常見分子模型,【討論與交流】1.分子有哪些基本特點？2.本節(jié)課你有什么收獲、感受……3.動動手，制作O2、CO2等分子模型【知識梳理】我已知道：物質是由分子、原子等微小粒子構成的。分子、原子等微粒是在不斷運動的。分子之間存在一定的間隔。一般分子是由兩個及以上的原子構成的，分子可分。,【實物展示】請幾名同學把親手制作的分子模型展示給大家。（水分子、氧分子、氫分子、二氧化碳分子。）【問題情景】1.從分子角度看，水的蒸發(fā)與水的分解兩種變化有什么不同？2.觀察P49氫氣與氯氣的反應的示意圖，仔細分析在此變化過程發(fā)生變化的是分子還是原子？,第2課時,【分析】水的蒸發(fā)：水分子未變，分子間隔增大……物理變化水的電解：水電解氫氣+氧氣……化學變化（水分子）（氫分子）（氧分子）【獲得結論】1.化學變化前后，分子發(fā)生改變。,,觀察氧化汞分子分解過程圖解：,你有何發(fā)現(xiàn)？你能得出哪些結論？,【獲得結論】1.化學變化的實質是分子分成原子，原子重新組合新的分子。2.原子是化學變化中的最小粒子。3.分子、原子的區(qū)別：在化學變化中，分子可分，原子不可分。4.原子可以結合形成分子，也可以直接構成物質。,【反思小結】教師給出以下填空題供學生回答并進行小結。(1)由分子構成的物質在發(fā)生物理變化時,不變,僅變了;正是由于不變,物質就不變,該物質的化學性質就不變;若變了,物質也就變了,該物質的化學性質也就變了。由此定義是保持物質的最小粒子。,(2)當物質發(fā)生化學變化時,變了,變成,然后再重新組合成新物質的。可見,在化學反應中,可分,而不可分,這就是和的本質區(qū)別。由此定義:是化學變化中的。,一、物質是由微觀粒子構成物質是由分子、原子等微小粒子構成的分子、原子等微粒是在不斷運動的分子之間存在一定的間隔一般分子是由兩個及以上的原子構成的，分子可分,板書設計,分子和原子,二、化學反應的微觀實質化學變化的實質是分子分成原子，原子重新組合新的分子。原子是化學變化中的最小粒子。分子、原子的區(qū)別：在化學變化中，分子可分，原子不可分。原子可以結合形成分子，也可以直接構成物質。,板書設計,謝謝！,