《2019春九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 6.1 學無止境同步課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 6.1 學無止境同步課件 新人教版.ppt（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

6.1學無止境,“活到老，學到老”，這是毛澤東常說的一句話，也是他一生讀書學習的真實寫照。他常說：飯能夠少吃，覺能夠少睡，書不能夠不讀；讀書治學，一是要珍惜時間，二是要勤奮刻苦，除此以外，沒有什么竅門和捷徑。據(jù)他身邊的工作人員回憶，毛澤東每一天的睡眠時間很少，有時讀書就像工作一樣，常常是通宵達旦。即使每次外出，毛澤東也總要帶些書，或者向當?shù)亟栊鴣碜x。,目標導(dǎo)學一：積極面對當下的學習,高度重視、積極投入,不苦不累無謂初三，不拼不博人生無味某中學九年級的新生齊聚一堂進行動員大會。各班代表介紹班級目標和口號，10個班級根據(jù)自身情況立下弘愿，大聲喊出敢拼敢搏的誓言。介紹目標這一環(huán)節(jié)，每班都清晰說明整個班級的總體目標和期待，大部分班級還陳列出了每門學科的學科目標和整體規(guī)劃，充分展現(xiàn)出孩子們已經(jīng)定下了明確的目標。,進入九年級召開動員大會有什么意義？,小結(jié),面對當下的學校學習生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學習任務(wù)。,坦然面對學習壓力,,緊張煩躁,失眠,擔心、恐懼失去信心,興奮,放棄學習,學習壓力大家談,1.閱讀教材第67頁“探究與分享”。2.如何評價小清的做法？你有哪些學習壓力？3.你有哪些學習壓力？緩解學習壓力，你有什么經(jīng)驗？4.學生分組討論回答。,不要盯著不動，用很正常的眼神去看,心理小測試,圖片與你的受壓力程度有關(guān),如果你看到圖片是靜止不動的，證明你沒有什么學習壓力；如果你看到圖片中的花瓣是有一點點緩慢轉(zhuǎn)動的，那就證明你存在著一定的學習壓力；如果你看到圖片是高速旋轉(zhuǎn)的，證明你學習壓力很大。,消極,積極,,,激發(fā)干勁和潛能，表現(xiàn)更積極,適度壓力,沒有壓力,過度壓力,失去動力停滯不前,焦慮增加效率降低,,,,,,,壓力是把雙刃劍,壓力的雙重影響,方法與技能——中學生如何緩解壓力,方法一：從“生理”上緩解壓力墨西哥專家盧西拉托里斯建議學生：在學習壓力大時，可以適當咀嚼口香糖來緩解。咀嚼口香糖既可以緩解壓力，又可以提高記憶力。,方法二：從“心理”上緩解壓力當感覺學習壓力過大時，停下來，調(diào)節(jié)一下，打開播放器，一邊閉目養(yǎng)神，一邊聽一些輕音樂。方法三：從“行為”上緩解壓力研究表明：每天進行一定時間的體育鍛煉，是有利于壓力的緩解。,我們相伴而行的一種生活方式,1.閱讀教材第68頁“探究與分享”。2.挑選一個你熟悉的成語故事與同學分享，并列舉三個類似的成語。3.結(jié)合你的學習經(jīng)驗，談?wù)勀銓σ陨嫌^點的看法。,目標導(dǎo)學二：在實踐中學習,在生活和工作中學習,隨著近幾年嚴峻的就業(yè)形勢，大家對2018年的大學生就業(yè)形勢格外關(guān)注，根據(jù)教育部發(fā)布的最新信息，2018年高校畢業(yè)生人數(shù)達到820萬超越2017年的795萬，高校畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)歷史最高，堪稱史上更難就業(yè)季?！白铍y就業(yè)季”，高校畢業(yè)生就業(yè)有多難？根據(jù)人社部的畢業(yè)生數(shù)據(jù)，如果加上中職畢業(yè)生和17年尚未就業(yè)的學生數(shù)量，今年待就業(yè)的加在一起約有驚人的1500萬。,1.閱讀教材第70頁“探究與分享”。2.你如何評價上述觀點？3.學生分組討論解決。,積極參加社會實踐活動,1.閱讀教材第71頁探究與分享材料。2.摩爾斯的成功與哪些因素有關(guān)？3.在初中階段，你是否有類似的學習體驗？請與同學分享。4.學生分組討論解決。,養(yǎng)成主動學習、不斷探索的習慣,材料一知識更新周期在不斷縮短：18世紀為80至90年，19世紀為30至40年，20世紀70年代以后為5至10年，20世紀90年代以后為3至5年。材料二25年前，靠加工電話機起家的中興通訊公司只有一條組裝生產(chǎn)線，一天賺不到200元錢。如今，當年許許多多的同行已經(jīng)倒下，中興通訊公司卻從深圳走向了世界，在3G、NGN、數(shù)字集群等技術(shù)領(lǐng)域均已達到國際先進水平。25年來，中興通訊公司用自身的發(fā)展，詮釋著由“中國加工”到“中國制造”、再到“中國創(chuàng)造”“中國品牌”的發(fā)展歷程。,1.閱讀教材第71頁“探究與分享”。2.結(jié)合七年級所學的“學習伴成長”的內(nèi)容，談?wù)剷x平公的故事給我們的啟示。,