《八年級物理上冊 1.4 嘗試科學(xué)探究教學(xué)課件 （新版）粵教滬版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理上冊 1.4 嘗試科學(xué)探究教學(xué)課件 （新版）粵教滬版.ppt（17頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1.4嘗試科學(xué)探究,你知道嗎：小慧家的擺鐘走快了，請鄰居張師傅幫忙。只見張師傅將擺鐘下面的螺母擰幾下，擺鐘走時(shí)就準(zhǔn)了。,哇，真厲害！怎么擰幾下走時(shí)就準(zhǔn)了？,,根據(jù)上述現(xiàn)象你能提出哪些問題？,你能否回答你提出的問題？怎樣回答？,“在義務(wù)教育階段，物理課程不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識的傳授和技能的訓(xùn)練，而且還應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培養(yǎng)?！薄翱茖W(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是重要的教學(xué)方法之一?！ㄟ^科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度?！?《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中的一段話：,學(xué)生的科學(xué)探究,運(yùn)用一定的科學(xué)思維程序和科學(xué)方法去探究知識的過程，這種思維程序與科學(xué)工作者進(jìn)行探究的過程是相似的。具體的探究過程是學(xué)生在物理過程和生活情境中，通過發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查研究、動(dòng)手操作、表達(dá)與交流等探究性活動(dòng)，獲得知識、技能、方法的學(xué)習(xí)過程。這種思維程序有如下的七個(gè)要素組成：,這個(gè)擺來回?cái)[動(dòng)一次所需的時(shí)間由什么決定呢?,一、提出問題,二、猜想與假設(shè),擺錘的輕重,偏離角度的大小,擺的長短,擺鐘所處的地理位置,其它……,,方法規(guī)律：在實(shí)驗(yàn)探究過程中，要想探究一個(gè)變量，必須控制其他的變量不變，這種研究問題的方法，叫做控制變量法。,用一根細(xì)線懸掛一個(gè)小球來代替擺鐘的擺，研究這個(gè)擺擺動(dòng)的規(guī)律。,鐵架臺,細(xì)線,小球,刻度尺,三、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),方案一：,驗(yàn)證擺動(dòng)快慢是否與擺球的輕重有關(guān)。使用兩個(gè)擺裝置，在其它條件相同的情況下（如細(xì)線長，偏離角度），改變球的質(zhì)量，驗(yàn)證兩組擺擺動(dòng)的快慢是否一致。,輕球,重球,方案二：,驗(yàn)證擺動(dòng)快慢與擺線的長短的關(guān)系，同樣保持其它條件相同。,,,方案三：,驗(yàn)證擺動(dòng)快慢與擺角的大小的關(guān)系，同樣保持其它條件相同。,,,四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù),實(shí)事求是,認(rèn)真細(xì)心,,,,1、探究擺動(dòng)快慢與擺球的輕重是否有關(guān),9,9,18,18,,,3、探究擺動(dòng)快慢與擺線的長短的關(guān)系,四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù),,,2、探究擺動(dòng)快慢與擺角的大小的關(guān)系,9,9,18,18,18,25,36,50,五、分析與論證,擺線長度相等時(shí)，擺球的擺動(dòng)快慢與擺球的輕重（材料）無關(guān)；,擺球擺動(dòng)一次的時(shí)間只跟擺線的長短有關(guān)；擺線越長，擺球的擺動(dòng)越慢。,六、評估,探究過程進(jìn)行評估是非常必要的。評估一般包括以下方面：（1）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測量的是否準(zhǔn)確，怎樣做能夠使誤差更??；（2）實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)實(shí)是否符合；（3）那些實(shí)驗(yàn)前沒有考慮到的因素可能對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響；（4）實(shí)驗(yàn)過程中遇到了哪些困難，是怎樣解決的，有什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等。,科學(xué)探究的要素,交流與合作,猜想與假設(shè),評估,分析與論證,制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù),提出問題猜想與假設(shè)制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)分析與論證評估交流與合作,例題：科學(xué)探究的過程是由提出問題、________、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、________________、_____________、評估和交流七個(gè)要素組成，其中_______是貫穿整個(gè)過程不可缺少的重要因素。,猜想與假設(shè),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù),分析與論證,交流,