《江西省八年級語文下冊 第四單元 14應(yīng)有格物致知精神（第2課時）課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省八年級語文下冊 第四單元 14應(yīng)有格物致知精神（第2課時）課件 新人教版.ppt（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。,一.定向?qū)W(xué),應(yīng)有格物致知精神,丁肇中,zho,作者簡介,丁肇中（1936－）美籍華裔物理學(xué)家。1976年因在電磁力探索上發(fā)現(xiàn)J/4粒子獲諾貝爾物理學(xué)獎金。目前，丁肇中教授仍在美國麻省理工學(xué)院任職。,學(xué)習(xí)目標：1、理解作者觀點，整體把握課文內(nèi)容。2、理解本文從正反兩方面運用擺事實和講道理相結(jié)合的論證方法。3.感受科學(xué)精神的重要性，樹立格物致知精神和真正樂于動手的優(yōu)秀品質(zhì)。,一.定向?qū)W(xué),二.合作探究,1、丁教授認為《四書》中格物致知真正的意義是什么？2、作者舉了王陽明的例子。我們探討一下：王陽明“格”竹子為什么失敗？3、本文主要運用哪些論證方法，請舉例說明。4、本文結(jié)尾表達了什么希望？,二.合作探究,1、丁教授認為《四書》中格物致知真正的意義是什么？,第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索應(yīng)該是有想像力的、有計劃，不能消極的袖手旁觀。,二.合作探究,2.作者舉了王陽明的例子。我們探討一下：王陽明“格”竹子為什么失??？,這位先生面對竹子硬想了七天，而不動手實踐，把探察外界誤認為探討自己，從內(nèi)心領(lǐng)悟真理。王陽明的“格物”實是“格己”，而不是研究萬物的道理，這是無用的，不能適用于現(xiàn)在的世界的。證明傳統(tǒng)的中國教育的目的是不正確的。,三.精講點撥,3、本文主要運用哪些論證方法，請舉例說明。,道理論證：如：開篇對“格物致知”的解釋說明，給讀者一個明確的概念，從理論上闡述了“格物致知”的含義。對實驗精神的重要性的論述，從科學(xué)進展的歷史角度，闡述精辟見解，從正面論述實驗對于獲得科學(xué)知識的重要性，使論證更具有說服力。,舉例論證,明朝大理論家王陽明“格“竹子的，頭痛失敗,通過實驗了解竹子性質(zhì),中國學(xué)生功課成績好，面臨研究工作束手無策,作者在美國的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,論證傳統(tǒng)教育不是真正的“格物致知”,實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計劃的探測。,中國學(xué)生偏向理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手。,以埋頭讀書應(yīng)付一切，對于實際的需要毫無幫助。,使論證更具體形象生動，更具說服力。,使論證更具體形象生動，更具說服力。,使論證更具體形象生動，更具說服力。,拉近與聽眾的距離，使論證更具體形象生動，更具說服力。,反面,正面,反面,反面,對比論證,三.精講點撥,4、本文結(jié)尾表達了什么希望？,希望我們這一代對于格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。,三.精講點撥,本文由古代文化典籍引出觀點，以王陽明和自己的實例為論據(jù)，針對傳統(tǒng)教育下的中國學(xué)生，論證了格物致知的真正含義，號召中國學(xué)生應(yīng)有真正的格物致知精神。,主旨歸納,四.總結(jié)提升,1、下列注音全都正確的一項是()A.糾葛(g)債券(jun)親昵(n)侃侃(kǎn)而談B.靜謐(m)饒恕(sh)蹉(cuō)跎良莠(xi)不齊C.熾(zhi)熱棲(qi)息摩挲(suō)拈(zhān)輕怕重D.勻稱(chn)造詣(y)湮(yān)沒危言聳(sǒng)聽,五、達標檢測,2.下列加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫?)A．本來還不錯的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不三不四了。B．為了這個新產(chǎn)品的問世，他可是不遺余力，辛勤的汗水終于換來了成功的喜悅。C．下面，就讓我們一起來欣賞古瓷的細潤秀美、古玉的豐腴有澤和古錢的斑駁陸離吧。D．每天早晨，他都要一個人跑到花園里，指手畫腳地練動作，抑揚頓挫地背臺詞。,五、達標檢測,3.下列句子，沒有語病的一項是()A.王爺廟修建在釜溪河邊的石崖上，夏日的王爺廟是人們避暑喝茶的好季節(jié)。B.初中階段的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。C.藍天中學(xué)在2017年“世界讀書日”到來之際，開展“話說我與世界讀書日”。D.通過閱讀《紅高粱》《生死疲勞》等作品，我了解到莫言是一個思想深刻的人。,五、達標檢測,1、下列注音全都正確的一項是()A.糾葛(g)債券(jun)親昵(n)侃侃(kǎn)而談B.靜謐(m)饒恕(sh)蹉(cuō)跎良莠(xi)不齊C.熾(zhi)熱棲(qi)息摩挲(suō)拈(zhān)輕怕重D.勻稱(chn)造詣(y)湮(yān)沒危言聳(sǒng)聽,D,五、達標檢測,2.下列加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫?)A．本來還不錯的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不三不四了。B．為了這個新產(chǎn)品的問世，他可是不遺余力，辛勤的汗水終于換來了成功的喜悅。C．下面，就讓我們一起來欣賞古瓷的細潤秀美、古玉的豐腴有澤和古錢的斑駁陸離吧。D．每天早晨，他都要一個人跑到花園里，指手畫腳地練動作，抑揚頓挫地背臺詞。,五、達標檢測,D,3.下列句子，沒有語病的一項是()A.王爺廟修建在釜溪河邊的石崖上，夏日的王爺廟是人們避暑喝茶的好季節(jié)。B.初中階段的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。C.藍天中學(xué)在2017年“世界讀書日”到來之際，開展“話說我與世界讀書日”。D.通過閱讀《紅高粱》《生死疲勞》等作品，我了解到莫言是一個思想深刻的人。,五、達標檢測,D,