(廣西專用)2019中考語文二輪新優(yōu)化 第4部分 專題一 說明文閱讀課件.ppt
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,,現(xiàn)代文閱讀,第四部分,,,,專題一說明文閱讀,此類考題一般為文中原句的轉(zhuǎn)述,或者對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行加工整合的轉(zhuǎn)述,轉(zhuǎn)述后有三種結(jié)果:①形同意同(信息吻合,直接判斷);②形異意同(有所轉(zhuǎn)換,實(shí)質(zhì)一致);③形似意異(迷惑性大,格外留意)。解答時(shí)可按照以下步驟進(jìn)行:第一步,明確題目要求,看清是選擇“與原文意思不相符的一項(xiàng)”還是“與原文意思相符的一項(xiàng)”。,答題技巧指導(dǎo),考點(diǎn)一內(nèi)容轉(zhuǎn)述,第二步,確定選項(xiàng)所在的位置,與文中內(nèi)容進(jìn)行比對(duì)。一找:在原文中找出與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的段落,再從該段中找出與選項(xiàng)相關(guān)的句子。二比:比較原文句、段意與選項(xiàng)表述是否嚴(yán)格一致。,對(duì)摘抄原文多、結(jié)構(gòu)形式類似的選項(xiàng),不能盲目認(rèn)同;而對(duì)那些換了說法,換了表述形式,在原文中找不到相應(yīng)詞語和句子的選項(xiàng),也不能輕易否定。第三步,根據(jù)比對(duì)結(jié)果,確定最終答案?!咀⒁狻竣倜總€(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)都可以從原文中找出依據(jù)排除。②有些選項(xiàng)在原文中找不到相關(guān)的語句,需要仔細(xì)辨別是否無中生有,然后進(jìn)行合理的分析與判斷。,第一步,審清題干,明確答題范圍,是某句還是某段。第二步,根據(jù)關(guān)鍵信息或辨識(shí)標(biāo)志,判斷說明方法。??颊f明方法的關(guān)鍵信息及辨識(shí)標(biāo)志:,考點(diǎn)二說明方法及作用,判斷說明順序可以從以下幾方面入手:1.抓住說明對(duì)象及其語言標(biāo)志,從這兩方面判斷:,考點(diǎn)三說明順序,【注意】一般情況下,如判斷出文章不是時(shí)間、空間順序,就基本可判定為邏輯順序。2.從說明文類別來看,事物說明文多采用空間、時(shí)間順序,事理說明文多采用邏輯順序。3.無法根據(jù)顯性標(biāo)志判斷時(shí),可在概括內(nèi)容要點(diǎn)、理清寫作思路后,把握文章的說明順序。,1.從表達(dá)方式看。生動(dòng)說明除運(yùn)用說明的表達(dá)方式外,還運(yùn)用了記敘、描寫等表達(dá)方式,特別是描寫的表達(dá)方式,使被說明的事物栩栩如生,避免了枯燥無味。而平實(shí)說明主要以說明的表達(dá)方式為主。2.從修辭手法看。生動(dòng)說明常使用生動(dòng)形象的比喻,也常運(yùn)用擬人、排比等修辭手法增強(qiáng)說明內(nèi)容的形象性。解答這類題,首先要分析運(yùn)用哪種修辭手法,然后根據(jù)修辭手法的作用,分析其對(duì)說明內(nèi)容產(chǎn)生的效果。,考點(diǎn)四品味說明語言,3.從限定意義的詞語看。(1)限定時(shí)間:目前、迄今為止、不久的將來、已經(jīng)、一向、漸漸等。(2)限定程度:最、比較、幾乎、相當(dāng)、稍微、更加等。如“幾乎”是幾乎接近的意思,表示十分接近全部,不排除極個(gè)別的特例,說明差不多是,這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(3)表示估計(jì)或推測(cè):大約、可能、左右等。說明了只是估計(jì),但不是絕對(duì)肯定。(4)限定數(shù)量:之一、多、多余、很多等。如“之一”起限制作用,表明只是其中的一種,不是唯一的,去掉后,就成了唯一的。,(5)限定范圍:全、都、大多數(shù)、大面積、總共、少數(shù)等?!按竺娣e”一詞從范圍上加以限制,表明不排除在小范圍內(nèi)有例外情況;“大多數(shù)”一詞從范圍上加以限制,說明不是全部。(6)表頻率:一般、往往、常常、經(jīng)常、通常、總是、有時(shí)等。如“往往”是大多數(shù)的意思,說明大多是,但也不排除特殊情況,換成“總是”表明一定表示,與客觀事實(shí)不符合;“通常”起限制作用,表示是一般情況,可能還會(huì)有特別或例外的情況;“一般”起限制作用,表示是通常情況,不排除特殊情況。,4.從指示代詞看。這類題一般考查指示代詞,如“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代的內(nèi)容,一般都能在文中找到答案。指示代詞大多指代詞前面的那句話,有時(shí)可能不是整句話而是其中的一部分,要注意分析判斷。找到之后,可以將找到的內(nèi)容放在指示代詞的位置讀一讀,看是否合適,加以驗(yàn)證。也有少數(shù)考題考查特定名詞指代的內(nèi)容,一般只要結(jié)合該名詞的意思,也能在該詞的附近(前面或后面緊挨著的句子)直接找到答案。,辨析文章的結(jié)構(gòu)。首先應(yīng)概括各段段意,理清段落之間的關(guān)系(或從屬或并列或因果);其次分析各部分之間的關(guān)系,確定文章的結(jié)構(gòu)形式。常見的結(jié)構(gòu)形式有以下幾種:1.總分式:即在說明事物或事理時(shí),各部分之間存在總說和分說的關(guān)系??偡质接挚煞譃椤翱偂帧薄胺帧偂焙汀翱偂帧偂比N。2.遞進(jìn)式:后文在前文的基礎(chǔ)上進(jìn)一步說明,各層之間的關(guān)系是逐步深入展開的。3.并列式:文章各層次之間的關(guān)系是平行并列的。【注意】有時(shí)一篇說明文是幾種說明結(jié)構(gòu)綜合運(yùn)用,此時(shí)就需要特別關(guān)注題干,看清答題區(qū)域。,考點(diǎn)五說明文的結(jié)構(gòu),1.從內(nèi)容上看。有的標(biāo)題點(diǎn)明了說明對(duì)象。有的標(biāo)題還會(huì)指出說明對(duì)象的特征。2.從表達(dá)效果上看。如果題目中運(yùn)用修辭手法,需還原它的本義后再分析作用。如運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出……;運(yùn)用設(shè)問/疑問的修辭手法,吸引讀者,激發(fā)讀者的閱讀興趣……,考點(diǎn)六文章標(biāo)題的作用,1.找出說明對(duì)象的方法。(1)看題目,對(duì)文章。事物說明文一般標(biāo)題就是說明對(duì)象。(2)抓段首、段尾關(guān)鍵句。許多文章往往利用段首的首括句或段尾的總結(jié)句來點(diǎn)明說明對(duì)象,要認(rèn)真審讀處于這些位置的句子,從中找出說明對(duì)象。(3)歸納總結(jié)。如果以上方法不可行,則需研讀全文,逐段分析,歸納總結(jié),最后確定說明對(duì)象。,考點(diǎn)七把握說明對(duì)象的特征,2.把握說明對(duì)象的特征。(1)從標(biāo)題著眼。有的標(biāo)題在指出了說明對(duì)象的同時(shí),也指出了其特征;有的標(biāo)題用設(shè)問句的形式,引導(dǎo)讀者有針對(duì)性地把握說明對(duì)象的特征;有的標(biāo)題運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法說明事物的特征。(2)從分析材料入手。即逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪方面特征,然后歸納總結(jié)。有的事物的本質(zhì)特征,作者已在文章中明確地指出來,閱讀時(shí)要找出這些關(guān)鍵句;有的說明文沒有明顯的關(guān)鍵句,閱讀時(shí)更需要細(xì)心琢磨,從中加以提煉。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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