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. 五年級下冊勞動與技術 教 案 二零一四年二月 1、編 網(wǎng) 袋 一、教學準備： 1、教師準備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。 2、學生準備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。 二、教學重、難點：繩與繩之間的打結(jié)。 ??????? 三、教學過程： （一）展示提問，導入課題 1、展示小網(wǎng)袋作品。 2、提問：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法） 3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準備） （二）演示講解，動手操作 1、學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。 2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻摚鞔_編織過程： ⑴固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。 ⑵對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊） ⑶打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結(jié)）。 ⑷大第二排結(jié)：在記號處從相鄰的兩個結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。 ⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定住）。 ⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。 ⑺依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結(jié)，并修剪整齊。 ⑻將口袋繩兩頭連結(jié)起來，完成編織。 3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如： ⑴對折線繩騎搭在口袋繩上時，可邊騎搭邊打結(jié)，搭一根打一個結(jié)。 ⑵將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。 ⑶先打好數(shù)排結(jié)，再設法把袋口繩圍成環(huán)狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。 …… 4、學生動手操作，教師巡回指導。 （三）總結(jié)評比 1、依據(jù)教材中的評比標準，自評、互評，填上“☆”。 2、請得“☆”多的同學展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請他們說說編網(wǎng)袋的收獲、體會。 （四）拓展活動 1、想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么？怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大??？ 2、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋。 ? 2、常見的金屬制品和常用的金工工具 一、教學準備： 1、教師準備：金工工具一套。 2、學生準備：相關的金工工具及信息資料或圖片。 二、教學重、難點： 了解金工工具的特點和作用。 三、教學過程： （一）欣賞制品，激發(fā)興趣 1、出示金屬工藝品，供學生欣賞。你們知道這些精美的工藝品是用什么制成的嗎？ 2、引導學生通過觀察、觸摸，了解由金屬制成的工藝品。 （二）介紹、交流，了解關于金屬的知識 1、你還知道哪些物品是用金屬制作成的？是用什么金屬制作成的？你知道哪些金屬？說給同學們聽聽。 2、師生共同學習、交流。 ⑴欣賞課前收集到的有關金屬和金屬制品的圖片資料。 ⑵介紹、交流金屬的相關知識（種類、特性、用途等）。 3、小結(jié)：在我們的生活中，金屬無處不在。它給人們的生活帶來極大的方便。那么，金屬是從哪里來的？它又是怎么制成金屬制品的呢？讓我們來觀看一下錄象片段，了解金屬的冶煉過程及金屬物品的制作過程。（觀看錄象片斷） （三）自主探究，認識常用的金屬工具 1、我們已經(jīng)了解了一些關于金屬及金屬制品的知識。把金屬材料制成金屬物品常常要用到哪些工具呢？ 2、出示常用的金工工具，請學生指認自己知道的工具，說出工具名稱。 3、你們知道這些工具的用處和具體用法嗎？ 4、試比較常用金工工具與我們學習過的木工工具的聯(lián)系與區(qū)別。 ⑴比較：羊角錘與小鐵錘；G形夾與臺鉗。 ⑵請學生演示部分工具的基本使用方法。 （四）總結(jié) 通過今天的學習，我們對金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的了解。 金屬是一種常見的材料。它與我們的生活息息相關。 在制作金屬制品時，要用到鐵捶、起子、鉗子、銼刀、鋸子、扳手等金工工具。我們通過自主學習，已經(jīng)了解一些金工工具的使用方法。下節(jié)課，我們將要用到這些工具來制作小金屬制品，學習最基本的金工技術。 ? ? 3、紙編彩蝶 一、教學目的： 1、學會用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。 2、培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度及相應的審美能力。 二、教學重點、難點： 1、重點：細心地把編織線從上到下依次切開。 2、難點：編時，露出紙條的顏色與底條色點上的顏色相同。 三、教學準備： 教師準備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。 學生準備：彩色紙條、一幅圖案。 四、教學模式："四步創(chuàng)造"教學模式 五、教學過程： （一）激趣導入目標 1、同學們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會用哪些方法呢？ 2、今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫。（出示已完成的紙編圖案）。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡，想學嗎？ 3、板書：紙編彩蝶 （二）示范授知，指導方法 1、錄相演示紙編彩蝶的制作進程。 2、學生觀看后，說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步?jīng)]懂？ 3、板書：一、設計畫面。二、切割編織線。三、編織畫面。四、折疊畫框。 4、重點指導：根據(jù)學生情況，把學生不懂的地方再播放一遍。 （三）組織訓練，動手實踐 1、運用方法，五人一組動手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂，營造制作氛圍。 2、學生如遇到困難，教師及時幫助或糾正錯誤，也可以讓學生相互幫助。 （四）作品展示，評議創(chuàng)新 1、待多數(shù)學生完成作品后，進行作品展示。 2、小組評議紙編彩蝶的成敗。 3、啟發(fā)創(chuàng)新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。 4、小組討論，設計其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。 5、評各組完成的紙編圖案，由組長談談作品制作設想成功在哪里，哪里需要改進。 ?6、今天同學們掌握了紙編圖案的方法，每組同學完成的作品都很好。同學們可以根據(jù)自己喜好，設計制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來，美化我們的生活環(huán)境。 ? ? 4、穿 編 一、教學目標: ? 1、通過此課的教學，使學生學習和了解經(jīng)緯編織的方法。 ? 2、了解有關穿編的知識以及它們在生活中應用給我們帶來了什么樣的改變。 二、 教學重點、難點: 在欣賞了各種各樣的穿編作品后,生能通過仔細觀察及動手做做,掌握其中兩到一種穿編的方法。 三、教學具準備: ?師:準備各種彩色紙條\穿編作品\多媒體課件\事物投影儀等。 生:生活中的穿編生活用品、廢舊報紙、彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。 四、教學過程： (一) 欣賞各種編織工藝品 生活用品(實物與電教相結(jié)合)了解穿編在生活中的應用。 ? 引導階段：{師生共同欣賞一些編織物品,師從制作材料和藝術價值方面引導學生對穿編物品進行鑒析}。 師：首先老師先給大家來表演一個魔術.請同學們閉上眼睛從1數(shù)到10看看有什么新發(fā)現(xiàn)?(師利用這段時間穿上穿編的披肩戴上編織的帽子配上編織的袋子)。 時間到請同學們觀察一下老師有什么變化?師播放課件師生共同欣賞一些經(jīng)典的穿編藝術品。 總結(jié)： 1 編織的材料:藤.竹.紙.塑料.金屬.草芒.木片.毛等。 ?? 2 編織工藝應用:實用.裝飾.擺設。 (二) 出示教師編織的工藝品范例,生研究其制作方法 ?? 發(fā)展階段:{生自學穿編技能，在嘗試過程中了解紙條交錯穿插的規(guī)律,在練習中如有疑問可先與同學探討,不能解決的可在向老師請教。主要是能通過自己的觀察和動手摸索，學會老師提供的幾種穿編的方法。} 師：我們剛才看了那么多穿編制成的物品,同學們是不是也想自己動手來做做,體驗一下穿編的樂趣! 生:想. 師:老師做了兩個用廢舊紙條編織的裝飾品,同學們有興趣的話,可以一起來猜猜老師是怎么樣把它們制作完成的.可以和同學一起討論討論.也可以自己動手用事先準備好的紙條穿穿編編.看看你能找到穿編的方法嗎,想明白的同學可以和大家一起交流交流. 師在實物投影儀上展示紙編裝飾品(一平面作品二立體作品) 生觀察討論或自己動手做一做,師巡視與學生一起交流. (有學生琢磨出了方法) 生在實物投影儀上演示穿編方法,說制作過程(師生互動,在交流討論中,糾正制作過程中常犯的錯誤,幫助學生掌握正確的幾種最基本的穿編方法) 1 上下式 (課件演示) 2 波浪式 3 旋轉(zhuǎn)式 4 交叉式 師:老師的這兩個穿編裝飾品中有好多的穿編方法,單用一種穿編方法顯得比較單調(diào),多種方法組合在一起就體現(xiàn)的豐富多彩一些,那就希望同學們能掌握多種方法制作出好看的紙編作品來。 師:穿編方法我們已經(jīng)解決得差不多了,接下來要注意的是平面和立體制作時步驟和重點,同學們一起來說說看------- (三) 討論簡單物品的編織 總結(jié)階段{師組織學生分析幾種生活用品的穿編制作,歸納穿編過程和穿編要點.}如:杯墊。(平面的穿編較容易,可在花色圖案上多加思考)如:墨水盒。(立體的穿編相對較難,制作時可結(jié)合課本的技巧圖例,用合作的方法可以減少制作時的困難.)以上由師生共同完成。 (四) 提出要求,學生完成作業(yè) 實踐階段{師布置作業(yè)要求,每位同學完成一到兩件彩紙編織物品,編織方法最少要兩種,圖案編織注意和諧,可以相互合作也可自己完成。} 學生根據(jù)所帶的材料,運用穿編的方法制作一裝置品,發(fā)揮自己的想象力,大膽創(chuàng)新(籃子,包,杯墊等)。 (五) 學生制作,教師巡視輔導(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)。 (六) 學生中有作品出現(xiàn),展示學生作品,學生相互交流。 ?? 師組織學生自評:你覺得自己的作品怎么樣?在制作過程中你有什么心得體會? (七) 課后拓展:鼓勵學生用繩帶穿編裝置品，(課件演示生活中的一些用繩帶進行穿編的裝置品,引發(fā)學生的學習興趣)。 (八) 整理教室 ? ? ? ? 5、家政——編織 一、教學目標： 1、解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設計原則，培養(yǎng)實用造型能力。 2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。 3、培養(yǎng)學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛。 二、教學準備： 多媒體課件、網(wǎng)上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。 三、教學重點： 拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應用。 四、教學難點： 拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。 五、教學過程： 1、欣賞與觀察 教師：拖鞋是我國的日常生活用品之一，我們每位同學都與拖鞋分不開。大家先欣賞不同時代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示網(wǎng)上拖鞋作品，播放優(yōu)美背景音樂）大家在欣賞各種拖鞋的時候，能否說說拖鞋的款式、質(zhì)地、造型、色彩等方面的特點。 學生：踴躍發(fā)言。 教師：現(xiàn)實生活中，每位同學對拖鞋都很熟悉，很多同學都有幾雙形狀各異的拖鞋，對嗎？那大家用鉛筆把他們的形狀畫下來。 2、演示與分析 我們來看看！（屏幕展示學生作品）我們來了解一下拖鞋的結(jié)構(gòu)與形式。（多媒體課件演示）拖鞋的結(jié)構(gòu)主要分為鞋底與鞋幫兩部分，形狀各異。 3、設計與制作 現(xiàn)在我們運用學習過的圖案、平面、立體等知識設計一只或一雙拖鞋，大家在設計制作時要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配；可以用寫實、夸張、變形等手法設計。 4、展評與欣賞 ? ? ? 6、挑花圖案 一、教學目的： １、了解穿編藝術原理，學習圖案的幾何畫法，提高學生分析歸納能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。 ２、用計算機輔助設計制作挑花圖案。 二、教學重難點： １、講解挑花的藝術原理、用途、設計方法和步驟。 ２、確定簡筆畫內(nèi)容后，怎樣設計明確而美觀的挑花圖案是本課的難點。 三、教具準備： 1、帶有挑花圖案的生活用具若干。 ２、范圖若干幅。 ３、設計軟件：Animator Pro 二維計算機繪畫軟件。 四、教學過程： （一）引入新課： １、觀察比較：出示寫生圖與變化圖進行比較。學生講敘圖案的構(gòu)成特點，教師概括。 ２、揭示課題：以小方格組成的紋樣：挑花圖案（板書） （二）講授與欣賞： １、談話與欣賞: (1) 欣賞實物中的圖案紋樣，討論挑花圖案在日常生活中的應用。 (2) 講解挑花圖案中點、線、面的表現(xiàn)方法。 (3) 小結(jié)挑花圖案的特點都是以幾何形造型，受經(jīng)緯線的制約，只能將斜線作水平和垂直處理，即演變成有許多小方格組成的圖案，一般運用于紡織工藝中。 (4) 激發(fā)興趣:嘗試在計算機設計圖案。 ２、添畫練習：（半獨立） 教師邊講解圖案中基本形的表現(xiàn)方法，邊電腦演示，并提供三個圖案背景，讓學生選擇感興趣的畫面添畫完整的挑花圖案。 ３、講解制作步驟： 教師邊講解制作步驟，邊電腦演示。 創(chuàng)作構(gòu)思② 設立網(wǎng)格③ 繪制簡筆畫④ 方格填色⑤ 修改整理 ４、出示范圍，啟發(fā)鼓勵學生創(chuàng)作。 （三）學生獨立設計，教師巡視指導。 （四）小結(jié)講評。 ? 7、中國結(jié)——鞭炮結(jié) 一、?? 教學準備： 1、教師準備：中國結(jié)實物、錄像片，以及實物投影儀等電教設備。 2、學生準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等。 二、?? 教學重、難點：繩與繩之間的打結(jié)。 三、?? 教學過程： （五）展示介紹，激發(fā)興趣，導入新課 1、出示中國結(jié)（實物、錄象圖片等）。 2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結(jié)？你了解中國結(jié)嗎？ 3、介紹中國結(jié)的由來、特點及其用途。激發(fā)學生對中國結(jié)的濃厚興趣，導入新課。（檢查材料、工具的準備） （六）自學討論，講解演示 1、中國結(jié)是怎么編制出來的？ 2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。 3、講解并演示重點、難點。 ⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結(jié)時怎樣插入、固定它？ ⑵演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）。 ⑶怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？ ⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？ （七）學生動手操作，教師巡視指導 編結(jié)操作時（可伴輕音樂），小組內(nèi)同學間互教互學；教師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。 （八）評價拓展 1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據(jù)評價結(jié)果填上“☆”。 2、展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團體優(yōu)勝獎。 3、思維拓展。 ⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現(xiàn)什么形狀？ ⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）……繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！ 4、課外活動：參照技術信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設計編結(jié)自己喜愛的中國結(jié)。 ? ? ? 8、紙條編織 一、教具準備:編織工藝品\彩條\電教資料 二、學具準備:彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條) 三、教學目的; 1.???? 學習用紙帶進行穿編,編織成各種物品 2.???? 培養(yǎng)學生的動手動腦能力,創(chuàng)新能力 四、教學重點: 如何用彩帶編織成各種物品 五、教學難點: 彩帶編織的穿插 六、教學過程: 一、欣賞各種編織工藝品(實物與電教結(jié)合) 1、編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛 2、編織工藝應用:實用.裝飾.擺設 二、欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品 三、出示教師編織的工藝品.1平面2立體 四.介紹簡單的編織方法: 1、紙條經(jīng)緯穿插一上一下 2、不同顏色彩條的搭配形成不同圖案 3、圖案的組織 五.立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例 1、先編織底部 2、放入形狀物體,向四邊往上編織 3、收尾及綁帶 4、完成 5、回一先編織底部,兩頭合攏,便成船形 六、作業(yè)要求: 學生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新 七、學生練習,教師巡視輔導(注意刀具的安全使用,保持教室整潔) 八、展示學生作品,學生互相交流 九、整理教室 ? ? ? 9、吊飾小鳥 一、教學目的： 通過制作吊飾小鳥，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛鳥類、保護環(huán)境的思想，培養(yǎng)學生巧妙選用材料進行手工制作的技能，提高審美情趣。 二、教學重點：利用廢舊掛歷紙或彩紙的色彩制作吊飾小鳥。 三、教學難點：合理運用色彩。 四、教具準備：成品吊飾小鳥數(shù)件、剪刀、膠水、掛歷紙、錄音機。 五、學具準備：掛歷紙或彩紙、剪刀、膠水。 六、教學過程： （一）、組織教學 檢查學生用具，安定學生情緒。 （二）、啟發(fā)性談話，導入新課 1、放錄音請學聽一種聲音（鳥的叫聲），聽后同學們有什么感受？ 2、我們應該怎樣對待人類的朋友鳥類？（愛護、保護它們） 3、有人把小鳥關在籠中裝飾美化自己的居室，這種行為對不對？為什么？ 4、有什么辦法既能裝飾美化我們的居室，又不傷害鳥類呢？可以利用廢舊掛歷紙制作一種特殊的小鳥。出示范品 板書課題：吊飾小鳥 三、講授新課 1、教師按教材上的制作步驟進行示范 第一步 構(gòu)思：想制作什么形態(tài)的小鳥（出示參考圖）。 第二步 選色：對照日常生活中小鳥的色彩選合適色彩的掛歷紙。（出示范品） 先觀察兩只小鳥身體的顏色是深色還是淺色？ 再分析小鳥的翅膀、嘴、頭冠、眼的顏色與身體的顏色相比較是深還是淺？ 按選色要求選出小鳥各部分顏色，邊選色邊畫出小鳥的每個部分，注意小鳥的腳畫成近似于梯形。 第三步 裁剪：分別剪出鳥的外形、翅膀、冠、嘴各兩片，眼睛為四片。 第四步 粘貼：把鳥的每部分依次粘貼，吊飾小鳥主體部分完成。 第五步 制作吊球環(huán)，選用色彩暗淡的掛歷紙制作成。 第六步 將紙質(zhì)小鳥粘貼到吊環(huán)上，吊飾小鳥制作完成。 2、教師小結(jié)，鞏固以上步驟。 （四）、學生制作，教師輔導 輔導要點：選合適色的掛歷紙制作吊飾小鳥。 （五）、總結(jié) ??? 出示教具"樹爺爺",在"樹爺爺"上展示學生作品，并進行講評。 結(jié)束語： 樹木和鳥類是我們?nèi)祟愖钣H密的朋友，我們要愛護它們、保護它們，一起努力來維護大自然的生態(tài)平衡。 ? ? 10、摹仿制作金屬衣架 ? 教學目標：了解金屬衣架的制作步驟，學習金屬衣架的制作方法，并能獨立制作。 教學重點、難點：彎折成型。 教學準備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。 教學過程： 一、導入新課 1、匯報你認識的金屬制品，說出分別是用什么金屬材料制成的。 2、教師出示一個用鐵絲制成的衣架，問：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！ 二、學習做法 1、想想：要制作這樣一個衣架需要哪些工具和材料？ 2、指生交流，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。 3、自學做法：對照書上彩圖研究衣架的制作步驟。 4、學生交流步驟，師相機板書： ·用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。 ·用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。 ·將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側(cè)。 ·將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個簡易的鐵絲衣架便完成了。 5、? 教師示范制作衣架。 三、練一練 1、同桌合作制作衣架，教師巡視指導。 2、指學生上臺展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。 3、 同桌互相講解制作的步驟。 四、拓展活動 你能設計出其他造型的衣架來嗎？畫出簡要的設計圖并動手試一試。 五、課堂小結(jié) 談談今天這一課的收獲。 六、布置作業(yè) 先回家試試自己做的衣架，再把它送給媽媽。 ? 11、摹仿制作小籠子 教學目標：學生學會使用鉗子彎折并會制作鐵絲小籠子。 教學重點：用鉗子彎著鐵絲制作小籠子。 教學難點：相鄰兩片鐵絲網(wǎng)的連接。 教具學具：剪刀、鐵絲網(wǎng)、鉗子 教學過程：??? 一．教學引入 1、展示小籠子 2、觀察籠子的結(jié)構(gòu) 3、談談籠子的用途 4、說明所用材料與工具 二．學習新課 1、討論、匯報籠子的制作方法 2、提活動要求 A、注意安全 B、加強合作 C、制作精良 3、制作 4、巡視指導 5、總結(jié)，匯報籠子的制作步驟 6、小結(jié)并板書步驟 7、匯報處理難點 8、整理加工 9、巡視指導 10、展評 11、拓寬 籠子還可以制成什么樣式？ 三．教學總結(jié) 1、對本節(jié)課活動情況小結(jié) 2、整理加工自己的籠子 二、做個小籠子 步驟：設計????? 下料????? 彎折???? 捆扎???? 裝門????? 安提梁 教學反思： 學生思維比較靈活，籠子形狀的設計比較新穎，同學之間注重合作，但由于材料的限制，學生很難實現(xiàn)對籠子的創(chuàng)新。 ? 12、中國結(jié)“基本結(jié)”編結(jié) ? 教學目標：了解各種中國結(jié)“基本結(jié)”的編制方法，獨立編制各類“基本結(jié)”，并從中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶。 教學準備：剪刀，鑷子等工具，60厘米和5厘米長的彩繩若干根。 教學過程： 一、導入新課 展示學生作品——鞭炮結(jié)。 談話：除了鞭炮結(jié)，你還知道哪些其它的中國結(jié)？ 出示各種中國結(jié)，板書其名稱（吉祥結(jié)、萬字結(jié)、平結(jié)、雙錢結(jié)），猜猜老師手中的中國結(jié)的名稱。今天，我們一起來編織這些漂亮的中國結(jié)。 二、學習編法 1、邊看圖邊自學編織方法，想想自己最喜歡哪一種中國結(jié)。 2、交流最喜歡的是哪一種結(jié)，并說說喜歡的原因，對這種結(jié)做簡要的介紹。 3、分組，準備編織。 將喜歡同一種結(jié)的同學組成一個小組，準備好編織所需的材料。 三、學習編織 1、組員一起對照圖文研究編法，相互說說編織的步驟。 2、各組派選代表上臺說說編織的步驟及注意事項。 3、各組開始編織，教師巡視知道個別學生。 4、作品展示：各組將組員編織的結(jié)穿成一串放在講臺上，學生分組上臺參觀并評出“巧手”獎和“最佳小組”獎。 四、互幫互學 1、各小組間自由交流，互相學習，要求學生做到虛心好學，耐心講解，學習其它中國結(jié)的編織方法。 2、夸夸你真行。指同學上臺夸夸在學習過程中表現(xiàn)出色的同學，并給予獎勵。 五、課堂小結(jié) 1、指學生說說這堂課的主要內(nèi)容。 2、請同學總結(jié)各類中國結(jié)的編織方法。 六、課外作業(yè) 1、完成這四種基本結(jié)的編織。 2、收集各種中國結(jié)。 ? 13、生活中的繩結(jié) ? 教學目標： 1、學生認識：繩結(jié)是勞動人民是勞動生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來的非常實用的勞動本領之一。 2、教會學生掌握幾種常用的繩結(jié)法。 教學準備： 1、說明在生產(chǎn)勞動或日常生活中常用繩結(jié)的有關掛圖。 2、檢查本課配套材料是否齊全。 教學過程： 一、出示有關掛圖（或用投機打出有關幻燈片） 向?qū)W生說明：人們在生產(chǎn)勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。 二、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學生在自己坐位上跟著一個一個地進行練習。 三、組織學生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進一步開展互教互學，做到準確、熟練。 四、每個小組選派一位代表，大課室教壇前進行打繩結(jié)比賽，看誰結(jié)得又快又準。 1、夸夸你真行。 2、指同學上臺夸夸在學習過程中表現(xiàn)出色的同學，并給予獎勵。 五、課堂小結(jié) 1、指學生說說這堂課的主要內(nèi)容。 2、請同學說說還見過哪些中國結(jié)？ 六、課外作業(yè) 收集各種中國結(jié)。 ? 14、易拉罐——金屬小椅子 教學目標： 1、學會用易拉罐制作小椅子模型。 2、學會切割罐身。 3、學會切割開條、編織椅背 教學重點、難點：開條、劃線、開條、包扎、卷圈。 教具學具： 易拉罐、剪刀、小刀 教學過程： 一、展示和講解用易拉罐制作的椅子 椅子的構(gòu)造 椅面：制作原罐底。 椅腿：用條子扎編卷成的 椅背：用條子編成 扶手：用條子編成的 二、制作工藝 1、劃線： A、切割線：切去罐口 B、開片線：見圖 C、開條線：每條5毫米 三、開條 1、按線剪切：并剪去兩邊的空條片 2、把剪下的空片劃線5毫米的長條，供編椅背用。 四、制作背椅 1、椅背有10條豎條彩用壓一挑一的編織法。 A、用剪成的條子去編椅背，編織一條壓緊一條，編到最后一條把條子的頭折勾住。 B、再把橫條兩頭折勾。 C、第四條第三條橫條不頭不折勾，一折勾，不折勾的一頭不剪掉和扶手共同做成扶手用。 五、編織后腿 左右各條把4條片用兩兩對折的方法合在一起，用條片扎緊。 把條子頭分兩邊向上卷圈。 六、編制前腿 前腿的4條片中間有一比較寬的扶手片，注意不要扎到腿中去。 前腿為4條片扎成前腿方法，同后腿扎法。扎好后同樣用條片卷圈。 七、做扶手 把扶手條跟椅背上的第四橫條扎起來，把橫條頭折勾在扎條上。 把扶條卷成一大圈后條頭塞進扎條里。 八、整理： 1、椅背按平整，成一定的孤度。 2、把后腿整理成一樣長，腿和椅子成正常比例。 3、把扶手整理齊。 致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力 來源網(wǎng)絡僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 26 .