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鎮(zhèn) 江 高 專 ZHENJIANG COLLEGE 畢 業(yè) 設 計 任 務 書 題 目∶ **零件工藝工裝設計 系 名：________裝備制造學院______________ 專業(yè)班級：__________機電04_____________ 學生姓名：_________張三_____________ 學 號：____ ___05011148_______________ 指導教師姓名：_________陳興和______________ 指導教師職稱：___ 副教授 二○一五 年 七 月 六 日 課題名稱 **零件工藝工裝設計 同組學生姓名 無 設計（研究）內容： 一、內容： 1、（抄畫）被加工零件零件圖 1張 2、被加工零件毛坯圖 1張 3、被加工零件工藝過程卡 1套 4、被加工零件工序卡 1套 5、夾具裝配圖（兩道工序） 2套 6、夾具體零件圖 2張 7、設計計算說明書（≥5000字） 1份 8、畢業(yè)實習評價表 1份 符合以下要求，方可參加答辯： (1)打印圖紙數(shù)量為3張A1幅面（其中總裝圖用A1輸出；零件圖畫12-16個，用A4或A3拼成A1幅面輸出；總裝圖編號采用課題代號、標題欄一律采用GB標準格式（見系模板），圖紙必須用AutoCAD2004及以上版本畫圖）； (2) 設計計算說明書字數(shù)不少于5000字，且打印輸出并裝訂、格式一律參照“鎮(zhèn)江高專畢業(yè)設計（論文）寫作規(guī)范”要求(如封面,中英文摘要，結論,致謝,參考資料等均不能缺少) ，用WORD2003存盤； (3) 打印任務書一份，； (4)提交實習評定表原件一份（要有用人單位蓋章）； (5)提交電子版（圖紙用AutoCAD2004版本存盤、說明書及任務書用WORD2003存盤）給指導老師； (6)檔案袋一只（班級集中統(tǒng)一到校實訓科購買）； (7) 2014年5月9日以前，提交全部資料且格式及內容均達到符合規(guī)定的要求。 注：1、具體技術要求見圖紙。 2、其它要求見“畢業(yè)設計工作計劃” 3、生產綱領：中批 參考文獻： 1、機械制造工藝學（有電子版） 2、機床夾具設計（有電子版） 3、金屬機械加工工藝人員手冊 4、機床夾具設計設計手冊 5、機床夾具設計設計圖冊 6、實用機械加工手冊（有電子版） 7、機械加工余量手冊（有電子版） 8、機械加工工藝師手冊（有電子版） 9、機械設計手冊（有電子版） 進 度 計 劃 表 序號 起止 日期 計劃完成內容 實際完成情況 檢 查 日 期 檢查人簽名 1 2015年7月1日—2015年7月16日 了解設計內容,完成工藝分析，論證方案，確定總體方案，了解必要的設計步驟和方法，了解計算方法 1、提前完成 （ ） 2、按時完成 （ ） 3、基本完成 （ ） 4、未完成 （ ） 2 2015年7月17日—10月20日 完成的畢業(yè)設計初稿內容（含計算機繪圖，計算說明書的輸入及編輯等） 1、提前完成 （ ） 2、按時完成 （ ） 3、基本完成 （ ） 4、未完成 （ ） 3 2015年10月21日—2015年12月20日 對畢業(yè)設計初稿內容進行修改 1、提前完成 （ ） 2、按時完成 （ ） 3、基本完成 （ ） 4、未完成 （ ） 4 2015年12月21日—2016年3月1日 進一步充實完善畢業(yè)設計內容 1、提前完成 （ ） 2、按時完成 （ ） 3、基本完成 （ ） 4、未完成 （ ） 5 2016年3月2日 完成并提交全部資料(含電子版) 1、提前完成 （ ） 2、按時完成 （ ） 3、基本完成 （ ） 4、未完成 （ ） 6 2016年3月3日—2016年3月18日 作好答辯前的準備工作 不考核 7 2016年3月19日 上午8：00 答辯 8  畢業(yè)設計（論文）評語及評分（指導教師專用） 學生姓名 張三 專業(yè)班級 機電04 總 分 評 分 內 容 評 分 等 級 好 較好 一般 差 應用文獻資料和調研能力 分析與解決問題的能力（包括計算方法、數(shù)據處理等） 計算機能力（包括編程、數(shù)據、圖形及文字處理） 論文質量（論點、論據、實驗分析、推理、深度等） 設計質量（方案、技術路線、設計水平、圖面質量等） 工作量、工作態(tài)度 技術經濟分析能力（包括技術可靠性、經濟合理性的分析評價） 創(chuàng)新 （包括創(chuàng)新意識、獨特見解） 寫作的規(guī)范性 指導教師評語： 該同學在畢業(yè)設計期間，設計態(tài)度（端正、較好、尚可、較差），（能、基本能、不能）遵守畢業(yè)設計紀律和相關規(guī)定，（設計工作量（多、飽滿、較輕、不足），（完成、基本完成、沒用完成）相關的畢業(yè)實習和調研任務，（能較好地、尚能、不能）處理好畢業(yè)設計與工作實習的關系。 該同學（獨立、基本獨立、根據參考、不能獨立）完成畢業(yè)設計規(guī)定的任務。設計方案（正確、基本正確、尚正確、不夠正確），結構（合理、較合理、尚合理、不夠合理）；圖面質量（好、較好、一般、較差）；說明書的寫作（規(guī)范、較規(guī)范、尚規(guī)范、不夠規(guī)范），計算能力（好、較好、一般、尚可、較差）。 本設計已達到的標準為（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。 指導教師簽字： 年 月 日 注：各評語在相應的檔次上畫上“√”。 畢業(yè)設計（論文）評語及評分（主審教師專用） 學生姓名 張三 專業(yè)班級 機電04 總 分 評 分 內 容 評 分 等 級 好 較好 一般 差 總體設計方案 零部件設計方案 圖 紙 質 量 和 有 關 技 術 標 準 視 圖 圖紙幅面 標注 技術條件 標題欄 明細欄 圖號 說 明 書 質 量 格式的規(guī)范性 內容的完整性 分析的正確性 深 度 創(chuàng) 新 其它（資料袋、裝訂要求等） 備注： 主審教師簽字： 年 月 日 畢業(yè)設計（論文）評語及評分（答辯小組專用） 學生姓名 張三 專業(yè)班級 機電04 總 分 評 分 內 容 評 分 等 級 好 較好 一般 差 學生陳述清楚、精練、正確、邏輯性強 論文質量（論點、論據、實驗分析、推理、深度、創(chuàng)新等） 設計質量（方案、技術路線、設計水平、圖面質量、創(chuàng)新等） 問題： 1、 2、 3、 答辯小組意見： 該同學設計方案（正確、基本正確、尚正確、不夠正確），結構（合理、較合理、尚合理、不夠合理）；圖面質量（好、較好、一般、較差）；說明書寫作（規(guī)范、較規(guī)范、尚規(guī)范、不夠規(guī)范）。在答辯中的陳述(清楚、較清楚、尚清楚、不夠清楚) ，對所提問題的回答（正確、基本正確、尚正確、不夠正確）， 對基礎知識和專業(yè)知識的基本掌握（好、較好、一般、尚好、較差），（已達到、未達到）畢業(yè)設計的要求。 答辯小組成員： 答辯小組組長 年 月 日 最 終 評 定 成 績 注：各評語在相應的檔次上畫上“√”。 6