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第四步：抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。 第五步：梳理頭發(fā)。梳頭時(shí)，要從發(fā)根數(shù)道發(fā)稍，理順后再梳成一定的式樣。 （2）指導(dǎo)洗澡的方法。通過(guò)閱讀討論，明確洗澡的方法步驟。 第一步，淋濕。 第二步，凃沐浴液或浴皂。 第三步，全身擦搓。 第四步，沖洗干凈，換上干凈的衣褲。 （3）分組練習(xí)洗頭，組員互相幫助，教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。 3、展示評(píng)比 交流收獲 （1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。 （2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。 （3）請(qǐng)洗得最干凈的同學(xué)說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。 4、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新 （1）全班討論：頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？ （2）回家后在自家的洗澡間（衛(wèi)生間）內(nèi)按洗澡的方法步驟洗一次澡，比一比，誰(shuí)洗的干凈整潔。 教學(xué)反思： 第2課 拖地板 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)擦地板的作用，教育學(xué)生自覺(jué)地積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動(dòng)。 2、學(xué)會(huì)正確用運(yùn)常用工具去擦地板。 課前準(zhǔn)備 每組準(zhǔn)備拖把一把，抹地布一條，水桶一個(gè)。洗衣粉少許。 教學(xué)過(guò)程 1、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求 （1）表?yè)P(yáng)在家在校經(jīng)常參加擦地板活動(dòng)等各種勞動(dòng)的學(xué)生。提問(wèn)學(xué)生擦地板的作用？你會(huì)拖地板嗎？ （2）學(xué)生自主閱讀教材9至12頁(yè)。 2、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐 （1）教師講解和直觀示范相結(jié)合，讓學(xué)生明確并掌握擦地板的每一個(gè)步驟的道理和操作方法。 擦地板過(guò)程： 第一步：打掃地面，整理桌凳物品 第二步：浸泡拖把。 第三步;有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄，身體向前微傾，量比均勻用力來(lái)回移動(dòng)拖把，從一個(gè)角落開始，一邊拖一邊往后退，一般要拖兩次。 第四步：整理桌凳，晾曬拖把。將拖把清洗干凈，擰干，掛在通風(fēng)的地方晾曬，等地板干了，再把移動(dòng)的物品放回原處。 （2）實(shí)踐練習(xí)。按各組分定的區(qū)域?qū)W習(xí)擦洗地板。 溫馨提示： a、特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。 b、拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時(shí)更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。 3、展示評(píng)比 交流收獲 （1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。 （2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。 （3）請(qǐng)拖得最干凈的小組說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。 4、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新 （1）小結(jié)：積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動(dòng)不僅能使地面保持清潔衛(wèi)生，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，而且能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)嫻熟的勞動(dòng)技能。 （2）回家后按照拖地板的步驟方法做一次家務(wù)勞動(dòng)。 教學(xué)反思： 第3課 洗鞋 教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)識(shí)洗鞋的意義，教育學(xué)生經(jīng)常洗鞋，保持鞋子衛(wèi)生； 2、 了解洗鞋常識(shí)，學(xué)會(huì)洗鞋。 教學(xué)準(zhǔn)備 每組準(zhǔn)備布鞋或膠鞋一雙，鞋刷一把，盆一個(gè)，肥皂一條或洗衣粉少許。 教學(xué)過(guò)程 1、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求 （1）談話：當(dāng)布鞋和膠鞋弄臟或穿了一段時(shí)間后，不僅外觀不好看，而且氣味也不好聞，這是就要換洗，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)洗鞋。 （2）閱讀課本15只17頁(yè)，弄清洗鞋的步驟和方法。 2、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐 （1）指導(dǎo)示范洗鞋的方法，教師邊講解邊示范洗鞋方法。 第一步：浸泡初洗。在水中輕輕洗刷，刷掉鞋幫表面和鞋底上的泥土。 第二步：細(xì)洗。在鞋內(nèi)、斜面、鞋幫擦上肥皂或洗衣粉再用鞋刷依次刷洗。 第三步：清水漂洗。一般要漂洗兩三次。 第四步：晾曬。將鞋幫撐起，放在通風(fēng)的地方晾干，膠鞋不要放在烈日下暴曬或火爐旁烘烤。 （2）實(shí)踐練習(xí)。各小組學(xué)習(xí)洗鞋子。 溫馨提示： a、換水時(shí)不要把水撒潑在地板上。 3、展示評(píng)比 交流收獲 （1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。 （2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。 （3）請(qǐng)洗得最干凈的小組說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。 4、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新 （1）小結(jié)：經(jīng)常換洗鞋子既衛(wèi)生，又可延長(zhǎng)鞋子的使用壽命，還能能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)嫻熟的勞動(dòng)技能。 （2）回家后按照洗鞋的步驟方法幫爸爸媽媽洗一次鞋。 教學(xué)反思： 第4課 洗襯衫 一、 洗衣服常識(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、 認(rèn)識(shí)洗襯衫的意義，教育學(xué)生經(jīng)常換洗襯衫； 2、 了解洗襯衫常識(shí),學(xué)會(huì)洗襯衫. 教學(xué)準(zhǔn)備 每組準(zhǔn)備襯衫一件，盆一個(gè)，肥皂一天或洗衣粉少許，軟刷一把，衣架一個(gè)。 教學(xué)過(guò)程 3、 創(chuàng)設(shè)情景 明確要求 （1）說(shuō)說(shuō)你知道的洗衣服的常識(shí)。 深淺分開、洗滌劑適量、羊毛衫要用專用洗滌劑等。 （2）學(xué)生自主閱讀教材21至23頁(yè)。 2、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐 （1）指導(dǎo)示范洗襯衫的方法，教師邊講解邊示范。 第一步清水浸濕泡。注意不要把不同顏色的襯衫一起浸泡， 第二步：洗滌劑溶解、浸泡、揉搓。袖口、領(lǐng)口、腋下、下擺和前襟是易臟的地方，要多用一些洗滌劑，然后用手揉搓。硬領(lǐng)襯衫要用軟刷刷洗。 第三步漂洗。在清水中加小半勺鹽，反復(fù)漂洗兩三次，有污漬的地方再用手搓一搓。 第四步：掛曬：不能擰得太干，掛在通風(fēng)向陽(yáng)的地方晾曬。 3、展示評(píng)比 交流收獲 4、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新 （1）判斷正誤，說(shuō)出為什么？ A、為了節(jié)省時(shí)間，媽媽把白色的、黃色的、藍(lán)色的三件襯衫放在一起同時(shí)洗。 （ ） B、漂洗時(shí)在清水中加點(diǎn)鹽，可以防止衣服褪色。（ ） C、硬領(lǐng)的襯衫，領(lǐng)子上污漬特別多，要用手反復(fù)揉搓。（ ） （2）回家后自己洗小件衣物。 教學(xué)反思: 第5課 整理臥室 教學(xué)目標(biāo): 1、 認(rèn)識(shí)整理臥室的意義，教育學(xué)生經(jīng)常整理臥室，保持整潔衛(wèi)生； 2、 了解整理臥室基本常識(shí)，學(xué)會(huì)整理臥室。 教學(xué)準(zhǔn)備 每組請(qǐng)寄宿制學(xué)生準(zhǔn)備被子一床。 教學(xué)過(guò)程 1、 創(chuàng)設(shè)情景 明確要求 （1） 說(shuō)一說(shuō)：早晨起床后你都做那些事。怎樣才能保持房間的整潔？ （2） 學(xué)生自主閱讀教材26至29頁(yè)。 2、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐 （1）教師講解整理房間的步驟和方法。 第一步、開窗、整理床鋪 第二步打掃房間 第三步整理物品及文具 （2）教師講解示范折疊被子的方法。 （3）小組學(xué)習(xí)折疊被子，教師相機(jī)給予指導(dǎo)。 3、展示評(píng)比 交流收獲 （1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。 （2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。 （3）請(qǐng)折疊得最整齊的小組說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。 4、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新 （1）參觀學(xué)生宿舍 （2）設(shè)計(jì)房間物品擺放。 教學(xué)反思： 第二單元 剪紙藝術(shù) 第6課 圖案剪紙 教學(xué)目標(biāo)： 1、簡(jiǎn)單了解我國(guó)民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。 2、學(xué)會(huì)剪出單色對(duì)稱的圖案。 教學(xué)準(zhǔn)備：各式團(tuán)花、花邊作品，相關(guān)的電教課件設(shè)備 每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀一把、小刀一把、彩色紙一張、白紙一張、直尺一把、鉛筆一支。 教學(xué)過(guò)程： 1、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求 （1）欣賞美麗的圖案花邊剪紙作品。介紹中國(guó)剪紙藝術(shù)。 （2）學(xué)生自主閱讀教材38至41頁(yè)，感知圖案剪紙的步驟和方法。 2、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐 （1）教師講解示范圖案剪紙的步驟和方法： A、選樣裁紙：裁成邊長(zhǎng)為18厘米的正方形。 B、折紙。將正方形紙折疊成八折，這只時(shí)反面朝外、封口朝左、開口向上。 C、花樣。 D、剪圖形。 E、展平 3、展示評(píng)比 交流收獲 （1）展示學(xué)生的剪紙作品。 （2）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。 （3）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。 4、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新 自己設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)稱圖案畫一畫，剪一剪，看誰(shuí)剪出的圖案最美觀。 教學(xué)反思： 第7課 彩色拉花 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)制作拉花是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。 2、學(xué)會(huì)制作拉花的基本步驟，制作出漂亮的拉花。 教具準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙若干、彩線一根、剪刀一把、固體膠一瓶、鉛筆一支 教學(xué)過(guò)程： 1、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求 （出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種（出示彩紙拉花作品）。在節(jié)日到來(lái)的時(shí)候，我們還可以用它來(lái)裝點(diǎn)教室呢！今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作彩紙拉花。究竟怎樣做拉花呢？ 學(xué)生自主閱讀教材44至46頁(yè)。 2、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐 （1）明確拉花是好多張粘貼連接起來(lái)的。 （2）講解示范拉花制作過(guò)程：折疊---設(shè)計(jì)圖案---剪---粘貼連接---串線。 （3）實(shí)踐操作 3、展示評(píng)比 交流收獲 (1)以小組為單位，合作完成一組拉花并展示欣賞。 （2）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。 （3）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。 4、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新 （1）動(dòng)手剪一個(gè)拉花，比一比，看誰(shuí)的拉花展開后最漂亮。 （2）用同學(xué)們自己制作的彩色蠟花裝扮我們自己的教室。 教學(xué)反思： 第8課 紙做大紅花 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀察制作步驟圖，掌握制作方法。 2、了解大紅花是我國(guó)民間傳統(tǒng)的喜慶裝飾工藝品。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生每人準(zhǔn)備長(zhǎng)18厘米寬16厘米的紅色皺紋紙3張，剪刀一把細(xì)繩一根 教學(xué)過(guò)程： 1、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求 （1）朗讀小詩(shī)《大紅花》 （2）閱讀教材51至53頁(yè)，感知大紅花的制作步驟和方法。 2、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐 （1）教師講解示范大紅花的制作步驟方法。 第一步、裁紙。把紙裁成長(zhǎng)18厘米，寬16厘米的正方形。 第二步、折疊。把3張裁好的皺紋紙疊放在一起并對(duì)齊，然后一正一反來(lái)回折疊成寬2厘米的長(zhǎng)條。 第三步、扎緊。用細(xì)繩從中間扎緊。 第四步、剪角。把兩頭剪成圓角或箭頭狀。 第五步、展開。把紙一層一層地拉起展開，大紅花就做成了。 （2）學(xué)生動(dòng)手操作 3、展示評(píng)比 交流收獲 （1）展示學(xué)生制作的大紅花。 （2）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。 （3）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。 4、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新 紅花代表關(guān)榮，戴上大紅花是一件令人感到十分驕傲的事。你最想把大紅花獻(xiàn)給誰(shuí)？ 教學(xué)反思： 第9課 自制七巧板 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解七巧板，并能根據(jù)圖例制作七巧板。 3、學(xué)會(huì)使用“七巧板”拼接圖形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備：邊長(zhǎng)10厘米的正方形硬紙板一塊，顏料一盒，直尺一把、剪刀剪刀一把。 教學(xué)過(guò)程： 1、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求 （1）了解七巧板的歷史，激發(fā)興趣 七巧板是我國(guó)傳統(tǒng)的益智玩具，在國(guó)外被稱為“唐圖” （2）自主閱讀教材第57頁(yè)。 （3）看圖學(xué)習(xí)制作七巧板的方法。 2、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐 （1）指導(dǎo)學(xué)生按照?qǐng)D樣，用正方形紙剪切出大小三角形5塊，正方形1塊，平行四邊形1塊并涂上不同的顏色。 （2）拼圖，體會(huì)創(chuàng)造性游戲的快樂(lè) 怎樣才能拼擺好七巧板呢？這兒有一首兒歌七塊小板都用到，不能多來(lái)不能少。不能重疊，不能離，七塊小板緊緊靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有創(chuàng)造。多動(dòng)手，多動(dòng)腦，看誰(shuí)拼得多又好！ （3）以小組為單位，發(fā)揮各自的聰明才智，完成七巧板的拼圖，看哪一組拼地最多做好。拼完后，給拼圖賦予一定的意義，準(zhǔn)備交流。 3、展示評(píng)比 交流收獲 （1）學(xué)生自由上臺(tái)展示自己所拼的圖案，向老師、同學(xué)們說(shuō)明自己所拼圖案的意義。 （2）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。 （3）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。 4、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新 教學(xué)反思： 第10課 做紙板玩具 教學(xué)目標(biāo)： 1、能依照?qǐng)D樣，設(shè)計(jì)制作“紙板插接公雞”。 2、會(huì)用一些廢舊材料制作自己設(shè)計(jì)的動(dòng)物。 教學(xué)準(zhǔn)備： 每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備：硬紙板一張、剪刀一把、膠水一瓶、彩筆一盒、動(dòng)物圖畫若干幅 教學(xué)過(guò)程： 1、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求 （1）展示一些可愛(ài)的動(dòng)物造型，欣賞、評(píng)價(jià) （2）學(xué)生自主閱讀教材64至66頁(yè)，感知“紙板插接公雞”的制作步驟和方法。 2、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐 （1）教師講解示范制作的方法步驟： 第一步、畫樣、裁剪。 第二步、剪插口。插口寬度應(yīng)和紙板厚度相同。 第三步、折疊。 第四步、將各部分對(duì)應(yīng)插接。 （2）學(xué)生實(shí)踐操作。 3、展示評(píng)比 交流收獲 （1）學(xué)生自由上臺(tái)展示自己的作品。 （2）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。 （3）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。 4、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新 用一些廢舊材料制作自己設(shè)計(jì)的動(dòng)物。 教學(xué)反思： 20 .