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. 【五年級下冊勞動與技術教案】 編網袋 一、 教學準備： 1、教師準備：小網袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。 2、學生準備：編網袋所需要的材料和工具。 二、 教學重、難點：繩與繩之間的打結。 三、 教學過程： （一） 展示提問，導入課題 1、展示小網袋作品。 2、提問：網袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結編織法） 3、編網袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準備） （二） 演示講解，動手操作 1、學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。 2、借助投影或實物演示一步步討論，明確編織過程： ⑴固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。 ⑵對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊） ⑶打第一排結（各繩結要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結）。 ⑷大第二排結：在記號處從相鄰的兩個結中各取一根繩合并在一起打結。 ⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定?。?。 ⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結，完成第二排結。 ⑺依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結，并修剪整齊。 ⑻將口袋繩兩頭連結起來，完成編織。 3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如： ⑴對折線繩騎搭在口袋繩上時，可邊騎搭邊打結，搭一根打一個結。 ⑵將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。 ⑶先打好數排結，再設法把袋口繩圍成環(huán)狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。 …… 4、學生動手操作，教師巡回指導。 （三） 總結評比 1、依據教材中的評比標準，自評、互評，填上“☆”。 2、請得“☆”多的同學展示他們編織的網袋，大家議一議這些網袋好在哪里，并請他們說說編網袋的收獲、體會。 （四） 拓展活動 1、想一想：網袋大小取決于什么？怎樣掌握網袋眼的大??？ 2、課余收集一些不同質地的線繩，根據需要編結不同式樣的網袋。 【五年級下冊勞動與技術教案】 常見的金屬制品和常用的金工工具 一、 教學準備： 1、教師準備：金工工具一套。 2、學生準備：相關的金工工具及信息資料或圖片。 二、 教學重、難點： 了解金工工具的特點和作用。 三、 教學過程： （一）欣賞制品，激發(fā)興趣 1、出示金屬工藝品，供學生欣賞。你們知道這些精美的工藝品是用什么制成的嗎？ 2、引導學生通過觀察、觸摸，了解由金屬制成的工藝品。 （二）介紹、交流，了解關于金屬的知識 1、你還知道哪些物品是用金屬制作成的？是用什么金屬制作成的？你知道哪些金屬？說給同學們聽聽。 2、師生共同學習、交流。 ⑴欣賞課前收集到的有關金屬和金屬制品的圖片資料。 ⑵介紹、交流金屬的相關知識（種類、特性、用途等）。 3、小結：在我們的生活中，金屬無處不在。它給人們的生活帶來極大的方便。那么，金屬是從哪里來的？它又是怎么制成金屬制品的呢？讓我們來觀看一下錄象片段，了解金屬的冶煉過程及金屬物品的制作過程。（觀看錄象片斷） （三）自主探究，認識常用的金屬工具 1、 我們已經了解了一些關于金屬及金屬制品的知識。把金屬材料制成金屬物品常常要用到哪些工具呢？ 2、 出示常用的金工工具，請學生指認自己知道的工具，說出工具名稱。 3、 你們知道這些工具的用處和具體用法嗎？ 4、 試比較常用金工工具與我們學習過的木工工具的聯系與區(qū)別。 ⑴比較：羊角錘與小鐵錘；G形夾與臺鉗。 ⑵請學生演示部分工具的基本使用方法。 （四）總結 通過今天的學習，我們對金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的了解。 金屬是一種常見的材料。它與我們的生活息息相關。 在制作金屬制品時，要用到鐵捶、起子、鉗子、銼刀、鋸子、扳手等金工工具。我們通過自主學習，已經了解一些金工工具的使用方法。下節(jié)課，我們將要用到這些工具來制作小金屬制品，學習最基本的金工技術。 【五年級下冊勞動與技術教案】 紙編彩蝶 一、 教學目的： 1、 學會用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。 2、 培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度及相應的審美能力。 二、 教學重點、難點： 1、 重點：細心地把編織線從上到下依次切開。 2、 難點：編時，露出紙條的顏色與底條色點上的顏色相同。 三、 教學準備： 教師準備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。 學生準備：彩色紙條、一幅圖案。 四、 教學模式："四步創(chuàng)造"教學模式 五、 教學過程： （一） 激趣導入目標 1、 同學們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會用哪些方法呢？ 2、 今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫。（出示已完成的紙編圖案）。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡，想學嗎？ 3、 板書：紙編彩蝶 （二） 示范授知，指導方法 1、 錄相演示紙編彩蝶的制作進程。 2、 學生觀看后，說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步沒懂？ 3、 板書：一、設計畫面。二、切割編織線。三、編織畫面。四、折疊畫框。 4、 重點指導：根據學生情況，把學生不懂的地方再播放一遍。 （三） 組織訓練，動手實踐 1、 運用方法，五人一組動手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂，營造制作氛圍。 2、 學生如遇到困難，教師及時幫助或糾正錯誤，也可以讓學生相互幫助。 （四） 作品展示，評議創(chuàng)新 1、 待多數學生完成作品后，進行作品展示。 2、 小組評議紙編彩蝶的成敗。 3、 啟發(fā)創(chuàng)新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。 4、 小組討論，設計其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。 5、 評各組完成的紙編圖案，由組長談談作品制作設想成功在哪里，哪里需要改進。 6、今天同學們掌握了紙編圖案的方法，每組同學完成的作品都很好。同學們可以根據自己喜好，設計制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來，美化我們的生活環(huán)境。 【五年級下冊勞動與技術教案】 穿編 一、教學目標: 1、通過此課的教學，使學生學習和了解經緯編織的方法。 2、了解有關穿編的知識以及它們在生活中應用給我們帶來了什么樣的改變。 二、 教學重點、難點: 在欣賞了各種各樣的穿編作品后,生能通過仔細觀察及動手做做,掌握其中兩到一種穿編的方法。 三、教學具準備: 師:準備各種彩色紙條\穿編作品\多媒體課件\事物投影儀等。 生:生活中的穿編生活用品、廢舊報紙、彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。 四、教學過程： (一) 欣賞各種編織工藝品 生活用品(實物與電教相結合)了解穿編在生活中的應用。 引導階段：{師生共同欣賞一些編織物品,師從制作材料和藝術價值方面引導學生對穿編物品進行鑒析}。 師：首先老師先給大家來表演一個魔術.請同學們閉上眼睛從1數到10看看有什么新發(fā)現?(師利用這段時間穿上穿編的披肩戴上編織的帽子配上編織的袋子)。 時間到請同學們觀察一下老師有什么變化?師播放課件師生共同欣賞一些經典的穿編藝術品。 總結： 1 編織的材料:藤.竹.紙.塑料.金屬.草芒.木片.毛等。 2 編織工藝應用:實用.裝飾.擺設。 (二) 出示教師編織的工藝品范例,生研究其制作方法 發(fā)展階段:{生自學穿編技能，在嘗試過程中了解紙條交錯穿插的規(guī)律,在練習中如有疑問可先與同學探討,不能解決的可在向老師請教。主要是能通過自己的觀察和動手摸索，學會老師提供的幾種穿編的方法。} 師：我們剛才看了那么多穿編制成的物品,同學們是不是也想自己動手來做做,體驗一下穿編的樂趣! 生:想. 師:老師做了兩個用廢舊紙條編織的裝飾品,同學們有興趣的話,可以一起來猜猜老師是怎么樣把它們制作完成的.可以和同學一起討論討論.也可以自己動手用事先準備好的紙條穿穿編編.看看你能找到穿編的方法嗎,想明白的同學可以和大家一起交流交流. 師在實物投影儀上展示紙編裝飾品(一平面作品二立體作品) 生觀察討論或自己動手做一做,師巡視與學生一起交流. (有學生琢磨出了方法) 生在實物投影儀上演示穿編方法,說制作過程(師生互動,在交流討論中,糾正制作過程中常犯的錯誤,幫助學生掌握正確的幾種最基本的穿編方法) 1 上下式 (課件演示) 2 波浪式 3 旋轉式 4 交叉式 師:老師的這兩個穿編裝飾品中有好多的穿編方法,單用一種穿編方法顯得比較單調,多種方法組合在一起就體現的豐富多彩一些,那就希望同學們能掌握多種方法制作出好看的紙編作品來。 師:穿編方法我們已經解決得差不多了,接下來要注意的是平面和立體制作時步驟和重點,同學們一起來說說看------- (三) 討論簡單物品的編織 總結階段{師組織學生分析幾種生活用品的穿編制作,歸納穿編過程和穿編要點.}如:杯墊。(平面的穿編較容易,可在花色圖案上多加思考)如:墨水盒。(立體的穿編相對較難,制作時可結合課本的技巧圖例,用合作的方法可以減少制作時的困難.)以上由師生共同完成。 (四) 提出要求,學生完成作業(yè) 實踐階段{師布置作業(yè)要求,每位同學完成一到兩件彩紙編織物品,編織方法最少要兩種,圖案編織注意和諧,可以相互合作也可自己完成。} 學生根據所帶的材料,運用穿編的方法制作一裝置品,發(fā)揮自己的想象力,大膽創(chuàng)新(籃子,包,杯墊等)。 (五) 學生制作,教師巡視輔導(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)。 (六) 學生中有作品出現,展示學生作品,學生相互交流。 師組織學生自評:你覺得自己的作品怎么樣?在制作過程中你有什么心得體會? (七) 課后拓展:鼓勵學生用繩帶穿編裝置品，(課件演示生活中的一些用繩帶進行穿編的裝置品,引發(fā)學生的學習興趣)。 (八) 整理教室 ? 【五年級下冊勞動與技術教案】 家政——編織 一、教學目標： 1、 解生活中拖鞋的結構以及設計原則，培養(yǎng)實用造型能力。 2、 掌握制作紙拖鞋的方法和要求。 3、 培養(yǎng)學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛。 二、教學準備： 多媒體課件、網上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。 三、教學重點： 拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應用。 四、教學難點： 拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。 五、教學過程： 1、 欣賞與觀察 教師：拖鞋是我國的日常生活用品之一，我們每位同學都與拖鞋分不開。大家先欣賞不同時代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示網上拖鞋作品，播放優(yōu)美背景音樂）大家在欣賞各種拖鞋的時候，能否說說拖鞋的款式、質地、造型、色彩等方面的特點。 學生：踴躍發(fā)言。 教師：現實生活中，每位同學對拖鞋都很熟悉，很多同學都有幾雙形狀各異的拖鞋，對嗎？那大家用鉛筆把他們的形狀畫下來。 2、 演示與分析 我們來看看?。ㄆ聊徽故緦W生作品）我們來了解一下拖鞋的結構與形式。（多媒體課件演示）拖鞋的結構主要分為鞋底與鞋幫兩部分，形狀各異。 3、 設計與制作 現在我們運用學習過的圖案、平面、立體等知識設計一只或一雙拖鞋，大家在設計制作時要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配；可以用寫實、夸張、變形等手法設計。 4、 展評與欣賞 【五年級下冊勞動與技術教案】 挑花圖案 一、教學目的： １、了解穿編藝術原理，學習圖案的幾何畫法，提高學生分析歸納能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。 ２、用計算機輔助設計制作挑花圖案。 二、教學重難點： １、講解挑花的藝術原理、用途、設計方法和步驟。 ２、確定簡筆畫內容后，怎樣設計明確而美觀的挑花圖案是本課的難點。 三、教具準備： 1、帶有挑花圖案的生活用具若干。 ２、范圖若干幅。 ３、設計軟件：Animator Pro 二維計算機繪畫軟件。 四、教學過程： （一）引入新課： １、觀察比較：出示寫生圖與變化圖進行比較。學生講敘圖案的構成特點，教師概括。 ２、揭示課題：以小方格組成的紋樣：挑花圖案（板書） （二）講授與欣賞： １、談話與欣賞: (1) 欣賞實物中的圖案紋樣，討論挑花圖案在日常生活中的應用。 (2) 講解挑花圖案中點、線、面的表現方法。 (3) 小結挑花圖案的特點都是以幾何形造型，受經緯線的制約，只能將斜線作水平和垂直處理，即演變成有許多小方格組成的圖案，一般運用于紡織工藝中。 (4) 激發(fā)興趣:嘗試在計算機設計圖案。 ２、添畫練習：（半獨立） 教師邊講解圖案中基本形的表現方法，邊電腦演示，并提供三個圖案背景，讓學生選擇感興趣的畫面添畫完整的挑花圖案。 ３、講解制作步驟： 教師邊講解制作步驟，邊電腦演示。 創(chuàng)作構思② 設立網格③ 繪制簡筆畫④ 方格填色⑤ 修改整理 ４、出示范圍，啟發(fā)鼓勵學生創(chuàng)作。 （三）學生獨立設計，教師巡視指導。 （四）小結講評。 【五年級下冊勞動與技術教案】 中國結——鞭炮結 一、 教學準備： 1、教師準備：中國結實物、錄像片，以及實物投影儀等電教設備。 2、學生準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等。 二、 教學重、難點：繩與繩之間的打結。 三、 教學過程： （五） 展示介紹，激發(fā)興趣，導入新課 1、出示中國結（實物、錄象圖片等）。 2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結？你了解中國結嗎？ 3、介紹中國結的由來、特點及其用途。激發(fā)學生對中國結的濃厚興趣，導入新課。（檢查材料、工具的準備） （六） 自學討論，講解演示 1、中國結是怎么編制出來的？ 2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。 3、講解并演示重點、難點。 ⑴編結材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結時怎樣插入、固定它？ ⑵演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）。 ⑶怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？ ⑷如何將各人編結好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？ （七） 學生動手操作，教師巡視指導 編結操作時（可伴輕音樂），小組內同學間互教互學；教師巡視指導，及時發(fā)現問題，啟發(fā)、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。 （八） 評價拓展 1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據評價結果填上“☆”。 2、展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團體優(yōu)勝獎。 3、思維拓展。 ⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現什么形狀？ ⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）……繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！ 4、課外活動：參照技術信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設計編結自己喜愛的中國結。 【五年級下冊勞動與技術教案】 紙條編織 一、教具準備:編織工藝品\彩條\電教資料 二、學具準備:彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條) 三、教學目的; 1.???? 學習用紙帶進行穿編,編織成各種物品 2.???? 培養(yǎng)學生的動手動腦能力,創(chuàng)新能力 四、教學重點: 如何用彩帶編織成各種物品 五、教學難點: 彩帶編織的穿插 六、教學過程: 一、欣賞各種編織工藝品(實物與電教結合) 1、編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛 2、編織工藝應用:實用.裝飾.擺設 二、欣賞少數民族.編織的工藝品 三、出示教師編織的工藝品.1平面2立體 四.介紹簡單的編織方法: 1、紙條經緯穿插一上一下 2、不同顏色彩條的搭配形成不同圖案 3、圖案的組織 五.立體紙帶的偏織,結合課文技巧圖例 1、先編織底部 2、放入形狀物體,向四邊往上編織 3、收尾及綁帶 4、完成 5、回一先編織底部,兩頭合攏,便成船形 六、作業(yè)要求: 學生根據所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新 七、學生練習,教師巡視輔導(注意刀具的安全使用,保持教室整潔) 八、展示學生作品,學生互相交流 九、整理教室 【五年級下冊勞動與技術教案】 吊飾小鳥 一、教學目的： 通過制作吊飾小鳥，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛鳥類、保護環(huán)境的思想，培養(yǎng)學生巧妙選用材料進行手工制作的技能，提高審美情趣。 二、教學重點：利用廢舊掛歷紙或彩紙的色彩制作吊飾小鳥。 三、教學難點：合理運用色彩。 四、教具準備：成品吊飾小鳥數件、剪刀、膠水、掛歷紙、錄音機。 五、學具準備：掛歷紙或彩紙、剪刀、膠水。 六、教學過程： （一）、組織教學 檢查學生用具，安定學生情緒。 （二）、啟發(fā)性談話，導入新課 1、放錄音請學聽一種聲音（鳥的叫聲），聽后同學們有什么感受？ 2、我們應該怎樣對待人類的朋友鳥類？（愛護、保護它們） 3、有人把小鳥關在籠中裝飾美化自己的居室，這種行為對不對？為什么？ 4、有什么辦法既能裝飾美化我們的居室，又不傷害鳥類呢？可以利用廢舊掛歷紙制作一種特殊的小鳥。出示范品 板書課題：吊飾小鳥 三、講授新課 1、教師按教材上的制作步驟進行示范 第一步 構思：想制作什么形態(tài)的小鳥（出示參考圖）。 第二步 選色：對照日常生活中小鳥的色彩選合適色彩的掛歷紙。（出示范品） 先觀察兩只小鳥身體的顏色是深色還是淺色？ 再分析小鳥的翅膀、嘴、頭冠、眼的顏色與身體的顏色相比較是深還是淺？ 按選色要求選出小鳥各部分顏色，邊選色邊畫出小鳥的每個部分，注意小鳥的腳畫成近似于梯形。 第三步 裁剪：分別剪出鳥的外形、翅膀、冠、嘴各兩片，眼睛為四片。 第四步 粘貼：把鳥的每部分依次粘貼，吊飾小鳥主體部分完成。 第五步 制作吊球環(huán)，選用色彩暗淡的掛歷紙制作成。 第六步 將紙質小鳥粘貼到吊環(huán)上，吊飾小鳥制作完成。 2、教師小結，鞏固以上步驟。 （四）、學生制作，教師輔導 輔導要點：選合適色的掛歷紙制作吊飾小鳥。 （五）、總結 出示教具"樹爺爺",在"樹爺爺"上展示學生作品，并進行講評。 結束語： 樹木和鳥類是我們人類最親密的朋友，我們要愛護它們、保護它們，一起努力來維護大自然的生態(tài)平衡。 【五年級下冊勞動與技術教案】 摹仿制作金屬衣架 教學目標：了解金屬衣架的制作步驟，學習金屬衣架的制作方法，并能獨立制作。 教學重點、難點：彎折成型。 教學準備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。 教學過程： 一、導入新課 1、匯報你認識的金屬制品，說出分別是用什么金屬材料制成的。 2、教師出示一個用鐵絲制成的衣架，問：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！ 二、學習做法 1、想想：要制作這樣一個衣架需要哪些工具和材料？ 2、指生交流，老師總結并一一出示所需的工具和材料。 3、自學做法：對照書上彩圖研究衣架的制作步驟。 4、學生交流步驟，師相機板書： ·用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。 ·用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。 ·將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側。 ·將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個簡易的鐵絲衣架便完成了。 5、? 教師示范制作衣架。 三、練一練 1、同桌合作制作衣架，教師巡視指導。 2、指學生上臺展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。 3、 同桌互相講解制作的步驟。 四、拓展活動 你能設計出其他造型的衣架來嗎？畫出簡要的設計圖并動手試一試。 五、課堂小結 談談今天這一課的收獲。 六、布置作業(yè) 先回家試試自己做的衣架，再把它送給媽媽。 【五年級下冊勞動與技術教案】 摹仿制作小籠子 教學目標：學生學會使用鉗子彎折并會制作鐵絲小籠子。 教學重點：用鉗子彎著鐵絲制作小籠子。 教學難點：相鄰兩片鐵絲網的連接。 教具學具：剪刀、鐵絲網、鉗子 教學過程： 一．教學引入 1、展示小籠子 2、觀察籠子的結構 3、談談籠子的用途 4、說明所用材料與工具 二．學習新課 1、討論、匯報籠子的制作方法 2、提活動要求 A、注意安全 B、加強合作 C、制作精良 3、制作 4、巡視指導 5、總結，匯報籠子的制作步驟 6、小結并板書步驟 7、匯報處理難點 8、整理加工 9、巡視指導 10、展評 籠子還可以制成什么樣式？ 三．教學總結 1、 對本節(jié)課活動情況小結 2、 整理加工自己的籠子 二、做個小籠子 步驟：設計 下料 彎折 捆扎 裝門 安提梁 教學反思： 學生思維比較靈活，籠子形狀的設計比較新穎，同學之間注重合作，但由于材料的限制，學生很難實現對籠子的創(chuàng)新。 【五年級下冊勞動與技術教案】 中國結“基本結”編結 教學目標：了解各種中國結“基本結”的編制方法，獨立編制各類“基本結”，并從中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶。 教學準備：剪刀，鑷子等工具，60厘米和5厘米長的彩繩若干根。 教學過程： 一、導入新課 展示學生作品——鞭炮結。 談話：除了鞭炮結，你還知道哪些其它的中國結？ 出示各種中國結，板書其名稱（吉祥結、萬字結、平結、雙錢結），猜猜老師手中的中國結的名稱。今天，我們一起來編織這些漂亮的中國結。 二、學習編法 1、邊看圖邊自學編織方法，想想自己最喜歡哪一種中國結。 2、交流最喜歡的是哪一種結，并說說喜歡的原因，對這種結做簡要的介紹。 3、分組，準備編織。 將喜歡同一種結的同學組成一個小組，準備好編織所需的材料。 三、學習編織 1、組員一起對照圖文研究編法，相互說說編織的步驟。 2、各組派選代表上臺說說編織的步驟及注意事項。 3、各組開始編織，教師巡視知道個別學生。 4、作品展示：各組將組員編織的結穿成一串放在講臺上，學生分組上臺參觀并評出“巧手”獎和“最佳小組”獎。 四、互幫互學 1、各小組間自由交流，互相學習，要求學生做到虛心好學，耐心講解，學習其它中國結的編織方法。 2、夸夸你真行。指同學上臺夸夸在學習過程中表現出色的同學，并給予獎勵。 五、課堂小結 1、指學生說說這堂課的主要內容。 2、請同學總結各類中國結的編織方法。 六、課外作業(yè) 1、完成這四種基本結的編織。 2、收集各種中國結。 【五年級下冊勞動與技術教案】 生活中的繩結 教學目標： 1、 學生認識：繩結是勞動人民是勞動生產和日常生活中摸索總結出來的非常實用的勞動本領之一。 2、教會學生掌握幾種常用的繩結法。 教學準備： 1、說明在生產勞動或日常生活中常用繩結的有關掛圖。 2、檢查本課配套材料是否齊全。 教學過程： 一、 出示有關掛圖（或用投機打出有關幻燈片） 向學生說明：人們在生產勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結的東西是很多的，比如物體的連結、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結。 二、 出示打結方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學生在自己坐位上跟著一個一個地進行練習。 三、 組織學生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結方法，進一步開展互教互學，做到準確、熟練。 四、 每個小組選派一位代表，大課室教壇前進行打繩結比賽，看誰結得又快又準。 1、 夸夸你真行。 2、 指同學上臺夸夸在學習過程中表現出色的同學，并給予獎勵。 五、課堂小結 1、指學生說說這堂課的主要內容。 2、請同學說說還見過哪些中國結？ 六、課外作業(yè) 收集各種中國結。 【五年級下冊勞動與技術教案】 易拉罐——金屬小椅子 教學目標： 1、學會用易拉罐制作小椅子模型。 2、學會切割罐身。 3、學會切割開條、編織椅背 教學重點、難點：開條、劃線、開條、包扎、卷圈。 教具學具： 易拉罐、剪刀、小刀 教學過程： 一、展示和講解用易拉罐制作的椅子 椅子的構造 椅面：制作原罐底。 椅腿：用條子扎編卷成的 椅背：用條子編成 扶手：用條子編成的 二、制作工藝 1、劃線： A、切割線：切去罐口 B、開片線：見圖 C、開條線：每條5毫米 三、開條 1、按線剪切：并剪去兩邊的空條片 2、把剪下的空片劃線5毫米的長條，供編椅背用。 四、制作背椅 1、椅背有10條豎條彩用壓一挑一的編織法。 A、用剪成的條子去編椅背，編織一條壓緊一條，編到最后一條把條子的頭折勾住。 B、再把橫條兩頭折勾。 C、第四條第三條橫條不頭不折勾，一折勾，不折勾的一頭不剪掉和扶手共同做成扶手用。 五、編織后腿 左右各條把4條片用兩兩對折的方法合在一起，用條片扎緊。 把條子頭分兩邊向上卷圈。 六、編制前腿 前腿的4條片中間有一比較寬的扶手片，注意不要扎到腿中去。 前腿為4條片扎成前腿方法，同后腿扎法。扎好后同樣用條片卷圈。 七、做扶手 把扶手條跟椅背上的第四橫條扎起來，把橫條頭折勾在扎條上。 把扶條卷成一大圈后條頭塞進扎條里。 八、整理： 1、椅背按平整，成一定的孤度。 2、把后腿整理成一樣長，腿和椅子成正常比例。 【五年級下冊勞動與技術教案】 奇妙的針法組合 教學目標： 1.進一步認識棒針編制中的幾種基本針法的編制符號.能看懂圖樣 2.能依照進行作品的編織、設計、發(fā)展學生的動手能力和創(chuàng)作思維 3.通過動手編制練習，明白通過相同針法的不同組合，可以編織出不同的作品 教學重點：能看懂樣品的使用的針法.按照圖示學習編織一種織物。 教學準備：普通絨線 教學過程： 一：觀察實物，感受不同的編織 1.出示毛衣，感受不同的針線編織 2.想：你曾在那些服飾中見過？ 二：學習幾種基本織片的編織 1.上針的平面織法：A教師示范 ①起針 ②位于表側的第一行編制上針 ③翻至里側的第 2行，編織下針 ④重述上述編法 B：學生嘗試 ①學生一邊看圖樣，一邊嘗試編制 ②與樣品進行比較 2.起伏編織 教師示范編法：一行下針和一行上針交互而成的織片.不管是表側還是里側，都 是編織下針 ①起針 ②位于表側的第一行編織下針 ③翻至里側的第二行，也編織下針 ④重復上述編法，反復編織下針 學生嘗試： 棒針2根 學生分小組編織，組長負責指導 3.雙松緊編織：為兩針上針和兩針下針交互而成的織片，不管是位于表側行還是 位于里側行，都是先編織兩針上針，再編織兩針下針 教師示范： ①起針 ②先編織兩針上針，在編織兩針下針 ③按照上述針法，反復編織 三.學生嘗試編織 1.選擇上述一種針法，試著編織一件織品 2.上下針組合變化的方式還有很多，如單松緊針法.規(guī)劃針法等 四.織品展示： 1.展示已經完成的織品 2.可以織成一條圍巾 五.課堂總結. 【五年級下冊勞動與技術教案】 小錢包 教學目標： 1.通過對織片縫制，裝飾，做成一只精美的小錢包，了解編織技術的生活價值 2.通過動手編織制作，增強學生的動手能力，設計能力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望 教學重點：利用上節(jié)課中完成的織片，通過縫制，裝飾，制作一個精美的小錢包 教學難點：裝拎帶與縫合織片 教學過程： 一.作品賞析 1.出示幾件完成的錢包成品 2.思考上節(jié)課完成的織品的用途 ①想想可以把他制成那些生活中的小飾物 ②想一想他的編織方法是怎樣的？ 3.揭示主題：小錢包 二.學生做做： 1.編織基本織片：選用自己喜歡的針法.組合編織完成一塊基本織片.一般長為20cm寬為8cm 2.娤拎帶 ①教師示范：取下棒針，用穿編的方法傳入兩根絨線，兩端各留出可抽拉的線頭 ②學生嘗試練習，對個別有困難的學生進行指導 3.縫制織片 ①教師示范：將織片對折，用縫衣針縫合下邊和側邊 ②學生練習 注意：縫制時將織片沿長邊對折，縫合底邊和另一側邊即可 4.裝飾：用自己挑選的裝飾材料縫在小錢包上，起到美化的作用 ①裝飾品可以是現有的，也可以是動手編織 ②裝飾注意圖像色彩 三.作品展示 學生作品展示 評價優(yōu)劣 四.課堂交流擴張 1.作品評價：應注意穿編，縫合技術掌握程度及作品整體的美觀程度 2.思考：這些織片除了編錢包外，還能制作那些小飾品：？（手機袋..鑰匙袋） 3.利用可與時間嘗試其他的編織制作 四.課堂總結 【五年級下冊勞動與技術教案】 植樹 教學目標： 1.初步了解植樹造林的意義和方法 2.初步學會植樹的一般方法和培育管理的基本技能 3.養(yǎng)成愛護花草樹木，保護生態(tài)環(huán)境的良好習慣 教學重點：植樹的一般操作和養(yǎng)護管理的操作 教學難點：栽植的深淺.操作時學生難以把握 教學準備：樹苗 教學過程 一：談話引入： 1.植樹造林有什么作用？ ①植樹造林不但可以綠化環(huán)境，凈化空氣，而且可以維護生態(tài)平衡，減少自然災 害 ②植樹造林關系到國家建設，社會發(fā)展和人類生存的大事 2.我國每年的植樹節(jié)是幾月幾日？ 每年的3月12 日是植樹節(jié)，植樹節(jié)前后，全國各地都要集中進行 植樹造林活動. 3.為什么選擇3月12日為植樹節(jié)？ 春季，在下雨前的一兩天植樹最好，因為這些天氣的空氣濕度大，栽植前后樹葉 水分蒸發(fā)減少，能使數目成活率高 鐵鍬 剪刀 水桶 二.介紹植樹的一般方法 1.植樹的工具：鐵鍬 2.植樹的一般掌握 ①側枝： 若果樹苗的枝條過多，移栽后仍需蒸發(fā)大量的水分，可能造成供養(yǎng)不足，使樹苗枯萎死亡.所以在移栽樹木時要進行合理剪枝.以減少水分的散失，促使樹木的成活 ②挖坑：用鐵鍬在將要植樹的地面上挖一個樹坑，樹坑的深度和直徑要比樹苗的根系或所帶的土球大一些 ③栽植：先在樹坑的底部回填部分松土，然后將樹苗輕輕的放入樹坑中扶正，一邊填涂土一邊將土踩實 ④澆水：泥土回填完畢后，現在樹坑周圍挖成高15--20cm的土壤，土坑內地應大于樹穴，槽約10cm，然后向土壤內澆足夠的水，使泥土充分吸收水分，土根緊密結合，以利用根系的發(fā)育，最后蓋土成丘. （注意：第一次澆水時一定要澆足澆透） 三：課堂交流 1.為了讓小數健康成長，使其造福人類，植樹后的養(yǎng)護管理顯得非常重要，對比，我們應該做些什么事情呢？ 2.學生交流討論 3.總結：養(yǎng)護管理時應該澆水，施肥，除草等等 四.時間活動 1.聯系區(qū)委會，少工會給學生創(chuàng)作機會 2.在時間過程中，增強環(huán)保意識，安全意識 剪刀 水桶等 【五年級下冊勞動與技術教案】 可樂瓶直升機 教學目標：1.學會可樂瓶的切割，粘合和組裝，制作一架直升機模型，提高操作能力，提高審美能力和創(chuàng)作能力。 2.通過對廢物的重新利用，養(yǎng)成勤勞節(jié)約的好習慣，激發(fā)愛科學，學科學的興趣，在制作過程中增加航天知識， 教學重點：對可樂瓶的切割和粘合 教學的難點：瓶蓋上打洞 教學準備：可樂瓶若干 膠水 大頭針 教學過程：1.談話引入： 直升機是現代航天領域的佼佼者，他不僅能垂直，上下，左右，后退飛行，還有一個絕活就是在空中停留，所以他在軍事，工業(yè)，戰(zhàn)爭，運輸，探險等許多領域中大顯身手，本節(jié)課中，我們將學習用可樂瓶制造一架直升機。 二、探究學習 1.出示一架已經完成的直升機，提問： ①想想直升機共包括那些部件? ②這些部件是怎樣鏈接固定在一起的？ 2.思考：你準備怎樣做直升機？ 3.學做直升機：學生兩人或小組合作制作可樂瓶直升機 ①將一個可樂瓶的前半部分切割下來，當作直升機的頂座（注意：可樂瓶的材質較硬、光滑有彈性，用刀時注意暗渠昂） ②將瓶底用美工刀切下，當作螺旋槳 ③將瓶身對切開，畫線后剪下，當作機尾，把螺旋卡在機尾的缺口處，并用膠水粘牢 ④將彩色卡紙切成兩條紙片，當作大螺旋槳 ⑤將兩根水筆桿分別插入兩個瓶蓋的中央，其中一個當作大螺旋槳的插座，另一個當作機頭 ⑥用竹簽將大螺旋槳插入機頂的筆桿上，風一吹，螺旋槳就會轉動起來 ⑦將彩色卡紙卷成圓筒狀，當作直升機的噴氣管 長方形塑料泡沫板一塊 彩色卡紙 廢氣的水毛 剪刀 ⑧將竹簽穿過泡沫板，兩端穿上可樂瓶的瓶蓋，當作直升機的輪子，再用膠帶紙將他站在直升機的底部 三.學生作品展示 1.評評議議：誰的飛機做的好？誰的最優(yōu)創(chuàng)意？ 2.根據制作的創(chuàng)意，結構，精細度和外形美觀程度 四.課外擴展 進行可樂瓶直升機模型比賽 【五年級下冊勞動與技術教案】 可愛的小陶童 教學目標：1.學會對黏土的捏，揉，搓，壓等技法 2.能制作出原粒形內空的泥人胚子，并對胚子進行刻畫，上色等美化，完成彩色小陶童的制作 3.了解泥土到燒制成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神 教學重點：學習對黏土的捏，揉搓等技法 教學難點：是對胚子的雕刻 教學準備：黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱 教學過程： 一：引入課題 陶器是由黏土或以黏土、長石、石英等為主的混合物，經成型，干燥，燒制而成的制品的總稱，陶器工藝品是我國最古老的工藝美術品，遠在新石器時代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出現釉和初具瓷器性質的硬釉陶，中間陶瓷至今興盛不衰，宜興的紫砂壺，臺灣的陶塑，崇寧的雕鏤陶等文明于世，這節(jié)課我們就學習制作小陶壺 二、設計制作方案 1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設計十個小陶壺的制作方案 2.以小組為單位，記錄制作方案及分工 三、學學做做 1.圓柱體棒做模具， 在模具外圍上一圈料土 （注意： 模具的外形要簡單以便脫模） 2.將料土捏成小彩童的基本形狀：8 字形，上面是腦袋，下面是身體 （注意：頭要大一些才可愛） 3.用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，頭發(fā)，頭巾等，并用收捏出娃娃的圓臉蛋 4.將彩童曬干后，涂上顏色 （曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開） 四：作品展示 1.學生作品展示，評價交流 2.請個別學生進行經驗介紹 五、課外擴展 課外學做一只小狗，一只小貓或其他動物 致力于打造全網一站式需求,為大家助力 來源網絡僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 24 .