《六年級勞動與技術(shù)教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級勞動與技術(shù)教案.doc（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

. —－可編輯修改，可打印—— 別找了你想要的都有！ 精品教育資料 ——全冊教案，，試卷，教學課件，教學設(shè)計等一站式服務(wù)—— 全力滿足教學需求，真實規(guī)劃教學環(huán)節(jié) 最新全面教學資源，打造完美教學模式 普會寺中心學校 六年級下冊 勞動與技術(shù) 教 案 2018年3月 一 、裝點我們的家 學習目標 1、 通過學習，動手實踐，所有學生學會布置房間的方法及色彩搭配； 2、 觀察思考、動手操作能力得到提高。 學習重難點 學習布置房間的方法及色彩搭配。 課時安排：一課時 學習過程： 閱讀質(zhì)疑 自主探究 讀P1—2找出自己不明白的地方。 多元互動 合作探究 各小組成員交流自己裝點家的經(jīng)驗。 堂清檢測 目標探究 增加物品 原位置 挪動位置 改變色彩地方 父母建議 客廳 臥室 自己的天地 廚房 遷移應用 拓展探究 按照自己的構(gòu)思，行動起來，讓家在你的巧手裝點下煥發(fā)出新世界光彩。 板書設(shè)計： 裝點我們的家 方法 色彩 二、做校園模型 學習目標 通過學習，動手實踐，所有學生知道如何做模型，了解做模型的過程； 學生的動手動腦能力得到提高。 學習重難點 了解做模型的過程 學習工具 硬紙板（紙箱紙、白析紙）、吹塑紙、泡沫板、皺紋紙、白乳膠、膠水、飲料瓶、橡皮泥（膠泥）、美工刀、剪刀、尺子、圓規(guī)、鉛筆、皮尺 課型：演示課 課時：一課時 學習過程 激情導入 我們怎樣才能將一個地方的全貌展現(xiàn)在人們面前呢？生：模型。 今天我們就來學習一下怎樣做模型？ 閱讀質(zhì)疑 自主探究 讀P3~5，找出制作模型的過程： （1）實地觀測 （2）繪制圖紙 （3）制作模型 （4）組合粘接 多元互動 合作探究 小組合作，開始制作模型。 制作時，要合理選材，并依照統(tǒng)一的比例對各部分進行加工。 堂清訓練 目標探究 寫出制作模型的步驟。 遷移應用 拓展探究 大膽的猜想未來的校園會是什么樣的？ 板書設(shè)計： 做校園模型 （1）實地觀測 （2）繪制圖紙 （3）制作模型 （4）組合粘接 三、自行車的養(yǎng)護 學習目標 通過學習，動手實踐，所有學生學會學習如何養(yǎng)護自行車，怎樣處理自行車故障，學生的動手動腦能力得到鍛煉。 學習重難點 處理自行車故障 課型：講授課 課時：一課時 學習過程 激情導入 走在大街上，看到來來往往的人們騎著各式各樣的自行，有新有舊的，那么當我們的自行車有毛病的時候我們應該怎樣做呢？ 閱讀質(zhì)疑 自主探究 讀課本P6~7，找出以下問題： 1、 如何保養(yǎng)自行車？ 2、 自行車常見故障修理有哪些？ 多元合動 合作探究 小組討論自行車常見的故障： （1） 車把歪 （2） 車閘失靈 （3） 車座松動 （4） 掉鏈子 堂清訓練 目標探究 回答案以下問題： 1、 怎樣保養(yǎng)自行車？ 2、 自行車常見的故障有哪些？如何這些處理故障？ 遷移應用 拓展探究 向修車師傅請教學習，幫助路人診斷并嘗試解決自行車出現(xiàn)的小問題。 板書設(shè)計： 自行車的養(yǎng)護 車把歪 車閘失靈 車座松動 掉鏈子 四、小電扇 學習目標 1、使學生了解小風扇的制作原理和構(gòu)成。 2、培養(yǎng)學生動腦動手的實踐能力。 教學的重點和難 1、正確連接電路，了解安全用電常識。 2、制作風扇模型，安裝測試。 教具準備 紙杯、膠帶、502膠、彩筆、剪刀，小電機、電池，硬紙板、電線等。 教學過程 一、導入新課: 同學們，夏天來了，天越來越熱了，你們都喜歡手里拿一個小電扇來給自己吹風降溫，你們想不想給自己做一個漂亮的電扇嗎？ 師：今天，我們就來自己動手來做小電扇。 二、老師演示小電扇的制作過程，學生認真觀察。 制作扇葉、做支架；把兩根電線連在小電動機上。 將電機上的兩根電線分別接在電池盒上。 將扇葉按在電機的轉(zhuǎn)軸上，用透明膠粘穩(wěn)。 將電池裝入電池盒里，用塑料板隔開電源的正極。 作為開關(guān)。抽出塑料板，電扇就啟動了。 三、小組探究，合作學習 學生按老師的演示步驟，進行討論操作。 四、展示學生的作品。 五、拓展延伸活動 1、討論風的大小與什么有關(guān)？ 2、集體討論電機的工作原理是什么？ 板書設(shè)計 小電扇 制作過程：1、制作扇葉2、做支架 3、裝扇葉 4、連線5、裝電池6、組裝7、測試 五、做蝶式直升機模型 學習目標 1、 通過學習，動手實踐，所有學生學會會用簡單的材料，做一架結(jié)構(gòu)簡單的飛行效果好的蝶式直升飛機模型； 2、 學生的動手動腦能力得到提高，從中能感受到動手的樂趣。 學習重難點 做一架結(jié)構(gòu)簡單的飛行效果好的蝶式直升飛機模型。 課時：一課時 學習過程 閱讀質(zhì)疑 自主探究 讀P11~13，了解制作蝶式直升飛機模型的材料工具和制作過程。 多元互動 合作探究 小組合作，共同制作蝶式直升飛機模型，按照相關(guān)的步驟制作。 （1） 制作機頭和機身； （2） 制作螺旋漿； （3） 制作阻力板 （4） 組裝 堂清訓練 目標探究 制作蝶式直升飛機模型的步驟是什么？ 遷移應用 拓展探究 利用身邊的材料自己設(shè)計制作一架直升飛機模型。 板書設(shè)計： 做蝶式直升飛機模型 制作機頭和機身； 制作螺旋漿； 制作阻力板 組裝 六、做簡易直流電動機 學習目標 1、 通過學習，動手實踐，所有學生學會了解電動機能夠轉(zhuǎn)動的基本原理；自己能做簡易的直流電動機； 2、 能感受科技的強大，對科學發(fā)明產(chǎn)生興趣。 學習重難點 自己能做簡易的直流電動機 課型：綜合課 課時：一課時 學習過程 閱讀質(zhì)疑 自主探究 （1） 電動機的“俗稱”？制作電動機的材料有哪些？ （2） 制作電動機的過程？ 多元互動 合作探究 小組合作動手制作發(fā)動機。教師巡視進行指導。 堂清訓練 目標探究 制作電動機的過程是什么？ 遷移應用 拓展探究 想想自己或同伴的電動機不轉(zhuǎn)動的原因。 板書設(shè)計： 做簡易直流電動機 七、植物的嫁接繁殖 學習目標 1、 通過學習，動手實踐，所有學生學會了解有關(guān)嫁接的知識；學生的動手能力和細心能力得到提升； 2、 所有學生能對大自然充滿好奇，有進一步去探究大自然的好奇心，有愛護大自然的意識。 學習重難點 了解有關(guān)嫁接知識 課型：講授課 課時：一課時 教學工具：花盆、刀塑料薄膜、澆花壺、尼龍繩 學習過程 閱讀質(zhì)疑 自主探究 讀P16~17了解嫁接的方法。 多元互動 合作探究 小組合作，將準備好的材料拿出來，小組成員分工，共同完成嫁接，注意步驟：培養(yǎng)砧木→選剪接穗→剪砧木→嫁接→養(yǎng)護→摘心剝蕾 堂清訓練 目標探究 嫁接的方法及步驟 遷移應用 拓展探究 嘗試不同的方法嫁接其他花卉或果樹 板書設(shè)計： 植物的嫁接繁殖 培養(yǎng)砧木→選剪接穗→剪砧木→嫁接→養(yǎng)護→摘心剝蕾 八、我做清潔工 學習目標 1、 通過學習，動手實踐，所有學生學會學生了解環(huán)境給人們帶來的影響，學生能提高勞動的能力。 學習重難點 鍛煉學生愛勞動的能力 課型：新授課 課時：一課時 學習過程 閱讀質(zhì)疑 自主探究 如： 1、 你心目中的清潔工是什么樣的？ 2、 清潔工具應有哪些？ 多元互動 合作探究 小組交流如何合理的安排時間進行打掃衛(wèi)生。打掃時應該注意哪些事項？ 堂清訓練 目標探究 回答以下問題： （1） 你心目中的清潔工是什么樣的？ （2） 你會用什么樣的工具打掃衛(wèi)生？ 遷移應用 拓展探究 和同學談?wù)勛约鹤銮鍧嵐げw驗和感受。 板書設(shè)計： 我做清潔工 心目中的清潔工 九、毛線編織 學習目標 通過學習，動手實踐，所有學生學會毛線編織，學生能提高勞動的能力。 學習重難點 鍛煉學生愛勞動的能力 課型：新授課 課時：一課時 學習過程 閱讀質(zhì)疑 自主探究 1、 讀21頁—22頁的內(nèi)容，自己試著織毛線。 2、 教師示范：起針 上下針 收針 多元互動 合作探究 小組交流如何織才能更美觀實用。 堂清訓練 目標探究 自己能織一段。 遷移應用 拓展探究 和同學談?wù)勛约嚎椕€的體驗和感受。 板書設(shè)計： 毛線編織 起針 上下針 收針 十、學炒菜 學習目標 1、 通過學習，動手實踐，所有學生學會學會簡單的炒菜方法；學生的自主能力得到鍛煉； 2、 所有學生能感受炒菜的快樂。 學習重難點 學會簡單的炒菜方法 課型：綜合課 課時：一課時 學習過程 激情導入 媽媽總能給我們做出可口的飯菜，大家有沒有嘗試著做飯菜呢？今天，我們就來學習簡單的炒菜方法。 閱讀質(zhì)疑 自主探究 看P24~25，記住所需要的材料 多元互動 合作探究 小組合作，動手做一做“蒜苗炒香干”、“胡蘿卜炒肉絲”。注意炒菜的過程 （注：（1）油不要太熱。（2）把肉放在冰箱的冷凍室內(nèi)約20~30分鐘，等肉凍得稍有點兒硬時拿出來切既好切，又安全?。? 堂清訓練 目標探究 炒菜的方法 遷移應用 拓展探究 自己設(shè)計一款炒菜，并在家長的指導下完成，與家長分享自己的勞動成果。 板書設(shè)計： 學炒菜 蒜苗炒香干 胡蘿卜炒肉絲 十一、包粽子 學習目標 1、 通過學習，動手實踐，所有學生學會學習包粽子的方法及技巧； 2、 學生的動手能力能得到提高。 學習重難點 包粽子的方法及技巧 課型：講授課 課時：一課時 學習過程 閱讀質(zhì)疑 自主探究 讀P26~27，了解包粽子的制作過程 （1） 取1片又寬又長的葦葉放在手中。在偏近葉柄的一端將其葉面朝里卷在漏斗形，并捏住斗口重疊處，折嚴斗尖，以防漏米。 （2） 先填少許糯米和1~2年紅棗、花生，再填適量糯米。 （3） 用手將粽餡兒按實，并與斗口齊。 （4） 將上端葦葉折回蓋住粽餡兒，用食指和拇指把斗口壓緊呈現(xiàn)三角形。 （5） 用葦葉的尾部用力包裹好粽體，不留縫隙，同時把粽體攥在手中。 （6） 用繩子將粽體緊緊捆住，并在粽“腰”處扎緊打結(jié)。 多元互動 合作探究 小組合作完成包粽子。 堂清訓練 目標探究 寫出包粽子的過程 遷移應用 拓展探究 找出粽子的由來與粽子的品種。 作業(yè)： 課下將包好粽子煮熟。煮時應注意：把包好的粽子平整地擺放在鍋里，添加清水，水面高出粽面2~3厘米。先用旺火把水燒開后，再以小火煮2小時左右。 板書設(shè)計： 包粽子 十二、彩線蝴蝶 學習目標 1、 通過學習，動手實踐，所有學生學會用斜卷結(jié)編蝴蝶； 2、 通過學習嘗試編織樹葉等其他圖案。 課型：講授課 課時：一課時 學習過程 激情導入 斜卷結(jié)是中國結(jié)中的基本結(jié)之一。它可以編織出形態(tài)各異的動植物形象。今天我們就一起學習用斜卷結(jié)編織蝴蝶。 閱讀質(zhì)疑　自主探究 讀P28~29理解相關(guān)編織內(nèi)容。 1、 學編斜卷結(jié) 2、 動手編蝴蝶 多元互動 合作探究 小組內(nèi)交流討論你是如何編織的，遇到了什么難題。展示一下你精心制作的作品吧。 堂清訓練 目標探究 課堂內(nèi)完成相關(guān)作品，并在小組內(nèi)評選出優(yōu)秀作品，參與班級內(nèi)的評比。 班級內(nèi)展示小組評選出來的優(yōu)秀作品，快來看看誰的作品最精美吧？ 班級內(nèi)評比并交流。如何可以做的更精美。 遷移應用 拓展探究 斜卷結(jié)還可以編造很多物品，試著探索并編織出來吧！ 板書設(shè)計： 斜卷結(jié)編蝴蝶 十三、學照相 學習目標 通過學習，動手實踐，所有學生了解相機； 學生的動手能力和細心能力得到提升； 所有學生能夠照出清晰優(yōu)美的照片。 學習重難點 了解有關(guān)相機的知識 課型：講授課 課時：一課時 教學工具：照相機 學習過程 閱讀質(zhì)疑 自主探究 讀P30~32了解相機。 多元互動 合作探究 1、 認識傳統(tǒng)相機和數(shù)碼相機，了解使用步驟 2、 學習用照相機照相。 堂清訓練 目標探究 相機的使用方法及步驟 遷移應用 拓展探究 自己照相，舉辦電子相片展。 作業(yè)： 用你學到的知識，給你的家長拍一張照片吧。 板書設(shè)計： 學照相 傳統(tǒng)相機和數(shù)碼相機 十四、做個電子通訊錄 學習目標 1、通過學習，動手實踐，所有學生了解電子通訊錄的做法； 2、學生的動手能力和細心能力得到提升； 3、所有學生能夠制作一個電子通訊錄。 學習重難點 了解有關(guān)通訊錄的知識 課型：講授課 課時：一課時 教學工具：計算機 學習過程 閱讀質(zhì)疑 自主探究 讀P33~34了解電子通訊錄的制作流程。 多元互動 合作探究 講解電子通訊錄的制作過程。 1、 打開通訊簿 2、 建立個人信息 3、 完成班級通訊錄 堂清訓練 目標探究 電子通訊錄的制作方法及步驟 遷移應用 拓展探究 擴展電子通訊錄的功能。 板書設(shè)計： 做個電子通訊錄 制作 使用 十五、我做小小發(fā)明家 學習目標 通過學習，動手實踐，所有學生了解小發(fā)明的方法，自己能有小發(fā)明，對科學發(fā)明產(chǎn)生興趣。 學習重難點 自己能有小發(fā)明 課型：綜合課 課時：一課時 學習過程 閱讀質(zhì)疑 自主探究 讀P35~36了解小發(fā)明展覽 多元互動 合作探究 小組合作思考這些小發(fā)明分別用到了哪幾種發(fā)明方法，還能給這些小發(fā)明做哪些改進。 教師巡視進行指導。 堂清訓練 目標探究 小發(fā)明的方法是什么？ 遷移應用 拓展探究 我做小小發(fā)明家：觀察周圍的日常物品，想想怎樣改進才能使它們用起來很方便。 板書設(shè)計： 我做小小發(fā)明家 18 .