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學校 班級 姓名 考場 考號 座號_______ 七年級期中檢測生物試題 本巻共100分，答題時間60分鐘。 注意事項： 1．本試題分第1卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷為選擇題，滿分為50分；第Ⅱ卷為非選題，滿分為50分?？荚嚂r間為60分鐘。 2．答卷前，務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考試科目涂寫在答題卡上，并同時將姓名、準考證號填寫在試題的密封線內(nèi)。 3．第Ⅰ卷為選擇題，每題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的正確答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案寫在試卷上無效。 第Ⅰ卷 (選擇題共50分) 一、選擇題 （共有25小題，每題2分，共50分。每題四個選項中，只有一個最符合題目的要求。） 1. “非洲羚羊發(fā)現(xiàn)危險后迅速奔跑”，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是（ ） A.生物的生活需要營養(yǎng) B.生物能生長和繁殖 C.生物能對外界刺激作出反應 D.生物之間能相互影響 2.唐代詩人孟浩然在《春曉》中描繪了一幅春天早晨絢麗的圖景。下列詩句中不屬于描寫生命現(xiàn)象的一句是（ ） A.春眠不覺曉 B.處處聞啼鳥 C.夜來風雨聲 D.花落知多少 3、生物圈的范圍包括（ ） A.大氣圈底部、整個水圈、巖石圈 B.水圈、大氣圈、巖石圈表面 C.大氣圈底部、整個水圈、巖石圈表面 D.大氣圈、水圈、巖石圈 4、荒漠中生活的駱駝刺，地下的根比地上部分長很多，這主要是（ ） A．駱駝刺喜歡沙土 　 B.駱駝刺怕被風刮走 C.駱駝刺需要營養(yǎng)物質(zhì) D.駱駝刺對缺水環(huán)境的適應 5. 黃瓜果肉細胞和人的口腔上皮細胞都有的結(jié)構(gòu)是( ) ①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞質(zhì) ④細胞核 ⑤線粒體 ⑥葉綠體 ⑦液泡 A.①⑥⑦ B.②③④⑤ C.②③④⑤⑦ D.①②③④⑤⑥⑦ 6. 細胞分裂后，新細胞的遺傳物質(zhì)與原細胞相比有什么變化？（ ） A.是原細胞的兩倍 B.是原細胞的一半 C.是原細胞的4倍 D.與原細胞相等 7、下圖表示一個用右手寫字的人正在用顯微鏡觀察，其中觀察方法正確的是（ ） 8. “根深葉茂，樹干粗壯”，這是對一棵大樹的整體性描述。下圖所示的結(jié)構(gòu)層次中，屬于器官的是( ) 9、“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，如果用黑色的“T”字形紙片遮擋時，經(jīng)光照、脫色、染色后，實驗結(jié)果是（ ） A．“T”呈黃白色 B．“T”呈藍色 C．“T”呈綠色 D．“T”呈黑色 10. 制作人口腔上皮細胞的臨時裝片時，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是（ ） A．碘液、生理鹽水、自來水 B．碘液、生理鹽水、涼開水 C．碘液、自來水、生理鹽水 D．涼開水、生理鹽水、碘液 11. 下列有關(guān)顯微鏡使用的說法不正確的是（ ） A．轉(zhuǎn)換物鏡時可以用手指扳動物鏡鏡頭旋轉(zhuǎn) B．光線暗時可以選擇使用凹面鏡和大的光圈 C．上升和下降鏡筒時要用雙手旋轉(zhuǎn)準焦螺旋 D．下降鏡筒時要注視物鏡 12．唐朝詩人白居易的詩句中“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”以及茅盾筆下的“白楊禮贊”，分別描述了兩類植物，分別是( ) A.藻類植物和蕨類植物 B.藻類植物和種子植物 C.苔蘚植物和蕨類植物 D.苔蘚植物和藻類植物 13.一位同學猜想：綠色植物需要沙子才能更健康地生長。為了證明她的猜想，她準備了兩盆植物，其中一盆所處的環(huán)境和條件如左圖所示，則另一盆所處的環(huán)境和條件應該是（　?。? 14.下表中細胞結(jié)構(gòu)與功能搭配正確的是（ ） 選 項 細胞結(jié)構(gòu) 主要功能 A 細胞膜 儲存糖分、色素等多種物質(zhì) B 細胞核 進行光合作用，合成有機物 C 線粒體 進行呼吸作用，分解有機物 D 葉綠體 細胞生命活動的控制中心 15. 下列實驗器材（試劑）的選擇正確的是（ ） A．使用顯微鏡觀察蚯蚓 B．選用碘液來檢驗淀粉的存在 C．制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，應先在載玻片上滴一滴清水 D．在植物制造淀粉的實驗中，將葉片直接放入沸水中進行脫色處理 16.移栽樹苗后，常常在樹苗上方加裝黑色網(wǎng)罩以提高成活率。該做法應用的原理是( ) A.減緩土壤水分的蒸發(fā) B.降低蒸騰作用的強度 C.提高呼吸作用的效率 D.降低光合作用的強度 17. 用顯微鏡觀察玻片標本時,首先用10物鏡找到圖像,再換用40物鏡找到圖像。后者與前者不同的是（ ） A.視野變暗 B.視野范圍擴大 C.細胞圖像變小 D.細胞數(shù)目增加 18. 下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)層次的部分知識的敘述，不正確的是（　?。? A．除病毒外，生物體都是由細胞構(gòu)成的．細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 B．組織是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的 C．大腦、胃、心臟、軟骨和血液都屬于人體的器官 D．綠色開花植物由根、莖、葉、花、種子、果實六大器官組成 19. 夏天人們愛吃味甜多汁的西瓜，西瓜中含有大量的糖。這些糖主要存在于西瓜細胞的( ) A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞核 D.液泡 20、右圖表示光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系，若甲代表二氧化碳和水，則正確的敘述（ ） A.Ⅱ是呼吸作用，乙是有機物和氧 B.Ⅰ是光合作用，乙是二氧化碳和水 C.Ⅱ是光合作用，乙是有機物和氧，Ⅰ是呼吸作用 D.Ⅱ是呼吸作用，乙是二氧化碳和水,Ⅰ是光合作用 21. 銀杏是我市主要的觀賞樹種之一。銀杏樹與杏樹相比，最主要的區(qū)別是（　　） A．果實沒有酸甜的味道 B．花沒有鮮艷的顏色 C．種子沒有果皮的包被 D．雄性植株不能結(jié)果 22. 某人進行＂觀察葉片的結(jié)構(gòu)＂實驗，所看到的菠菜葉橫切面如圖，下列說法錯誤的是（ ）　 A．制作臨時切片時,捏緊并排的兩片刀片多切幾次，要選取其中最薄的一片，制成臨時切片進行觀察 B．葉片與外界氣體交換的“門戶”是圖中的[4]氣孔 C．葉片中所有的細胞都能進行光合作用 D．氣孔的開閉由[5]保衛(wèi)細胞控制 23.右圖甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟種子，加蓋并放在溫暖的地方，一晝夜后，將燃燒的蠟燭同時放入甲、乙兩瓶中，結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即熄滅，乙瓶中的繼續(xù)燃燒。此實驗現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用（ ） A.分解有機物 B.消耗氧氣 C.釋放能量 D.釋放二氧化碳 24.下列事例中，不屬于降低呼吸作用的是（ ） A.中耕松土、及時排澇 B.糧食曬干后儲存 C.冰箱貯存蔬菜保鮮 D.溫室栽培植物時夜間適當降溫 學校 班級 姓名 考場 考號 座號_______ 25．為了達到提高農(nóng)作物產(chǎn)量的目的，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以采取的措施有（ ） ①延長光照時間 ②合理密植 ③增加二氧化碳濃度 ④減少二氧化碳濃度 A．①③ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 第Ⅱ卷 (非選擇題 共50分) 二、非選題 （非選題共50個空，每空一分，共50分。） 26．如圖分別為顯微鏡，植物和動物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)題意回答問題（8分）： （1）顯微鏡下的乙、丙所示細胞的放大倍數(shù)，是甲圖中c和_______（填字母）兩者 放大倍數(shù)的乘積。 （2）調(diào)節(jié)顯微鏡視野亮度的結(jié)構(gòu)有[ ]_________和___________。 （3）如果要在顯微鏡下觀察丙細胞，應先在載玻片中央滴一滴_________________。 （4）菠菜蛋花湯呈現(xiàn)綠色，是因為高溫破壞了圖乙中的[ ]______________，使其喪失了 控制物質(zhì)進出細胞的功能。 （5）③和⑦是兩種能量轉(zhuǎn)換器，光合作用發(fā)生在[ ]_______________中。 （6）相比較于乙細胞，丙細胞不具備的結(jié)構(gòu)有________ _________________。 （7）動物細胞中的遺傳物質(zhì)來自于圖丙中的[ ]______。 27．下圖是制作觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的方法步驟圖請回答下列問題（7分）： A B C D E （1）正確的實驗操作順序是 。（填寫序號） （2）將正確操作制作的玻片置于顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)視野中有的結(jié)構(gòu)：邊緣很黑、較寬，里面為空白的圓形或橢圓形；用鑷子輕壓蓋玻片，會移動、變形，這是　 ，它的產(chǎn)生可能是發(fā)生在上述實驗步驟中的　　 （選填序號）。 （3）以下是小明在制作臨時裝片的部分操作步驟 ①用潔凈的紗布擦拭載玻片和蓋玻片；②在載玻片中央滴一滴生理鹽水；③用鑷子撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮；④把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的液滴，用鑷子展平；⑤染色；⑥蓋上蓋玻片。 請改正操作步驟中的兩處錯誤： A． B． 。 （4)在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時，顏色最深的是細胞內(nèi)的哪個結(jié)構(gòu)？　　 。 （5）小強同學在顯微鏡視野中找到了一個細胞（如右圖所示），如果要 把它移到視野中央，應將載物臺上的裝片往 方向移動。（填“←↑→↓”） 28.你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過程。請分析回答問題（5分）： (1)圖中①②③表示細胞____________的過程，④表示細胞___________的過程。 (2)人的大腦皮層主要由上圖中的________組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的________組織。 (3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有____________。 29.（7分）請根據(jù)下列示意圖回答問題（7分）： （1）上圖中結(jié)構(gòu)最簡單、最低等的植物是[ ] 藻 植物，它的低等在結(jié)構(gòu)上主要表現(xiàn)為 根、莖、葉的分化。。 （2）從[ ] 蕨類植物開始出現(xiàn)了莖和葉；從[ ] 蕨類植物開始出現(xiàn)了真正的根。 （3）上圖中屬于孢子植物的類群有 ，屬于種子植物的有 。在種子植物中，有花和果實，種子外有果皮包被的是 。（填序號） 30．（8分）某校生物興趣小組的同學們，對課堂所學知識進行了進一步探究。下面是該小組同學在各自進行課外探究活動的基礎(chǔ)上，在一次小組交流與討論會上所做的歸納與總結(jié)，請認真閱讀后完善其相關(guān)問題（7分）： （1）請將以上實驗按正確步驟排序（填序號）：__________________________________； （2）茜茜同學說，為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”，我進行了如上圖所示的實驗操作：在步驟⑦中，用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置________，該實驗中的變量是________。步驟⑥的目的，是為了溶解葉片中的________。 （3）媛媛同學說，我到姥姥家吃枇杷的時候發(fā)現(xiàn)，樹頂?shù)蔫凌吮葮涔谙路降蔫凌烁?。這是因為樹頂?shù)娜~片可以接受更多光照，制造更多_________。 （4）旺旺同學說，我將右圖甲所示葉片的主葉脈切斷，在陽光下照射4小時，經(jīng)脫色并用碘液處理后，A部分呈棕褐色，B部分呈藍色，以上實驗證明光合作用需要_________。 （5）菲菲同學說，周末我去蒙山旅游，那里空氣清新、氣候宜人，通過學習我知道了綠色植物不僅美化了環(huán)境，還具有凈化空氣的作用，從而維持了生物圈的________平衡。 31.認真分析如圖所示的實驗裝置，并回答有關(guān)問題（5分）： (1)甲裝置可用來驗證______________________。此裝置必須放在___________的環(huán)境中。 (2)乙裝置可用來驗證______________，實驗前乙裝置中的試管內(nèi)盛有澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是________________。 (3)丙裝置中盛有氫氧化鈉溶液(能夠吸收二氧化碳)，該裝置可用來驗證光合作用需要__________________。 32.某同學設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置來驗證葉的蒸騰作用。取三支試管，各注入相同體積的清水，分別插入一棵大小相似的枝條，甲、乙裝置枝條保留全部葉，丙裝置枝條去掉全部葉，在三支試管中各滴入相同量的植物油，然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中，乙裝置放到15℃環(huán)境中，兩小時后觀察實驗結(jié)果。請分析回答問題（11分）。 （1）該實驗可分為_____組對照實驗； 一組是_____和_____，其變量是____ _， 實驗結(jié)果是__ ___液面下降較大，可得出結(jié)論是___ __； （2）另一組是_____和_____，其變量是__ ___，實驗結(jié)果是_____液面下降較大， 可得出結(jié)論是____ 。 七年級期中檢測生物試題答案 一．選擇題 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 C C C D B D D B A D A B B C B 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 B A C D C C C B A C 二、非選擇 26.（1）d （2）[e]反光鏡 遮光器 （3）生理鹽水 （4）② 細胞膜 （5）③ 葉綠體 （6）細胞壁 液泡 葉綠體 （7）④ 細胞核 27.（1）E、C、B、D、A （2）氣泡 D （3） ②在載玻片中央滴一滴清水； 先蓋上蓋玻片，再染色 （4）細胞核 （5）↑ 28.(1)分裂 分化 (2)神經(jīng) 結(jié)締 (3)系統(tǒng) 29. （1）【D】藻類 沒有 （2）【B】苔蘚 【A】蕨 （3）A、B、D ； C、E； E 30．（1）②⑦③⑥⑤④① （2）對照實驗 光照 葉綠素 （3）有機物（淀粉） （4）水 （5）碳—氧 31. (1)植物的光合作用釋放氧氣 有光 (2)植物的呼吸作用釋放二氧化碳； 澄清的石灰水變渾濁 (3)二氧化碳 32. （1）兩 (2) 甲； 乙； 溫度； 甲； 蒸騰作用受溫度影響，溫度較高的，蒸騰較快； （2）甲； 丙； 葉片面積； 甲； 葉是蒸騰作用的主要器官