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獨山第二中學2016—2017年度第一學期七年級語文第一次月考試題 滿分：100分 時間：150分鐘 一 、語言基礎和語文實踐活動（共20分） 1．書法欣賞：請從右到左讀懂下面的繁體字后，將下面的繁體字用我們現(xiàn)在常用的簡體漢字寫在橫線上，要求：字跡端正，書寫規(guī)范、筆畫清晰，卷面整潔。（注：不用簡體漢字書寫，只是抄寫下面的繁體字不給分。） 1、 ， （2分） 2．下列加點字的讀音完全正確的一項是（ ）(2分) A.竦峙(sh)　 蕭瑟(sh)　 吝嗇(ln)　　 高邈(miǎo) B.池畦(wā) 抖擻(shǒu) 靜謐(m) 咄咄逼人(du) C.宛轉(wǎn) 黃暈(yn) 應和(h) 貯蓄(zh) D.水藻(zhǎo) 看護(kān) 醞釀(ning) 粗獷(guǎng) 3．下列各項詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（2分） A．簑笠 鑲嵌 汗流浹背 翻來復去 B.笠臨 蒼海 浪跡天崖 東臨竭石 C．嘹亮 睫毛 川流不息 花枝招展 D.澄清 委曲 淅淅歷歷 迫不急待 4.指出下列句子中劃線詞語解釋正確的一項是（ ）（2分） A. 濟南的冬天是響晴的。 響晴：響亮，晴朗。 B.那些小山太秀氣。 秀氣：言談文雅，舉止優(yōu)美 C.濟南冬天的水，恰如一塊空靈的藍水晶。 空靈：空闊，靈巧。 D.只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。 姿容：容貌。 5.根據(jù)語境，指出下列句子中劃線詞語使用不正確的一項（ ）（2分） A．這個孩子太可愛了，每天都用她清亮的嗓子在眾人面前賣弄著，以此來博取大家的掌聲。 B．專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學生，鍛煉學生克服困難的意志。 C．杭州休博會上，超精細液晶顯示器、遙感手控電子畫冊、3D觸摸屏等高科技多媒體展示令人目不暇接。 D．在黨的生日之際，我們深情緬懷革命前輩，雖然他們早已離開人世，但他們的貢獻我們一直銘記在心，耿耿于懷。 6.指出下列各句運用的修辭手法判斷正確的一項。（ ）（2分） A.看著梅花開放，我的心好像要跳了出來，樂得不行 (比喻) B.石油工人一聲吼，地球也要晃三抖。(擬人) C.不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎? (設問) D.月季花開了，看到游人們過來，朝人們點頭致意。(擬人) 7.下列句子中沒有語病的一項是：（ ）（2分） A.在國際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化 傳統(tǒng)。 B.春節(jié)晚會上，殘疾人表演的大型舞蹈《千手觀音》，贏得了觀眾熱烈而持久的掌聲。 C.雙休日里，大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。 D.是否大力加強未成年人思想道德，是學校、家庭和社會取得平安、和諧的一項重要而緊迫的任務。 8.下列對課文理解不正確的一項是( ) （2分） A. 劉湛秋的作品《雨的四季》，語言優(yōu)美而充滿詩意，作者文筆細膩，將四季的雨描繪得很生動，很有特點，他筆下的春雨美麗而嬌媚，夏雨熱烈而粗獷，秋雨端莊而沉思，冬雨自然而平靜。 B.《春》一文，作者巧用修辭，精心構圖，條理清晰，描繪了春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖，迎春圖這五幅圖畫，文筆細膩，讓人沉醉于他所描繪的美麗春景中。 C.《濟南的冬天》，作者巧用對比，比喻，擬人等修辭手法，扣住濟南冬天“溫情”的特點，描繪出了濟南冬天“山的秀美，水的空靈”畫卷。 D.《天凈沙秋思》，是作者馬致遠羈旅異鄉(xiāng)而作的一首小令，文中巧妙的將九種景物構成一幅整體畫，巧用靜動相襯，情景交融的寫法，目的是表達作者對祖國河山的熱愛之情。 9.下面各句中，標點符號使用合乎規(guī)范的一項是（ ）（2 分） A.盼望著、盼望著、東風來了，春天的腳步近了。 B.“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊：“我可活什么勁兒！” C. “吹面不含楊柳風，” 不錯的，像母親的手撫摸著你。 D.他們?nèi)察o不動的低聲說：“你們放心吧，這里準保暖和。” 10.關于作者，下列對應不正確的一項是（ ）（2分） A．《春》——散文——朱自清——詩人——《駱駝祥子》 B．《濟南的冬天》——散文——老 舍——現(xiàn)代作家——《茶館》 C.《雨的四季》——散文——劉湛秋——詩人——詩集《生命的快樂》 D．《觀滄海》——樂府詩——曹操——東漢末年軍事家——《龜雖壽》 二，綜合性學習。（7分） （一）.熱愛語文，感受語文的魅力： 11. 我們假期去旅游，看到某旅游景點有一則警示語：“除了你的腳印，什么都不留下；除了你的記憶，什么都不帶走。”這則警示語告訴我們的主要意思是什么？它寫得好不好？請說說你的看法。 告訴我們： 我的評價是：他寫 得 ，原因是： （3分） 12.在這個世界上，母親是與我們生命聯(lián)系最親密的人。為了子女的成長，她付出了很多很多，但是，我們真的感受到了嗎？或許，我們把母親的叮嚀當作了煩人的嘮叨，把母親的守護當成了討厭的監(jiān)視……朋友，關愛母親吧，請您在母親節(jié)的這一天，懷著一顆感恩的心，給母親送上一段話，表達自己的感恩心語。（注：字數(shù)在50字左右，至少用到一種修辭手法。） （4分） 三、詩歌《觀滄?！焚p析。（10分） 《觀滄?！?，是詩人登上碣石山頂，居高臨海時，在視野寥廓的狀態(tài)下，目睹了大海壯闊的景象而作。全詩以“觀”字統(tǒng)領全篇，全詩意境開闊，氣勢雄渾，堪稱樂府詩的經(jīng)典，請你回憶此詩內(nèi)容后答題。 13.詩中充滿想象，實屬虛寫，以此來抒發(fā)作者感情抱負的詩句是 ， ； ， 。（4分） 14.這首詩以“觀”字總領，借景抒情，表達了詩人 。（3分） 15.請你展開合理的想象，用自己的語言把“秋風蕭瑟，洪波涌起”所具有的畫面描述出來。 （3分） 四、古詩詞默寫（共8分，每空1分，錯字漏字不給分） 16．《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的作者采用托物抒情的寫法，用 ， ，詩句，表達了詩人對友人關心和留戀的真摯感情。（2分） 17．時光飛逝，歲月如梭，正如《次北固山下》的詩中 “ ， ” 所言，告訴我們：要珍惜時光，面對流逝的歲月，我們應該以積極的心態(tài)面對生活，因為未來的美好，會讓每個人都產(chǎn)生美好的遐想。（2分） 18. 詩詞用詞精煉，飽含感情，想象豐富，《天凈沙秋思》做了一個標榜，詞中簡簡單單的18個字形成的三句話 ， ， ，將九種個性鮮明的事物，巧妙的構成了一個整體，串聯(lián)成了一幅凄涼，傷感的畫面，構思可謂獨特。（3分） 19.在《春》的作品中，作者寫到春風的柔和與溫暖時，引用了南宋志南和尚的詩句“吹面不寒楊柳風”加以描繪，此詩句的上半句是 。（1分） 三、閱讀理解（24分） 《濟南的冬天》 （13分） ①、對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。 ②、設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！闭娴?，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢! ③、最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣! ④、古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。 ⑤、那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。 20、本文的作者抓住了濟南冬天的特點加以描寫，巧用修辭，層次井然，字里行間飽含了作者怎樣的思想感情？（2分） 21.認真研讀語段③，回答下列問題： 本段文字圍繞哪個字描繪雪后山景 （1分） 找出作者描寫雪后山之嬌美順序的三個詞語 ， ， 。（3分） 研讀本段后，文段描寫運用了什么順序 （1分） 22.語句“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！?這句話寫得怎樣，請說明理由。（3分） 23.古老的濟南很有特點，正如作者筆下所言 “山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。” ，試分析文段中加點字的妙處。 （3分） （二）蘋果皮（11分） ①．那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望奶奶，帶來很多禮物，其中有兩個又圓又大、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。 ②．吃罷早飯，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個大蘋果，塞到我和哥哥手里。她樂呵呵地對我們說：“我早就看到你們倆饞猴兒似的盯著蘋果?？斓揭贿叧匀グ?，別讓你們媽看見?！? ③．我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香。”哥哥說：“咱們吃吧?！蔽艺f：“咱們吃吧?！辈恢f了多少遍“咱們吃吧”，可誰都沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃?！蔽已柿搜士谒?，連聲說：“好好好?！? ④．我和哥哥正高興地商量著，不知什么時候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們，問道：“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀？”我們齊聲回答：“是給奶奶的。”媽媽說：“是啊，這蘋果是給你們奶奶的。你們的奶奶已經(jīng)80多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說的對不對？”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉身走進屋里。 ⑤．我們在院子里玩了一會兒，哥哥說：“別玩了，咱們該做作業(yè)了。”我和哥哥走進屋里，看到媽媽站在奶奶床前，正準備削蘋果。奶奶看到我們，擦擦眼淚對媽媽說：“孩子長這么大還沒吃過蘋果，你就讓他倆一人吃一個吧?！眿寢屝χf：“媽媽，他們以后吃蘋果的機會多著哩，你就別老想著他們了。”奶奶又擦了擦眼淚說：“孩子，難得你的這一片孝心，可你不讓他倆嘗嘗，我吃著也沒啥味呀?！眿寢尳o我們倆使了個眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外。 ⑥．那天我們吃罷晚飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手?！蔽覀儼咽稚炝顺鋈?。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子們！”我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢地嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細細品味時，哥哥叫了起來：“媽媽，蘋果皮是苦的。” ⑦．“蘋果皮苦？”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥腦門兒說：“你這小鬼喲?！蔽乙策B忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香??！” ⑧．我常常想起第一次吃蘋果皮的往事，隨著歲月的流逝，年齡的增長，愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈。如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘?。? 24．哥哥為什么說“蘋果皮是苦的？”（2分） 25.第（4）段寫“媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容?！闭埓Σ懗鰦寢尨藭r的心理活動。（3分） 26.閱讀這篇感人的文章后，你認為這個家庭具有怎樣的氛圍？請結合具體的句子或情節(jié)加以分析。（3分） 27.第（8）段說：“隨著歲月的流逝，年齡的增長，愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈?！痹撊绾卫斫鈰寢尅懊篮玫男撵`”呢？（3分） 五、寫作（30分） 愛是什么？仔細想想，也許你就能明白：愛是月明的大海上，母親溫暖的懷抱；愛是父親如山的肩膀，如水的柔情；愛是彷徨的時候，老師諄諄的教誨。有愛相伴，我們在黑夜能看見明亮的光；有愛相伴，我們在雪中能感覺和煦的春；有愛相伴，我們在人生的旅途中才不會迷失方向。愛，伴我成長！請以“愛”為話題，題目自擬，體裁不限，寫一篇不少于600字的文章。 （注：字跡端正，卷面整潔，取題新穎，立意深刻，中心明確，材料典型，內(nèi)容充實，結構嚴謹，條理清晰，語言通順流暢，真實感人。） 第一次月考語文試題參考答案 １.勤學苦練，孝親尊師。 ２.Ｃ，３.Ｃ，４.Ｄ，５.Ｄ，６.Ｄ，７.Ｂ，８.Ｄ，９.Ｄ，１０.Ａ 11、告訴我們要注意愛護美麗環(huán)境，不亂扔垃圾，注意自己的文明行為。 12、感恩母親，祝福母親，有修辭即可。 13、日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。 14、、 統(tǒng)領天下，統(tǒng)一中國的昂揚斗志、博大的胸襟和偉大的抱負。 15、一陣蕭瑟秋風吹過，草木動搖，海上掀起的層層巨浪在翻卷，在呼嘯，萬頃波 濤，洶涌澎湃，聲勢驚心動魄，似要將宇宙吞沒。 16、、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 17、海日生殘夜，江春入舊年。 18、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。 19、沾衣欲濕杏花雨。 20,、主要抓住濟南冬天“溫情”的特點，把山水當做主要描寫對象，用準確優(yōu)美的字，表達了作者對濟南冬天的喜愛和贊美之情，字里行間洋溢著一種熱愛祖國秀麗山河、熱愛生活、樂觀進取的激情。 21、妙字；山上、山尖、山坡、山腰；空間順序。 22、運用擬人，把夕陽斜照下粉色的薄雪，比擬為害羞的少女，情態(tài)可掬。生動傳神地表現(xiàn)了積雪在落日的照耀下慢慢溶化的情景，突出了濟南小雪后的溫暖。 23、兩個“臥”字，運用擬人，將小村莊和雪人格化，生動傳神地表現(xiàn)了雪后的山溫暖怡人的特點，突出了雪后村莊的閑適、安寧。作者將雪后的山景比成一張“小水墨畫”，又生動形象地表現(xiàn)了雪后山色的秀麗如畫、古樸雅致，流露出作者對濟南的山色的喜愛、贊美之情。 24、哥哥故意說蘋果皮是苦的，好讓媽媽也嘗嘗香甜的蘋果皮，表現(xiàn)了孩子們對媽媽的愛。 25、抓住媽媽矛盾或內(nèi)疚或感動等等心理來寫即可。 26、溫馨甜蜜，和諧融洽。具體情節(jié)可結合文段中的奶奶愛孫子，媽媽愛奶奶回答。 27、尊敬老人，疼愛子女。作文評分標準 主題思想 寫作內(nèi)容 篇章結構 語言表達 一等 （25—30分） 立意深刻 中心明確 材料典型 內(nèi)容充實 結構嚴謹 層次分明 生動形象 語言豐富 二等 （20—25分） 中心明確 抓住重點 選材得當 內(nèi)容具體 結構合理 層次分明 通順流暢 真情感人 三等 （15—20分） 中心基本明確 抓住重點 材料一般 內(nèi)容欠具體 結構膠完整 條理欠清晰 語言平實 口水話較多 四等 （10—15分） 中心不明確 有重點 選材不當 空洞無物 結構有殘缺 思路較亂 有病句 沒有感情 五等 10分以下 抄閱讀文段 胡言亂語 沒有內(nèi)容 流水敘事 沒有扣題 思維紊亂 語病較多 句子不通順 有以下幾項，在同等水平下可酌情加1-2分： ⑴字跡端正，⑵卷面整潔，⑶取題新穎，⑷構思獨特，⑸文筆不錯