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. —－可編輯修改，可打印—— 別找了你想要的都有！ 精品教育資料 ——全冊教案，，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)—— 全力滿足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié) 最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式 （教科版）四年級品德與社會下冊全冊教案 第一單元：誠信是金 活動主題一：誠實(shí)不需要理由 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道誠實(shí)的含義； 2、即使做錯了，也能勇敢承認(rèn)錯誤； 3、知道因?yàn)椤芭紶柸鲆淮沃e”也會使自己失去別人的信任，給自己帶來麻煩； 4、正確理解“善意的謊言”。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 1、教師講故事 2、學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷談體會。并適時贊揚(yáng)學(xué)生們勇于認(rèn)錯的誠實(shí)行為。 3、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。 二、情景對話，事例導(dǎo)行 1、看教材第2頁的兩組情景對話，學(xué)生對照自我總結(jié)的誠實(shí)的含義進(jìn)行判斷。 2、學(xué)生談感受。、 1）學(xué)生讀《砍倒櫻桃樹的小男孩》，學(xué)生就故事和父親的對話展開討論。 2）學(xué)生思考：你喜歡小男孩和他的父親嗎？為什么？學(xué)生談自己聽完故事后的感受。 3、書寫建議和想法，排練小品。 1）在現(xiàn)實(shí)中，常常還存在說謊話和說真話之間的矛盾，我們先來了解一下為什么會有這樣的矛盾。 2）碰到這樣的事情，作為兒子，你應(yīng)該怎么做才對，如果你是父親，你會怎么處理？ 3）寫建議：與同學(xué)討論想法或書寫自己的建議。 4）排練小品：根據(jù)自己的想法，找到和自己想法一致的同學(xué)，根據(jù)自己日記內(nèi)容續(xù)演男孩回家后與爸爸的對話。 4、出示教材中“小幽默”《作業(yè)》，學(xué)生談?wù)勛x了這則小幽默，有什么感受？ 三、辯論理解 1、任何時候都應(yīng)該說真話，不撒謊。 2、有的時候不能全講真話，也有善意的謊言。 學(xué)生分成兩組進(jìn)行辯論，用事例證明自己的觀點(diǎn)。 活動主題二：拍手拉鉤不要變 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生懂得守時、說到就做到是守信的表現(xiàn)； 2、學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為，為自己不守時或答應(yīng)別人的事沒做到時，會有羞恥感，并努力做到。 3、知道答應(yīng)別人的事一定要記在心里，盡力做到，這樣，慢慢建立起自己的信譽(yù)。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 1、學(xué)生說“拉鉤、上吊，一百年不變！”并說說在什么情況下我們用這個歌謠。 2、你們說過這樣的話嗎？當(dāng)時指的是一件什么事？你做到了沒有？ 3、學(xué)生發(fā)言。 二、聽故事，學(xué)榜樣。 1、聽故事《宋濂抄書》。 2、提問：宋濂誠信的美德對他有什么幫助？ 3、學(xué)生自由發(fā)表看法。 三、講故事 1、在你身邊，有沒有像宋濂這樣言而有信，說到做到的人？請你介紹介紹。 2、介紹形式：1）小組內(nèi)先交流，代表發(fā)言。2）根據(jù)故事情節(jié)表演。 四、看小品，解難題、 1、看小品。 2、討論：小美到底該怎么辦？ 3、你碰到這樣的事情嗎？如果你事先答應(yīng)了別人，可是又忘記了，你是怎么做的？應(yīng)該怎么做？ 4、小結(jié)：你想做一個言而有信的人，那就應(yīng)該播種真誠，真誠地幫助別人，說到就做到，一定會成為大家信得過的朋友。 五、交流 1、假設(shè)你碰到了如下幾種情況，你該怎么做？（ 教師出示假設(shè)情況） 2、思考：為什么我們有時會忘記自己的諾言？討論增強(qiáng)自制力的辦法。 3、總結(jié)辦法。 活動主題三：誠信就在身邊 教學(xué)目標(biāo)： 1、懂得社會需要誠信，誠實(shí)守信的人能得到他人的信賴和尊敬。 2、努力做一個講信用的人。 3、懂得互相信任，讓大家都得到快樂。 4、知道我們的生活中處處有誠信，它和我們的生活密切相關(guān)，它使我們的生活充滿了快樂。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 1、如果你的媽媽生日快要到了，你會準(zhǔn)備一件怎樣有意義的、代表你心意的 禮物？ 2、有一個孩子送給媽媽的禮物與眾不同，十分新穎有趣，你們想不想知道？ 二、讀日記 1、學(xué)生日記《誠實(shí)的禮物》 2、思考：如果你是媽媽，會喜歡這件禮物嗎？為什么？ 三、尋找快樂 1、到家庭里找快樂。 2、到社會中找快樂。 快樂的根源：人與人之間的誠實(shí)。 四、討論 假如我們的生活失去了誠信，會怎么樣？舉例說明。 五、小結(jié) 只要人人都做到真誠相待，彼此信任，我們的生活會變得更美好。 第二單元 伸出我們的手 活動主題一 同在藍(lán)天下 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過模擬活動，感受殘疾人生活中的不便，了解他們對幫助的渴求； 2、激發(fā)學(xué)生對殘疾人的關(guān)愛之情。 活動準(zhǔn)備： 了解確定模擬活動的路線以保證活動的實(shí)效和安全。 教學(xué)時間：一課時。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，今天這節(jié)課先請大家完成一個任務(wù)；從這兒（操場）走回咱們的教室。有問題嗎？如果要求大家蒙著眼睛從這兒走回教室呢？ 二、模擬活動 （1） 學(xué)生分組，分成“盲人”組和“啞巴”組。 （2） 宣布活動要求 “盲人”和“啞巴”兩人一組，互相幫助，繞操場一周，回到教室；在整個任務(wù)過程中，“盲人”不允許摘下眼罩，“啞巴”不允許說話提示，只能靠動作來提醒。 三、交流感受 今天從操場走回教室與平時有什么不同的感受嗎？在完成任務(wù)的過程中，你遇到了什么困難？當(dāng)時最希望得到什么樣的幫助？ 四、擴(kuò)展體驗(yàn) 請同學(xué)們從老師提供的設(shè)計(jì)中選擇項(xiàng)目進(jìn)行模擬體驗(yàn)，或是學(xué)習(xí)組自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行體驗(yàn)，感受殘疾人的不便：用最寫字、單臂穿衣服、單腳走路等。 五、反思、討論 你曾經(jīng)是怎樣對待殘疾人的？ 以后遇到需要幫助的殘疾人，你能為他做些什么？ 六、活動延伸 1、 體驗(yàn)日記。 2、 向?qū)W生推薦美國盲人作家海倫?凱勒的散文《假如給我三天光明》，感受生命的可貴。 活動主題二 生活因愛更美麗 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道一些社會公益活動，了解常設(shè)的社會福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施。 2、感受、了解社會和人們對老、弱、病、殘的關(guān)心和幫助。 3、激發(fā)學(xué)生的愛心，使他們愿意伸出自己的手，獻(xiàn)出自己的愛。 活動準(zhǔn)備： 聯(lián)系福利院，并請他們做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。 教學(xué)時間：一課時。 教學(xué)過程： 一、活動動員： 同學(xué)們，今天我們要去福利院了解那里的孩子們的生活，請大家在活動過程中做好以下幾點(diǎn)。 認(rèn)真看一看：看福利院孩子們的生活條件，看福利院工作人員的工作情況?？梢宰杂膳臄z照片。 仔細(xì)聽一聽：聽福利院的工作人員說說他們一天的工作內(nèi)容，聽福利院的孩子們說說他們最想要的是什么。 嘗試做一做：主動為福利院做一件小事，如給孩子喂飯，教孩子們唱一首歌等。 二、組織活動： 可以將集體活動與學(xué)習(xí)組的活動結(jié)合起來，讓學(xué)生根據(jù)要求充分感受福利院工作人員的辛苦及福利院孩子們對關(guān)愛和幫助的需要。 三、匯報交流： 1、說說在福利院自己感受最深刻的所見所聞。 2、談?wù)勎覀兡転楦＠旱暮⒆觽冏鲂┦裁础? 四、活動延伸： 1、辦一次宣傳專欄：以照片、繪畫、作文等形式報道此次活動。 2、探究：我們城區(qū)目前有多少這樣需要得到幫助的孩子？我們可以用怎樣的方式來幫助這些人？可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查，也可以進(jìn)行個案調(diào)查，寫出報告。 活動主題三 我們的愛心行動 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生用具體的行動來關(guān)心幫助弱勢人群。 2、在活動中進(jìn)一步升華愛的情感，體驗(yàn)助人的快樂。 活動準(zhǔn)備： 學(xué)生調(diào)查了解幫助對象的情況，成立各愛心小分隊(duì)，學(xué)生自由選擇入隊(duì)，各小分隊(duì)隊(duì)長擬定隊(duì)員名單，討論制定本小分隊(duì)愛心行動計(jì)劃。 教師制定總的愛心行動方案。 教學(xué)時間：一課時。 教學(xué)過程： 1、教師動員，介紹愛心行動的意義。 2、宣布愛心行動方案。 3、授予各小分隊(duì)愛心行動小分隊(duì)隊(duì)旗。 4、宣誓。 第三單元　 我的綠色日記 主題活動一： 流過家鄉(xiāng)的小河 教學(xué)目標(biāo) 1. 探究家鄉(xiāng)水資源的一些問題及其產(chǎn)生的原因和危害 , 初步樹立環(huán)保意識 , 激發(fā)學(xué)生 熱愛家鄉(xiāng)的情感 1 2. 引導(dǎo)學(xué)生以合作的方式進(jìn)行社會考察 , 培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的能力 ; 3. 學(xué)習(xí)有計(jì)劃地開展社會調(diào)查 , 搜集、整理信息 , 撰寫簡單的調(diào)查報告。 活動過程： 一、體會水的重要性 1. 出示多媒體課件 : 小河、湖泊、古井……在我們可愛的家鄉(xiāng) , 清清家鄉(xiāng)水哺育了美 麗的生命。水對于我們來說 , 是多么重要啊 ! 2. 出示課件 :( 城市綠化噴灌照片、小型水電站、群鵝戲水圖等 ) 能說說你的感受嗎 ? 3. 學(xué)生討論交流 : 生活中有哪些地方離不開水呢 ? 二、關(guān)注家鄉(xiāng)水 1. 出示課件 :( 教科書插圖及學(xué)生日記 ) 從熱愛、向往到觸目驚心 , 你的心里會想些什 么呢 ? 在你的印象中 , 家鄉(xiāng)水是怎樣的呢 ? 2. 交流 : 你關(guān)注家鄉(xiāng)的水嗎 ? 你最想了解些什么 ? 對于這些問題 , 你和你的小伙伴打 算怎樣去解決 ? 三、制定考察計(jì)劃 1. 自由分組 : 根據(jù)共同感興趣的問題 , 可按照尋找污染源 , 取水樣考察水質(zhì) , 觀測水 面漂浮物、水中生物 , 參觀自來水廠或污水處理廠 , 調(diào)查訪問水污染的危害 , 查閱關(guān)于水環(huán) 境的資料等項(xiàng)目自由結(jié)組。 ( 老師在旁協(xié)調(diào)、指導(dǎo) ) 2. 每組推選一名小組長。 3. 小組討論、研究并制定考察活動計(jì)劃。 a. 你們小組打算怎樣考察 ? 讀讀書上的計(jì)劃范例 , 看看考察計(jì)劃包括哪些方面。 b. 在小組長的組織、安排下 , 擬訂活動計(jì)劃 , 布置分工合作事宜。 4. 交流、討論、評價小組考察計(jì)劃。 四、總結(jié) 1. 指導(dǎo)學(xué)生做好考察前的準(zhǔn)備工作。 2. 進(jìn)行考察活動期間的安全教育。 沿著河邊走一走 主題活動二：我們時刻在呼吸 教學(xué)目標(biāo)： 1. 關(guān)注家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量 , 探究空氣污染的原因和對人們生活的影響 ; 2. 引發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的發(fā)展和因此而帶來的環(huán)境污染問題進(jìn)行初步的思考 ; 3. 進(jìn)一步培養(yǎng)以合作的方式開展社會調(diào)查活動的能力。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們 , 人可以幾天不吃東西 , 但是 , 人不呼吸卻堅(jiān)持不了 5 分鐘。我們時刻在呼吸。 可是你們知道嗎 , 我們平常呼吸的空氣是怎樣的呢 ? 二、布置任務(wù) 平時我們經(jīng)常去的地方 , 比如家里、教室、操場、街頭、公園……哪些地方空氣最清 新 ? 這節(jié)課 , 我們?nèi)ミM(jìn)行實(shí)地調(diào)查。 三、調(diào)查周圍空氣情況 1. 做好調(diào)查準(zhǔn)備 : 將透明膠布反釘?shù)侥景迳?。選擇好空氣測查地點(diǎn)。 2. 實(shí)地測查 : 將準(zhǔn)備好的測查工具放到預(yù)選的不同地點(diǎn)。 ( 建議 : 選擇街頭、教室、家 里、公園等地方 )30 分鐘后再將測查工具取回。 四、討論測查結(jié)果 1. 觀察測查結(jié)果?？纯礈y查工具 , 你有什么發(fā)現(xiàn) ? 2. 討論 : 同樣的膠布 , 為什么有些地方粘的灰塵多 , 有些地方粘的灰塵少 ? 說明了 什么 ? 3. 灰塵少的區(qū)域與多的區(qū)域相比 , 有什么地方不一樣嗎 ?( 注意重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解綠色 植物對空氣的作用以及人們的活動對空氣的影響 ) 五、活動總結(jié) 六、交流 1. 通過測查 7 你有什么感受和想法 ? 2. 你還有什么好的測查空氣的方法嗎 ? 七、拓展活動 課后實(shí)驗(yàn) : 是不是同一個地方不同時候空氣質(zhì)量還是一樣呢 ? 活動主題三 大自然中的朋友 教學(xué)目標(biāo) 1. 關(guān)注家鄉(xiāng)的動植物 , 初步了解人們對生態(tài)環(huán)境的破壞 , 以及由此給自己的生產(chǎn)、生 活帶來的不利影響 ; 2. 不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友 , 用自己的行動保護(hù)野生動植物 ; 3. 激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛 , 明白保護(hù)環(huán)境的緊迫性 , 進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保意識和責(zé)任感。 活動過程 t 一、連環(huán)畫導(dǎo)入 ( 出示動畫課件 ) 如今光禿禿的山坡 , 過去樹木叢生 , 是我可愛的家?，F(xiàn)在 , 我的家在哪里 ?! 我想有個 家 ! 難道我的子子孫孫只能棲息在這毫無生機(jī)的電線桿上 , 唱著那支凄涼的歌嗎 ? 這是小鳥 約呼喚 , 也是整個大自然對人們的呼喚與控訴 ! 討論 : 1. 誰讓小鳥無家可歸 ? 觀察這幾幅圖后 , 你有什么感受 ? 2. 森林有哪些作用 ? 如果森林遭到破壞 , 我們的生活又會受到什么影響呢 ? 3. 課件出示《一個小村莊的故事機(jī) ( 故事概要 t 小村莊的人們砍伐森林過上了好日子 , 但是由于森林遭到破壞 , 洪水沖毀了這美好的家園 ) 。 4. 交流 : 聽了故事你有什么感想 ? 5. 討論 : 為了小鳥和我們自己的家園 , 我們該怎么做 ? 二、制作動植物明星卡片 1. 你最關(guān)注或最喜歡哪一種動植物 ? 關(guān)于它的知識你知道多少 ? 2. 和你關(guān)注的動植物交朋友 , 查找它的有關(guān)資料 , 為它制作一張明星卡。 (l) 討論明星卡的內(nèi)容 : 朋友名稱 , 生活環(huán)境 , 飲食 , 外形特點(diǎn) , 現(xiàn)狀 , 對人類的 貢獻(xiàn)…? .. (2) 用廢舊卡片動手制作明星卡。 (3) 想一句贊美或祝福大自然朋友的話 , 把它寫到卡片上。 (4) 組織明星卡展覽會。 三、拓展活動 1. 學(xué)唱一首有關(guān)動植物的歌曲。 2. 和自己要好的同學(xué)合作 , 寫一份 " 拒吃野生動物 " 的倡議書 , 并將倡議書散發(fā)給周圍村民及家長。 活動主題四《我為環(huán)保做廣告》 活動目標(biāo)： 1、 通過開展形式多樣的環(huán)保宣傳活動，使學(xué)生主動參與環(huán)?；顒樱米约旱男袆佑绊懼車娜藗?； 2、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 活動準(zhǔn)備： 課件、各種宣傳活動所需要的材料，如廢舊物品、紙、畫筆、演出的服裝等。 活動過程： 一、 導(dǎo)入（課件出示各種廣告） 1、 你知道什么叫廣告嗎？你最熟知的廣告是什么？ 2、 你知道什么叫公益廣告嗎？ 二、 全班討論：我們怎樣為環(huán)保做廣告 1、 課件出示各種以環(huán)保為主題的廣告。學(xué)生總結(jié)公益廣告的特點(diǎn)。 2、 觀察教科書上的圖，交流：除了這些，還有哪些宣傳方式？ 三、 小組研究確定宣傳方式和內(nèi)容 1、 根據(jù)自己的特長選擇宣傳的方式和內(nèi)容。（畫、寫、演講、小品、歌舞） 2、 自由選擇自己的合作小伙伴，比如美術(shù)特長生可以和書法好的學(xué)生，作文寫得好的學(xué)生合作完成一幅宣傳畫，也可以獨(dú)自完成。 3、 我們在宣傳的時候要注意什么？ 四、 分組準(zhǔn)備 教師指導(dǎo)：寫廣告詞的同學(xué)要注意簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；制作宣傳畫的同學(xué)要選擇好畫的主題，要有創(chuàng)意；排演節(jié)目的同學(xué)也要選好主題，精心準(zhǔn)備。 五、 展示、交流、評價作品 可在班上先互評，然后可在校園、社區(qū)等公共場所展示（傳唱歌曲、表演小品、張貼宣傳畫或標(biāo)語、演講），如有宣傳卡，就將卡送給鄰居、朋友等，并囑其互相傳遞，變成“環(huán)保連鎖信”。 六、 拓展活動 你知道有哪些以環(huán)保為主題的紀(jì)念日？查查資料，然后在班上交流：你和你的小組打算怎樣結(jié)合這些紀(jì)念日為環(huán)保做廣告，開展環(huán)?；顒?。 第四單元　 交通連著千萬家 活動主題一《馬路修到家門口》 交通博覽會 活動目的： 1、 通過班級的“博覽會”，展示現(xiàn)代的交通工具或交通設(shè)施； 2、 讓學(xué)生學(xué)會搜集、整理有關(guān)信息；培養(yǎng)參與、合作意識。 活動過程： 1、 收集。通過報刊、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)查找一下，有哪些先進(jìn)的交通工具或交通設(shè)施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等。 2、 分組。根據(jù)共同喜好、興趣，學(xué)生分成了幾個小組，每一小組通過討論確定一種交通工具作為展示內(nèi)容。每組推選一名小組長。 3、 布展。每一個小組就確定的交通工具進(jìn)行全面介紹，在小組長的組織、安排下，擬訂布展計(jì)劃，布置分工合作事宜。 分以下幾個方面。 （1）手繪一張圖。 （2）自制一個模型：可以用紙折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。 （3）推選一名講解員，就該交通工具的特點(diǎn)、優(yōu)勢、應(yīng)用領(lǐng)域等進(jìn)行簡短介紹，時間不超過兩分鐘。 各小組進(jìn)行交流，然后在“交通博覽會”上交流小組討論的內(nèi)容。 （4）各小組展示的交通工具取一個有特色的名字。 4、 參觀?？梢匝埌嗌系娜握n教師，還有外班的老師同學(xué)來參觀指導(dǎo)繪圖和模型。 5、 評比。評出最佳繪圖獎、最佳巧手獎、最佳口才獎、最佳創(chuàng)意獎和最佳團(tuán)隊(duì)獎。 活動延伸： 繼續(xù)搜集有關(guān)資料，還可以以出宣傳欄、辦小報等更多的形式展示現(xiàn)代的交通工具。 活動主題二 交通海陸空 交通工具知多少 活動目標(biāo)： 通過學(xué)生多途徑的調(diào)查搜集資料，初步了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關(guān)知識，激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學(xué)的熱情，培養(yǎng)他們搜集、整理、分析和運(yùn)用社會信息的能力。 活動過程： 1、準(zhǔn)備活動。動員學(xué)生收集交通工具發(fā)展的故事，如蒸汽機(jī)的發(fā)明、萊特兄弟的故事等，找一找有關(guān)原始交通工具的資料、圖片等。 2、舉辦圖片展。根據(jù)學(xué)生收集到的圖片資料，布置展覽。分海、陸、空交通工具，并按照時間順序排列，可大致分為三個階段： 海 以人力通過槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進(jìn)。（即舟筏時代） 船舶的行進(jìn)主要依靠自然風(fēng)對懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動力。（即帆船時代） 以機(jī)械力通過推進(jìn)裝置驅(qū)使船舶前進(jìn)。（即輪船時代） 陸 通過圓木滾動來拖運(yùn)重物。（即人力時代） 人類 以牛、馬來馱物、代步。（即畜力時代） 以汽油發(fā)動機(jī)為動力的四輪汽車。（即動力交通時代） 空 熱氣球升空。 飛艇升空。 萊特兄弟的“飛行者號”。 3、舉行“小小故事會”活動。 講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事。 4、爭當(dāng)“小小評論員”。 分小組調(diào)查一種交通工具的變化情況，并比較它們在哪些方面作了改進(jìn)。 活動主題三 平安走天下 小設(shè)計(jì)師 活動目標(biāo)： 通過教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)意識到交通發(fā)展帶的問題，就要讓他們樹立想辦法解決這些問題的意識。通過設(shè)計(jì)一種交通工具，鼓勵學(xué)生大膽想像，發(fā)揮潛能，激發(fā)他們的探究興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。 活動過程： 1、說一說。 （1）你喜歡什么樣的交通工具： （2）想像未來的交通工具應(yīng)該是什么樣的？你覺得交通工具會朝著什么方向發(fā)展？（舒適、材料、動力、環(huán)保、節(jié)能、速度或其他） （3）你設(shè)計(jì)的交通工具想要解決哪方面的交通問題？ 2、分組討論。 生1：無論鐵軌是彎還是直，都由兩根鐵軌組成，這樣不是很浪費(fèi)材料嗎？ 生2：如果能有不會爆裂的自行車輪胎就好了。 生3：船只害怕大風(fēng)浪，想個什么辦法好呢？ 生4：我想發(fā)明夜晚司機(jī)專用的眼鏡。 生5：給空中的飛機(jī)加油很麻煩，如果—— 3、根據(jù)你們的想像設(shè)計(jì)一種新型交通工具?？梢援媹D，可以用文字說明，還可以用其他形式表現(xiàn)。再給小組設(shè)計(jì)的新型交通工具取個有特點(diǎn)的名字。 我的設(shè)計(jì) 名　稱　　　　　　 設(shè)計(jì)者　　　　　 4、小組選出代表向全班介紹本組設(shè)計(jì)的交通工具的特點(diǎn)和性能，以及為什么這樣設(shè)計(jì)。大家評價哪個小組　的設(shè)計(jì)最合理、最新穎、最有創(chuàng)意。 活動延伸： 給你們小組設(shè)計(jì)的交通工具設(shè)計(jì)一條廣告詞，比一比誰的廣告詞寫得好。 第五單元《祖國真大》 尋找中國 活動目的: 1．掌握正確的識圖方法——上北下南、左西右東； 2．能用方位詞正確地表述中國的地理位置。 活動準(zhǔn)備: 東西半球示意圖。 活動過程: 1、出示東西半球示意圖，讓學(xué)生試著表述中國的位置； 2、根據(jù)表述中出現(xiàn)的問題，討論怎樣辨別地圖的方向； 3、運(yùn)用正確的方位詞描述中國的位置； 4、借用多種參照物和辨別地圖方向的知識，表述中國的位置。 挖掘地球儀上的知識寶藏 活動目的： 能通過仔細(xì)的觀察和討論，了解地球儀上的各種圖標(biāo)的意義。 活動準(zhǔn)備： 實(shí)物地球儀，或地球儀平面圖。 活動過程： 1.小組觀察地球儀； 2.說出你的發(fā)現(xiàn)； 3.大家證實(shí)發(fā)現(xiàn)的正確與否； 4.小組有一項(xiàng)被證實(shí)的發(fā)現(xiàn)，就頒發(fā)一顆智慧之星； 5.評出尋寶優(yōu)勝小組。 找鄰居 活動目的： 通過與我國相鄰和隔海相望的國家示意圖的指引，了解有哪些國家與我國相鄰、哪些國家與我國隔海相望。 活動準(zhǔn)備： 與我國相鄰和隔海相望的國家的課件。 活動過程： 1.出示與我國相鄰和隔海相望的國家示意圖或課件； 2.小組觀察； 3.以小組為單位，搶答觀察結(jié)果； 4.大家判斷答案正確與否； 5.搶答正確一題，獲一枚智慧之星； 6.公布各組搶答成績。 量一量、算一算 活動目的： 理解比例尺的含義，會運(yùn)用比例尺。 活動準(zhǔn)備： 與我國相鄰和隔海相望的國家示意圖、細(xì)線、直尺。 活動過程： 1、觀察示意圖，發(fā)現(xiàn)比例尺； 2、討論比例尺的意義； 3、在老師的幫助下，理解比例尺的意義； 4、動手量一量祖國最北端烏蘇里江到最南端海南島的圖上距離是多少； 5、算一算，烏蘇里江到最南端海南島的實(shí)際距離是多少； 6、自行量、自行算。 比一比，誰的見聞廣 活動目的： 通過了解同一時間內(nèi)祖國的東西南北氣候、時間的巨大差異，認(rèn)識祖國地域的遼闊。 活動準(zhǔn)備： 展示同一時間內(nèi)祖國的東西南北氣候、天時的巨大差異的課件。 活動過程： 1．展示課件，讓學(xué)生從時間和氣溫兩個方面直觀了解祖國到底有多大。 2．通過課件展示的內(nèi)容，學(xué)生深切感受到“祖國真大”。學(xué)生可以通過各種形式想像這么大的祖國存在的各種差異?？梢宰寣W(xué)生從多方面和角度想像這種差異，如生活習(xí)慣等方面。 3．根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，交流自己了解的祖國各地存在的差異，可以通過具體事例說明。 4．評選見聞博士。 尋找祖國大家庭的兄弟姐妹 活動目的： 初步了解我國的34個省級行政區(qū)的名稱及其相應(yīng)的位置。 活動準(zhǔn)備： 簡明中國政區(qū)圖。 活動過程： 1.出示簡明中國政區(qū)圖。 2.以小組為單位觀察記憶。 3.小組用本單元學(xué)到的知識，設(shè)置關(guān)于某一省級行政區(qū)的問題，其他小組搶答。如：山西屬于南方還是北方、與河南相鄰的省份有哪幾個、我國的邊疆省份有哪些等。學(xué)生出題時，可以看著地圖，形式可以靈活多樣。 4.評出最佳問題和最佳答案。 拼出偉大的祖國 活動目的： 通過拼圖，加深對我國34個省級行政區(qū)的名稱及其相應(yīng)位置的印象。 活動準(zhǔn)備： 簡明中國政區(qū)圖拼圖實(shí)物或者用課件。 活動過程： 1、各組準(zhǔn)備好拼圖； 2、在同一時間內(nèi)，小組合作拼出簡明中國政區(qū)圖； 3、行政區(qū)的名稱； 4、獎勵優(yōu)勝小組 猜猜我是誰 活動目的： 通過了解各行政區(qū)的特點(diǎn)，進(jìn)一步記憶我國的34個省級行政區(qū)。 活動準(zhǔn)備： 各省級行政區(qū)特色資料（學(xué)生收集）。 活動過程： 1.以小組為單位，敘述某行政區(qū)的特色，編寫謎面。 2.某小組出謎語，其他小組競猜。 3.評選最佳謎底和競猜優(yōu)勝獎。 慧眼識圖 活動目的： 培養(yǎng)學(xué)生讀中國地形圖的能力，使之知道不同顏色的意義，了解祖國各種地形的比例并樹立珍惜土地的意識。 活動準(zhǔn)備 色彩鮮明的中國地形圖。 活動過程 1、觀察中國地形圖； 說出你的發(fā)現(xiàn)及你不明白之處； 同學(xué)相互補(bǔ)充解疑； 2、討論祖國地形現(xiàn)狀，提出自己的見解。 帶你游祖國 活動目的： 知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗(yàn)熱愛國土的情感。 活動準(zhǔn)備： 祖國名山大川和名勝古跡的宣傳資料（學(xué)生收集）。 活動過程： 以小組為單位,組成旅游專列，自行設(shè)計(jì)旅游路線； 各組推出“導(dǎo)游”介紹某一景物，同時出示準(zhǔn)備的圖片等資料； 評選最佳導(dǎo)游及最佳旅游專列。 “祖國知多少”知識比拼 活動目的： 通過競賽，了解我國的自然情況、地域的遼闊、各地的名山大川及名勝古跡。 活動準(zhǔn)備： 教師、同學(xué)同時準(zhǔn)備中國疆域面積、鄰國、地理情況、各地名勝等競賽題。 活動過程： 選舉主持和比賽檢查小組； 以小組為單位組隊(duì)； 必答題競賽（采用書面形式）； 選答題競賽（采用搶答形式）； 全班審查、核實(shí)比賽結(jié)果； 公布比賽成績。 祖國真奇妙 活動目的： 1.充分領(lǐng)略中國秀麗的山川； 2.培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛情感。 活動準(zhǔn)備： 有關(guān)祖國名山大川、名勝古跡的風(fēng)光片； 卡紙、彩筆。 活動過程： （一）美麗的祖國 分出競猜小組； 播放有關(guān)祖國名山大川、名勝古跡的風(fēng)光片； 根據(jù)風(fēng)光特點(diǎn)猜出風(fēng)景所屬的省級行政區(qū)； 談一談：你覺得哪里最美？為什么？ 說說你還知道哪里也很美？ （二）說出我對祖國的愛 1.在小組內(nèi)對祖國說句話； 2.小組收集好詞佳句； 3.全班交流； 4.全班收集好詞佳句編制成冊。 “祖國在我心中”系列活動 活動目的： 通過系列活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，抒發(fā)他們對祖國的熱愛。 活動項(xiàng)目： 1．編輯我的“中國之最”； 2．贊美祖國詩歌朗誦會； 3．歌唱祖國演唱會； 4．錦繡中華繪畫展； 5．“中國知多少”手抄報比賽…… 細(xì)述臺灣滄桑 活動目的： 1、了解臺灣，知道臺灣自古是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯； 2、知道祖國統(tǒng)一是兩岸人民共同的心愿。 活動準(zhǔn)備： 臺灣的歷史變遷過程光盤、歷史資料；反映海峽兩岸親人相會的動人情景的圖片或影片。 活動過程： 教師導(dǎo)入：臺灣從地理位置上看，已與中國大陸分離，是另一個國家，同學(xué)們，這種說法對不對？ 學(xué)生小組商討反駁教師論斷的理由； 各小組發(fā)表意見（包括臺灣隸屬中國的歷史、海峽兩岸人民皆是親人等證據(jù)）； 其他小組補(bǔ)充。 “寶島臺灣知多少”知識競賽 活動目的： 了解富饒美麗的寶島——臺灣。 活動準(zhǔn)備： 有關(guān)臺灣歷史、地理、風(fēng)土人情的風(fēng)光片。 活動過程： 1．學(xué)生分小組交流對臺灣的了解； 2．播放有關(guān)臺灣歷史、地理、風(fēng)土人情的風(fēng)光片； 3．學(xué)生分小組就臺灣的歷史、地理、風(fēng)土人情設(shè)置考題； 4．收集考題，組織競賽小組，討論競賽方法；進(jìn)行競賽。 臺獨(dú)——不得人心 活動目的： 1.讓學(xué)生對祖國有更深的了解，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情； 2.了解臺灣現(xiàn)狀，堅(jiān)定一個中國的政治立場。 活動準(zhǔn)備： 學(xué)生收集臺獨(dú)事件資料。 活動過程： 學(xué)生展示介紹收集到的臺獨(dú)事件資料； 討論、交流對此事的看法； 預(yù)測此事的發(fā)展趨勢及最終結(jié)果，說明理由； 達(dá)到臺灣自古是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，臺灣與大陸必須盡快實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的共識。 促進(jìn)祖國統(tǒng)一，我出力 活動目的： 1．了解臺灣自古是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，知道祖國統(tǒng)一是兩岸人民共同的心愿； 2．堅(jiān)定統(tǒng)一祖國的信念，樹立為祖國統(tǒng)一做貢獻(xiàn)的志向。 活動準(zhǔn)備： 收集兩岸人民盼統(tǒng)一的事例； 反映海峽兩岸親人相會的動人情景的影片。 活動過程： 播放反映海峽兩岸親人相會的動人情景的影片； 交流：看到此情此景，你心情如何？為什么有這樣的感受？ 討論：促進(jìn)祖國統(tǒng)一，小學(xué)生能做些什么？ 動手為促進(jìn)祖國統(tǒng)一出把力。 22 .