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第3講　空氣 一、選擇題 1. (2016，海南)如圖是空氣成分示意圖(按體積分?jǐn)?shù)計算)，其中“x”代表的是(　C　) 第1題圖 A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 氮氣 D. 稀有氣體 2. 空氣中體積分?jǐn)?shù)約為21%的氣體是(　B　) A. 氮氣 B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體 3. (2016，吉林)空氣的成分中能使酥脆的餅干變軟的是(　D　) A. 氮氣 B. 氧氣 C. 稀有氣體 D. 水蒸氣 4. (2016，百色)《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中的PM2.5指標(biāo)，是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。下列措施，能減少PM2.5污染的是(　A　) A. 用清潔能源代替化石燃料 B. 將生活垃圾焚燒處理 C. 大力發(fā)展煤炭火力發(fā)電 D. 多開私家車出行 5. (2016，貴港)空氣是一種寶貴的資源?？諝庵锌捎米鞅Ｗo氣和制造多種用途電光源的氣體是(　D　) A. 氮氣 B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體 6. (2016，江西)下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是(　C　) A. 二氧化硫 B. 一氧化碳 C. 氮氣 D. 可吸入顆粒物 7. (2016，天津)空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是(　B　) A. 氧氣 B. 氮氣 C. 水蒸氣 D. 二氧化碳 8. (2016，茂名)下列鑒別空氣、氧氣和二氧化碳?xì)怏w的方法中，正確的是(　D　) A. 聞氣味 B. 觀察顏色 C. 加入澄清石灰水 D. 插入燃著的木條 9. (2016，揭陽)空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣成分的說法錯誤的是(　B　) A. 液氮可用作制冷劑 B. 氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料 C. 氦氣可用來填充探空氣球 D. CO2是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì) 10. (2016，巴中)通過創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動，巴中城市空氣狀況有了明顯變化，但測得目前造成空氣污染的主要是PM2.5。造成這種現(xiàn)象的可能原因是(　C　) ①地面建筑產(chǎn)生大量粉塵?、谏硥m暴天氣增多?、厶柲軣崴、芷囄矚獾拇罅颗欧拧、萑紵烊粴狻、奕济喝∨? A．①③⑤⑥ B．②④⑤⑥ C．①②④⑥ D．③④⑤⑥ 11. (2016，廣州)下列有關(guān)空氣的說法不正確的是(　A　) A. 空氣中只含氧氣和氮氣 B. 拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分 C. 空氣中的CO2是植物光合作用的重要原料 D. 酸雨的產(chǎn)生與空氣污染有關(guān) 12. (2016，郴州)小林從冰箱里拿出冰凍的飲料，用干布擦凈瓶外壁的水，放置于桌面片刻，發(fā)現(xiàn)瓶外壁又掛滿水珠，這說明空氣中有(　D　) A. 氮氣 B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 水蒸氣 13. (2016，上海)屬于純凈物的是(　D　) A. 鹽汽水 B. 礦泉水 C. 自來水 D. 蒸餾水 14. (2016，廣安)下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是(　D　) A. 空氣的成分按體積計算，氧氣約占21% B. 干冰可作制冷劑 C. 食品包裝中充入氮氣防腐 D. 將帶火星的木條伸入氧氣瓶中，木條復(fù)燃，證明氧氣已收集滿 15. (2016，廈門)用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示。實驗過程中，下列做法會使實驗結(jié)果產(chǎn)生明顯誤差的是(　B　) 第15題圖 A. 使用過量的紅磷 B. 把紅磷改為蠟燭 C. 恢復(fù)到實驗開始前的溫度才進(jìn)行測量 D. 不打開橡膠塞，用放大鏡聚集太陽光點燃紅磷 16. (2016，北京)下列關(guān)于空氣的說法正確的是(　B　) A. 空氣由空氣分子構(gòu)成 B. N2、O2等均勻地混合 C. N2、O2不再保持各自的化學(xué)性質(zhì) D. N2、O2的體積比約為5∶1 二、填空題 第17題圖 17. (2016，銅仁)人類每時每刻都離不開空氣，空氣就在我們身邊，可是直到200多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫經(jīng)過無數(shù)次實驗后得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論，為后人研究空氣的組成奠定了基礎(chǔ)。在實驗室用如圖的裝置可以測出某氣體約占空氣總體積的1/5，實驗時需待紅磷熄滅并冷卻至室溫后后，才能打開彈簧夾。 18. 潔凈的空氣對人類和其他動植物都是非常重要的。但是隨著工業(yè)的發(fā)展，排放的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染。 (1)目前，很多地區(qū)空氣污染指數(shù)超標(biāo)，原因之一是C。 A. 人的呼吸 B. 植物的光合作用 C. 化石燃料的燃燒 D. 太陽能的利用 (2)把a、b、c、d產(chǎn)生的原因的序號填在橫線上． ①空氣中二氧化碳的含量高；②二氧化硫、二氧化氮排入大氣中；③一氧化碳進(jìn)入室內(nèi)；④冰箱制冷劑氟利昂等排入大氣中 a. 形成酸雨② b. 產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”①； c. 破壞臭氧層④ d. 使人中毒③。 19. (2016，臨沂)如圖是用燃磷法測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置。請你回答下列有關(guān)問題： 第19題圖 (1)紅磷燃燒時冒出濃厚的白煙，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 4P＋5O2_2P2O5。 (2)紅磷燃燒消耗氧氣，并且生成固體，使得集氣瓶內(nèi)的壓強減小，致使燒杯中的水倒吸入集氣瓶，從而粗略測出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。 (3)燃燒結(jié)束后，當(dāng)集氣瓶冷卻至室溫后后松開彈簧夾，過一會兒觀察到進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶總體積的五分之一。 三、實驗探究題 20. (2016，赤峰節(jié)選)利用上圖中儀器組裝圖一所示裝置，進(jìn)行空氣中氧氣含量的測定。 第20題圖 ①紅磷燃燒冒出濃厚的白煙。 ②實驗完畢，進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是紅磷不足量(或裝置漏氣)(答出一點即可)。 ③化學(xué)課外活動小組同學(xué)對該實驗進(jìn)行改進(jìn)(裝置如圖二所示)，用配制的發(fā)熱劑(主要成分為鐵粉、炭粉、水和食鹽等)代替紅磷進(jìn)行實驗。反應(yīng)原理可簡化為鐵生銹消耗集氣瓶中的氧氣。 ④經(jīng)實驗、分析、研究，小組同學(xué)又對實驗進(jìn)行改進(jìn)(裝置如圖三所示)，他們不是將同樣足量的發(fā)熱的劑堆在瓶底，而是將其涂抹在集氣瓶內(nèi)壁的四周，這樣做的目的是增大接觸面積。 ⑤在上述三個實驗操作都正確的情況下，與另兩個實驗的測量結(jié)果相比，圖三所示實驗的測量結(jié)果與空氣中氧氣含量更接近，其兩點主要原因是省去了點燃紅磷后插入集氣瓶的過程；接觸面積大。 第4講　氧氣的性質(zhì)和制取 一、選擇題 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1. (2016，張家界)空氣中能維持生命呼吸的氣體是(　A　) A. 氧氣 B. 氮氣 C. 氫氣 D. 稀有氣體 2. (2016，桂林)下列應(yīng)用，利用了氧氣物理性質(zhì)的是(　A　) A. 工業(yè)上用空氣制氧氣 B. 用氧氣氣焊金屬 C. 氧氣供潛水員呼吸 D. 用氧氣煉鋼 3. (2016，荊門)下列與氧氣有關(guān)的說法中，正確的是(　D　) A. 氧氣能支持燃燒，可用作燃料 B. 魚能在水中生存，是因為氧氣易溶于水 C. 磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧 D. 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口應(yīng)塞一團棉花 4. (2016，云南)下列對實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是(　A　) A. 碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳 B. 鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體 C. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體 D. 硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體 5. (2016，黃石)下列關(guān)于催化劑的說法正確的是(　C　) A. 催化劑必定加快反應(yīng)速率 B. 反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)通常會發(fā)生改變 C. 在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶作催化劑 D. 用氯酸鉀制氧氣時，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加 6. (2016，郴州)科學(xué)實驗是人類獲取科學(xué)知識、驗證科學(xué)理論的重要手段，其中，對實驗現(xiàn)象的正確描述很重要。以下實驗現(xiàn)象描述正確的是(　C　) A. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧 B. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成白色固體 C. 氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 D. 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰 7. (2016，玉林)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關(guān)該實驗的說法錯誤的是(　C　) A. 二氧化錳是催化劑 B. 與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同 C. 可用向下排空氣法收集 D. 可用帶火星木條檢驗氧氣 8. (2016，天津)下列說法中正確的是(　B　) A. 紅磷在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒 B. 硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體 C. 鎂條在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體 D. 木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光 9. (2016，泰安)下圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)。關(guān)于該圖說法正確的是(　C　) A. S、P在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙 B. Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性 C. Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同 D. Ⅰ類反應(yīng)放出熱量，Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量 二、實驗探究題 10. (2016，北京)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，并驗證氧氣的化學(xué)性質(zhì)。 第10題圖 (1)實驗1中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4_K2MnO4＋MnO2＋O2↑；氧氣可用排水法收集的原因是氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng)。 (2)實驗2中觀察到的現(xiàn)象是木炭燃燒發(fā)出白光，放出熱量，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C＋O2_CO2。 11. (2016，畢節(jié)節(jié)選)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。以下是實驗室制取氧氣的裝置，請按照要求回答下列問題： 第11題圖 (1)實驗室用如圖裝置制備氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4_K2MnO4＋MnO2＋O2↑，收集完氧氣后，停止加熱時，先要撤離導(dǎo)管。 (2)將紅熱的鐵絲伸入收滿氧氣的集氣瓶中時，要預(yù)先在集氣瓶里裝少量的水，其作用是防止生成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe＋2O2_Fe3O4。 (3)硫粉在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為S＋O2_SO2，生成了一種帶有刺激性氣味的氣體，該氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會形成酸雨。 12. (2016，鄂州)根據(jù)圖示回答下列問題。 第12題圖 (1)儀器①的名稱是錐形瓶。 (2)實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KClO3_2KCl＋3O2↑。 (3)為能得到平穩(wěn)的氧氣流，且收集到純凈的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是CF(填字母)。 13. (2016，安徽)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，回答下列問題： (1)二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化作用。 (2)下列儀器中：①的名稱是漏斗；組裝O2發(fā)生裝置時，應(yīng)選擇②③⑤(填序號)。 第13題圖 (3)研究顯示：O2的體積分?jǐn)?shù)大于36%時就可使帶火星的木條復(fù)燃。因此，O2驗滿時采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法可靠(填“可靠”或“不可靠”)。為了收集一瓶較純凈的O2，最好采用排水集氣法。 14. (2016，重慶A)某同學(xué)對硫在氧氣中燃燒的實驗作了如圖所示的改進(jìn)。 (1)儀器a的名稱是集氣瓶。 (2)硫在氧氣中燃燒時火焰的顏色為藍(lán)紫色。 (3)硫燃燒產(chǎn)生的 第14題圖 SO2可以溶解在NaOH溶液中，該反應(yīng)與CO2溶解在NaOH溶液中的反應(yīng)相似，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2＋2NaOH===_Na2SO3＋H2O。 (4)下列鑒別SO2和CO2的方法正確是B(填序號)。 A. 觀察兩種氣體的顏色 B. 扇聞兩種氣體的氣味 C. 將兩種氣體分別通入NaOH溶液中，觀察現(xiàn)象 (5)該改進(jìn)實驗的最大優(yōu)點是防止污染空氣。 15. (2016，北海)根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。 第15題圖 (1)寫出標(biāo)號儀器①的名稱：錐形瓶。 (2)若選擇裝置A和裝置C(填字母)來制取并收集二氧化碳，實驗前應(yīng)先關(guān)上彈簧夾，再向長頸漏斗中注水形成一段水柱，若一段時間后，液面高度不變，即證明裝置A氣密性良好。 (3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，若選擇裝置B，應(yīng)作如下改進(jìn)：試管口塞一團棉花，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4_K2MnO4＋MnO2＋O2↑。 (4)用裝置F收集氧氣時，氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入，檢驗裝置F氧氣集滿的方法是將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口，若木條復(fù)燃，則證明已收集滿。 16. (2016，青島)根據(jù)下列裝置，回答問題： 第16題圖 (1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①分液漏斗；②試管。 (2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2_2H2O＋O2↑，從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用B(填裝置序號)。 (3)因為氧氣不易溶于水，所以可以利用裝置F(填裝置序號)收集。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，用這種裝置收集氧氣時應(yīng)注意集氣瓶底部要留少量的水。 17. (2016，山西)下面是同學(xué)們制取氧氣和探究氧氣性質(zhì)的活動。 第17題圖1 (1)如圖1是實驗室制取氧氣的裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4_K2MnO4＋MnO2＋O2↑，儀器a的名稱是試管。操作中有很多注意事項，例如在收集氧氣時看到氣泡從瓶口逸出，應(yīng)該在水面用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶移出水槽，再將集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上；實驗中有些錯誤操作可能會使試管炸裂，寫出為避免試管炸裂的一個正確操作試管略向下傾斜(或先預(yù)熱后集中加熱等合理即可)。 第17題圖2 (2)如圖2①中木炭在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為C＋O2_CO2。反應(yīng)完畢蓋好玻璃片，將集氣瓶倒置(如圖2②)，玻璃片未掉下來的原因是因為氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)使瓶內(nèi)氣體減少(或溶液中的水吸收二氧化碳使瓶內(nèi)氣體減少，瓶內(nèi)氣壓小于外界大氣壓等合理即可)。