九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷(含解析) 新人教版29
《九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷(含解析) 新人教版29》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷(含解析) 新人教版29(30頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2016-2017學(xué)年河北省石家莊二十二中九年級(上)期中化學(xué)試卷 一、選擇題(本大題共20個小題;每小題2分,共40分.在每小題給出的四個選項中,只有一個選項符合題意.) 1.我們生活在不斷變化的物質(zhì)世界中,下列變化屬于物理變化的是( ?。? A.蠟燭的燃燒 B.二氧化碳使澄清石灰水變渾濁 C.食物腐敗 D.磁懸浮列車中液氮制冷 2.正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要.下列實驗操作正確合理的是( ?。? A. 量取 9.5mL 液體 B. 檢查裝置氣密性 C. 聞氣體氣味 D. 點燃酒精燈 3.空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ),也是人類生產(chǎn)活動的重要資源,下列有關(guān)空氣的說法正確的是( ?。? A.空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保護(hù)氣 B.空氣主要是由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的 C.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大,說明空氣的質(zhì)量越好 D.空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,所以常用于制造多種用途的電光源 4.如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò),關(guān)于該圖說法正確的是( ?。? A.S,P 在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙 B.Ⅰ,Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性 C.Fe 在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同 D.Ⅰ類反應(yīng)放出熱量,Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量 5.切洋蔥時人會流眼淚,原因是洋蔥中含有強(qiáng)烈刺激性的物質(zhì)正丙硫醇,從分子性質(zhì)的角度解釋,這是利用( ?。? A.分子很小 B.分子在不斷的運動 C.分子之間有間隔 D.分子可以再分 6.圖為某原子結(jié)構(gòu)模型的示意圖,其中 a、b、c 是構(gòu)成該原子的三種不同粒子,下列說法正確的是( ?。? A.決定該原子種類的粒子是 b B.原子中 b 與 c 的數(shù)目一定相同 C.原子中 a 與 c 的數(shù)目一定相同 D.原子的質(zhì)量集中在 a 和 c 上 7.每100g黑木耳中含鐵185mg,是常見天然食品中最高的,這里的“鐵”應(yīng)理解為( ) A.分子 B.原子 C.離子 D.元素 8.2016年“中國水周”活動的宣傳主題是“落實五大發(fā)展理念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”.下列做法不符合這一主題的是( ?。? A.逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝 B.農(nóng)作物采用大水浸灌 C.生活污水集中處理后排放 D.加強(qiáng)對水資源的監(jiān)測 9.我國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提取了青蒿素,將其應(yīng)用于醫(yī)療臨床,首獲諾貝爾自然科學(xué) 獎,青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5,下列說法不正確的是( ?。? A.該物質(zhì)由 C、H、O 三種元素組成 B.該物質(zhì)是氧化物 C.該物質(zhì)的碳?xì)溲踉刭|(zhì)量比為 90:11:40 D.該物質(zhì)的一個分子,由 42 個原子構(gòu)成 10.下列化學(xué)方程式書寫正確的是( ?。? A.紅磷在空氣中燃燒:4P+3O2 P2O3 B.鐵絲在純氧中燃燒:4Fe+3O2 2Fe2O3 C.水通電分解 2H2O 2H2+O2 D.向澄清的石灰水中通入二氧化碳:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O 11.為了減少污染,某工廠用硫化鈉溶液來吸收工廠煙氣中的SO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2S+5SO2+2H2O═4X+3S↓,則X的化學(xué)式為( ) A.NaHSO3 B.Na2SO4 C.Na2SO3 D.H2SO4 12.如圖是四位同學(xué)正在討論某一化學(xué)方程式表示的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是( ) A.2H2+O2 2H2O B.S+O2 SO2 C.CH4+2O2 CO2+2H2O D.2CO+O2 2CO2 13.鉻酸鉀(K2CrO4)是印染、醫(yī)藥、電焊、搪瓷等工業(yè)的原料.鉻酸鉀中鉻元素(Cr)的化合價為( ?。? A.+3 B.+4 C.+5 D.+6 14.把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時間,測得反應(yīng)后各物質(zhì)的 質(zhì)量如下,則下列說法中錯誤的是( ?。? 物質(zhì) 甲 乙 丙 丁 反應(yīng)前的質(zhì)量(g) 7.6 2.0 0.2 0 反應(yīng)后的質(zhì)量(g) 3.2 X 5.8 0.4 A.X=0.4 B.丁一定是單質(zhì) C.甲和乙是反應(yīng)物 D.反應(yīng)中的甲、丙發(fā)生改變的質(zhì)量比是11:14 15.物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系不合理的是( ) A.石墨做電池電極﹣導(dǎo)電性 B.焦炭冶煉金屬﹣可燃性 C.金剛石切割玻璃﹣硬度大 D.活性炭除異味﹣吸附性 16.如圖是某興趣小組制取二氧化碳,收集并檢驗該氣體的有關(guān)實驗操作,其中錯誤的是( ?。? A. 推動注射器時,長頸漏斗下端冒氣泡,說明氣密性良好 B. 長頸漏斗下端要伸入液面下,是為了防止氣體逸出 C. 可以測出收集二氧化碳的體積,植物油是為了防止二氧化碳?xì)怏w溶于水 D. 為了檢驗二氧化碳?xì)怏w,滴入的試劑為澄清的石灰水 17.對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列關(guān)于CO2與CO的比較,錯誤的是( ?。? A.CO2可用于人工降雨,CO可用于光合作用 B.通常情況下,CO2能溶于水,CO難溶于水 C.CO2無毒,CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒 D.一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子 18.目前,許多燒烤店都改用機(jī)制炭作燃料,引燃機(jī)制炭可以使用固體酒精,蓋滅機(jī)制炭可以使用炭灰,下列有關(guān)說法錯誤的是( ?。? A.酒精的燃燒是為了升高溫度 B.炭灰可以隔絕空氣而使機(jī)制炭熄滅 C.酒精的燃燒會升高機(jī)制炭的著火點 D.機(jī)制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積 19.2016 年4月15日是我國首個“全民國家安全教育日”.下列說法錯誤的是( ?。? A.煤礦的礦井要加強(qiáng)通風(fēng),防止發(fā)生爆炸 B.在火災(zāi)逃生時用濕毛巾捂住口鼻 C.廚房天燃?xì)庑孤?,可打開抽油煙機(jī)排氣 D.在加油站張貼嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志 20.我縣正逐步將家用能源由液化石油氣(主要成分是C3H8)改為天然氣.下列說法中正確的是( ?。? A.天然氣的主要成分為氫氣、甲烷、一氧化碳和其他氣體等 B.天然氣和液化石油氣均屬于化石能源,且可以再生 C.改用天然氣后必須要把燃?xì)庑孤﹫缶靼惭b到灶具的上方 D.等質(zhì)量的液化石油氣和天然氣完全燃燒,天然氣產(chǎn)生的二氧化碳更多 二、填空題(本大題共6小題;每空1分,化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式2分,共33分) 21.(5分)用化學(xué)符號表示: (1)2個鋁原子 ; (2)銨根離子 ??; (3)﹣2價的硫元素 (4)氯化亞鐵 ??; (5)干冰 . 22.(6分)錳(Mn)是維持人體正常生命活動所必須的微量元素,含錳化合物在生產(chǎn)、生活中也被廣泛應(yīng)用,結(jié)合圖中信息,回答下列問題. (1)錳原子核內(nèi)有 個質(zhì)子,圖1中54.94表示的是 ?。? (2)電子離核越遠(yuǎn)能量越高,越容易在反應(yīng)中失去,Mn 的核外電子共點據(jù) 個電子層,在化學(xué)反應(yīng)中易 ?。ㄌ睢暗谩被颉笆А保╇娮?,而形成 (用化學(xué)符號填空). (3)鋅錳干電池中含錳氧化物的化學(xué)式是 ?。? 23.近兩年來,我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源. (1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、 、吸附和蒸餾等方法可以凈化水. (2)有些村莊打深井取用地下水,可用 區(qū)分地下水是軟水還是硬水,常用 的方法來降低水的硬度. (3)小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實驗,發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1:2,經(jīng)檢驗,正極上產(chǎn)生的氣體是 ?。贸鏊怯伞 煞N元素組成的結(jié)論. (4)“節(jié)約用水,從我做起.”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施: ?。? 24.化學(xué)課堂上老師演示了如圖所示的幾個實驗: (1)上述實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象,與CO2的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有關(guān)的是: ?。ㄌ钚蛱枺?; (2)圖A所示實驗中,紫色干花(用石蕊溶液浸泡過)最終會變紅,原因是: ?。ㄓ没瘜W(xué)方程式解釋); (3)圖C所示實驗中,經(jīng)振蕩后可觀察到的實驗現(xiàn)象有 ?。ㄌ钚蛱枺? ①軟塑料瓶變癟 ②瓶內(nèi)生成了白色的碳酸鈣 ③瓶內(nèi)澄清石灰水變渾濁 ④瓶內(nèi)溶液變紅. 25.控制變量法是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法,環(huán)保是實驗必須提倡的內(nèi)容,請你根據(jù)如圖探究燃燒條件的實驗圖示和資料信息回答有關(guān)問題. 資料信息:白磷和紅磷的著火點分別是 40℃、240℃. (1)水中的白磷不燃燒,是因為 ?。? (2)罩上儀器a的作用是 ?。? (3)對照①和③能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是 . (4)用燈帽蓋滅酒清燈是利用了 的原理. 26.(8分)如圖是常見物質(zhì)之間的相互反應(yīng)關(guān)系,其中甲、乙、丙、丁都是固體,且甲、乙、丙呈黑色,丁呈紅色;A和B常溫時呈液態(tài),且含有相同的元素組成.請你推斷: (1)下列物質(zhì)的化學(xué)式:甲: ,乙: ,丙: ??; (2)寫出圖中①②③反應(yīng)的化學(xué)方程式: ① ?。虎凇 ?;③ ?。? 三、實驗探究題(本大題共2小題;第27小題9分,第28小題8分,共17分) 27.利用如圖所示的實驗裝置制備常見氣體,請回答有關(guān)問題: (1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:① ?。? (2)裝置A為氣體發(fā)生裝置,在試管內(nèi)的適當(dāng)位置放入 、 等實驗用品以制取氧氣,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 . (3)若用裝置B收集的氧氣不純,原因可能是 (寫一種). (4)用裝置C收集氧氣,驗滿時將帶火星的木條放在 ?。ㄟx填“a”或“b”)處. (5)裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置制取二氧化碳?xì)怏w時,塑料管中加入的液體藥品是 ,藥品加入完畢后,接下來的操作是: ?。? 28.空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識. 【實驗回顧】如圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置. (1)寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式 ?。? (2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi) 減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量進(jìn)人瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量. 【問題提出】有實驗資料表明:燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測量結(jié)果與理論值誤差較大. 【實驗改進(jìn)】 Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計圖2實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量.裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹. Ⅱ.測得實驗數(shù)據(jù)如表 測量項目 實驗前 實驗后 燒杯中水的體積 燒杯中剩余水的體積 集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積 體積/mL 80.0 54.5 126.0 【交流表達(dá)】 (1)鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ?。? (2)根據(jù)如表數(shù)據(jù)計算,改進(jìn)實驗后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是 ?。ㄓ嬎憬Y(jié)果精確到0.1%). (3)從實驗原理角度分析,改進(jìn)后的實驗結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是:① ??;② ?。? 四、計算應(yīng)用題(本大題共1小題,共10分.解答時,要求有必要的文字說明、公式和計算步驟等,只寫最后結(jié)果不得分) 29.實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,某次實驗中固體的質(zhì)量變化如圖: ①生成氧氣的質(zhì)量是 g. ②求參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量.(根據(jù)化學(xué)方程式列式計算) 2016-2017學(xué)年河北省石家莊二十二中九年級(上)期中化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 一、選擇題(本大題共20個小題;每小題2分,共40分.在每小題給出的四個選項中,只有一個選項符合題意.) 1.我們生活在不斷變化的物質(zhì)世界中,下列變化屬于物理變化的是( ?。? A.蠟燭的燃燒 B.二氧化碳使澄清石灰水變渾濁 C.食物腐敗 D.磁懸浮列車中液氮制冷 【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別. 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì). 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷. 【解答】解:A、蠟燭的燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成,屬于化學(xué)變化. B、二氧化碳使澄清石灰水變渾濁過程中有新物質(zhì)碳酸鈣等生成,屬于化學(xué)變化. C、食物腐敗過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化. D、磁懸浮列車中液氮制冷過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. 故選D. 【點評】本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化. 2.正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要.下列實驗操作正確合理的是( ?。? A. 量取 9.5mL 液體 B. 檢查裝置氣密性 C. 聞氣體氣味 D. 點燃酒精燈 【考點】測量容器-量筒;加熱器皿-酒精燈;檢查裝置的氣密性. 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作. 【分析】A、量筒量液時要注意量程的選擇,應(yīng)選擇略大于量取液體體積的量程,選取的量程太大,會因刻度不精確而使量取的液體體積不準(zhǔn)確; B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析; C、根據(jù)聞氣體的氣味時的方法(招氣入鼻法)進(jìn)行分析判斷; D、絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈,而應(yīng)用燃著的火柴或木條來引燃. 【解答】解:A、量取9.0mL液體應(yīng)選用與之相近的10毫升的量筒,故實驗操作錯誤; B、檢查裝置氣密性的方法:把導(dǎo)管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,裝置不漏氣;圖中所示操作正確; C、聞氣體的氣味時,應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動,使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中,不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味,故實驗操作錯誤; D、應(yīng)該用火柴或者燃著的木條去引燃酒精燈,故實驗操作錯誤; 故選:B. 【點評】本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵. 3.空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ),也是人類生產(chǎn)活動的重要資源,下列有關(guān)空氣的說法正確的是( ?。? A.空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保護(hù)氣 B.空氣主要是由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的 C.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大,說明空氣的質(zhì)量越好 D.空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,所以常用于制造多種用途的電光源 【考點】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù);空氣的污染及其危害. 【專題】空氣與水. 【分析】A、根據(jù)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑進(jìn)行分析; B、根據(jù)空氣中,氧氣約占空氣體積的五分之一進(jìn)行分析; C、根據(jù)空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越小,說明空氣的質(zhì)量越好進(jìn)行分析; D、根據(jù)稀有氣體在通電時,會發(fā)出不同顏色的光進(jìn)行分析. 【解答】解:A、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,故A正確; B、空氣中,氧氣約占空氣體積的五分之一,故B錯誤; C、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越小,說明空氣的質(zhì)量越好,故C錯誤; D、性質(zhì)穩(wěn)定與可作電光源沒有直接的關(guān)系,故D錯誤. 故選:A. 【點評】本題不太難,但在選項中涉及各成分的體積比和成分對自然界和人類的作用,這樣內(nèi)容就顯得很復(fù)雜,要學(xué)會分析,將知識適當(dāng)拓展. 4.如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò),關(guān)于該圖說法正確的是( ?。? A.S,P 在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙 B.Ⅰ,Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性 C.Fe 在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同 D.Ⅰ類反應(yīng)放出熱量,Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量 【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì). 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途. 【分析】A、根據(jù)硫和磷燃燒的現(xiàn)象分析解答; B、根據(jù)氧氣具有氧化性解答; C、根據(jù)鐵燃燒的產(chǎn)物和鐵銹的成分分析解答; D、根據(jù)燃燒和緩慢氧化都放出熱量解答. 【解答】解:A、硫燃燒能生成二氧化硫,不能產(chǎn)生白煙,紅磷在氧氣中燃燒能夠產(chǎn)生大量白煙.故錯; B、Ⅰ、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點是都是氧化反應(yīng),均體現(xiàn)了氧氣的氧化性,故錯; C、鐵在氧氣中燃燒,生成四氧化三鐵;鐵生銹主要成分是三氧化二鐵,故對. D,燃燒和緩慢氧化都放出熱量,故錯誤. 故選C 【點評】本題主要考查可燃物燃燒時的實驗現(xiàn)象,解答時應(yīng)該從火焰、光、煙霧等方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論. 5.切洋蔥時人會流眼淚,原因是洋蔥中含有強(qiáng)烈刺激性的物質(zhì)正丙硫醇,從分子性質(zhì)的角度解釋,這是利用( ?。? A.分子很小 B.分子在不斷的運動 C.分子之間有間隔 D.分子可以再分 【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題. 【專題】微觀和宏觀相互轉(zhuǎn)化思想;物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. 【分析】根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很??;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種的分子性質(zhì)相同,不同種的分子性質(zhì)不同,可以簡記為:“兩小運間,同同不不”,結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可. 【解答】解:切洋蔥時人會流眼淚,是因為洋蔥中含有強(qiáng)烈刺激性的物質(zhì)正丙硫醇中含有的分子是在不斷的運動的,向四周擴(kuò)散,使人會流眼淚. A、由分子的性質(zhì)可知,切洋蔥時人會流眼淚的主要原因與分子的大小無關(guān),故選項錯誤. B、由于分子是在不斷的運動的,這是造成切洋蔥時人會流眼淚的主要原因,故選項正確. C、由分子的性質(zhì)可知,切洋蔥時人會流眼淚的主要原因與分子之間有間隔無關(guān),故選項錯誤. D、由分子的性質(zhì)可知,切洋蔥時人會流眼淚的主要原因與分子可分無關(guān),故選項錯誤. 故選:B. 【點評】本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡記為:“兩小運間,同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵. 6.圖為某原子結(jié)構(gòu)模型的示意圖,其中 a、b、c 是構(gòu)成該原子的三種不同粒子,下列說法正確的是( ?。? A.決定該原子種類的粒子是 b B.原子中 b 與 c 的數(shù)目一定相同 C.原子中 a 與 c 的數(shù)目一定相同 D.原子的質(zhì)量集中在 a 和 c 上 【考點】原子的定義與構(gòu)成. 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. 【分析】根據(jù)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類解答;根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)解答;根據(jù)在原子中質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不一定相等解答;根據(jù)原子的質(zhì)量主要集中在原子核上解答. 【解答】解:A、質(zhì)子數(shù)決定元素的種類,決定該原子種類的粒子是c,故錯誤; B、質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不一定相等,原子中b與c的數(shù)目不一定相同,故錯誤; C、原子中質(zhì)子數(shù)=電子數(shù),a與c的數(shù)目一定相同,故正確; D、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上,集中在b和c上,故錯誤; 答選C. 【點評】本題考查的是微觀粒子的構(gòu)成以及數(shù)量間的關(guān)系,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行. 7.每100g黑木耳中含鐵185mg,是常見天然食品中最高的,這里的“鐵”應(yīng)理解為( ?。? A.分子 B.原子 C.離子 D.元素 【考點】元素的概念. 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. 【分析】根據(jù)元素的定義進(jìn)行分析,這里的“鐵”通常指元素,通常用元素及其所占質(zhì)量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))來描述. 【解答】解:黑木耳中含有豐富的鐵質(zhì),這里的“鐵”是指元素,而它存在于物質(zhì)的化合物中,不是以單質(zhì)的形式存在的,故A、B、C錯誤,D正確. 故選D. 【點評】化學(xué)來源于生活,又服務(wù)于生活.本題可以使學(xué)生體會到,探究不僅僅是科學(xué)家做的事情,自己也可以進(jìn)行科學(xué)探究,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心;也進(jìn)一步了解元素在物質(zhì)中的存在. 8.2016年“中國水周”活動的宣傳主題是“落實五大發(fā)展理念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”.下列做法不符合這一主題的是( ) A.逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝 B.農(nóng)作物采用大水浸灌 C.生活污水集中處理后排放 D.加強(qiáng)對水資源的監(jiān)測 【考點】保護(hù)水資源和節(jié)約用水. 【專題】空氣與水. 【分析】根據(jù)題意,2016年“中國水周”活動的宣傳主題是“落實五大發(fā)展理念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”.保護(hù)水資源要從兩個方面做起:一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷. 【解答】解:A、逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝,能節(jié)約用水,故選項做法符合這一主題. B、農(nóng)作物采用大水浸灌,浪費的大量的水資源,不利于節(jié)約用水,故選項做法不符合這一主題. C、生活污水集中處理后排放,能減少水體污染,故選項做法符合這一主題. D、加強(qiáng)對水資源的監(jiān)測,有利于水資源保護(hù),故選項做法符合這一主題. 故選:B. 【點評】水資源的污染、保護(hù)和利用是人們關(guān)注的熱點,也是考查的熱點,了解節(jié)約保護(hù)水資源的措施即可正確解答本題. 9.我國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提取了青蒿素,將其應(yīng)用于醫(yī)療臨床,首獲諾貝爾自然科學(xué) 獎,青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5,下列說法不正確的是( ?。? A.該物質(zhì)由 C、H、O 三種元素組成 B.該物質(zhì)是氧化物 C.該物質(zhì)的碳?xì)溲踉刭|(zhì)量比為 90:11:40 D.該物質(zhì)的一個分子,由 42 個原子構(gòu)成 【考點】化學(xué)式的書寫及意義;從組成上識別氧化物;元素質(zhì)量比的計算. 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. 【分析】A.根據(jù)物質(zhì)的組成來分析; B.根據(jù)氧化物的概念來分析; C.根據(jù)元素質(zhì)量比的計算方法考慮; D.根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析. 【解答】解:A.青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的,故正確; B.氧化物是由兩種元素組成,其中一種為氧元素的化合物,氧化物中只有兩種元素,而青蒿素中有三種元素,故錯誤; C.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(1215):(122):(165)=90:11:40,故正確; D.1個青蒿素分子是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的,每個分子中含有42個原子,故正確. 故選B. 【點評】本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力. 10.下列化學(xué)方程式書寫正確的是( ?。? A.紅磷在空氣中燃燒:4P+3O2 P2O3 B.鐵絲在純氧中燃燒:4Fe+3O2 2Fe2O3 C.水通電分解 2H2O 2H2+O2 D.向澄清的石灰水中通入二氧化碳:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O 【考點】書寫化學(xué)方程式. 【專題】元素與化合物;化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. 【分析】根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮:應(yīng)用的原理是否正確;化學(xué)式書寫是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否正確;↑和↓的標(biāo)注是否正確. 【解答】解:A、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,正確的化學(xué)方程式為:4P+5O22P2O5. B、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,正確的化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4. C、該化學(xué)方程式氫氣、氧氣后面沒有標(biāo)注↑,正確的化學(xué)方程式應(yīng)為2H2O 2H2↑+O2↑. D、該化學(xué)方程式書寫完全正確. 故選:D. 【點評】本題難度不大,在解此類題時,首先分析應(yīng)用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷;化學(xué)方程式正誤判斷方法是:先看化學(xué)式是否正確,再看配平,再看反應(yīng)條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號. 11.為了減少污染,某工廠用硫化鈉溶液來吸收工廠煙氣中的SO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2S+5SO2+2H2O═4X+3S↓,則X的化學(xué)式為( ) A.NaHSO3 B.Na2SO4 C.Na2SO3 D.H2SO4 【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用. 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. 【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和原子的個數(shù)不變可解答此題; 【解答】解:2Na2S+5SO2+2H2O═4X+3S↓,反應(yīng)前含有7個硫原子,4個鈉原子,12個氧原子,4個氫原子,反應(yīng)后已有3個硫原子,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,4X中含有4個硫原子,4個鈉原子,12個氧原子,4個氫原子,故X中含有1個硫原子,1個鈉原子,3個氧原子,1個氫原子,故X為NaHSO3; 故選:A. 【點評】根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,利用反應(yīng)前后原子的種類和原子不變的原則,可對反應(yīng)中某一未知物質(zhì)的組成或分子的構(gòu)成進(jìn)行推斷. 12.如圖是四位同學(xué)正在討論某一化學(xué)方程式表示的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是( ?。? A.2H2+O2 2H2O B.S+O2 SO2 C.CH4+2O2 CO2+2H2O D.2CO+O2 2CO2 【考點】化學(xué)方程式的概念、讀法和含義;反應(yīng)類型的判定. 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. 【分析】由題意,該反應(yīng)在點燃條件下進(jìn)行,各物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2,該反應(yīng)是化合反應(yīng),各物質(zhì)的質(zhì)量比7:4:11,結(jié)合選項中的化學(xué)方程式進(jìn)行分析判斷. 【解答】解:A、該反應(yīng)反應(yīng)條件是點燃,各物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2,該反應(yīng)是化合反應(yīng);但各物質(zhì)的質(zhì)量比(22):32:(182)=1:8:9,故選項錯誤. B、該反應(yīng)反應(yīng)條件是點燃,但各物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1:1,不是2:1:2,故選項錯誤. C、該反應(yīng)反應(yīng)條件是點燃,但該反應(yīng)的生成物是兩種,不屬于化合反應(yīng),故選項錯誤. D、該反應(yīng)反應(yīng)條件是點燃,各物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2,該反應(yīng)是化合反應(yīng);各物質(zhì)的質(zhì)量比(282):32:(442)=7:4:11,故選項正確. 故選:D. 【點評】本題難度不大,化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語之一,掌握化學(xué)方程式的含義、了解方化學(xué)程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵. 13.鉻酸鉀(K2CrO4)是印染、醫(yī)藥、電焊、搪瓷等工業(yè)的原料.鉻酸鉀中鉻元素(Cr)的化合價為( ?。? A.+3 B.+4 C.+5 D.+6 【考點】有關(guān)元素化合價的計算. 【專題】化學(xué)式的計算;有關(guān)化學(xué)式的計算. 【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,結(jié)合鉻酸鉀的化學(xué)式進(jìn)行解答即可. 【解答】解:鉀元素顯+1價,氧元素顯﹣2價,設(shè)鉻元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,可得:(+1)2+x+(﹣2)4=0,則x=+6價. 故選:D. 【點評】本題難度不大,掌握利用化合價的原則(化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零)計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題. 14.把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時間,測得反應(yīng)后各物質(zhì)的 質(zhì)量如下,則下列說法中錯誤的是( ) 物質(zhì) 甲 乙 丙 丁 反應(yīng)前的質(zhì)量(g) 7.6 2.0 0.2 0 反應(yīng)后的質(zhì)量(g) 3.2 X 5.8 0.4 A.X=0.4 B.丁一定是單質(zhì) C.甲和乙是反應(yīng)物 D.反應(yīng)中的甲、丙發(fā)生改變的質(zhì)量比是11:14 【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用. 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. 【分析】化學(xué)變化前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和不變,利用質(zhì)量守恒定律,計算出反應(yīng)后乙物質(zhì)的質(zhì)量X;根據(jù)反應(yīng)后質(zhì)量增加的物質(zhì)為生成物、質(zhì)量減小的物質(zhì)為反應(yīng)物,判斷反應(yīng)的發(fā)生情況. 【解答】解:A、X=7.6+2+0.2﹣3.2﹣5.8﹣0.4=0.4,正確; B、甲乙質(zhì)量減少,是反應(yīng)物,丙丁質(zhì)量增加,是生成物,丁不一定為單質(zhì),錯誤; C、甲乙質(zhì)量減少,是反應(yīng)物,正確; D、反應(yīng)中的甲、丙發(fā)生改變的質(zhì)量比是:(7.6﹣3.2):(5.8﹣0.2)=11:14,正確; 故選B. 【點評】該題要求學(xué)生要掌握好質(zhì)量守恒定律并能靈活的加以運用,還要求學(xué)生具有會從圖表中挖掘出有效數(shù)據(jù)進(jìn)行處理的能力. 15.物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系不合理的是( ?。? A.石墨做電池電極﹣導(dǎo)電性 B.焦炭冶煉金屬﹣可燃性 C.金剛石切割玻璃﹣硬度大 D.活性炭除異味﹣吸附性 【考點】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途;碳的化學(xué)性質(zhì). 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途. 【分析】A、根據(jù)石墨能導(dǎo)電解答; B、根據(jù)焦炭具有還原性,可用于冶金工業(yè)解答; C、根據(jù)金剛石是天然存在的硬度最大的物質(zhì)解答; D、根據(jù)活性炭具有吸附性解答. 【解答】解: A、石墨能導(dǎo)電,可以做電池電極,故正確; B、焦炭具有還原性,可用于冶金工業(yè),故錯誤; C、金剛石是天然存在的硬度最大的物質(zhì),可用于裁玻璃,故正確; D、活性炭具有吸附性,能吸附異味和色素,可用于凈水,故正確. 故選:B. 【點評】本題難度不大,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵. 16.如圖是某興趣小組制取二氧化碳,收集并檢驗該氣體的有關(guān)實驗操作,其中錯誤的是( ?。? A. 推動注射器時,長頸漏斗下端冒氣泡,說明氣密性良好 B. 長頸漏斗下端要伸入液面下,是為了防止氣體逸出 C. 可以測出收集二氧化碳的體積,植物油是為了防止二氧化碳?xì)怏w溶于水 D. 為了檢驗二氧化碳?xì)怏w,滴入的試劑為澄清的石灰水 【考點】二氧化碳的實驗室制法;量氣裝置;催化劑的特點與催化作用;二氧化碳的檢驗和驗滿. 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. 【分析】據(jù)裝置氣密性檢驗的方法、實驗注意事項、二氧化碳的性質(zhì)解答. 【解答】解:A、如果裝置氣密性良好,當(dāng)緩慢推動活塞時,瓶內(nèi)大氣壓強(qiáng)大于外界大氣壓,故長頸漏斗內(nèi)的液面上升,故錯誤; B、據(jù)實驗注意事項,長頸漏斗下端要伸入液面下,是為了防止氣體逸出,故正確; C、測量生成的二氧化碳?xì)怏w的體積,二氧化碳能溶于水,而裝置中的植物油就起到避免二氧化碳溶于水和與水反應(yīng)的作用,故正確; D、二氧化碳的檢驗方法是將該氣體通入澄清石灰水中,若澄清石灰水變渾濁,則證明該氣體是二氧化碳,故正確. 故選A. 【點評】本題難度不大,主要考查氣體的制取與檢驗的操作,難度不大,掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵. 17.對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列關(guān)于CO2與CO的比較,錯誤的是( ?。? A.CO2可用于人工降雨,CO可用于光合作用 B.通常情況下,CO2能溶于水,CO難溶于水 C.CO2無毒,CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒 D.一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子 【考點】二氧化碳的用途;二氧化碳的物理性質(zhì);二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);一氧化碳的化學(xué)性質(zhì);一氧化碳的毒性. 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途. 【分析】A、根據(jù)二氧化碳的用途考慮; B、根據(jù)它們的溶解性考慮; C、根據(jù)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)考慮; D、根據(jù)分子中的原子構(gòu)成考慮. 【解答】解:A、二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨,一氧化碳不能用于光合作用,故A說法錯誤; B、二氧化碳能溶于水,1體積水溶解1體積二氧化碳,一氧化碳難溶于水,故B說法正確; C、CO2無毒,CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合使人體不能很好與氧氣結(jié)合而中毒,故C說法正確; D、一個二氧化碳分子中含有2個氧原子,一個一氧化碳分子中含有一個氧原子,故D說法正確. 故選:A. 【點評】解答本題關(guān)鍵是要熟記二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和用途,屬于基礎(chǔ)知識的考查,難度較?。? 18.目前,許多燒烤店都改用機(jī)制炭作燃料,引燃機(jī)制炭可以使用固體酒精,蓋滅機(jī)制炭可以使用炭灰,下列有關(guān)說法錯誤的是( ?。? A.酒精的燃燒是為了升高溫度 B.炭灰可以隔絕空氣而使機(jī)制炭熄滅 C.酒精的燃燒會升高機(jī)制炭的著火點 D.機(jī)制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積 【考點】燃燒與燃燒的條件;滅火的原理和方法. 【專題】化學(xué)與能源. 【分析】A、根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件分析解答; B、根據(jù)滅火的條件解答; C、根據(jù)著火點市物質(zhì)本身的一種屬性解答; D、根據(jù)促進(jìn)物質(zhì)燃燒的方法解答. 【解答】解:A、酒精的燃燒是為了升高溫度達(dá)到木炭的著火點,故正確; B、炭灰可以隔絕空氣而使機(jī)制炭熄滅,故正確; C、酒精的燃燒是為了升高溫度達(dá)到木炭的著火點,機(jī)制炭的著火點不能改變,故錯誤; D、機(jī)制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積,燃燒更充分,故正確. 答案:C 【點評】滅火的方法有:移走可燃物,隔絕氧氣,降低溫度到可燃物的著火點以下,燃燒需要同時具備兩個條件,缺一不可,而只要采取一種滅火方法,就可以達(dá)到滅火的目的,要注意理解. 19.2016 年4月15日是我國首個“全民國家安全教育日”.下列說法錯誤的是( ?。? A.煤礦的礦井要加強(qiáng)通風(fēng),防止發(fā)生爆炸 B.在火災(zāi)逃生時用濕毛巾捂住口鼻 C.廚房天燃?xì)庑孤?,可打開抽油煙機(jī)排氣 D.在加油站張貼嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志 【考點】防范爆炸的措施. 【專題】化學(xué)與能源;化學(xué)知識生活化. 【分析】根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃或遇電火花等可能發(fā)生爆炸,進(jìn)行分析判斷. 【解答】解:A、煤礦的礦井要加強(qiáng)通風(fēng),能防止發(fā)生爆炸,故選項說法正確. B、濕毛巾有類似防毒面具作用,用濕毛巾捂住口鼻能防止吸入燃燒時生成的煙塵,在火災(zāi)逃生時可用濕毛巾捂住口鼻,故選項說法正確. C、燃?xì)馀c空氣混合后的氣體明火、靜電、電火花或加熱易爆炸,廚房天燃?xì)庑孤?,打開抽油煙機(jī)排氣,會產(chǎn)生電火花,可能會發(fā)生爆炸,故選項說法錯誤. D、可燃性氣體與空氣混合后點燃或遇電火花等可能發(fā)生爆炸,在加油站張貼嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志,能發(fā)生發(fā)生燃燒和爆炸,故選項說法正確. 故選:C. 【點評】本題難度不大,但實際指導(dǎo)意義大,燃燒和爆炸知識是化學(xué)考查的熱點,掌握防止爆炸的措施是正確解答本題的關(guān)鍵. 20.我縣正逐步將家用能源由液化石油氣(主要成分是C3H8)改為天然氣.下列說法中正確的是( ?。? A.天然氣的主要成分為氫氣、甲烷、一氧化碳和其他氣體等 B.天然氣和液化石油氣均屬于化石能源,且可以再生 C.改用天然氣后必須要把燃?xì)庑孤﹫缶靼惭b到灶具的上方 D.等質(zhì)量的液化石油氣和天然氣完全燃燒,天然氣產(chǎn)生的二氧化碳更多 【考點】常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響;防范爆炸的措施;常見能源的種類、能源的分類. 【專題】結(jié)合課本知識的信息;化學(xué)與能源. 【分析】天然氣密度比空氣小,是不可再生能源,主要成分是甲烷; 根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式和提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計算. 【解答】解:A、天然氣的主要成分是甲烷,該選項說法不正確; B、天然氣是不可再生能源,該選項說法不正確; C、因為甲烷密度比空氣小,改用天然氣后必須要把燃?xì)庑孤﹫缶靼惭b到灶具的上方,該選項說法正確; D、甲烷的化學(xué)式是CH4,液化石油氣主要成分化學(xué)式是C3H8,計算可知,甲烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于C3H8中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù),因此等質(zhì)量的液化石油氣和天然氣完全燃燒,天然氣產(chǎn)生的二氧化碳更少,該選項說法不正確. 故選:C. 【點評】化石燃料日趨枯竭,開發(fā)利用新能源具有重要意義,人類正在開發(fā)利用的新能源有太陽能、核能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮?、潮汐能、氫能等? 二、填空題(本大題共6小題;每空1分,化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式2分,共33分) 21.用化學(xué)符號表示: (1)2個鋁原子 2Al?。? (2)銨根離子 NH4+??; (3)﹣2價的硫元素 (4)氯化亞鐵 FeCl2 ; (5)干冰 CO2?。? 【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義. 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. 【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目. 【解答】解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個鋁原子,就可表示為:2Al; (2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故銨根離子可表示為:NH4+; (3)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以﹣2價的硫元素,故可表示為:; (4)氯化亞鐵是由顯+2價的鐵元素和顯﹣1價的氯元素組成的,根據(jù)化合價原則,其化學(xué)式為:FeCl2; (5)干冰是固態(tài)的二氧化碳的俗稱,其化學(xué)式為:CO2; 故答案為:(1)2Al;(2)NH4+;(3);(4)FeCl2;(5)CO2; 【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易. 22.錳(Mn)是維持人體正常生命活動所必須的微量元素,含錳化合物在生產(chǎn)、生活中也被廣泛應(yīng)用,結(jié)合圖中信息,回答下列問題. (1)錳原子核內(nèi)有 25 個質(zhì)子,圖1中54.94表示的是 錳元素的相對原子質(zhì)量??; (2)電子離核越遠(yuǎn)能量越高,越容易在反應(yīng)中失去,Mn 的核外電子共點據(jù) 四 個電子層,在化學(xué)反應(yīng)中易 失?。ㄌ睢暗谩被颉笆А保╇娮樱纬伞n2+?。ㄓ没瘜W(xué)符號填空). (3)鋅錳干電池中含錳氧化物的化學(xué)式是 MnO2 . 【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用;原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖. 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. 【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量;當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù),離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層.若最外層電子數(shù)≥4,在化學(xué)反應(yīng)中易得電子,若最外層電子數(shù)<4,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子,根據(jù)得失電子情況來分析化合價,書寫化學(xué)式. 【解答】解:(1)由錳的元素周期表的信息可知,錳的原子序數(shù)為25,即核內(nèi)有25個質(zhì)子;最下方的數(shù)字“54.94”表示錳元素的相對原子質(zhì)量;故填:25;錳元素的相對原子質(zhì)量; (2)因為電子離核越遠(yuǎn)能量越高,越容易在反應(yīng)中失去,錳原子核外有4個電子層,最外層有2個電子,在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層的2個電子而形成帶有兩個單位正電荷的錳離子;故填:四;失;Mn2+; (3)干電池中含有二氧化錳,其中錳元素顯+4價,氧元素顯﹣2價,其化學(xué)式為MnO2;故填:MnO2. 【點評】本題難度不大,掌握元素周期表中元素一格的信息、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義、氧化物的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵. 23.近兩年來,我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源. (1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、 過濾 、吸附和蒸餾等方法可以凈化水. (2)有些村莊打深井取用地下水,可用 肥皂水 區(qū)分地下水是軟水還是硬水,常用 煮沸 的方法來降低水的硬度. (3)小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實驗,發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1:2,經(jīng)檢驗,正極上產(chǎn)生的氣體是 氧氣?。贸鏊怯伞洹⒀酢煞N元素組成的結(jié)論. (4)“節(jié)約用水,從我做起.”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施: 淘米水澆花 . 【考點】保護(hù)水資源和節(jié)約用水. 【專題】空氣與水. 【分析】(1)從凈化水的常用方法回答; (2)根據(jù)硬水和軟水的性質(zhì)區(qū)分它們,經(jīng)常用肥皂水來鑒別;硬水轉(zhuǎn)化成軟水就是讓里面的鈣、鎂離子沉淀出來,煮沸是其中一種方法; (3)根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象和結(jié)論回答; (4)從生活中如何節(jié)約用水的具體措施入手思考. 【解答】解:(1)可利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法來除去自然水中的雜質(zhì). (2)實驗室常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,把肥皂水分別放入這兩種水中,產(chǎn)生泡沫多的是軟水;硬水轉(zhuǎn)化成軟水最常用的方法是加熱煮沸; (3)電解水時正極產(chǎn)生的氧氣,負(fù)極是氫氣,可得出水是由氫氧元素組成的結(jié)論; (4)日常生活中具體的節(jié)水方法很多,如淘米水澆花,洗衣水拖地等. 故答案為:(1)過濾. (2)肥皂水;煮沸. (3)氧氣;氫、氧. (4)淘米水澆花(一水多用等,合理即可). 【點評】本題考查了水的基本知識,從凈化到電解以及節(jié)約用水等,是中考的熱點,常以選擇,填空,實驗的形式出現(xiàn). 24.化學(xué)課堂上老師演示了如圖所示的幾個實驗: (1)上述實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象,與CO2的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有關(guān)的是: B (填序號); (2)圖A所示實驗中,紫色干花(用石蕊溶液浸泡過)最終會變紅,原因是: H2O+CO2=H2CO3?。ㄓ没瘜W(xué)方程式解釋); (3)圖C所示實驗中,經(jīng)振蕩后可觀察到的實驗現(xiàn)象有?、佗邸。ㄌ钚蛱枺? ①軟塑料瓶變癟 ②瓶內(nèi)生成了白色的碳酸鈣 ③瓶內(nèi)澄清石灰水變渾濁 ④瓶內(nèi)溶液變紅. 【考點】探究二氧化碳的性質(zhì);反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系. 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途. 【分析】圖A所示實驗是:紫色干花噴上水放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,因為二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸呈酸性,能使紫色花變紅色; 圖B所示實驗是:把二氧化碳倒進(jìn)燒杯中,使右面的蠟燭由下到上依次熄滅,證明了二氧化碳密度比空氣大的物理性質(zhì),不助燃也不可燃的化學(xué)性質(zhì); 圖C所示實驗是:把澄清石灰水倒進(jìn)盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中,澄清石灰水變渾濁,軟塑料瓶變癟. 【解答】解:(1)圖B所示實驗中,把二氧化碳倒進(jìn)燒杯中,使右面的蠟燭由下到上依次熄滅,證明了二氧化碳物理性質(zhì)﹣﹣密度比空氣大,和化學(xué)性質(zhì)﹣﹣不助燃也不可燃; (2)圖A所示實驗中,紫色干花(用石蕊溶液浸泡過)最終會變紅,因為二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸呈酸性,能使用石蕊溶液浸泡過的紫色花變紅,化學(xué)方程式為:H2O+CO2=H2CO3; (3)圖C所示實驗中,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,所以二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,塑料瓶中二氧化碳被消耗,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)小于外界壓強(qiáng),在外界壓強(qiáng)作用下,塑料瓶變癟. 故答案為:(1)B;(2)H2O+CO2=H2CO3;(3)①③. 【點評】本題主要考查了驗證二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的實驗,培養(yǎng)學(xué)生對實驗結(jié)論的分析探究能力,有利于提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力. 25.控制變量法是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法,環(huán)保是實驗必須提倡的內(nèi)容,請你根據(jù)如圖探究燃燒條件的實驗圖示和資料信息回答有關(guān)問題. 資料信息:白磷和紅磷的著火點分別是 40℃、240℃. (1)水中的白磷不燃燒,是因為 沒有與氧氣接觸 . (2)罩上儀器a的作用是 防止五氧化二磷逸散到空氣中,污染空氣?。? (3)對照①和③能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是 溫度要達(dá)到可燃物的著火點 . (4)用燈帽蓋滅酒清燈是利用了 隔絕氧氣 的原理. 【考點】燃燒與燃燒的條件;滅火的原理和方法. 【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想;科學(xué)探究. 【分析】(1)根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件:①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點,進(jìn)行分析解答. (2)根據(jù)白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散到空氣中,污染空氣,進(jìn)行分析解答. (3)對照①和③,銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒,進(jìn)行分析解答. (4)根據(jù)滅火原理:①清除或隔離可燃物,②隔絕氧氣或空氣,③使溫度降到可燃物的著火點以下,進(jìn)行分析解答. 【解答】解:(1)水中的白磷不能與氧氣接觸,故水中的白磷不燃燒,是因為沒有與氧氣接觸. (2)白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散到空氣中,污染空氣,罩上儀器a,目的是防止五氧化二磷逸散到空氣中,污染空氣. (3)對照①和③,銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒,白磷和紅磷的著火點分別是 40℃、240℃,說明燃燒溫度要達(dá)到可燃物的著火點. (4)用燈帽蓋滅酒清燈,是利用了隔絕氧氣的滅火原理. 故答案為:(1)沒有與氧氣接觸;(2)防止五氧化二磷逸散到空氣中,污染空氣;(3)溫度要達(dá)到可燃物的著火點;(4)隔絕氧氣. 【點評】本題難度不大,掌握燃燒的條件、滅火的原理并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵. 26.如圖是常見物質(zhì)之間的相互反應(yīng)關(guān)系,其中甲、乙、丙、丁都是固體,且甲、乙、丙呈黑色,丁呈紅色;A和B常溫時呈液態(tài),且含有相同的元素組成.請你推斷: (1)下列物質(zhì)的化學(xué)式:甲: MnO2 ,乙: C ,丙: CuO ; (2)寫出圖中①②③反應(yīng)的化學(xué)方程式: ① CH4+2O2CO2+2H2O(或C2H5OH+3O2CO2+3H2O)?。虎凇?H2O2H2↑+O2↑?。虎邸uO+COCu+CO2?。? 【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷;化學(xué)式的書寫及意義;化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用;書寫化學(xué)方程式. 【專題】常見物質(zhì)的推斷題;框圖型推斷題. 【分析】初中階段的黑色固體主要有碳、氧化銅、二氧化錳、鐵粉,本題的解題突破口在于B在常溫時為液態(tài),且在通電條件下能生成D和F,說明B為水,A為液態(tài),具有和B相同的元素組成,所以A為過氧化氫,故可以推出在A中加入的黑色固體甲為二氧化錳,生成的D為氧氣,然后就可以根據(jù)物質(zhì)之間的反應(yīng),逐一推出其他物質(zhì)的化學(xué)式. 【解答】解:(1)B在常溫時為液態(tài),且在通電條件下能生成D和F,說明B為水,A為液態(tài),具有和B相同的元素組成,所以A為過氧化氫,故可以推出在A中加入的黑色固體甲為二氧化錳,生成的D為氧氣,水通電生成的F為氫氣,F(xiàn)和丙在加熱的條件下能生成B和紅色固體丁,即H2+丙→H2O+丁,說明此反應(yīng)利用的是氫氣的還原性,發(fā)生的是置換反應(yīng),所以生成的紅色固體丁為銅,黑色固體丙為氧化銅,丙與G在加熱的條件下可以生成銅和E,C可在氧氣中燃燒生成E和水,而G可由E和黑色固體乙高溫反應(yīng)生成,說明黑色固體乙是碳,E為二氧化碳,G為一氧化碳,C中一定含碳?xì)湓兀时绢}答案為:MnO2,C,CuO; (2)①C燃燒能生成二氧化碳和水,說明C中一定含碳?xì)湓?,故C可為甲烷(或酒精),所以①的反應(yīng)方程式為: CH4+2O2CO2+2H2O(或C2H5OH+3O2CO2+3H2O); ②通過分析可知②為水的電解反應(yīng),所以②的反應(yīng)方程式為:2H2O2H2↑+O2↑; ③此反應(yīng)為氧化銅與一氧化碳的反應(yīng),所以③的反應(yīng)方程式為:CuO+COCu+CO2. 【點評】此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論. 三、實驗探究題(本大題共2小題;第27小題9分,第28小題8分,共17分) 27.利用如圖所示的實驗裝置制備常見氣體,請回答有關(guān)問題: (1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:① 水槽?。? (2)裝置A為氣體發(fā)生裝置,在試管內(nèi)的適當(dāng)位置放入 高錳酸鉀 、 棉花團(tuán) 等實驗用品以制取氧氣,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑?。? (3)若用裝置B收集的氧氣不純,原因可能是 過早收集,沒等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集;或收集前集氣瓶中的水沒有裝滿,留有氣泡 (寫一種). (4)用裝置C收集氧氣,驗滿時將帶火星的木條放在 a (選填“a”或“b”)處. (5)裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置制取二氧化碳?xì)怏w時,塑料管中加入的液體藥品是 稀鹽酸 ,藥品加入完畢后,接下來的操作是: 用水攥緊塑料管的下端,是液體與固體接觸 . 【考點】二氧化碳的實驗室制法;氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;氧氣的檢驗和驗滿;書寫化學(xué)方程式. 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. 【分析】(1)熟記儀器的名稱; (2)裝置A適用于固體加熱制取氧氣; (3)根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項回答; (4)掌握驗滿氧氣的方法; (5)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的原理來分析. 【解答】解:(1)儀器①是水槽;故填:水槽; (2)A裝置是加熱固體制取氧氣,可在試管中加入高錳酸鉀.在試管口處放一棉花團(tuán),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2K- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷含解析 新人教版29 九年級 化學(xué) 上學(xué) 期期 試卷 解析 新人 29
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-11755686.html