《九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷（含解析） 新人教版12》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷（含解析） 新人教版12（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2016-2017學(xué)年江蘇省無(wú)錫市張涇中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷 一.選擇題 1．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　?。? A．紅磷燃燒 B．玻璃破碎 C．冰雪融化 D．干冰升華 2．以下屬于純凈物的是（　?。? A．冰水混合物 B．礦泉水 C．海水 D．潔凈的空氣 3．下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述，錯(cuò)誤的是（　?。? A．氧氣極易溶于水 B．氧氣在低溫高壓時(shí)能變?yōu)橐后w或固體 C．在通常情況下氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體 D．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體 4．下列物質(zhì)中含有氧分子的是（　?。? A．二氧化錳 B．高錳酸鉀 C．過(guò)氧化氫 D．空氣 5．下列不屬于緩慢氧化的是（　?。? A．食物腐爛 B．酒的釀造 C．動(dòng)植物呼吸 D．汽油燃燒 6．商場(chǎng)、醫(yī)院、火車(chē)站最常見(jiàn)的圖標(biāo)是（　?。? A． B． C． D． 7．區(qū)分空氣、氮?dú)?、氧氣三種氣體，最好的方法是（　?。? A．帶火星的木條 B．燃著的木條 C．澄清的石灰水 D．燃著的硫磺 8．如圖所示操作中，正確的是（　?。? A． 取用液體 B． 點(diǎn)燃酒精燈 C． 稱(chēng)量氯化鈉固體 D． 加熱固體 9．下列物質(zhì)在空氣中燃燒現(xiàn)象的敘述正確的是（　?。? A．鐵絲：火星四射 B．木炭：產(chǎn)生二氧化碳 C．硫：藍(lán)紫色火焰 D．紅磷：大量白煙 10．不能用來(lái)判斷蠟燭燃燒發(fā)生了化學(xué)變化的現(xiàn)象是（　?。? A．用白瓷板放在蠟燭火焰上，在白瓷板上可觀(guān)察到黑色粉末狀物質(zhì) B．變化時(shí)發(fā)光發(fā)熱 C．在火焰上罩一個(gè)干而冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn) D．用涂有澄清的石灰水的燒杯罩在火焰上方，澄清的石灰水變渾濁 11．2013年12月6日，無(wú)錫市已經(jīng)持續(xù)幾日的霧霾天氣仍在繼續(xù)加重，PM2.5指數(shù)連續(xù)爆表，請(qǐng)你分析下列情況：①建筑施工的揚(yáng)塵；②秸稈的大量焚燒；③動(dòng)植物的呼吸；④汽車(chē)尾氣的排放．其中可能引起霧霾天氣的是（　　） A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 12．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作中先后順序的敘述不正確的是（　?。? A．用托盤(pán)天平稱(chēng)量藥品時(shí)，先調(diào)節(jié)天平平衡，后稱(chēng)量 B．檢查裝置氣密性時(shí)，先用手捂住試管一會(huì)兒，再將導(dǎo)管伸入燒杯內(nèi)水中 C．給試管中的藥品加熱時(shí)，先均勻加熱，后集中加熱 D．制備氣體時(shí)，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品 13．下列關(guān)于二氧化錳作催化劑的說(shuō)法中，正確的是 （　?。? A．二氧化錳可以使過(guò)氧化氫很快分解產(chǎn)生氧氣 B．不加二氧化錳，過(guò)氧化氫就不能分解 C．加入二氧化錳可以使過(guò)氧化氫分解出更多的氧氣 D．二氧化錳在過(guò)氧化氫分解前后，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變 14．從分子角度解釋下列現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的是（　?。? A．汽油揮發(fā)﹣﹣分子的體積變大 B．水電解生成氫氣和氧氣﹣﹣分子是可以分的 C．酒香不怕巷子深﹣﹣分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 D．向籃球中打氣﹣﹣分子間有間隔 15．某校興趣小組同學(xué)在《培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》課題組老師的指導(dǎo)下，將課本“測(cè)定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)裝置（如圖甲）改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖乙），改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置相對(duì)于原裝置，以下評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。? A．反應(yīng)容積體積小，藥品消耗少 B．裝置簡(jiǎn)潔，減少了甲裝置中導(dǎo)管引起的誤差 C．白磷比紅磷著火點(diǎn)高，使用安全 D．容器內(nèi)徑相等，易準(zhǔn)確算出空氣中氧氣的含量 　 二、非選擇題 16．在氧氣、氮?dú)?、二氧化碳、氖氣、水蒸汽五種物質(zhì)中： （1）植物光合作用用到　??； （2）煉鋼時(shí)用到的氣體是　??； （3）食品包裝袋內(nèi)的保護(hù)氣　??； （4）高樓頂上的紅色指示燈內(nèi)充　??； （5）人體呼出的氣體和吸入的氣體相比較，減少的氣體是　?。? 17．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式： （1）硫在氧氣中燃燒：　?。? （2）過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣：　?。? （3）鐵絲在氧氣中燃燒：　?。? （4）石蠟在氧氣中燃燒：　　 以上屬于化合反應(yīng)的是：　　（填序號(hào)）． 18．（11分）實(shí)驗(yàn)室擬用下列裝置來(lái)制取氣體： （1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a　?。? （2）利用注射器可以檢查裝置B的氣密性．如圖I所示，在錐形瓶?jī)?nèi)裝適量的水，使長(zhǎng)頸漏斗末端浸沒(méi)在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀(guān)察到　　，則裝置不漏氣． （3）實(shí)驗(yàn)室用A、B裝置都可以制取氧氣，高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式是：　　高錳酸鉀制氧氣時(shí)應(yīng)在試管口加　　若要得到較純凈的氧氣，選用的收集裝置是　?。粢玫捷^干燥的氧氣，選用的收集裝置　　用該裝置收集氧氣如何驗(yàn)滿(mǎn) （4）已知NO2是一種紅棕色的氣體，密度比空氣大，能與水反應(yīng)生成HNO3溶液和NO氣體，NO 是一種無(wú)色氣體，NO和NO2都是大氣污染物． ①寫(xiě)出NO2與水反應(yīng)的表達(dá)式　　，將充滿(mǎn)NO2氣體的試管倒立于水槽中（如圖G），你會(huì)觀(guān)察到　　、　　現(xiàn)象． ②用圖H裝置演示分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，為了縮短演示時(shí)間，將盛有NO2的集氣瓶最好放在　?。ㄌ睢吧稀被颉跋隆保┟?，另一瓶是空氣． 19．某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的條件進(jìn)行如下探究： （a）為探究催化劑的種類(lèi)對(duì)氯酸鉀分解速率的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)： ①將3.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳均勻混合加熱； ②將xg氯酸鉀和1.0g氧化銅均勻混合加熱． 在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的快慢． ①中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是　?。虎谥衳的值應(yīng)為　?。? 【猜想】除二氧化錳，氧化銅外，F(xiàn)e2O3也可以做氯酸鉀分解的催化劑． 按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好） 實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)藥品 分解溫度/℃ ① 氯酸鉀 580 ② 氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1） 350 ③ 氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比1：1） 370 ④ 氯酸鉀、Fe2O3（質(zhì)量比1：1） 390 由實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想　　合理． 實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是　?。? （b）乙探究了影響過(guò)氧化氫溶液分解速率的某種因素．實(shí)驗(yàn)記錄如下： 過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量 過(guò)氧化氫的濃度 二氧化錳的質(zhì)量 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生VO2 ① 50.0g 1% 0.1g 9mL ② 50.0g 2% 0.1g 16mL ③ 50.0g 4% 0.1g 31mL 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，過(guò)氧化氫分解得越快，　?。? 本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量O2體積的裝置（如圖）應(yīng)該選擇：　?。ㄌ钭帜福? 20．在做“鐵在氧氣里”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小芳等同學(xué)進(jìn)行了以下探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與． [探究一]：探究是否需要純氧． [實(shí)驗(yàn)內(nèi)容]：取0.38mm的，分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、65%、60%、55%的氧氣中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 O2% 90% 70% 65% 60% 55% 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 劇烈、時(shí)間長(zhǎng)，效果好 比90%弱，時(shí)間短，實(shí)驗(yàn)成功 比70%弱，時(shí)間比70%短，實(shí)驗(yàn)成功 比65%弱，時(shí)間更短，實(shí)驗(yàn)成功 難以，只是發(fā)紅 [結(jié)論]：就0.38mm而言，所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為　　，且氧氣濃度越大，現(xiàn)象越　?。ㄌ睢皠×摇被颉安粍×摇保?； [拓展]：上述關(guān)于所需氧氣最低濃度的結(jié)論是否合理，請(qǐng)說(shuō)出理由？　?。ㄌ睢昂侠怼被颉安缓侠怼保?，理由：　??； [探究二]：探究產(chǎn)生火星四射的原因 [實(shí)驗(yàn)內(nèi)容]：取純和含碳量分別為0.1%、0.32%、0.52%、0.69%的?。ㄖ睆骄鶠?.20mm），分別在氧氣中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． C% 純 0.1% 0.32% 0.52% 0.69% 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 無(wú)火星四射現(xiàn)象，熔斷 有短暫火星四射現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)欠成功 火星四射現(xiàn)象明顯，實(shí)驗(yàn)成功 比0.32%劇烈，火星四射更明顯，實(shí)驗(yàn)成功 比0.52%更劇烈，火星四射，實(shí)驗(yàn)成功 [結(jié)論]：產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和　?。ㄌ钤胤?hào)）有關(guān)，就0.20mm而言，劇烈程度和其含量的關(guān)系為　?。谧觥拌F在氧氣里”實(shí)驗(yàn)時(shí)一般會(huì)用　　法收集氧氣這樣便于在氣瓶底部留一層水，留水是為了　?。? 　  2016-2017學(xué)年江蘇省無(wú)錫市張涇中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一.選擇題 1．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　?。? A．紅磷燃燒 B．玻璃破碎 C．冰雪融化 D．干冰升華 【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專(zhuān)題】化學(xué)反應(yīng)的分類(lèi)思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別．物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化． 【解答】解：A、紅磷燃燒生成五氧化二磷，屬于化學(xué)變化，故A正確； B、玻璃破碎只是形狀的改變，屬于物理變化，故B錯(cuò)； C、冰雪融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故C錯(cuò)； D、干冰升華是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，屬于物理變化，故D錯(cuò)． 故選A． 【點(diǎn)評(píng)】正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化． 　 2．以下屬于純凈物的是（　?。? A．冰水混合物 B．礦泉水 C．海水 D．潔凈的空氣 【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別． 【專(zhuān)題】化學(xué)物質(zhì)的分類(lèi)思想；物質(zhì)的分類(lèi)． 【分析】本題考查利用純凈物的概念來(lái)判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀(guān)上看只有一種物質(zhì)，微觀(guān)上只有一種分子． 【解答】解：A、冰水混合物是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故A正確； B、礦泉水中含有多種礦物質(zhì)，屬于混合物，故B錯(cuò)； C、海水中含有氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì)，屬于混合物，故C錯(cuò)； D、潔凈的空氣中含有氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故D錯(cuò)． 故選A． 【點(diǎn)評(píng)】在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀(guān)和微觀(guān)兩個(gè)方面來(lái)判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見(jiàn)物質(zhì)的組成． 　 3．下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述，錯(cuò)誤的是（　?。? A．氧氣極易溶于水 B．氧氣在低溫高壓時(shí)能變?yōu)橐后w或固體 C．在通常情況下氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體 D．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體 【考點(diǎn)】氧氣的物理性質(zhì)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)． 【專(zhuān)題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)對(duì)氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的記憶回答本題． 【解答】解： A、氧氣是一種不易溶于水的氣體，故說(shuō)法錯(cuò)誤； B、氧氣在加壓、降溫會(huì)變成液體或固體，故說(shuō)法正確； C、通常狀況下氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，故說(shuō)法正確； D、氧氣可以與很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，故說(shuō)法正確． 答案：A 【點(diǎn)評(píng)】答本題關(guān)鍵是要熟悉氧氣的顏色、狀態(tài)、溶解性、化學(xué)性質(zhì)比較活潑． 　 4．下列物質(zhì)中含有氧分子的是（　?。? A．二氧化錳 B．高錳酸鉀 C．過(guò)氧化氫 D．空氣 【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系． 【專(zhuān)題】物質(zhì)的微觀(guān)構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀(guān)組成． 【分析】可以根據(jù)物質(zhì)的組成方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．空氣中含有氧氣，故含有氧分子． 【解答】解：A、二氧化錳中含有氧元素，而無(wú)氧氣分子，故A不符合題意； B、高錳酸鉀中含有氧元素，而無(wú)氧氣分子，故B不符合題意； C、過(guò)氧化氫中含有氧元素，而無(wú)氧氣分子，故C不符合題意； D、空氣中含有氧氣，氧氣中含有氧分子，故D符合題意． 故選：D． 【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解物質(zhì)的組成，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷． 　 5．下列不屬于緩慢氧化的是（　?。? A．食物腐爛 B．酒的釀造 C．動(dòng)植物呼吸 D．汽油燃燒 【考點(diǎn)】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃． 【專(zhuān)題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】根據(jù)緩慢氧化的定義可知緩慢氧化是指氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，甚至不易被察覺(jué)，其特點(diǎn)為放出熱量但不發(fā)光來(lái)分析解答 【解答】解：A、食物的腐爛是食物與氧氣發(fā)生緩慢氧化的結(jié)果，則包含緩慢氧化，故A錯(cuò)； B、酒的釀造過(guò)程屬于緩慢氧化反應(yīng)造成的，不易被察覺(jué)，故B錯(cuò)； C、動(dòng)植物的呼吸是體內(nèi)有機(jī)物在酶的作用下與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)的過(guò)程，則包含緩慢氧化，故C錯(cuò)； D、汽油燃燒有明顯的發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，是劇烈的氧化反應(yīng)，則不包含緩慢氧化，故D正確． 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查緩慢氧化，明確燃燒、自燃、爆炸、緩慢氧化幾個(gè)易混的基本概念是解決該題目的關(guān)鍵，學(xué)生應(yīng)熟悉生活中常見(jiàn)的緩慢氧化反應(yīng)來(lái)解答 　 6．商場(chǎng)、醫(yī)院、火車(chē)站最常見(jiàn)的圖標(biāo)是（　?。? A． B． C． D． 【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件． 【專(zhuān)題】公共標(biāo)志型． 【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，商場(chǎng)、醫(yī)院、火車(chē)站是人員密集的地方，如果存在不安全因素或環(huán)境污染問(wèn)題，都會(huì)給人們帶來(lái)一定程度的危害． 【解答】解：在人員比較密集的地方要嚴(yán)禁吸煙，吸煙容易引起火災(zāi)，香煙燃燒后產(chǎn)生大量有害的物質(zhì)，污染環(huán)境，觀(guān)察選項(xiàng)，故選：D． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了公共消防安全以及環(huán)境污染等方面的內(nèi)容，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行，要求同學(xué)們記住常見(jiàn)的安全圖標(biāo)，以便靈活應(yīng)用． 　 7．區(qū)分空氣、氮?dú)?、氧氣三種氣體，最好的方法是（　?。? A．帶火星的木條 B．燃著的木條 C．澄清的石灰水 D．燃著的硫磺 【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法． 【專(zhuān)題】物質(zhì)的鑒別題． 【分析】將所用試劑分別置于空氣、氧氣、氮?dú)庵?，只要出現(xiàn)的現(xiàn)象不同，就能鑒別開(kāi)． 【解答】解：A、將帶火星的木條，分別伸入三種氣體中，只有一瓶?jī)?nèi)能使帶火星的木條復(fù)燃，該氣體是氧氣，其余兩種氣體不能鑒別，故A錯(cuò)誤； B、將燃著的木條分別伸入三種氣體中，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是氮?dú)?，照常燃燒的是空氣，燃著的木條能鑒別，是最好的方法，故B正確； C、分別加入澄清石灰水，都不變渾濁，所以不能鑒別，故C錯(cuò)誤； D、硫在空氣燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，在氮?dú)庵胁蝗紵?，能區(qū)別，但是硫燃燒生成二氧化硫會(huì)污染空氣，所以不是最好的方法，故D錯(cuò)誤． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】在解此類(lèi)題時(shí)，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別． 　 8．如圖所示操作中，正確的是（　?。? A． 取用液體 B． 點(diǎn)燃酒精燈 C． 稱(chēng)量氯化鈉固體 D． 加熱固體 【考點(diǎn)】液體藥品的取用；稱(chēng)量器-托盤(pán)天平；加熱器皿-酒精燈；給試管里的固體加熱． 【專(zhuān)題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】A、取用液體藥品時(shí)，注意標(biāo)簽的位置、瓶塞的放置等； B、絕對(duì)禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，而應(yīng)用燃著的火柴或木條來(lái)引燃． C、使用托盤(pán)天平稱(chēng)量藥品時(shí)，要“左物右碼”； D、給試管內(nèi)的固體加熱時(shí)，試管口應(yīng)向下傾斜，防止反應(yīng)有水生成，倒流引起試管炸裂． 【解答】解：A、往試管內(nèi)傾倒液體時(shí)，試管要略微傾斜，瓶口緊挨著試管口傾倒，避免液體濺出，標(biāo)簽向著手心，瓶塞倒放．故A實(shí)驗(yàn)操作正確； B、禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，以防引起火災(zāi)．故B實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤； C、砝碼與氯化鈉固體的位置放反了．故C實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤； D、給試管內(nèi)的固體加熱，試管口沒(méi)有略向下傾斜．故D實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤； 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】掌握一些實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究；了解托盤(pán)天平的使用方法；了解液體取用的方法；掌握制取給試管內(nèi)固體加熱需要注意事項(xiàng)． 　 9．下列物質(zhì)在空氣中燃燒現(xiàn)象的敘述正確的是（　?。? A．鐵絲：火星四射 B．木炭：產(chǎn)生二氧化碳 C．硫：藍(lán)紫色火焰 D．紅磷：大量白煙 【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象． 【專(zhuān)題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀(guān)察和記錄． 【分析】A、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． B、根據(jù)木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． C、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． D、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)產(chǎn)生火星，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． B、木炭在空氣中燃燒，產(chǎn)生二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． C、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項(xiàng)說(shuō)法正確． 故選：D． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別． 　 10．不能用來(lái)判斷蠟燭燃燒發(fā)生了化學(xué)變化的現(xiàn)象是（　?。? A．用白瓷板放在蠟燭火焰上，在白瓷板上可觀(guān)察到黑色粉末狀物質(zhì) B．變化時(shí)發(fā)光發(fā)熱 C．在火焰上罩一個(gè)干而冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn) D．用涂有澄清的石灰水的燒杯罩在火焰上方，澄清的石灰水變渾濁 【考點(diǎn)】反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成．化學(xué)變化時(shí)常常伴隨著一些現(xiàn)象． 【解答】解：A、用白瓷板放在蠟燭火焰上，在白瓷板上可觀(guān)察到黑色粉末狀物質(zhì)，說(shuō)明蠟燭不完全燃燒生成了碳． B、發(fā)光、放熱是化學(xué)變化中常常伴隨的現(xiàn)象，但是發(fā)光放熱并不能說(shuō)明一定發(fā)生了化學(xué)變化．例如，電燈通電時(shí)也發(fā)光放熱，但是不屬于化學(xué)變化． C、說(shuō)明有新物質(zhì)水生成． D、說(shuō)明生成了新物質(zhì)二氧化碳． 故選B 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了化學(xué)變化的本質(zhì)方面的問(wèn)題． 　 11．2013年12月6日，無(wú)錫市已經(jīng)持續(xù)幾日的霧霾天氣仍在繼續(xù)加重，PM2.5指數(shù)連續(xù)爆表，請(qǐng)你分析下列情況：①建筑施工的揚(yáng)塵；②秸稈的大量焚燒；③動(dòng)植物的呼吸；④汽車(chē)尾氣的排放．其中可能引起霧霾天氣的是（　?。? A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害． 【專(zhuān)題】空氣與水． 【分析】本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．霧霾天氣中PM2.5是首要污染物，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，霧霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物；可能引起霧霾天氣的是：建筑施工的揚(yáng)塵；秸稈的大量焚燒；汽車(chē)尾氣的排放． 【解答】解：A、霧霾天氣中PM2.5是首要污染物，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，霧霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物；可能引起霧霾天氣的是：建筑施工的揚(yáng)塵、秸稈的大量焚燒、汽車(chē)尾氣的排放；故選項(xiàng)正確； B、動(dòng)植物的呼吸生成的是二氧化碳，二氧化碳是空氣的成分，不屬于污染物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； C、動(dòng)植物的呼吸生成的是二氧化碳，二氧化碳是空氣的成分，不屬于污染物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； D、動(dòng)植物的呼吸生成的是二氧化碳，二氧化碳是空氣的成分，不屬于污染物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； 故選A 【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣的污染及其危害，環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 12．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作中先后順序的敘述不正確的是（　?。? A．用托盤(pán)天平稱(chēng)量藥品時(shí)，先調(diào)節(jié)天平平衡，后稱(chēng)量 B．檢查裝置氣密性時(shí)，先用手捂住試管一會(huì)兒，再將導(dǎo)管伸入燒杯內(nèi)水中 C．給試管中的藥品加熱時(shí)，先均勻加熱，后集中加熱 D．制備氣體時(shí)，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品 【考點(diǎn)】稱(chēng)量器-托盤(pán)天平；給試管里的固體加熱；檢查裝置的氣密性． 【專(zhuān)題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】A、根據(jù)天平的使用方法考慮；B、根據(jù)裝置氣密性檢查方法考慮；C、根據(jù)給試管內(nèi)藥品加熱的注意事項(xiàng)考慮；D、根據(jù)制取氣體時(shí)的操作要點(diǎn)考慮． 【解答】解：A、用托盤(pán)天平稱(chēng)量藥品時(shí)，先調(diào)節(jié)天平平衡，后加入藥品稱(chēng)量，故A說(shuō)法正確； B、裝置氣密性檢查方法：先連接裝置，將導(dǎo)管一端浸入水中，再用手掌緊握試管外壁，看導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生，故B操作錯(cuò)誤； C、給試管中的藥品加熱時(shí)，先均勻加熱，后集中加熱，否則會(huì)由于試管受熱不均破裂，故C操作正確； D、制備氣體時(shí)，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品，否則會(huì)由于漏氣而收集不到氣體，故D操作正確． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范． 　 13．下列關(guān)于二氧化錳作催化劑的說(shuō)法中，正確的是 （　?。? A．二氧化錳可以使過(guò)氧化氫很快分解產(chǎn)生氧氣 B．不加二氧化錳，過(guò)氧化氫就不能分解 C．加入二氧化錳可以使過(guò)氧化氫分解出更多的氧氣 D．二氧化錳在過(guò)氧化氫分解前后，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變 【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用． 【分析】催化劑的概念是這樣描述的：“在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑．”可根據(jù)催化劑的定義分析、解答此題． 【解答】解：A、二氧化錳做過(guò)氧化氫的催化劑，能加快其反應(yīng)速度；故A正確； B、過(guò)氧化氫不加二氧化錳也能分解產(chǎn)生氧氣，只不過(guò)分解速率慢；故B不正確； C、二氧化錳只是改變過(guò)氧化氫的分解速率，不會(huì)使其分解生成氧氣的量增多；故C不正確； D、二氧化錳在過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)里做催化劑，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變；故D正確． 故選A、D 【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于概念的而理解，尤其是關(guān)鍵點(diǎn)的理解一定要準(zhǔn)確到位，把握實(shí)質(zhì)． 　 14．從分子角度解釋下列現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的是（　?。? A．汽油揮發(fā)﹣﹣分子的體積變大 B．水電解生成氫氣和氧氣﹣﹣分子是可以分的 C．酒香不怕巷子深﹣﹣分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 D．向籃球中打氣﹣﹣分子間有間隔 【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題． 【專(zhuān)題】物質(zhì)的微觀(guān)構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀(guān)組成． 【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可． 【解答】解：A、汽油揮發(fā)，是因?yàn)槠头肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)到空氣中去了，且分子間的間隔（而不是分子的體積）發(fā)生了改變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤． B、水電解生成氫氣和氧氣，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉?，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說(shuō)明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋正確． C、酒香不怕巷子深，是因?yàn)榫葡阒泻械木凭肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到酒的香味，故選項(xiàng)解釋正確． D、向籃球中打氣，是因?yàn)槭欠肿娱g有間隙，壓強(qiáng)增大，分子間間隔變小，故選項(xiàng)解釋正確． 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵． 　 15．某校興趣小組同學(xué)在《培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》課題組老師的指導(dǎo)下，將課本“測(cè)定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)裝置（如圖甲）改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖乙），改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置相對(duì)于原裝置，以下評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。? A．反應(yīng)容積體積小，藥品消耗少 B．裝置簡(jiǎn)潔，減少了甲裝置中導(dǎo)管引起的誤差 C．白磷比紅磷著火點(diǎn)高，使用安全 D．容器內(nèi)徑相等，易準(zhǔn)確算出空氣中氧氣的含量 【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定． 【專(zhuān)題】空氣與水． 【分析】根據(jù)兩套裝置的特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比分析逐項(xiàng)判斷；白磷的著火點(diǎn)比紅磷低的性質(zhì)是不變的． 【解答】解：A、通過(guò)裝置可以看出，乙裝置的反應(yīng)容器體積小，里面密封的空氣就少，則藥品消耗少的說(shuō)法正確； B、乙裝置比較簡(jiǎn)潔，空氣只存在于注射器內(nèi)，而甲裝置的氣體除了集氣瓶?jī)?nèi)的外，導(dǎo)氣管中也含有氣體，因此可以減少甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差的說(shuō)法正確； C、著火點(diǎn)是物質(zhì)的一種性質(zhì)，白磷比紅磷著火點(diǎn)低，故說(shuō)法錯(cuò)誤； D、乙容器內(nèi)徑相等，通過(guò)注射器上的刻度易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量的說(shuō)法正確； 故選項(xiàng)為：C． 【點(diǎn)評(píng)】本題通過(guò)兩套不同的裝置的對(duì)比進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定，解題的關(guān)鍵是明確測(cè)定的原理并通過(guò)裝置的對(duì)比進(jìn)行客觀(guān)的評(píng)價(jià)，難度不大． 　 二、非選擇題 16．在氧氣、氮?dú)?、二氧化碳、氖氣、水蒸汽五種物質(zhì)中： （1）植物光合作用用到　二氧化碳??； （2）煉鋼時(shí)用到的氣體是　氧氣??； （3）食品包裝袋內(nèi)的保護(hù)氣　氮?dú)狻。? （4）高樓頂上的紅色指示燈內(nèi)充　氖氣??； （5）人體呼出的氣體和吸入的氣體相比較，減少的氣體是　水蒸汽?。? 【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的用途． 【專(zhuān)題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途． 【分析】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)與用途進(jìn)行分析． 【解答】解：（1）植物光合作用用到二氧化碳； （2）煉鋼時(shí)用到的氣體是氧氣； （3）食品包裝袋內(nèi)的保護(hù)氣氮?dú)猓? （4）高樓頂上的紅色指示燈內(nèi)充氖氣； （5）人體呼出的氣體和吸入的氣體相比較，減少的氣體是水蒸汽； 故答案為：二氧化碳；氧氣；氮?dú)?；氖氣；水蒸汽? 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)生活中常用和常見(jiàn)的一些物質(zhì)的性質(zhì)和用途的了解，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移應(yīng)用，利用化學(xué)提高對(duì)生活的認(rèn)識(shí)． 　 17．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式： （1）硫在氧氣中燃燒：　硫+氧氣二氧化硫或S+O2SO2?。? （2）過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣：　過(guò)氧化氫水+氧氣或H2O2H2O+O2?。? （3）鐵絲在氧氣中燃燒：　鐵+氧氣四氧化三鐵或Fe+O2Fe3O4?。? （4）石蠟在氧氣中燃燒：　石蠟+氧氣二氧化碳+水　 以上屬于化合反應(yīng)的是：?。?）、（3）?。ㄌ钚蛱?hào)）． 【考點(diǎn)】書(shū)寫(xiě)文字（符號(hào)）表達(dá)式；化合反應(yīng)及其應(yīng)用． 【專(zhuān)題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律． 【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可． 【解答】解：（1）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫；故填：硫+氧氣二氧化硫或S+O2SO2． （2）過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣；故填：過(guò)氧化氫水+氧氣或H2O2H2O+O2． （3）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，故填：鐵+氧氣四氧化三鐵或Fe+O2Fe3O4； （4）石蠟與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，故填：石蠟+氧氣二氧化碳+水； （1）、（3）符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；故填：（1）、（3）． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式的能力，掌握文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法即可正確解答本題． 　 18．（11分）（2016秋?無(wú)錫校級(jí)月考）實(shí)驗(yàn)室擬用下列裝置來(lái)制取氣體： （1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a　錐形瓶?。? （2）利用注射器可以檢查裝置B的氣密性．如圖I所示，在錐形瓶?jī)?nèi)裝適量的水，使長(zhǎng)頸漏斗末端浸沒(méi)在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀(guān)察到　長(zhǎng)頸漏斗末端有氣泡冒出　，則裝置不漏氣． （3）實(shí)驗(yàn)室用A、B裝置都可以制取氧氣，高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式是：　KMnO4K2MnO4+MnO2+O2　高錳酸鉀制氧氣時(shí)應(yīng)在試管口加　一團(tuán)棉花　若要得到較純凈的氧氣，選用的收集裝置是　F?。粢玫捷^干燥的氧氣，選用的收集裝置　D　用該裝置收集氧氣如何驗(yàn)滿(mǎn) （4）已知NO2是一種紅棕色的氣體，密度比空氣大，能與水反應(yīng)生成HNO3溶液和NO氣體，NO 是一種無(wú)色氣體，NO和NO2都是大氣污染物． ①寫(xiě)出NO2與水反應(yīng)的表達(dá)式　3NO2+H2O═2HNO3+NO，；②上．　，將充滿(mǎn)NO2氣體的試管倒立于水槽中（如圖G），你會(huì)觀(guān)察到　試管里紅棕色氣體變?yōu)闊o(wú)色，　、　試管內(nèi)上升一段液柱　現(xiàn)象． ②用圖H裝置演示分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，為了縮短演示時(shí)間，將盛有NO2的集氣瓶最好放在　上?。ㄌ睢吧稀被颉跋隆保┟?，另一瓶是空氣． 【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；檢查裝置的氣密性；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；分子的定義與分子的特性；書(shū)寫(xiě)符號(hào)表達(dá)式． 【專(zhuān)題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】（1）根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法進(jìn)行分析； （2）利用注射器可以檢查裝置B的氣密性，在錐形瓶?jī)?nèi)裝適量的水，使長(zhǎng)頸漏斗末端浸沒(méi)在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀(guān)察到長(zhǎng)頸漏斗末端有氣泡冒出，則裝置不漏氣； （3）根據(jù)高錳酸鉀制氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈，用向上排空氣法收集的氧氣比較干燥進(jìn)行分析；根據(jù)氧氣驗(yàn)滿(mǎn)的方法進(jìn)行分析； （4）①根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式；由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，當(dāng)有3體積的二氧化氮?dú)怏w時(shí)，與水反應(yīng)后生成的一氧化氮?dú)怏w是1體積，并且試管中的二氧化氮消失，生成無(wú)色的一氧化氮?dú)怏w，可解決此題； ②微觀(guān)粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的，密度越大的氣體，運(yùn)動(dòng)的越慢，密度越小的氣體，運(yùn)動(dòng)的越快． 【解答】解：（1）圖中標(biāo)號(hào)a的儀器是錐形瓶； （2）利用注射器可以檢查裝置B的氣密性，在錐形瓶?jī)?nèi)裝適量的水，使長(zhǎng)頸漏斗末端浸沒(méi)在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀(guān)察到長(zhǎng)頸漏斗末端有氣泡冒出，則裝置不漏氣；故答案為：長(zhǎng)頸漏斗末端有氣泡冒出； （3）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；加熱高錳酸鉀時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈，用向上排空氣法收集的氧氣比較干燥；用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶口，如果復(fù)燃，表明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)； （4）①二氧化氮和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3NO2+H2O═2HNO3+NO； 由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，當(dāng)有3體積的二氧化氮?dú)怏w時(shí)，與水反應(yīng)后生成的一氧化氮?dú)怏w是1體積，并且試管中的二氧化氮消失，生成無(wú)色的一氧化氮?dú)怏w，故填：試管內(nèi)上升一段液柱，試管里紅棕色氣體變?yōu)闊o(wú)色； ②因?yàn)槎趸拿芏缺瓤諝獯?，所以二氧化氮比空氣運(yùn)動(dòng)的慢，為了縮短演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，二氧化氮最好放在上面的集氣瓶中，故填：上． 故答案為：（1）錐形瓶；（2）長(zhǎng)頸漏斗末端有氣泡冒出；（3）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；一團(tuán)棉花；F；D；將帶火星的木條伸到集氣瓶口，如果復(fù)燃，表明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)；（4）可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；（5）①3NO2+H2O═2HNO3+NO，試管里紅棕色氣體變?yōu)闊o(wú)色，試管內(nèi)上升一段液柱；②上． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見(jiàn)氣體制取反應(yīng)原理的書(shū)寫(xiě)和實(shí)驗(yàn)裝置的選取，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，可以培養(yǎng)同學(xué)們的識(shí)記能力． 　 19．某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的條件進(jìn)行如下探究： （a）為探究催化劑的種類(lèi)對(duì)氯酸鉀分解速率的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)： ①將3.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳均勻混合加熱； ②將xg氯酸鉀和1.0g氧化銅均勻混合加熱． 在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的快慢． ①中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是　2KClO32KCl+3O2↑??；②中x的值應(yīng)為　3.0?。? 【猜想】除二氧化錳，氧化銅外，F(xiàn)e2O3也可以做氯酸鉀分解的催化劑． 按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好） 實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)藥品 分解溫度/℃ ① 氯酸鉀 580 ② 氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1） 350 ③ 氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比1：1） 370 ④ 氯酸鉀、Fe2O3（質(zhì)量比1：1） 390 由實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想　Fe2O3也可以做氯酸鉀分解的催化劑　合理． 實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是　二氧化錳?。? （b）乙探究了影響過(guò)氧化氫溶液分解速率的某種因素．實(shí)驗(yàn)記錄如下： 過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量 過(guò)氧化氫的濃度 二氧化錳的質(zhì)量 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生VO2 ① 50.0g 1% 0.1g 9mL ② 50.0g 2% 0.1g 16mL ③ 50.0g 4% 0.1g 31mL 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，過(guò)氧化氫分解得越快，　過(guò)氧化氫溶液的濃度越大?。? 本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量O2體積的裝置（如圖）應(yīng)該選擇：　c?。ㄌ钭帜福? 【考點(diǎn)】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究；量氣裝置；催化劑的特點(diǎn)與催化作用． 【專(zhuān)題】科學(xué)探究． 【分析】（a）根據(jù)氯酸鉀在氧化銅做催化劑的條件下分解成氯化鉀和氧氣分析；根據(jù)控制氯酸鉀的質(zhì)量相等才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果分析； （b）根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)可知過(guò)氧化氫溶液的濃度越大過(guò)氧化氫分解得越快進(jìn)行解答． 【解答】解：（a）氯酸鉀在二氧化錳做催化劑的條件下分解成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；控制氯酸鉀的質(zhì)量相等才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果；因此為形成對(duì)照，在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)取用相同質(zhì)量的氯酸鉀且二氧化錳和氧化銅的量也應(yīng)相同，由實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比可知，F(xiàn)e2O3也可以做氯酸鉀分解的催化劑；實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是二氧化錳；故答案：2KClO32KCl+3O2↑；3.0；Fe2O3也可以做氯酸鉀分解的催化劑；二氧化錳； （b）根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)可知過(guò)氧化氫溶液的濃度越大過(guò)氧化氫分解得越快，氧氣的密度小于水的密度，所以實(shí)驗(yàn)中測(cè)量O2體積的裝置（如圖）應(yīng)該選擇c．故填：過(guò)氧化氫溶液的濃度越大；c． 【點(diǎn)評(píng)】本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了二氧化錳和氧化銅在過(guò)氧化氫制氧氣中的催化作用，側(cè)重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿芰Φ目疾椋? 　 20．在做“鐵在氧氣里”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小芳等同學(xué)進(jìn)行了以下探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與． [探究一]：探究是否需要純氧． [實(shí)驗(yàn)內(nèi)容]：取0.38mm的，分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、65%、60%、55%的氧氣中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 O2% 90% 70% 65% 60% 55% 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 劇烈、時(shí)間長(zhǎng)，效果好 比90%弱，時(shí)間短，實(shí)驗(yàn)成功 比70%弱，時(shí)間比70%短，實(shí)驗(yàn)成功 比65%弱，時(shí)間更短，實(shí)驗(yàn)成功 難以，只是發(fā)紅 [結(jié)論]：就0.38mm而言，所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為　＞55%　，且氧氣濃度越大，現(xiàn)象越　劇烈?。ㄌ睢皠×摇被颉安粍×摇保? [拓展]：上述關(guān)于所需氧氣最低濃度的結(jié)論是否合理，請(qǐng)說(shuō)出理由？　不合理　（填“合理”或“不合理”），理由：　因?yàn)椋?.38mm的鐵絲可能在氧氣濃度為56%～59%的范圍內(nèi)燃燒　； [探究二]：探究產(chǎn)生火星四射的原因 [實(shí)驗(yàn)內(nèi)容]：取純和含碳量分別為0.1%、0.32%、0.52%、0.69%的?。ㄖ睆骄鶠?.20mm），分別在氧氣中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． C% 純 0.1% 0.32% 0.52% 0.69% 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 無(wú)火星四射現(xiàn)象，熔斷 有短暫火星四射現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)欠成功 火星四射現(xiàn)象明顯，實(shí)驗(yàn)成功 比0.32%劇烈，火星四射更明顯，實(shí)驗(yàn)成功 比0.52%更劇烈，火星四射，實(shí)驗(yàn)成功 [結(jié)論]：產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和　C　（填元素符號(hào)）有關(guān)，就0.20mm而言，劇烈程度和其含量的關(guān)系為　對(duì)0.2mm的鐵絲而言，含碳量越高，火星四射現(xiàn)象越明顯?。谧觥拌F在氧氣里”實(shí)驗(yàn)時(shí)一般會(huì)用　排水　法收集氧氣這樣便于在氣瓶底部留一層水，留水是為了　防止生成物降落下來(lái)炸裂瓶底?。? 【考點(diǎn)】探究氧氣的性質(zhì)． 【專(zhuān)題】科學(xué)探究． 【分析】【探究一】由圖表可知，0.38mm鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為大于55%且氧氣濃度越大，燃燒現(xiàn)象越劇烈； （1）根據(jù)0.38mm的鐵絲可能在氧氣濃度為56%～59%的范圍內(nèi)燃燒進(jìn)行解答； 【探究二】：由圖表可知，鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和碳元素含量有關(guān)且對(duì)0.2mm的鐵絲而言，含碳量越高，火星四射現(xiàn)象越明顯； 【解答】解：【探究一】由圖表可知，0.38mm鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為大于55%且氧氣濃度越大，燃燒現(xiàn)象越劇烈； （1）0.38mm的鐵絲可能在氧氣濃度為56%～59%的范圍內(nèi)燃燒，所以上述關(guān)于鐵絲燃燒所需氧氣最低濃度的結(jié)論是不合理； 【探究二】：由圖表可知，鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和碳元素含量有關(guān)且對(duì)0.2mm的鐵絲而言，含碳量越高，火星四射現(xiàn)象越明顯；在做“鐵在氧氣里”實(shí)驗(yàn)時(shí)一般會(huì)用排水法收集氧氣這樣便于在氣瓶底部留一層水，留水是為了防止生成物降落下來(lái)炸裂瓶底． 故答案為：【探究一】：＞55%；劇烈；（1）不合理；因?yàn)椋?.38mm的鐵絲可能在氧氣濃度為56%～59%的范圍內(nèi)燃燒； 【探究二】：C；對(duì)0.2mm的鐵絲而言，含碳量越高，火星四射現(xiàn)象越明顯；排水；防止生成物降落下來(lái)炸裂瓶底． 【點(diǎn)評(píng)】此題是一道有關(guān)物質(zhì)燃燒的探究題，解題的關(guān)鍵是利用所學(xué)的有關(guān)物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，結(jié)合相關(guān)的題中信息對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和探討．