《九年級化學(xué)上學(xué)期月考試卷（第1-2單元）（含解析） 新人教版2 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)上學(xué)期月考試卷（第1-2單元）（含解析） 新人教版2 (2)（36頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2016-2017學(xué)年陜西省九年級（上）月考化學(xué)試卷（1-2單元） 一、選擇題化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會文明的進(jìn)步，化學(xué)已日益滲透到社會生活的各個方面．你認(rèn)為下列各項不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是（　?。? A．物質(zhì)的運動狀態(tài) B．物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu) C．物質(zhì)的性質(zhì)和用途 D．物質(zhì)的制取和應(yīng)用 2．家庭生活中處處都有物質(zhì)變化，下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是（　?。? A．鮮牛奶變質(zhì) B．酵母粉發(fā)酵 C．鋼絲球刷碗 D．潔廁精除垢 3．現(xiàn)代人正關(guān)注以“室內(nèi)空氣污染”為標(biāo)志的第三個污染時期．以下不屬于室內(nèi)污染物的是（　　） A．烹飪時產(chǎn)生的油煙 B．劣質(zhì)粘合劑釋放出的甲醛等有害物質(zhì) C．石材釋放出的有害放射性氣體氡 D．水果散發(fā)出的香味 4．小明家廚房有一瓶失去標(biāo)簽的無色液體，媽媽說可能是白醋也可能是白酒，為了確認(rèn)，小明按教材上所學(xué)的聞氣味的方法去確認(rèn)這瓶液體，小明的做法屬于科學(xué)探究的哪個環(huán)節(jié)（　?。? A．提出問題 B．制定計劃 C．進(jìn)行實驗 D．得出結(jié)論 5．如圖是初中化學(xué)常見的幾個實驗操作，其中正確的是（　?。? A． 讀取液體體積 B． 傾倒液體 C． 取少量液體藥品 D． 氧氣的驗滿 6．下列各項為小明同學(xué)記錄的物質(zhì)燃燒現(xiàn)象，與事實不相符的是（　?。? A．鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射 B．木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光 C．硫粉在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 D．鎂條在空氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光 7．下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　?。? A．紅磷可以在空氣中燃燒 B．金屬汞常溫下是液體 C．高錳酸鉀是紫黑色固體 D．銀具有良好的延展性 8．下列常用儀器的操作方法正確的是（　?。? A．用酒精燈火焰直接加熱燒杯 B．打開試劑瓶取用試劑后沒及時蓋瓶塞 C．給試管內(nèi)固體加熱，試管口略向下傾斜 D．取用試劑后將滴管清洗再放回原滴瓶 9．下列變化中，屬于緩慢氧化的是（　?。? A．二氧化碳使澄清石灰水變渾濁 B．食物的腐爛 C．實驗室制取氧氣 D．紅磷燃燒 10．實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，錯誤的操作是（　　） A．檢查裝置的氣密性時，先對試管加熱，過一會兒把導(dǎo)管放入水里，沒有看到氣泡逸出，說明裝置漏氣 B．固定在鐵夾上的試管，試管口應(yīng)略向下傾斜 C．加熱時，先使試管均勻受熱，然后再對準(zhǔn)高錳酸鉀所在部位加熱 D．試管口要放一團(tuán)棉花，以防止加熱時生成的氣體把試管內(nèi)的固體帶到導(dǎo)管中 11．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述與事實不相符的是（　?。? A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光 B．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成 D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧 12．符合如圖中陰影部分的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式的是（　?。? A．石蠟+氧氣水+二氧化碳 B．鐵+氧氣四氧化三鐵 C．高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 D．氫氣+氧化銅銅+水 13．實驗室用如圖所示裝置制取和收集氧氣，下列說法“不正確”的是（　　） A．裝入藥品前先檢驗裝置的氣密性 B．試管口處的棉花是用于防止冷凝水回流到試管底部 C．氣體集滿后，蓋好玻璃片，將集氣瓶正放在桌面上 D．收集完成后，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈 14．下列關(guān)于催化劑的說法中正確的是（　　） A．用過氧化氫制氧氣時，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加 B．催化劑必定加快其它物質(zhì)的反應(yīng)速率 C．二氧化錳只能用作催化劑 D．加入催化劑，過氧化氫分解放出氧氣的速率增大 15．下列方法中能鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳等三瓶氣體的是（　?。? A．觀察顏色 B．聞氣體氣味 C．分別將燃著的小木條插入三瓶氣體中 D．以上方法都不行 16．下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是（　?。? A．氧氣能支持燃燒，可作燃料 B．氧氣約占空氣總體積的 C．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水 D．帶火星的木條伸入含有氧氣的集氣瓶中一定會復(fù)燃 17．下列各組物質(zhì)中，前者為混合物而后者為純凈物的是（　?。? A．礦泉水　氧氣 B．果汁 　白酒 C．干冰 　食鹽水 D．氮氣　 不銹鋼 18．下列關(guān)于氧氣的用途的敘述中，不正確的是（　　） A．氧氣能供給人類和動物呼吸 B．氧氣能夠支持許多可燃物質(zhì)的燃燒 C．氧氣可以用于煉鋼 D．氧氣能夠幫助綠色植物進(jìn)行光合作用 19．某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，造成試管炸裂原因可能是下列中的（　?。? ①沒有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥用排水法收集完氧氣后，先撤酒精燈． A．除④外 B．全部 C．除⑥外 D．①②③⑤ 20．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如圖所示是硫粉、木炭、鐵絲在氧氣中的燃燒，關(guān)于這三個反應(yīng)的敘述正確的是（　?。? A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成白色固體 B．紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白霧 C．硫粉在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體 D．三個反應(yīng)都放熱，都是化合反應(yīng) 21．正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要．下列實驗操作正確的是（　　） A． 點燃酒精燈 B． 氧氣驗滿 C． 液體加熱 D． 量9.5mL液體 　 二、填空及簡答題： 22．現(xiàn)有下列實驗儀器，請按要求填寫空白（①、②用字母填空）： ①加熱少量液體時要用到的容器　??； ②吸取和滴加少量液體時要用到　　； ③量取一定量液體除了圖中某儀器，還需要　?。?填儀器名稱 ）． 23．空氣是人類賴以生存的自然資源之一． （1）空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等，是一種　?。ㄌ钗镔|(zhì)類別）； （2）醫(yī)療急救時用氧氣，是因為氧氣能　??； （3）　　雖然幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但是也有廣泛的用途，如制造電光源等； （4）可以做焊接保護(hù)氣并能充入食品包裝中防腐的是　?。? 24．在集氣瓶中進(jìn)行下列實驗： A．木炭在氧氣中燃燒 B．磷在氧氣中燃燒 C．鐵在氧氣中燃燒 D．硫在氧氣中燃燒 （1）能生成氣體的是　?。ㄌ钚蛱枺? （2）能生成黑色固體的是　?。ㄌ钚蛱枺?； （3）寫出D的文字表達(dá)式：　?。? 25．根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題： （1）酒精燈不小心被碰倒，灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)該立即用　　． （2）給試管中的液體加熱，試管內(nèi)液體體積不能超過其容積的　　，這樣做的目的是　　． （3）量取48ml的液體，選取　　（10mL、50mL、100mL）規(guī)格的量筒，讀數(shù)時，視線要與　　 　　保持水平．若仰視讀數(shù)，則實際量取液體的體積　　（填“偏大”或”“偏小”）． （4）欲用合格的托盤天平稱取5.2克固體，砝碼與物品顛倒了位置，實際只有　　克（1克以下用游碼）． （5）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先　　；目的是　?。F絲底部系一根火柴的原因是　　． （6）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一段　　，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入． 26．空氣是一種寶貴的資源．請回答下列問題： （1）PM2.5是嚴(yán)重危害人體健康的污染物已經(jīng)科學(xué)驗證，當(dāng)吸入之后，會引發(fā)包括哮喘、心血管?。諝馕廴疚镏饕焿m和　　兩大類． （2）利用膜分離技術(shù)，在一定壓力下讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜，能得到含氧量較高的富氧空氣．該過程發(fā)生　　變化（填“化學(xué)”或“物理”）． （3）目前，很多地區(qū)空氣污染指數(shù)超標(biāo)，原因之一是　?。? A．人的呼吸 B．植物的光合作用 C．化石燃料的燃燒 D．太陽能的利用 （4）潔凈的空氣對于人類非常重要．下列做法有利于保護(hù)大氣的是　?。ㄌ钚蛱枺?； A．使用清潔能源 B．燃放煙花爆竹 C．大量植樹 D．推廣私家汽車出行 （5）請你提出一條防止空氣污染的措施　?。? 27．從“物理變化；化學(xué)變化；物理性質(zhì)；化學(xué)性質(zhì)”中選擇正確答案填入下面描述的空白處． （1）在通常狀況下，氯氣呈黃綠色，有強烈的刺激性氣味　??； （2）氯氣在1.01105Pa時，冷卻到﹣34.6℃變成液態(tài)氯，繼續(xù)冷卻到﹣101℃，變成固態(tài)氯　　． （3）紅熱的銅絲在氯氣中能燃燒　?。? （4）氫氣也能在氯氣中燃燒生成一種叫做氯化氫的氣體　?。? （5）把氯氣通入水中，部分氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸　?。? 28．將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D．黑色固體C通?？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑．另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B．回答： （1）寫出名稱：A　??；C　?。籉　??； （2）加熱紫黑色固體A時所發(fā)生的反應(yīng)屬于　　反應(yīng)； （3）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式　　． 29．閱讀下面科普短文，然后回答問題． 臭氧在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚腥味的氣體．臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱．臭氧的氧化能力比氧氣強得多． 臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護(hù)層．超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體，以及家用電冰箱中的制冷劑“氟里昂”等，對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設(shè)想． （1）氧氣和臭氧是不是同種物質(zhì)？　?。? （2）將帶火星的木條伸人盛有氧氣的集氣瓶中，可以觀察到的現(xiàn)象是　　． （3）應(yīng)采取什么方法保護(hù)臭氧層？　?。? 30．隨著人們生活水平的提高，小驕車逐漸走進(jìn)家庭．但隨著小驕車和汽車數(shù)量的增加，汽車尾氣（含碳?xì)浠衔铩⒁谎趸?、二氧化硫、一氧化氮等物質(zhì)）就成了城市空氣污染的主要來源，許多城市為了創(chuàng)建“最適宜人類居住的城市”，正在采取有力措施，提高空氣質(zhì)量．如規(guī)定所有機動車要安裝尾氣凈化器，它的特點之一是使一氧化碳與一氧化氮反應(yīng)，生成二氧化碳和氮氣． （1）寫出一氧化碳與一氧化氮反應(yīng)的文字表式　??； （2）你認(rèn)為提高空氣質(zhì)量的措施還有：①　　，②　?。? 31．如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝置，其中有三個主要錯誤，它們是： （1）　?。? （2）　?。? （3）　?。? 實驗后發(fā)現(xiàn)試管炸裂，則可能的原因有哪些？（至少答一種可能） 　 三、實驗與探究題 32．某?；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗探究： 【集體討論】（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇（填編號）　　，A．蠟燭 B．紅磷 C．硫粉 為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證　　． （2）小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是　?。ㄌ罹幪枺?，為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該　?。? 【分組實驗】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實驗． 【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL） 組 別 1 2 3 4 5 6 進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL） 20 21 19 21 22 18 （3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的　?。ㄟ^實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是　?。? 33．小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗： 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或總結(jié) 結(jié)論 總結(jié) 實驗一 取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是速度慢 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 實驗二 　　 　　 有氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃 二氧化錳能加快過氧化氫的分解產(chǎn)生氧氣． （1）請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格． （2）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式　?。? （3）在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是　?。? （4）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量二氧化錳的質(zhì)量，其目是：　　．第二方面的實驗探究：二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的　?。? 34．實驗室制取氣體是初中非常重要的一組實驗，結(jié)合下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題： （1）儀器a的名稱是　　．小強想用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是　　（填字母），發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是　　．小紅想用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是　?。ㄌ钛b置序號），在加試劑之前的操作是　?。徽埬惚容^小紅與小強的方法，其中小紅選擇的方法的優(yōu)點有　?。ù鹨粭l）． （2）小劉同學(xué)善于動腦筋，在復(fù)習(xí)“鐵在氧氣里燃燒”實驗后，他進(jìn)行了一系列思考和探究：實驗時在集氣瓶里加少量水，其目的是　　，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是　　． 該反應(yīng)屬于　　反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；在復(fù)習(xí)“硫粉在氧氣中燃燒”的實驗后，他認(rèn)為若收集一瓶氧 氣供硫粉在氧氣中燃燒時使用，最好選擇氣體收集裝置中的　?。ㄌ钛b置序號），理由是　?。? （3）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，顯堿性；小劉同學(xué)想收集一瓶氨氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是　?。ㄌ钭帜妇幪枺? 　  2016-2017學(xué)年陜西省九年級（上）月考化學(xué)試卷（1-2單元） 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（2011?淄博）化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會文明的進(jìn)步，化學(xué)已日益滲透到社會生活的各個方面．你認(rèn)為下列各項不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是（　　） A．物質(zhì)的運動狀態(tài) B．物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu) C．物質(zhì)的性質(zhì)和用途 D．物質(zhì)的制取和應(yīng)用 【考點】化學(xué)的研究領(lǐng)域． 【分析】根據(jù)化學(xué)的定義和研究內(nèi)容判斷，化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究目的是為了應(yīng)用，故用途也是研究范疇，它不但研究自然界中已存在的物質(zhì)，還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界中不存在的新物質(zhì)． 【解答】解：A、物質(zhì)的運動狀態(tài)是物理研究的范疇，所以錯誤． B、物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)符合化學(xué)定義中涉及的內(nèi)容，所以正確． C、化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)，研究目的是為了應(yīng)用，物質(zhì)的性質(zhì)和用途是化學(xué)研究領(lǐng)域，所以正確． D、物質(zhì)的制取涉及變化的規(guī)律和性質(zhì)，研究的目的是應(yīng)用，所以正確． 故選A． 【點評】了解化學(xué)研究的領(lǐng)域或內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)社會責(zé)任感，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的要求． 　 2．家庭生活中處處都有物質(zhì)變化，下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是（　?。? A．鮮牛奶變質(zhì) B．酵母粉發(fā)酵 C．鋼絲球刷碗 D．潔廁精除垢 【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解：A、鮮牛奶變質(zhì)過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． B、酵母粉發(fā)酵過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． C、鋼絲球刷碗過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． D、潔廁精除垢過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． 故選：C． 【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化． 　 3．現(xiàn)代人正關(guān)注以“室內(nèi)空氣污染”為標(biāo)志的第三個污染時期．以下不屬于室內(nèi)污染物的是（　　） A．烹飪時產(chǎn)生的油煙 B．劣質(zhì)粘合劑釋放出的甲醛等有害物質(zhì) C．石材釋放出的有害放射性氣體氡 D．水果散發(fā)出的香味 【考點】空氣的污染及其危害． 【分析】題目比較簡單，認(rèn)真閱讀題目后即可得出答案；本題是有關(guān)室內(nèi)空氣的污染，室內(nèi)空氣污染主要包括：劣質(zhì)粘合劑釋放出的有害物質(zhì)；劣質(zhì)的地板、石材釋放出的有害放射性氣體氡；做飯產(chǎn)生的油煙；塵土等固體顆粒的污染等． 【解答】解：A、廚房烹飪時產(chǎn)生油煙屬于固體小顆粒造成污染，故A不正確 B、甲醛等屬于有害物質(zhì)，易造成室內(nèi)空氣污染，故B不正確 C、有害的放射性氣體氡容易致癌，故C不正確 D、水果散發(fā)出的香味是無毒的，故D正確 故選D 【點評】環(huán)境污染及其防治也是中考?？純?nèi)容，考查時經(jīng)常結(jié)合最近的時事新聞或政策法規(guī)進(jìn)行考查，題目難度一般不大，主要以選擇題和填空題的形式考查． 　 4．小明家廚房有一瓶失去標(biāo)簽的無色液體，媽媽說可能是白醋也可能是白酒，為了確認(rèn)，小明按教材上所學(xué)的聞氣味的方法去確認(rèn)這瓶液體，小明的做法屬于科學(xué)探究的哪個環(huán)節(jié)（　　） A．提出問題 B．制定計劃 C．進(jìn)行實驗 D．得出結(jié)論 【考點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)． 【分析】要解答本題需掌握：科學(xué)探究的七個環(huán)節(jié)是：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗與搜集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作． 【解答】解：小明按教材上所學(xué)的聞氣味的方法去確認(rèn)這瓶液體，即通過實驗的方法來確認(rèn)液體是白醋還是白酒，因此小明的做法屬于科學(xué)探究的“進(jìn)行實驗”環(huán)節(jié)． 故選C． 【點評】解答這類題的關(guān)鍵是明晰科學(xué)探究的環(huán)節(jié)，科學(xué)探究包括提出問題→建立假設(shè)→收集證據(jù)（包括設(shè)計實驗方案、進(jìn)行實驗等）→獲得結(jié)論→交流評價幾個基本環(huán)節(jié)． 　 5．如圖是初中化學(xué)常見的幾個實驗操作，其中正確的是（　?。? A． 讀取液體體積 B． 傾倒液體 C． 取少量液體藥品 D． 氧氣的驗滿 【考點】測量容器-量筒；液體藥品的取用；氧氣的檢驗和驗滿． 【分析】A、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷． B、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷． C、根據(jù)取少量液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷． D、根據(jù)氧氣驗滿的正確方法分析． 【解答】解：A、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，操作正確． B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作錯誤． C、滴加液體時膠頭滴管不能伸入試管內(nèi)，以防污染膠頭滴管，從而污染試劑，圖中所示操作錯誤． D、氧氣驗滿時，將帶火星的木條放在集氣瓶口，而不是伸入內(nèi)部，圖中所示操作錯誤． 故選：A． 【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵． 　 6．下列各項為小明同學(xué)記錄的物質(zhì)燃燒現(xiàn)象，與事實不相符的是（　?。? A．鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射 B．木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光 C．硫粉在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 D．鎂條在空氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象． 【分析】A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． C、根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． D、根據(jù)磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項說法正確． B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項說法正確． C、硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項說法錯誤． D、鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故選項說法正確． 故選C． 【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別． 　 7．下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　?。? A．紅磷可以在空氣中燃燒 B．金屬汞常溫下是液體 C．高錳酸鉀是紫黑色固體 D．銀具有良好的延展性 【考點】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用． 【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等． 【解答】解：A、紅磷可以在空氣中燃燒，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項正確． B、金屬汞常溫下是液體，描述的是物質(zhì)的狀態(tài)，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤． C、高錳酸鉀是紫黑色固體，描述的是物質(zhì)的顏色和狀態(tài)，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤． D、銀具有良好的延展性，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤． 故選：A． 【點評】本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來． 　 8．下列常用儀器的操作方法正確的是（　?。? A．用酒精燈火焰直接加熱燒杯 B．打開試劑瓶取用試劑后沒及時蓋瓶塞 C．給試管內(nèi)固體加熱，試管口略向下傾斜 D．取用試劑后將滴管清洗再放回原滴瓶 【考點】用于加熱的儀器；液體藥品的取用；給試管里的固體加熱． 【分析】A、燒杯加熱應(yīng)墊石棉網(wǎng)； B、打開試劑瓶取用試劑后應(yīng)及時蓋好瓶塞； C、給試管內(nèi)固體加熱，試管口略向下傾斜； D、滴瓶上的滴管不用清洗． 【解答】解：A、燒杯加熱應(yīng)墊石棉網(wǎng)，以防加熱時炸裂，故說法錯誤； B、打開試劑瓶取用試劑后應(yīng)及時蓋好瓶塞，以防試劑被污染或變質(zhì)，故說法錯誤； C、給試管內(nèi)固體加熱，試管口略向下傾斜，以防冷凝水倒流到試管底部炸裂試管，故說法正確； D、滴瓶上的滴管是專用的，不用清洗，故說法錯誤． 故選C． 【點評】實驗操作是學(xué)好化學(xué)實驗的關(guān)鍵，掌握常用儀器的操作方法是解答此類題目的關(guān)鍵所在，難度不大． 　 9．下列變化中，屬于緩慢氧化的是（　?。? A．二氧化碳使澄清石灰水變渾濁 B．食物的腐爛 C．實驗室制取氧氣 D．紅磷燃燒 【考點】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃． 【分析】根據(jù)緩慢氧化的概念進(jìn)行分析解答，緩慢氧化是指反應(yīng)進(jìn)行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng)． 【解答】解：A、二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，不屬于緩慢氧化，故選項錯誤． B、食物的腐爛是食物與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項正確． C、實驗室制取氧氣采用的是分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀或氯酸鉀的方法，不屬于緩慢氧化，故選項錯誤． D、紅磷燃燒屬于劇烈的氧化反應(yīng)，故選項錯誤． 故選B． 【點評】本題難度不大，掌握緩慢氧化的概念、特征是正確解答此類題的關(guān)鍵． 　 10．實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，錯誤的操作是（　?。? A．檢查裝置的氣密性時，先對試管加熱，過一會兒把導(dǎo)管放入水里，沒有看到氣泡逸出，說明裝置漏氣 B．固定在鐵夾上的試管，試管口應(yīng)略向下傾斜 C．加熱時，先使試管均勻受熱，然后再對準(zhǔn)高錳酸鉀所在部位加熱 D．試管口要放一團(tuán)棉花，以防止加熱時生成的氣體把試管內(nèi)的固體帶到導(dǎo)管中 【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點． 【分析】A、根據(jù)檢查制氧裝置的氣密性的方法解答； B、根據(jù)為了防止藥品受潮加熱有水生成，倒流引起試管炸裂解答； C、根據(jù)加熱時，先使酒精燈在試管下方來回移動，使試管均勻受熱解答； D、根據(jù)為了防止高錳酸鉀加熱時堵塞導(dǎo)氣管，試管口要放一團(tuán)棉花解答； 【解答】解： A、先檢查制氧裝置的氣密性，要檢查裝置是否漏氣，應(yīng)先把導(dǎo)氣管的一端浸入燒杯或水槽的水中，用手緊握試管，如果裝置不漏氣，導(dǎo)管口就有氣泡冒出，然后把手移開，水就從燒杯或水槽中升到導(dǎo)氣管里，形成一段水柱，則表明裝置不漏氣； B、試管固定在鐵架臺上，試管口應(yīng)向下傾斜，防止水倒流進(jìn)試管使試管炸裂； C、加熱時，先使酒精燈在試管下方來回移動，使試管均勻受熱，然后再對準(zhǔn)高錳酸鉀所在部位加熱； D、排為了防止高錳酸鉀加熱時堵塞導(dǎo)氣管，試管口要放一團(tuán)棉花，故C看法正確． 答案：A． 【點評】本題重在考查氧氣的實驗室制法，加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和各注意事項． 　 11．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述與事實不相符的是（　?。? A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光 B．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成 D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象． 【分析】A、木炭在氧氣中能夠劇烈地燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，能生成使澄清石灰水變渾濁的氣體； B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生具有刺激性氣味的氣體； C、鐵在氧氣中能夠劇烈地燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體； D、紅磷在空氣中能夠劇烈地燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白煙． 【解答】解： A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，錯誤； B、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，錯誤； C、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成，錯誤； D、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，不能產(chǎn)生霧，正確． 故選：D． 【點評】本題主要考查可燃物燃燒時的實驗現(xiàn)象，解答時應(yīng)該從火焰、光、煙霧、是否放熱等方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論． 　 12．符合如圖中陰影部分的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式的是（　?。? A．石蠟+氧氣水+二氧化碳 B．鐵+氧氣四氧化三鐵 C．高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 D．氫氣+氧化銅銅+水 【考點】氧化反應(yīng)；化合反應(yīng)及其應(yīng)用． 【分析】陰影部分的化學(xué)反應(yīng)應(yīng)該既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)；化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”； 物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：陰影部分的化學(xué)反應(yīng)應(yīng)該既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)． A、石蠟+氧氣水+二氧化碳，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤． B、鐵+氧氣四氧化三鐵，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；故選項正確． C、高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤． D、氫氣+氧化銅銅+水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤． 故選：B． 【點評】本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 13．實驗室用如圖所示裝置制取和收集氧氣，下列說法“不正確”的是（　　） A．裝入藥品前先檢驗裝置的氣密性 B．試管口處的棉花是用于防止冷凝水回流到試管底部 C．氣體集滿后，蓋好玻璃片，將集氣瓶正放在桌面上 D．收集完成后，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈 【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法． 【分析】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．本題用的是高錳酸鉀需要加熱，用的是排水法收集氧氣；首先要檢驗裝置的氣密性，試管口出棉花團(tuán)的作用是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；氣體集滿后，蓋好玻璃片，將集氣瓶正放在桌面上，因為氧氣的密度比空氣的密度大；收集完成后，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，可以防止水倒流而炸裂試管． 【解答】解：A、首先要檢驗裝置的氣密性，正確； B、試管口處棉花團(tuán)的作用是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，不是防止冷凝水回流到試管底部，錯誤； C、氣體集滿后，蓋好玻璃片，將集氣瓶正放在桌面上，因為氧氣的密度比空氣的密度大，正確； D、收集完成后，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，可以防止水倒流而炸裂試管，正確； 故選B 【點評】本考點考查了氧氣的制取方法、操作步驟和收集方法，要加強記憶有關(guān)的知識點，并理解應(yīng)用，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和實驗題中． 　 14．下列關(guān)于催化劑的說法中正確的是（　?。? A．用過氧化氫制氧氣時，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加 B．催化劑必定加快其它物質(zhì)的反應(yīng)速率 C．二氧化錳只能用作催化劑 D．加入催化劑，過氧化氫分解放出氧氣的速率增大 【考點】催化劑的特點與催化作用． 【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對生成物的質(zhì)量無影響． 【解答】解：A、不使用催化劑物質(zhì)也能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，例如過氧化氫溶液在常溫下也能緩慢分解放出氧氣，故A錯誤； B、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，既可加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率．故B錯誤； C、有許多化學(xué)反應(yīng)不需要催化劑就能進(jìn)行，有許多反應(yīng)需要的催化劑不是二氧化錳，二氧化錳也不是只做催化劑用的，也可做反應(yīng)物．故C錯誤； D、在過氧化氫分解放出氧氣這一變化中，催化劑能加快反應(yīng)速率．故D正確． 故答案為：D． 【點評】本題難度不大，考查了對催化劑特點的理解，解題時只要把握催化劑的特點即可正確解題． 　 15．下列方法中能鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳等三瓶氣體的是（　?。? A．觀察顏色 B．聞氣體氣味 C．分別將燃著的小木條插入三瓶氣體中 D．以上方法都不行 【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法． 【分析】A、根據(jù)三種氣體的顏色進(jìn)行分析； B、根據(jù)三種氣體都是無味的進(jìn)行分析； C、根據(jù)燃著木條在三種氣體中的現(xiàn)象進(jìn)行分析； D、根據(jù)上面三種方法進(jìn)行分析． 【解答】解：A、三種氣體的顏色都是無色的，不能鑒別，故A錯誤； B、三種氣體都是沒有味道的，不能鑒別，故B錯誤； C、燃著的木條在空氣中現(xiàn)象不變，在氧氣中燃燒更旺，在二氧化碳中熄滅，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C正確； D、C可以鑒別，故D錯誤； 故選C． 【點評】在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別． 　 16．下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是（　　） A．氧氣能支持燃燒，可作燃料 B．氧氣約占空氣總體積的 C．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水 D．帶火星的木條伸入含有氧氣的集氣瓶中一定會復(fù)燃 【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的物理性質(zhì)；氧氣的用途． 【分析】本題考査氧氣的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，許多物質(zhì)能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，說明了氧氣具有氧化性和助燃性．要注意氧氣本身不能燃燒，不具有可燃性．氧氣在通常狀況下，是無色、無味的氣體，密度比空氣略大，不易溶于水． 【解答】解：A、具有可燃性的物質(zhì)可在氧氣中燃燒，而不是氧氣燃燒，不能作燃料．故錯誤； B、氧氣約占空氣總體積的；正確； C、氧氣的溶解性屬于不易溶于水，水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存，故不正確； D、帶火星的木條能否復(fù)燃和氧氣的濃度有關(guān)，氧氣濃度低時不一定燃燒．故錯誤． 故選B． 【點評】本考點考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)和一部分物理性質(zhì)，基礎(chǔ)性比較強，氧氣的性質(zhì)也是中考的重要內(nèi)容之一，同學(xué)們應(yīng)該加強記憶． 　 17．下列各組物質(zhì)中，前者為混合物而后者為純凈物的是（　?。? A．礦泉水　氧氣 B．果汁 　白酒 C．干冰 　食鹽水 D．氮氣　 不銹鋼 【考點】純凈物和混合物的判別． 【分析】根據(jù)物質(zhì)的組成及物質(zhì)分類的概念分析，純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)． 【解答】解：A、礦泉水中含有水、可溶性礦物質(zhì)等，屬于混合物；氧氣是有一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故A符合題意． B、果汁、白酒中都含有多種物質(zhì)，都屬于混合物，故B不符合題意； C、干冰是二氧化碳的固體，是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；食鹽水中含有水和食鹽，屬于混合物．故C不符合題意； D、氮氣是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；不銹鋼中含有鐵和其他雜志，屬于混合物．故D不符合題意． 故選：A． 【點評】本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時要分析物質(zhì)的組成，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)組成就屬于混合物． 　 18．下列關(guān)于氧氣的用途的敘述中，不正確的是（　?。? A．氧氣能供給人類和動物呼吸 B．氧氣能夠支持許多可燃物質(zhì)的燃燒 C．氧氣可以用于煉鋼 D．氧氣能夠幫助綠色植物進(jìn)行光合作用 【考點】氧氣的用途． 【分析】氧氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源，我們要全面把握氧氣．物理性質(zhì)方面：無色無味的氣體，不易溶于水等；化學(xué)性質(zhì)方面：能支持燃燒，具有氧化性，能氧化很多物質(zhì)等；用途方面：氧氣能供給生物呼吸，純氧作為醫(yī)療急救用品，氧氣還可以支持燃燒，及用于氣焊，火箭推動劑等．這些用途一般都是利用氧氣易與其他物質(zhì)反應(yīng)放出熱量這一性質(zhì)． 【解答】解：A、動植物和人的呼吸就是呼入氧氣，呼出二氧化碳，故A正確； B、氧氣能支持燃燒，故B正確； C、氧氣具有氧化性可以用于煉鋼，故C正確； D、二氧化碳能夠幫助綠色植物進(jìn)行光合作用，而不是氧氣，故D錯誤； 故選D． 【點評】本題考查氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及其用途，涉及面廣，知識點多，但難度不大． 　 19．某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，造成試管炸裂原因可能是下列中的（　?。? ①沒有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥用排水法收集完氧氣后，先撤酒精燈． A．除④外 B．全部 C．除⑥外 D．①②③⑤ 【考點】實驗操作注意事項的探究；給試管里的固體加熱；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；制取氧氣的操作步驟和注意點． 【分析】某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，造成試管炸裂原因可能有： 1．加熱前沒有給試管預(yù)熱，受熱不均勻； 2．試管外壁有水，加熱時沒擦干； 3．試管接觸到燈芯； 4．試管口部高于試管底部，導(dǎo)致冷凝水倒流，炸裂試管； 5．用排水法收集完氧氣后，先撤酒精燈． 【解答】解：某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，造成試管炸裂原因可能是下列中的：①沒有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒略向下傾斜；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥用排水法收集完氧氣后，先撤酒精燈． 故選：A． 【點評】掌握實驗室制取氧氣的操作步驟和注意事項；了解給試管里的固體加熱的方法． 　 20．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如圖所示是硫粉、木炭、鐵絲在氧氣中的燃燒，關(guān)于這三個反應(yīng)的敘述正確的是（　?。? A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成白色固體 B．紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白霧 C．硫粉在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體 D．三個反應(yīng)都放熱，都是化合反應(yīng) 【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；化合反應(yīng)及其應(yīng)用． 【分析】根據(jù)常見物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及反應(yīng)的特點分析． 【解答】解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故A敘述不正確； B、紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，故B敘述不正確； C、硫粉在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故C敘述不正確； D、三個反應(yīng)都放熱，都是化合反應(yīng)，故D敘述正確． 故選D． 【點評】本題主要考查了常見物質(zhì)在氧氣燃燒的現(xiàn)象和反應(yīng)的特點，難度不大，根據(jù)已有的知識分析解答即可． 　 21．（2015?煙臺模擬）正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要．下列實驗操作正確的是（　　） A． 點燃酒精燈 B． 氧氣驗滿 C． 液體加熱 D． 量9.5mL液體 【考點】實驗操作注意事項的探究；測量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；給試管里的液體加熱；常見氣體的檢驗與除雜方法． 【分析】A、點燃酒精燈時，用火柴點燃，絕對禁止用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈； B、氧氣驗滿：注意帶火星的木條伸到集氣瓶口； C、給液體加熱時，注意試管內(nèi)液體的量，試管的傾斜度等； D、量筒量液時要注意量程的選擇，應(yīng)選擇略大于量取液體體積的量程，選取的量程太大，會因刻度不精確而使量取的液體體積不準(zhǔn)確． 【解答】解：A、點燃酒精燈時，用火柴點燃，如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火，造成危險．操作錯誤，故A錯誤； B、氧氣驗滿應(yīng)該把帶火星的木條放在集氣瓶口，而不應(yīng)該伸進(jìn)去，故B錯誤； C、給液體加熱時，①試管內(nèi)液體不能超過其體積的，防止沸騰濺出；②試管與桌面成約45角，故C正確； D、量取9.5mL液體應(yīng)選用與之相近的10毫升的量筒，故D錯誤． 故選C． 【點評】本題主要了解各操作的注意事項；考查液體的加熱方法和酒精燈和量筒的使用方法和注意事項． 　 二、填空及簡答題： 22．現(xiàn)有下列實驗儀器，請按要求填寫空白（①、②用字母填空）： ①加熱少量液體時要用到的容器　AC　； ②吸取和滴加少量液體時要用到　E??； ③量取一定量液體除了圖中某儀器，還需要　量筒?。?填儀器名稱 ）． 【考點】常用儀器的名稱和選用． 【分析】根據(jù)常用的儀器的圖形、名稱指出儀器的名稱． 【解答】解：①加熱少量液體時要用到試管和酒精燈； ②吸取和滴少量液體時要用到膠頭滴管； ③量取一定量液體除了圖中的膠頭滴管外，還需要量筒． 故答案為：①AC②E③量筒． 【點評】本題考查常用實驗儀器的用途和氣體的收集和驗滿，需要同學(xué)們在平時的實驗中、課堂上多加留心各儀器的用途． 　 23．空氣是人類賴以生存的自然資源之一． （1）空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等，是一種　混合物?。ㄌ钗镔|(zhì)類別）； （2）醫(yī)療急救時用氧氣，是因為氧氣能　供給呼吸??； （3）　稀有氣體　雖然幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但是也有廣泛的用途，如制造電光源等； （4）可以做焊接保護(hù)氣并能充入食品包裝中防腐的是　氮氣?。? 【考點】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；氧氣的用途；常見氣體的用途；純凈物和混合物的判別． 【分析】空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四．醫(yī)療急救時用氧氣，是因為氧氣能供給呼吸和支持燃燒；稀有氣體可以作保護(hù)氣充入燈管，通電時會發(fā)出有色光；氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可以做焊接保護(hù)氣并能充入食品包裝中防腐． 【解答】解：（1）空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等，因此空氣是一種混合物，故答案為：混合物 （2）醫(yī)療急救時用氧氣，是因為氧氣能供給呼吸和支持燃燒，故答案為：供給呼吸 （3）稀有氣體可以作保護(hù)氣充入燈管，通電時會發(fā)出有色光，故答案為：稀有氣體 （4）氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可以做焊接保護(hù)氣并能充入食品包裝中防腐，故答案為：氮氣． 【點評】本考點考查了空氣中各種氣體的含量和氣體的用途等，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 24．在集氣瓶中進(jìn)行下列實驗： A．木炭在氧氣中燃燒 B．磷在氧氣中燃燒 C．鐵在氧氣中燃燒 D．硫在氧氣中燃燒 （1）能生成氣體的是　AD　（填序號）； （2）能生成黑色固體的是　C　（填序號）； （3）寫出D的文字表達(dá)式：　硫+氧氣二氧化硫　． 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；書寫文字表達(dá)式． 【分析】根據(jù)木炭、磷、鐵、硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析解答． 【解答】解：（1）木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體． （2）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體． （3）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣二氧化硫． 故答案為：（1）AD；（2）C；（3）硫+氧氣二氧化硫． 【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意生成物的顏色、狀態(tài)． 　 25．根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題： （1）酒精燈不小心被碰倒，灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)該立即用　濕布撲滅　． （2）給試管中的液體加熱，試管內(nèi)液體體積不能超過其容積的　　，這樣做的目的是　防止液體沸騰時濺出傷人?。? （3）量取48ml的液體，選取　50mL?。?0mL、50mL、100mL）規(guī)格的量筒，讀數(shù)時，視線要與　凹液面　 　最低處　保持水平．若仰視讀數(shù)，則實際量取液體的體積　偏大?。ㄌ睢捌蟆被颉薄捌　保? （4）欲用合格的托盤天平稱取5.2克固體，砝碼與物品顛倒了位置，實際只有　4.8　克（1克以下用游碼）． （5）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先　放少量水或細(xì)沙??；目的是　防止高溫熔融物炸裂集氣瓶　．鐵絲底部系一根火柴的原因是　為了引燃鐵絲?。? （6）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一段　用水潤濕　，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入． 【考點】加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；稱量器-托盤天平；給試管里的液體加熱；儀器的裝配或連接；氧氣的化學(xué)性質(zhì)． 【分析】（1）根據(jù)酒精燈失火的滅火方法進(jìn)行分析判斷． （2）根據(jù)給試管中得液體加熱的方法進(jìn)行分析． （3）根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析． （4）根據(jù)托盤天平的使用方法進(jìn)行分析判斷． （5）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時的注意事項進(jìn)分析． （6）根據(jù)玻璃管插入帶孔橡皮塞的方法進(jìn)行分析． 【解答】解：（1）酒精燈不小心被碰倒，灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)該立即用濕布撲滅． （2）為防止液體沸騰時濺出傷人，給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的． （3）為盡量減少誤差，量取48mL的液體，選取50mL規(guī)格的量筒；在用量筒讀數(shù)時視線與凹液面最低處保持水平，若仰視讀數(shù)，看到的讀數(shù)偏小，量取到的實際液體正好偏大． （4）左碼右物時物品的實際質(zhì)量是砝碼減游碼．因為1克以下用游碼，所以稱取5.2克固體時砝碼質(zhì)量5g，游碼質(zhì)量0.2g，所以物品的實際質(zhì)量是5g﹣0.2g=4.8g． （5）鐵絲在燃燒時，為防止炸裂集氣瓶應(yīng)在集氣瓶底部放少量的水或細(xì)沙；在鐵絲下面系一根火柴的目的是引燃鐵絲． （6）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一段用水潤濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入． 故答案為：（1）濕布撲滅；（2）；防止液體沸騰時濺出傷人；（3）50mL；凹液面最低處；偏大；（4）4.8；（5）放少量水或細(xì)沙；防止高溫熔融物炸裂集氣瓶；為了引燃鐵絲；（6）用水潤濕． 【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵． 　 26．空氣是一種寶貴的資源．請回答下列問題： （1）PM2.5是嚴(yán)重危害人體健康的污染物已經(jīng)科學(xué)驗證，當(dāng)吸入之后，會引發(fā)包括哮喘、心血管?。諝馕廴疚镏饕焿m和　有害氣體　兩大類． （2）利用膜分離技術(shù)，在一定壓力下讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜，能得到含氧量較高的富氧空氣．該過程發(fā)生　物理　變化（填“化學(xué)”或“物理”）． （3）目前，很多地區(qū)空氣污染指數(shù)超標(biāo)，原因之一是　化石燃料的燃燒?。? A．人的呼吸 B．植物的光合作用 C．化石燃料的燃燒 D．太陽能的利用 （4）潔凈的空氣對于人類非常重要．下列做法有利于保護(hù)大氣的是　AC?。ㄌ钚蛱枺?； A．使用清潔能源 B．燃放煙花爆竹 C．大量植樹 D．推廣私家汽車出行 （5）請你提出一條防止空氣污染的措施　植樹造林　． 【考點】空氣的污染及其危害；防治空氣污染的措施；化學(xué)變化和物理變化的判別． 【分析】（1）根據(jù)空氣污染物的分類進(jìn)行分析解答即可； （2）根據(jù)物質(zhì)變化的特征判斷類別； （3）根據(jù)空氣的污染途徑進(jìn)行分析； （4）根據(jù)造成空氣污染的污染物進(jìn)行分析； （5）根據(jù)防止大氣被污染的途徑進(jìn)行分析． 【解答】解：（1）空氣污染物主要包括有害氣體和粉塵兩大類． （2）利用膜分離技術(shù)，在一定壓力下讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜，能得到含氧量較高的富氧空氣．該過程沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是物理變化； （3）目前很多地區(qū)空氣污染指數(shù)嚴(yán)重超標(biāo)，原因之一是化石燃料的燃燒．人的呼吸、植物的光合作用、太陽能的利用都不會造成空氣污染． （4）A．使用清潔能源可減少使用化石能源，從而減少空氣污染物的產(chǎn)生；故正確； B．燃放煙花爆竹會產(chǎn)生二氧化硫等空氣污染物；故錯誤； C．植樹造林能防風(fēng)固沙，樹葉上的茸毛和黏液，能吸附空氣中有害煙塵，還能吸收二氧化硫等有毒氣體，大量減少和降低空氣中的粉塵；故正確； D．推廣私家汽車出行，汽車尾氣中含有一氧化碳、未燃燒的碳?xì)浠衔?、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等；故錯誤； （5）減少大氣污染的方法有多種如：植樹造林、合理的開發(fā)新能源、減少化石燃料的燃燒等． 故答案為；（1）有害氣體（2）物理；（3）化石燃料的燃燒；（4）AC；（5）植樹造林． 【點評】本題很簡單，主要考查空氣污染物的種類，了解造成空氣污染的物質(zhì)、樹立環(huán)保意識即可正確解答本題． 　 27．從“物理變化；化學(xué)變化；物理性質(zhì)；化學(xué)性質(zhì)”中選擇正確答案填入下面描述的空白處． （1）在通常狀況下，氯氣呈黃綠色，有強烈的刺激性氣味　物理性質(zhì)　； （2）氯氣在1.01105Pa時，冷卻到﹣34.6℃變成液態(tài)氯，繼續(xù)冷卻到﹣101℃，變成固態(tài)氯　物理變化　． （3）紅熱的銅絲在氯氣中能燃燒　化學(xué)性質(zhì)??； （4）氫氣也能在氯氣中燃燒生成一種叫做氯化氫的氣體　化學(xué)性質(zhì)?。? （5）把氯氣通入水中，部分氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸　化學(xué)變化　． 【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用． 【分析】需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)． 【解答】解：（1）在通常狀況下，氯氣呈黃綠色，有強烈的刺激性氣味，這些不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于氯氣的物理性質(zhì)． 故填：物理性質(zhì)． （2）氯氣在1.01105Pa時，冷卻到﹣34.6℃變成液態(tài)氯，繼續(xù)冷卻到﹣101℃，變成固態(tài)氯，過程中沒有生成新物質(zhì)，只是狀態(tài)發(fā)生了改變，屬于物理變化． 故填：物理變化． （3）紅熱的銅絲在氯氣中能燃燒，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于銅的化學(xué)性質(zhì)． 故填：化學(xué)性質(zhì)． （4）氫氣能在氯氣中燃燒生成一種叫做氯化氫的氣體，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于氫氣的化學(xué)性質(zhì)． 故填：化學(xué)性質(zhì)． （5）把氯氣通入水中，部分氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸，屬于化學(xué)變化． 故填：化學(xué)變化． 【點評】物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難． 　 28．將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D．黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑．另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B．回答： （1）寫出名稱：A　高錳酸鉀?。籆　二氧化錳??；F　二氧化錳　； （2）加熱紫黑色固體A時所發(fā)生的反應(yīng)屬于　分解　反應(yīng)； （3）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式　碳+氧氣二氧化碳　． 【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫文字表達(dá)式． 【分析】根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答，紫黑色固體高錳酸鉀加熱分解生成氧氣、黑色固體二氧化錳及另一種固體錳酸鉀；二氧化