九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次質(zhì)檢試卷(含解析) 新人教版2
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2016-2017學(xué)年河北省秦皇島市青龍縣九年級(jí)(上)第一次質(zhì)檢化學(xué)試卷 一、選擇題(共12小題,每小題2分,滿分24分) 1.下列變化屬于化學(xué)變化的是( ?。? A.膽礬碾碎 B.汽油揮發(fā) C.鐵水鑄鍋 D.鐵鍋生銹 2.霓虹燈讓我們的生活亮麗多彩,霓虹燈中填充的氣體是( ?。? A.氧氣 B.氮?dú)?C.二氧化碳 D.稀有氣體 3.如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作,錯(cuò)誤的是( ?。? A. 讀液體體積 B. 聞藥品的氣味 C. 加熱液體 D. 滴加液體 4.如圖所示是將一個(gè)裝有金絲雀的籠子浸在魚(yú)缸中,讓金絲雀生活在水里的魚(yú)群之中,制作這個(gè)籠子的有機(jī)高分子材料薄膜必須具有的性能是( ?。? A.透水、透氣 B.隔水、透氣 C.隔水、隔氣 D.透水、隔氣 5.空氣是人類寶貴的自然資源,下列關(guān)于空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ?。? A.空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕? B.空氣中各種成分的含量是相對(duì)穩(wěn)定的 C.空氣中的氧氣主要來(lái)源于植物的光合作用 D.空氣中的PM2.5含量高說(shuō)明空氣質(zhì)量好 6.自來(lái)水廠的凈水過(guò)程中沒(méi)有涉及到的凈水方法是( ?。? A.沉淀 B.吸附 C.過(guò)濾 D.蒸餾 7.2016年環(huán)境日主題為“改善環(huán)境質(zhì)量,推動(dòng)綠色發(fā)展”,旨在動(dòng)員引導(dǎo)社會(huì)各界著力踐行人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念,從身邊小事做起,共同履行環(huán)保責(zé)任,呵護(hù)環(huán)境質(zhì)量,共建美麗家園.下列做法不符合這一主題的是( ?。? A.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木 B.隨意排放廢水 C.分類回收垃圾 D.綠色低碳出行 8.下列事實(shí)不能用分子觀點(diǎn)解釋的是( ?。? A.塵土飛揚(yáng) B.氣體受熱膨脹 C.1滴水中大約有1.671021個(gè)水分子 D.將紅墨水滴入水中,一段時(shí)間后水均勻變紅 9.下列關(guān)于原子核的說(shuō)法正確的是( ?。? A.原子核由質(zhì)子和電子構(gòu)成 B.原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成 C.原子核由質(zhì)子、電子和中子構(gòu)成 D.原子核帶負(fù)電 10.聯(lián)合國(guó)報(bào)告指出:到2030年,全球?qū)⒂?0%的國(guó)家和地區(qū)面臨干旱問(wèn)題,節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)正確的是( ?。? A.水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染 B.為了節(jié)約用水,可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田 C.為防止水污染,應(yīng)禁止使用化肥和農(nóng)藥 D.水體有一定的自凈能力,工業(yè)污水可直接排放 11.河南是我國(guó)產(chǎn)鋁大省,如圖是鋁元素在元素周期表中的部分信息,下列說(shuō)法不正確的是( ?。? A.元素屬于金屬元素 B.鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量是26.98g C.鋁原子核外有13個(gè)電子 D.鋁元素的原子序數(shù)為13 12.如圖所示,下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的圖象中,不正確的是( ?。? A. B. C. D. 二、填空題(共6小題,每空2分,滿分32分) 13.地殼中含量最多的元素是 ,不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 ?。? 14.長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,生活中降低水的硬度可采用的方法是 ;區(qū)分硬水和蒸餾水,可以選用的物質(zhì)是 ?。? 15.請(qǐng)從物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空:水沸騰變成水蒸氣,描述的是 ??;蠟燭可以燃燒,描述的是 ?。? 16.如圖,根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)填空: (1)鐵的元素符號(hào) ?。? (2)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象 . (3)鐵燃燒的文字表達(dá)式 ?。? 17.如圖所示是氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖和鈉原子、氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖回答: (1)鈉元素處于周期表中的第 周期. (2)氯元素是非金屬元素,它的原子一般在反應(yīng)中容易 ?。ㄌ睢暗玫健被颉笆ァ保?電子. (3)與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是 A、原子的最外層電子數(shù) B、原子的核外電子數(shù) C、原子的核外電子層數(shù) D、元素的核電荷數(shù). 18.現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì).標(biāo)準(zhǔn)狀況下,A、B均是無(wú)色、無(wú)味的氣體.C在A中燃燒能發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時(shí)生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體D,把B通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁.試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì),請(qǐng)將答案填在橫線上. A ,B ,C ,D ?。? 三、簡(jiǎn)答題(共4小題,滿分24分) 19.請(qǐng)用分子的相關(guān)知識(shí)解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象. (1)洛陽(yáng)牡丹天下聞名,牡丹花開(kāi)時(shí)滿城飄香. (2)加壓時(shí),6000L氧氣可裝人容積為40L的鋼瓶中. 20.如圖所示是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題: (1)寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式 ?。? (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)測(cè)定的空氣中氧氣含量偏低,請(qǐng)推測(cè)造成這種結(jié)果的可能原因.(寫(xiě)出兩條即可) 21.如圖是氧化汞受熱分解的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題: (1)寫(xiě)出氧化汞受熱分解的文字表達(dá)式: ?。? (2)由圖可知,構(gòu)成物質(zhì)的粒子有哪幾種?它們之間的區(qū)別是什么? 22.某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)回答下列問(wèn)題: (1)圖中還缺少了一種儀器是 ,其作用是 ??; (2)加明礬的作用是什么? (3)過(guò)濾后得到的澄清透明的水是純凈物還是混合物?為什么? 四.綜合應(yīng)用題(共1小題,滿分20分) 23.如圖,實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:a.加熱高錳酸鉀固體;b.用二氧化錳粉末做催化劑使過(guò)氧化氫溶液分解產(chǎn)生水和氧氣 (1)寫(xiě)出圖中指定儀器的名稱:① ?、凇 。? (2)請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測(cè)其所用的制取氧氣的方法是 (填“a”或“b”),寫(xiě)出用該方法制氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式 ,用該收集裝置收集氧氣的依據(jù)是 ?。? (3)寫(xiě)出用裝置B制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式 ,該反應(yīng)屬于 反應(yīng).裝滿氧氣的集氣瓶蓋上玻璃片后, ?。ㄌ睢罢拧被颉暗狗拧保┰谧郎希潋?yàn)滿的方法是 ?。? (4)用裝置A制備氧氣時(shí),裝藥品的試管破裂了,其可能原因是 ?。? ①裝藥品前忘了檢查氣密性 ②試管口沒(méi)有略向下傾斜 ③試管沒(méi)有均勻預(yù)熱 ④收集完氧氣,先熄滅酒精燈,后取出水中導(dǎo)管 ⑤試管外壁潮濕 ⑥夾試管的鐵夾夾得太緊. 2016-2017學(xué)年河北省秦皇島市青龍縣九年級(jí)(上)第一次質(zhì)檢化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 一、選擇題(共12小題,每小題2分,滿分24分) 1.下列變化屬于化學(xué)變化的是( ?。? A.膽礬碾碎 B.汽油揮發(fā) C.鐵水鑄鍋 D.鐵鍋生銹 【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別. 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì). 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷. 【解答】解:A、膽礬碾碎過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. B、汽油揮發(fā)過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. C、鐵水鑄鍋過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. D、鐵鍋生銹過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成,屬于化學(xué)變化. 故選D. 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化. 2.霓虹燈讓我們的生活亮麗多彩,霓虹燈中填充的氣體是( ) A.氧氣 B.氮?dú)?C.二氧化碳 D.稀有氣體 【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的用途. 【專題】空氣與水. 【分析】稀有氣體充入燈泡中能呈現(xiàn)不同顏色的光,可做光源,例如充入氖氣發(fā)紅光,充入氙氣,發(fā)白光等,所以稀有氣體制成五光十色的霓虹燈. 【解答】解:燈管中充入稀有氣體可以產(chǎn)生各種顏色的光,可做光源,例如充入氖氣發(fā)紅光,充入氙氣,發(fā)白光等. 故選:D. 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途,解答時(shí)要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì),然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷,從而確定物質(zhì)的用途. 3.如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作,錯(cuò)誤的是( ?。? A. 讀液體體積 B. 聞藥品的氣味 C. 加熱液體 D. 滴加液體 【考點(diǎn)】測(cè)量容器-量筒;液體藥品的取用;給試管里的液體加熱. 【專題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作. 【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作的方法和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答即可. 【解答】解:A、讀取量筒內(nèi)的液體體積時(shí)要平視凹液面的最低處,錯(cuò)誤; B、聞藥品的氣味的方法是正確的; C、加熱液體的方法是正確解答; D、滴加液體的方法是正確的; 故選A. 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵. 4.如圖所示是將一個(gè)裝有金絲雀的籠子浸在魚(yú)缸中,讓金絲雀生活在水里的魚(yú)群之中,制作這個(gè)籠子的有機(jī)高分子材料薄膜必須具有的性能是( ?。? A.透水、透氣 B.隔水、透氣 C.隔水、隔氣 D.透水、隔氣 【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用. 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì). 【分析】金絲雀不能在水中呼吸,能夠在空氣中進(jìn)行呼吸. 【解答】解:因?yàn)榻鸾z雀不能在水中呼吸,能夠在空氣中進(jìn)行呼吸,因此將一個(gè)裝有金絲雀的籠子浸在魚(yú)缸中時(shí),制作這個(gè)籠子的有機(jī)高分子材料薄膜必須隔水、透氣. 故選:B. 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查金絲雀的生活習(xí)性和材料的性質(zhì),比較簡(jiǎn)單. 5.空氣是人類寶貴的自然資源,下列關(guān)于空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ?。? A.空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕? B.空氣中各種成分的含量是相對(duì)穩(wěn)定的 C.空氣中的氧氣主要來(lái)源于植物的光合作用 D.空氣中的PM2.5含量高說(shuō)明空氣質(zhì)量好 【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù);空氣的污染及其危害. 【專題】空氣與水. 【分析】根據(jù)空氣的成分及其各種成分的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷、解答. 【解答】解:A、空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?,正確; B、空氣中各種成分的含量是相對(duì)穩(wěn)定的,正確; C、空氣中的氧氣主要來(lái)源于植物的光合作用,正確; D、空氣中的PM2.5含量高說(shuō)明空氣質(zhì)量差,錯(cuò)誤; 故選D 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握空氣中各種成分的性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵. 6.自來(lái)水廠的凈水過(guò)程中沒(méi)有涉及到的凈水方法是( ) A.沉淀 B.吸附 C.過(guò)濾 D.蒸餾 【考點(diǎn)】自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程與凈化方法. 【專題】空氣與水. 【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,生產(chǎn)自來(lái)水的凈水方法有沉淀、吸附、過(guò)濾、消毒等解答. 【解答】解:生產(chǎn)自來(lái)水的凈水方法有沉淀、吸附、過(guò)濾、消毒等,不涉及到蒸餾. 答案:D 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了凈水的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行. 7.2016年環(huán)境日主題為“改善環(huán)境質(zhì)量,推動(dòng)綠色發(fā)展”,旨在動(dòng)員引導(dǎo)社會(huì)各界著力踐行人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念,從身邊小事做起,共同履行環(huán)保責(zé)任,呵護(hù)環(huán)境質(zhì)量,共建美麗家園.下列做法不符合這一主題的是( ?。? A.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木 B.隨意排放廢水 C.分類回收垃圾 D.綠色低碳出行 【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施. 【專題】化學(xué)知識(shí)生活化;空氣與水. 【分析】本題可從“改善環(huán)境質(zhì)量,推動(dòng)綠色發(fā)展”的含義進(jìn)行分析判斷,保護(hù)水資源、防止水體污染、防止空氣污染、節(jié)約能源的措施等均符合這一主題. 【解答】解:A.花草樹(shù)木可以吸收一定的空氣污染物,可使空氣中氧氣的含量增高,空氣變得清新,故A做法正確; B.隨意排放廢水,會(huì)污染水體和土壤,該做法不符合這一主題,故B做法錯(cuò)誤; C.分類回收垃圾,既可以節(jié)約能源,又可以減少垃圾對(duì)環(huán)境的污染,故C做法正確; D.綠色低碳出行,可以減少二氧化碳的排放量,減少溫室效應(yīng)的產(chǎn)生,使生態(tài)變得更好,故D做法正確. 故選:B. 【點(diǎn)評(píng)】環(huán)境的污染與保護(hù)是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題,與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點(diǎn)之一.解答本題關(guān)鍵是看是否保護(hù)了生態(tài)環(huán)境. 8.下列事實(shí)不能用分子觀點(diǎn)解釋的是( ?。? A.塵土飛揚(yáng) B.氣體受熱膨脹 C.1滴水中大約有1.671021個(gè)水分子 D.將紅墨水滴入水中,一段時(shí)間后水均勻變紅 【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題. 【專題】微觀和宏觀相互轉(zhuǎn)化思想;物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. 【分析】根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很??;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;同種的分子性質(zhì)相同,不同種的分子性質(zhì)不同,可以簡(jiǎn)記為:“兩小運(yùn)間,同同不不”,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可. 【解答】解:A、塵土飛揚(yáng),塵土是宏觀的物質(zhì),不能用分子觀點(diǎn)解釋,故選項(xiàng)正確. B、氣體受熱膨脹,是因?yàn)闅怏w分子間有間隔,且間隔較大,氣體受熱后,分子間隔變大,氣體的體積減大,能用分子觀點(diǎn)解釋,故選項(xiàng)錯(cuò)誤. C、1滴水中大約有1.671021個(gè)水分子,說(shuō)明分子的體積很小,能用分子觀點(diǎn)解釋,故選項(xiàng)錯(cuò)誤. D、將紅墨水滴入水中,一段時(shí)間后水均勻變紅,是因?yàn)榧t墨水中含有的分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的,向四周擴(kuò)散,能用分子觀點(diǎn)解釋,故選項(xiàng)錯(cuò)誤. 故選:A. 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡(jiǎn)記為:“兩小運(yùn)間,同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵. 9.下列關(guān)于原子核的說(shuō)法正確的是( ) A.原子核由質(zhì)子和電子構(gòu)成 B.原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成 C.原子核由質(zhì)子、電子和中子構(gòu)成 D.原子核帶負(fù)電 【考點(diǎn)】原子的定義與構(gòu)成. 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. 【分析】根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)解答,原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成. 【解答】解:A、原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,故錯(cuò)誤; B、原子核又是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,故正確; C、原子核又是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,沒(méi)有電子,故錯(cuò)誤; D、原子核帶正電,故錯(cuò)誤. 故選B. 【點(diǎn)評(píng)】一般地,原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,但氫原子核中沒(méi)有中子. 10.聯(lián)合國(guó)報(bào)告指出:到2030年,全球?qū)⒂?0%的國(guó)家和地區(qū)面臨干旱問(wèn)題,節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)正確的是( ?。? A.水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染 B.為了節(jié)約用水,可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田 C.為防止水污染,應(yīng)禁止使用化肥和農(nóng)藥 D.水體有一定的自凈能力,工業(yè)污水可直接排放 【考點(diǎn)】水資源的污染與防治. 【專題】空氣與水. 【分析】A、根據(jù)水的污染源分析判斷. B、根據(jù)工業(yè)廢水中含有有毒、有害物質(zhì)進(jìn)行分析判斷. C、農(nóng)藥、化肥的使用要合理. D、根據(jù)水的自凈能力是有限的分析. 【解答】解:A、水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染,故選項(xiàng)說(shuō)法正確. B、工業(yè)廢水中含有有毒、有害物質(zhì),不能用于澆灌農(nóng)田,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤. C、為防止水污染,應(yīng)合理使用化肥和農(nóng)藥,不能禁止,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤. D、水體有一定的自凈能力,自凈能力是有限的,工業(yè)污水不可直接排放,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤. 故選:A. 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,了解水體污染的來(lái)源與防治措施、硬水軟化的方法等是正確解答本題的關(guān)鍵. 11.河南是我國(guó)產(chǎn)鋁大省,如圖是鋁元素在元素周期表中的部分信息,下列說(shuō)法不正確的是( ?。? A.元素屬于金屬元素 B.鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量是26.98g C.鋁原子核外有13個(gè)電子 D.鋁元素的原子序數(shù)為13 【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用. 【專題】元素位置、結(jié)構(gòu)與性質(zhì);化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律. 【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號(hào);中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量,進(jìn)行分析判斷即可. 【解答】解:A、根據(jù)元素周期表中的一格可知,中間的漢字表示元素名稱,該元素的名稱是鋁,屬于金屬元素,故選項(xiàng)說(shuō)法正確. B、根據(jù)元素周期表中的一格可知,漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量,該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98,相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”,不是“克”,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤. C、根據(jù)元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字為13,表示原子序數(shù)為13;根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則該元素的原子核外電子數(shù)為13,故選項(xiàng)說(shuō)法正確. D、根據(jù)元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字為13,該元素的原子序數(shù)為13,故選項(xiàng)說(shuō)法正確. 故選:B. 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息(原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量)進(jìn)行分析解題的能力. 12.如圖所示,下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的圖象中,不正確的是( ?。? A. B. C. D. 【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理. 【專題】空氣與水. 【分析】A、氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的進(jìn)行逐漸增大; BC、根據(jù)過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合物制取氧氣時(shí),二氧化錳是催化劑質(zhì)量不變; D、過(guò)氧化氫的質(zhì)量隨著反應(yīng)時(shí)間的增加逐漸減少,來(lái)分析解答. 【解答】解:A、氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的進(jìn)行逐漸增大,當(dāng)反應(yīng)完成后氧氣的質(zhì)量不再改變,故正確; B、過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合物制取氧氣時(shí),二氧化錳是催化劑質(zhì)量不變;故錯(cuò)誤; C、過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合物制取氧氣時(shí),二氧化錳是催化劑質(zhì)量不變;故正確; D、過(guò)氧化氫的質(zhì)量隨著反應(yīng)時(shí)間的增加逐漸減少,一直到0,故正確; 故選:B. 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查反應(yīng)過(guò)程與圖形是否對(duì)應(yīng)方面的知識(shí),解答時(shí)要理解催化劑的性質(zhì),即能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率,質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變. 二、填空題(共6小題,每空2分,滿分32分) 13.地殼中含量最多的元素是 氧元素 ,不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 質(zhì)子數(shù)不同?。? 【考點(diǎn)】地殼中元素的分布與含量;元素的概念. 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. 【分析】根據(jù)地殼中各元素的含量、不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同解答. 【解答】解:地殼中各元素及含量由多到少的順序是氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫;所以含量最多的元素為氧元素;不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同. 故填:氧元素;質(zhì)子數(shù)不同. 【點(diǎn)評(píng)】記住地殼中各元素的含量是解答本題關(guān)?。? 14.長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,生活中降低水的硬度可采用的方法是 加熱煮沸?。粎^(qū)分硬水和蒸餾水,可以選用的物質(zhì)是 肥皂水?。? 【考點(diǎn)】硬水與軟水. 【專題】空氣與水. 【分析】根據(jù)生活中降低水的硬度方法分析;日常生活中常用肥皂水檢驗(yàn)水的軟硬度. 【解答】解:較為常用的將硬水軟化的方法有加熱煮沸或蒸餾,生活中可通過(guò)簡(jiǎn)單的加熱煮沸方法來(lái)降紙水的硬度;鑒別軟水和硬水,通常加入肥皂水,根據(jù)泡沫的多少來(lái)判斷軟水和硬水,泡沫多的是軟水,少的是硬水. 故填:加熱煮沸;肥皂水. 【點(diǎn)評(píng)】本題考查與生活相關(guān)的知識(shí),體現(xiàn)了化學(xué)在生活中的應(yīng)用,對(duì)生活的指導(dǎo)作用,難度不大,基礎(chǔ)性強(qiáng),注意掌握. 15.請(qǐng)從物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空:水沸騰變成水蒸氣,描述的是 物理變化?。幌灎T可以燃燒,描述的是 化學(xué)性質(zhì)?。? 【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用;化學(xué)變化和物理變化的判別. 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì). 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化.物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),如可燃性、穩(wěn)定性;物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),如顏色、狀態(tài)、味道、溶解性等;性質(zhì)和變化,性質(zhì)是特性,變化是過(guò)程,描述性質(zhì)一般用“能、易、難、會(huì)、可以”等. 【解答】解:水沸騰變成水蒸氣,過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. 蠟燭可以燃燒,需要通過(guò)燃燒這一化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái),屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì). 故答案為:物理變化;化學(xué)性質(zhì). 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,充分理解兩種變化和兩種性質(zhì)的含義和區(qū)分的方法是解答本題的關(guān)鍵. 16.如圖,根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)填空: (1)鐵的元素符號(hào) Fe . (2)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象 劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體?。? (3)鐵燃燒的文字表達(dá)式 鐵+氧氣四氧化三鐵?。? 【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì);書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式. 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途. 【分析】(1)書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意:①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫(xiě);②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào),第一個(gè)字母大寫(xiě),第二個(gè)字母小寫(xiě); (2)據(jù)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象解答; (3)根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行解答. 【解答】解:(1)鐵的元素符號(hào)為:Fe; (2)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體; (3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣四氧化三鐵; 故答案為:(1)Fe;(2)劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體;(3)鐵+氧氣四氧化三鐵; 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)以及鐵絲燃燒的現(xiàn)象和表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),題目較易. 17.如圖所示是氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖和鈉原子、氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖回答: (1)鈉元素處于周期表中的第 三 周期. (2)氯元素是非金屬元素,它的原子一般在反應(yīng)中容易 得到?。ㄌ睢暗玫健被颉笆ァ保?電子. (3)與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是 A A、原子的最外層電子數(shù) B、原子的核外電子數(shù) C、原子的核外電子層數(shù) D、元素的核電荷數(shù). 【考點(diǎn)】原子和離子的相互轉(zhuǎn)化;核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用. 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. 【分析】根據(jù)周期數(shù)等于電子層數(shù),最外層電子數(shù)大于4個(gè)時(shí)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)易得電子及鈉原子和鈉離子的微粒結(jié)構(gòu)的示意圖來(lái)解答. 【解答】解: (1)鈉元素的核外有三個(gè)電子層,所以在第三周期; (2)氯元素的最外層有7個(gè)電子,在化學(xué)變化中易得到電子; (3)元素性質(zhì)與原子核外電子的排布,特別是最外層上的電子數(shù)目有密切關(guān)系,所以決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù),故選A. 故答案為: (1)三; (2)得到; (3)A; 【點(diǎn)評(píng)】對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖有一定的了解,這對(duì)于化學(xué)上結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)這一推斷的建立有重要的作用. 18.現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì).標(biāo)準(zhǔn)狀況下,A、B均是無(wú)色、無(wú)味的氣體.C在A中燃燒能發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時(shí)生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體D,把B通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁.試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì),請(qǐng)將答案填在橫線上. A 氧氣 ,B 二氧化碳 ,C 硫 ,D 二氧化硫 . 【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷. 【專題】常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題. 【分析】硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時(shí)生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體二氧化硫;二氧化碳通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁. 【解答】解:根據(jù)燃燒時(shí)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,可判斷此反應(yīng)為硫在氧氣中的燃燒,燃燒后生成的刺激性氣味的氣體為二氧化硫氣體;因此可確定氣體A為氧氣,能使澄清石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳,物質(zhì)B為二氧化碳,C為硫;氣體D為二氧化硫; 故答案為:氧氣;二氧化碳;硫;二氧化硫. 【點(diǎn)評(píng)】利用特殊的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)物質(zhì)進(jìn)行推斷,是實(shí)驗(yàn)推斷類問(wèn)題最常使用的一種方法;準(zhǔn)確記憶特殊實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是使用這一方法進(jìn)行解決問(wèn)題的基礎(chǔ). 三、簡(jiǎn)答題(共4小題,滿分24分) 19.請(qǐng)用分子的相關(guān)知識(shí)解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象. (1)洛陽(yáng)牡丹天下聞名,牡丹花開(kāi)時(shí)滿城飄香. (2)加壓時(shí),6000L氧氣可裝人容積為40L的鋼瓶中. 【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題. 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. 【分析】根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很??;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可. 【解答】解:(1)牡丹花開(kāi)時(shí)滿城飄香,是因?yàn)槟档せㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的,向四周擴(kuò)散,使人們聞到牡丹花香. (2)加壓時(shí),6000L氧氣可裝人容積為40L的鋼瓶中,是因?yàn)闅怏w分子之間有較大的間隔,在加壓時(shí)分子之間的間隔變?。? 故答案為:(1)分子是在不斷地運(yùn)動(dòng)的;(2)氣體分子間有較大的間隔. 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵. 20.如圖所示是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題: (1)寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式 磷+氧氣五氧化二磷?。? (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)測(cè)定的空氣中氧氣含量偏低,請(qǐng)推測(cè)造成這種結(jié)果的可能原因.(寫(xiě)出兩條即可) 【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定;書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式. 【專題】空氣與水. 【分析】(1)根據(jù)反應(yīng)的原理以及文字表達(dá)式的寫(xiě)法來(lái)分析; (2)保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù). 【解答】解:(1)磷與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣五氧化二磷.故填:磷+氧氣五氧化二磷; (2)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量偏低,造成這種結(jié)果的可能原因是紅磷的量不足或沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾或裝置漏氣.故填:紅磷的量不足或沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾或裝置漏氣. 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作的現(xiàn)象、注意事項(xiàng)等.完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行,要求同學(xué)們掌握常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)操作,以便靈活應(yīng)用. 21.如圖是氧化汞受熱分解的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題: (1)寫(xiě)出氧化汞受熱分解的文字表達(dá)式: 氧化汞汞+氧氣?。? (2)由圖可知,構(gòu)成物質(zhì)的粒子有哪幾種?它們之間的區(qū)別是什么? 【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式. 【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型. 【分析】(1)根據(jù)氧化汞受熱分解的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式; (2)根據(jù)微粒的變化,分析分子、原子的變化、區(qū)別等. 【解答】解:(1)由反應(yīng)的微觀示意圖可知,氧化汞受熱分解生成了汞和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:氧化汞汞+氧氣. (2)由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,構(gòu)成物質(zhì)的微粒由分子和原子等,分子和原子的區(qū)別是:在化學(xué)反應(yīng)中能否再分. 故答為:(1)氧化汞汞+氧氣;(2)原子;分子;在化學(xué)反應(yīng)中能否再分. 【點(diǎn)評(píng)】此題是對(duì)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的考查,解題的關(guān)鍵是掌握化學(xué)變化是分子的分開(kāi)原子的重新組合的過(guò)程. 22.某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)回答下列問(wèn)題: (1)圖中還缺少了一種儀器是 玻璃棒 ,其作用是 引流??; (2)加明礬的作用是什么? (3)過(guò)濾后得到的澄清透明的水是純凈物還是混合物?為什么? 【考點(diǎn)】水的凈化;過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用;純凈物和混合物的判別. 【專題】空氣與水. 【分析】(1)根據(jù)過(guò)濾液體時(shí),注意“一貼、二低、三靠”的原則解答; (2)根據(jù)明礬可以吸附懸浮物解答; (3)根據(jù)過(guò)濾后的水中仍然含有一些可溶性的物質(zhì)解答. 【解答】解:(1)過(guò)濾液體時(shí),注意“一貼、二低、三靠”的原則,圖中缺少一種儀器的名稱是玻璃棒,其作用是引流. (2)明礬可以吸附懸浮物,加速沉降; (3)過(guò)濾后的水中仍然含有一些可溶性的物質(zhì),不是純水. 答案: (1)玻璃棒;引流; (2)吸附懸浮物,加速沉降; (3)混合物;過(guò)濾后的水中仍然含有一些可溶性的物質(zhì). 【點(diǎn)評(píng)】解答本題要理解裝置的連接方法,每種儀器的作用.要掌握過(guò)濾的操作步驟等. 四.綜合應(yīng)用題(共1小題,滿分20分) 23.(2016秋?青龍縣月考)如圖,實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:a.加熱高錳酸鉀固體;b.用二氧化錳粉末做催化劑使過(guò)氧化氫溶液分解產(chǎn)生水和氧氣 (1)寫(xiě)出圖中指定儀器的名稱:① 試管?、凇【凭珶簟。? (2)請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測(cè)其所用的制取氧氣的方法是 a?。ㄌ睢癮”或“b”),寫(xiě)出用該方法制氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 ,用該收集裝置收集氧氣的依據(jù)是 氧氣不易溶于水?。? (3)寫(xiě)出用裝置B制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式 過(guò)氧化氫水+氧氣 ,該反應(yīng)屬于 分解 反應(yīng).裝滿氧氣的集氣瓶蓋上玻璃片后, 正放?。ㄌ睢罢拧被颉暗狗拧保┰谧郎?,其驗(yàn)滿的方法是 將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃證明氧氣已滿?。? (4)用裝置A制備氧氣時(shí),裝藥品的試管破裂了,其可能原因是?、冖邰堍茛蕖。? ①裝藥品前忘了檢查氣密性 ②試管口沒(méi)有略向下傾斜 ③試管沒(méi)有均勻預(yù)熱 ④收集完氧氣,先熄滅酒精燈,后取出水中導(dǎo)管 ⑤試管外壁潮濕 ⑥夾試管的鐵夾夾得太緊. 【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式. 【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化. 【分析】(1)熟記儀器的名稱; (2)根據(jù)裝置的特點(diǎn)以及反應(yīng)原理、氧氣的性質(zhì)來(lái)分析; (3)根據(jù)裝置的特點(diǎn)以及反應(yīng)原理、氧氣的性質(zhì)來(lái)分析; (4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可. 【解答】解:(1)①是試管,②是酒精燈;故填:試管;酒精燈; (2)裝置A適用于固體加熱制取氧氣,試管口有棉花團(tuán),所以是加熱高錳酸鉀制取氧氣,氧氣不易溶于水,所以可用排水法來(lái)收集;故填:a;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;氧氣不易溶于水; (2)裝置B適用于固液常溫下制取氧氣,即過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),氧氣的密度比空氣大,所以收集滿氧氣的集氣瓶瓶口向上放置,氧氣的驗(yàn)滿方法是將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃證明氧氣已滿;故填:過(guò)氧化氫水+氧氣;分解;正放;將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃證明氧氣已滿; (4):①裝藥品前忘了檢查氣密性,可能導(dǎo)致收集不到氧氣,不會(huì)造成試管破裂. ②試管口沒(méi)有略向下傾斜,冷凝水會(huì)回流到熱的試管底部,炸裂試管. ③試管沒(méi)有均勻預(yù)熱,會(huì)造成試管受熱不均勻而破裂. ④收集完氧氣,先熄滅酒精燈,后取出水中導(dǎo)管,水槽內(nèi)的水可能倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂. ⑤試管外壁潮濕,加熱過(guò)程中會(huì)造成試管受熱不均勻而破裂. ⑥夾試管的鐵夾夾得太緊,會(huì)造成試管破裂. 故②③④⑤⑥中的原因會(huì)造成試管破裂. 故選:②③④⑤⑥. 【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)和氧氣的性質(zhì)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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