《九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次質(zhì)檢試卷（含解析） 新人教版 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次質(zhì)檢試卷（含解析） 新人教版 (2)（24頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

安徽省宿州市泗縣2016-2017學(xué)年九年級(jí)（上）第一次質(zhì)檢化學(xué)試卷 一、選擇題 1.你認(rèn)為下列各項(xiàng)不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是（　　） A．物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B．物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu) C．物質(zhì)的性質(zhì)和用途 D．物質(zhì)的制取和應(yīng)用 2．下列生活事例中，主要過程為化學(xué)變化的是（　　） A．功夫深，鐵杵成針 B．佳節(jié)到，焰火繽紛 C．春天來，冰雪消融 D．美酒開，滿屋飄香 3．縣城是我們的家園，她的文明美麗，與我們息息相關(guān)．創(chuàng)建文明城市，可以改善我們的生活環(huán)境，提高人們的生活質(zhì)量．下列不利于文明創(chuàng)建的行為是（　　） A．城市道路定時(shí)灑水 B．焚燒秸稈 C．大力植樹造林 D．加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制 4．下列家庭常用物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　） A．牛奶 B．醬油 C．葡萄酒 D．蒸餾水 5．化學(xué)實(shí)驗(yàn)既要操作規(guī)范，更要保障安全．下列實(shí)驗(yàn)基本操作符合這一要求的是（　　） A． B． C． D． 6．閱讀下文：在通常情況下，硫化氫是一種沒有顏色、具臭雞蛋氣味的有毒氣體，經(jīng)空氣重，能溶于水．在空氣中點(diǎn)燃硫化氫氣體有二氧化硫和水生成．硫化氫的實(shí)驗(yàn)室制法是用塊狀硫化亞鐵和液體狀稀硫酸反應(yīng)，則屬硫化氫的化學(xué)性質(zhì)的是（　　） A．無色 B．有臭雞蛋氣味 C．比空氣重 D．能燃燒 7．某學(xué)生用托盤天平稱量克食鹽時(shí)，錯(cuò)把砝碼放在左盤，食鹽放在了右盤，他稱得食鹽的質(zhì)量為8.6克（1克以下用游碼）．則食鹽的實(shí)際質(zhì)量為（　　） A．8.6克 B．7.4克 C．8.0克 D．9.2克 8．汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（　　） A．氮?dú)?B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳 9．要除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣又不增加其他氣體成分，下列物質(zhì)可選用的（　?。? A．硫 B．鐵 C．磷 D．木炭 10．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　?。? A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰 B．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧 C．木炭在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳 D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 11．小英同學(xué)用量筒量取液體，將量筒放好后，俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處，讀數(shù)為25mL，倒出部分液體后，仰視凹液面最低處，讀數(shù)為10mL．則該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積（　?。? A．等于15mL B．大于15mL C．小于15mL D．無法確定 12．吳平同學(xué)在化學(xué)課上提出，可以用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w．就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（　?。? A．建立假設(shè) B．收集證據(jù) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．做出結(jié)論 13．可用推拉注射器活塞的方法檢查圖中裝置的氣密性．當(dāng)緩慢推活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，可觀察到（　　） A．長(zhǎng)頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡 B．長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)有液面上升 C．瓶中液面明顯上升 D．注射器內(nèi)有液體 14．對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　　） A B C D 實(shí) 驗(yàn) 裝 置 硫在氧氣中燃燒 定空氣中氧氣含量 鐵絲在氧氣中燃燒 排水法收集氫氣 解釋 集氣瓶中的水： 吸收放出的熱量 量筒中的水： 通過水體積的變化得出O2體積 集氣瓶中的水： 冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂 集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時(shí)收集滿 A．A B．B C．C D．D 15．某學(xué)生在加熱氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)室中，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳放入氯酸鉀中，其結(jié)果是（　?。? A．反應(yīng)速率快，生成氧氣的量增多 B．反應(yīng)速率快，生成氧氣的量減少 C．反應(yīng)速率不變，生成氧氣的量增多 D．反應(yīng)速率不變，生成氧氣的量不變 　 二、填空題（共26分） 16．（6分）掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．請(qǐng)從下列常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空． （1）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是　　； （2）吸取和滴加少量液體試劑的儀器是　　 （3）用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是　??； （4）取用粉末狀固體藥品用到的儀器是　　； （5）木炭燃燒時(shí)，用來夾持木炭的儀器是　　 （6）排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是　?。? 17．（5分）有下列物質(zhì)：①氧氣；②氮?dú)?；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食鹽水；⑦氖氣．請(qǐng)用這些物質(zhì)的數(shù)字代號(hào)填空： （1）空氣中含量最多的氣體是　?。? （2）有刺激性氣味的有毒氣體是　?。? （3）屬于混合物的是　?。? （4）屬于稀有氣體的是　?。? （5）常溫下是固體的是　?。? 18．寫出下列錯(cuò)誤操縱可能導(dǎo)致的不良后果． （1）取用藥品時(shí)，瓶塞正放在桌面上：　　； （2）取用液體藥品時(shí)，標(biāo)簽沒有正對(duì)手心：　?。? （3）向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精：　?。? 19．（9分）工業(yè)上用　　的方式制取氧氣，這一方法屬于　　變化．實(shí)驗(yàn)室在二氧化錳存在的條件下加熱　　制取氧氣或加熱　　制取氧氣，這兩種變化屬于　　變化，分別寫出這兩種化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式　?。? 20．實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集時(shí)，裝藥品的試管破裂了，其可能的原因是什么？請(qǐng)寫出三條． ①　?、凇　、邸　。? 　 三、實(shí)驗(yàn)探究題（共29分） 21．（4分）今天是化學(xué)興趣小組活動(dòng)日，同學(xué)們展開了一系列探究，也請(qǐng)你參與． 老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體．他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．此氣體是什么物質(zhì)？請(qǐng)你完成驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案： 猜 想 驗(yàn)證方法及操作 現(xiàn)象 結(jié)論 22．（10分）某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中有關(guān)問題： ①將圖中的集氣瓶空氣5等份，并作好標(biāo)記． ②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞． ③充分反應(yīng)后，將集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾． （1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是　?。? （2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是　　，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為　?。徊襟E③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是　　，由此可得出空氣中氧氣的體積約為　?。? （3）該實(shí)驗(yàn)可推出氮?dú)狻　。ㄌ睢耙住被颉半y”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)　　（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論． （4）某學(xué)生用木炭代替圖中的紅磷，當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻到室溫．打開彈簧夾后，發(fā)現(xiàn)水不能進(jìn)入集氣瓶，原因是　　，若仍用木炭代替紅磷，你對(duì)該生的實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)作何改進(jìn)，才能保證實(shí)驗(yàn)成功？　?。? 23．（8分）如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置． （1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置　?。ㄌ钭帜感蛱?hào)），但需在管口放棉花，作用是　　，若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是　　． （2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C比B的優(yōu)點(diǎn)是　　寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為　?。? （3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從　?。ㄌ睢癮”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從　?。ㄌ睢癮”或“b”）端通入． 24．（7分）某小組的同學(xué)做“鐵絲、蠟燭在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火餡，蠟燭燃燒有明亮的火焰．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究． （1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式　?。? （2）探究Ⅰ：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？ 點(diǎn)燃蠟燭，將玻璃導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由　?。ㄌ睢肮虘B(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．將蘸有　　的燒杯罩在火焰上方，可觀察到杯壁上出現(xiàn)白色物質(zhì)． （3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？ 【查閱資料】 物質(zhì) 熔點(diǎn)╱℃ 沸點(diǎn)╱℃ 燃燒時(shí)溫度╱℃ 石蠟 50～70 300～550 約600 鐵 1535 2750 約1800 木炭 3727 4827 約1700 由上表可知：物質(zhì)燃燒若能產(chǎn)生火焰，其燃燒時(shí)溫度一般　?。ㄌ睢暗陀凇被颉案哂凇保┢浞悬c(diǎn)．由此推測(cè)：木炭在氧氣中燃燒時(shí)，　?。ㄌ睢坝小被颉皼]有”）火焰，但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰，其原因不可能是　?。? A、木炭燃燒生成了其它可以燃燒的氣體 B、木炭中含有的雜質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生了氣體 C、生活中的木炭受熱易揮發(fā)． 　  2016-2017學(xué)年安徽省宿州市泗縣九年級(jí)（上）第一次質(zhì)檢化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題 1你認(rèn)為下列各項(xiàng)不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是（　?。? A．物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B．物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu) C．物質(zhì)的性質(zhì)和用途 D．物質(zhì)的制取和應(yīng)用 【考點(diǎn)】化學(xué)的研究領(lǐng)域． 【分析】根據(jù)化學(xué)的定義和研究?jī)?nèi)容進(jìn)行分析判斷，化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對(duì)象是物質(zhì)，研究?jī)?nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等． 【解答】解：A、物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，屬于物理研究的范疇，不屬于化學(xué)研究的范疇． B、物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，屬于化學(xué)研究的范疇． C、物質(zhì)的性質(zhì)和用途，屬于化學(xué)研究的范疇． D、物質(zhì)的制取和應(yīng)用，屬于化學(xué)研究的范疇． 故選A． 【點(diǎn)評(píng)】了解化學(xué)研究的內(nèi)容，才能利用化學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，造福于人類，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高社會(huì)責(zé)任感． 　 2．下列生活事例中，主要過程為化學(xué)變化的是（　　） A．功夫深，鐵杵成針 B．佳節(jié)到，焰火繽紛 C．春天來，冰雪消融 D．美酒開，滿屋飄香 【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成． 【解答】解：A、鐵杵成針的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； B、燃放煙火的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化； C、冰雪消融的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； D、美酒開，滿屋飄香的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化． 　 3．縣城是我們的家園，她的文明美麗，與我們息息相關(guān)．創(chuàng)建文明城市，可以改善我們的生活環(huán)境，提高人們的生活質(zhì)量．下列不利于文明創(chuàng)建的行為是（　　） A．城市道路定時(shí)灑水 B．焚燒秸稈 C．大力植樹造林 D．加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制 【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施． 【分析】PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5μm的顆粒物，主要來源是化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，根據(jù)PM2.5的來源進(jìn)行分析判斷所采取的措施是否合理． 【解答】解：A、城市道路定時(shí)灑水能減少地面上顆粒懸浮在空氣中，被人體吸收，利于文明創(chuàng)建的行為． B、用焚燒的方法處理秸稈，會(huì)增加空氣中的PM2.5，不利于文明創(chuàng)建的行為． C、大力植樹造林能減少沙塵暴天氣的發(fā)生，能減少空氣中懸浮顆粒物，利于文明創(chuàng)建的行為． D、加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制，就減少了空氣中懸浮顆粒物，利于文明創(chuàng)建的行為． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是要知道PM2.5（particulate matter）是指2.5微米以下的細(xì)微顆粒物，只要能減少空氣中懸浮顆粒物的量，就能對(duì)PM2.5的治理起作用． 　 4．下列家庭常用物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　?。? A．牛奶 B．醬油 C．葡萄酒 D．蒸餾水 【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別． 【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．據(jù)此逐項(xiàng)分析即可． 【解答】解：A、牛奶中含有水、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，屬于混合物．故A錯(cuò)誤； B、醬油中含有水、氯化鈉、氨基酸等物質(zhì)，屬于混合物，故B錯(cuò)誤； C、葡萄酒中含有水、酒精等多種物質(zhì)，屬于混合物，故C錯(cuò)誤． D、蒸餾水中只含有水一種物質(zhì)，屬于純凈物．故D正確； 故選：D． 【點(diǎn)評(píng)】解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物． 　 5．化學(xué)實(shí)驗(yàn)既要操作規(guī)范，更要保障安全．下列實(shí)驗(yàn)基本操作符合這一要求的是（　　） A． B． C． D． 【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究． 【分析】A、給液體加熱時(shí)，注意試管內(nèi)液體的量，試管的傾斜度等； B、熄滅酒精燈，用燈帽蓋，不能用嘴吹，會(huì)引發(fā)危險(xiǎn)； C、聞氣體的氣味時(shí)，不能直接用鼻子聞，一些氣體有毒或刺激性； D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)． 【解答】解：A、給液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體太多，不能超過其體積的，防止沸騰濺出；故A錯(cuò)誤； B、熄滅酒精燈，用燈帽蓋，圖中操作正確，故B正確； C、聞氣體的氣味時(shí)，防止氣體有毒，應(yīng)用手扇動(dòng)，不能直接用鼻子聞．操作錯(cuò)誤，故C錯(cuò)誤； D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中操作錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要了解各操作的注意事項(xiàng)；了解酒精燈、膠頭滴管的使用方法；掌握聞氣體的氣味的方法． 　 6．閱讀下文：在通常情況下，硫化氫是一種沒有顏色、具臭雞蛋氣味的有毒氣體，經(jīng)空氣重，能溶于水．在空氣中點(diǎn)燃硫化氫氣體有二氧化硫和水生成．硫化氫的實(shí)驗(yàn)室制法是用塊狀硫化亞鐵和液體狀稀硫酸反應(yīng)，則屬硫化氫的化學(xué)性質(zhì)的是（　?。? A．無色 B．有臭雞蛋氣味 C．比空氣重 D．能燃燒 【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用． 【分析】化學(xué)性質(zhì)主要有：可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等．物理性質(zhì)主要有：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等．可以根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行綜合解釋． 【解答】解；A、硫化氫是無色氣體，顏色屬于物理性質(zhì)； B、硫化氫氣味有臭雞蛋氣味，氣味屬于物理性質(zhì)； C、硫化氫比空氣重，密度屬于物理性質(zhì)； D、硫化氫能燃燒，可燃性屬于化學(xué)性質(zhì)； 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了物質(zhì)的兩種性質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系的內(nèi)容，可以依據(jù)題干提供的信息進(jìn)行． 　 7．某學(xué)生用托盤天平稱量克食鹽時(shí)，錯(cuò)把砝碼放在左盤，食鹽放在了右盤，他稱得食鹽的質(zhì)量為8.6克（1克以下用游碼）．則食鹽的實(shí)際質(zhì)量為（　　） A．8.6克 B．7.4克 C．8.0克 D．9.2克 【考點(diǎn)】稱量器-托盤天平． 【分析】根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，可知左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，即物體質(zhì)量═砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，如果放錯(cuò)了，還要根據(jù)左盤的質(zhì)量═右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，只不過砝碼與物體位置交換了，列等式進(jìn)行計(jì)算 【解答】解：由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量， 可知：砝碼質(zhì)量=物體質(zhì)量+游碼的質(zhì)量， 所以物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量﹣游碼質(zhì)量， 即：物體質(zhì)量=8g﹣0.6g=7.4g． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】在計(jì)算有關(guān)天平的題目時(shí)，要謹(jǐn)記左盤的質(zhì)量═右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，由此列等式計(jì)算，不管是左物右碼還是左碼右物，都可以算． 　 8．汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（　?。? A．氮?dú)?B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳 【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)． 【分析】熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，就能解決這一題目． 【解答】解：空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)0.03%．所以空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓? 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生只要能熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，再能靈活運(yùn)用，就能很輕松的解決此類問題． 　 9．要除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣又不增加其他氣體成分，下列物質(zhì)可選用的（　　） A．硫 B．鐵 C．磷 D．木炭 【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；測(cè)定空氣里氧氣含量的探究；物質(zhì)除雜或凈化的探究． 【分析】用燃燒法除去密閉容器中空氣成分里的氧氣，要求物質(zhì)可在空氣中燃燒并不再生成氣體物質(zhì)． 【解答】解： A、硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫氣體，生成了氣體雜質(zhì)；故此選項(xiàng)錯(cuò)誤． B、鐵絲和氧氣燃燒生成四氧化三鐵固體，鐵絲在空氣里不能燃燒．故此選項(xiàng)錯(cuò)誤． C、磷和氧氣生成五氧化二磷固體，不會(huì)增加氣體雜質(zhì)；故此選項(xiàng)正確． D、碳和氧氣燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，生成了氣體雜質(zhì)； 故此選項(xiàng)錯(cuò)誤． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握氧氣的性質(zhì)和物質(zhì)燃燒后生成物的狀態(tài)進(jìn)行判斷是解題的關(guān)鍵． 　 10．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　?。? A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰 B．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧 C．木炭在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳 D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象． 【分析】A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． B、根據(jù)磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． B、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成水和二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說法正確． 故選：D． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別． 　 11．小英同學(xué)用量筒量取液體，將量筒放好后，俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處，讀數(shù)為25mL，倒出部分液體后，仰視凹液面最低處，讀數(shù)為10mL．則該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積（　　） A．等于15mL B．大于15mL C．小于15mL D．無法確定 【考點(diǎn)】測(cè)量容器-量筒． 【分析】根據(jù)“俯大，仰小，平正好”的規(guī)律，進(jìn)行讀數(shù)及誤差分析 【解答】解：俯視讀數(shù)為25mL，則量筒內(nèi)實(shí)際的液體體積＜25mL； 仰視讀數(shù)為10mL，則量筒內(nèi)剩余液體的實(shí)際體積＞10mL， 所以實(shí)際倒出液體的體積＜25mL﹣10mL=15mL； 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】用量筒量取液體時(shí)，接近刻度后要改用膠頭滴管，讀數(shù)時(shí)不能仰視或俯視，視線要與凹液面最低處保持水平． 　 12．吳平同學(xué)在化學(xué)課上提出，可以用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w．就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（　　） A．建立假設(shè) B．收集證據(jù) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．做出結(jié)論 【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)． 【分析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：根據(jù)題意，可以用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w，是一個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程，在建立假設(shè)、收集證據(jù)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、做出結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)． A、可以用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不是建立假設(shè)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． B、可以用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不是收集證據(jù)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． C、可以用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)正確． D、可以用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不是做出結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 13．可用推拉注射器活塞的方法檢查圖中裝置的氣密性．當(dāng)緩慢推活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，可觀察到（　　） A．長(zhǎng)頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡 B．長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)有液面上升 C．瓶中液面明顯上升 D．注射器內(nèi)有液體 【考點(diǎn)】檢查裝置的氣密性． 【分析】裝置氣密性檢查的原理一般是通過壓強(qiáng)差來產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象來判斷．壓強(qiáng)差主要來自兩方面：一是利用溫度的變化引起氣體體積變化，二是利用外力產(chǎn)生壓強(qiáng)差． 【解答】解：該裝置的氣密性檢查方法是：當(dāng)拉動(dòng)注射器的活塞時(shí)，錐形瓶?jī)?nèi)的空氣體積增大壓強(qiáng)變小，若氣密性良好則可以看到長(zhǎng)頸漏斗的下端會(huì)產(chǎn)生氣泡；當(dāng)推動(dòng)注射器的活塞時(shí)，錐形瓶?jī)?nèi)的空氣體積減小壓強(qiáng)增大，把水壓入長(zhǎng)頸漏斗中，若氣密性好則會(huì)形成一段穩(wěn)定的水柱． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】裝置氣密性的好壞會(huì)直接影響實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象結(jié)果，故在實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性 　 14．對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　　） A B C D 實(shí) 驗(yàn) 裝 置 硫在氧氣中燃燒 定空氣中氧氣含量 鐵絲在氧氣中燃燒 排水法收集氫氣 解釋 集氣瓶中的水： 吸收放出的熱量 量筒中的水： 通過水體積的變化得出O2體積 集氣瓶中的水： 冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂 集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時(shí)收集滿 A．A B．B C．C D．D 【考點(diǎn)】水的性質(zhì)和應(yīng)用；空氣組成的測(cè)定；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的收集方法． 【分析】A、硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中的水的主要作用是吸收生成的二氧化硫氣體，防止污染環(huán)境； B、測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)，量筒中的水的主要作用是通過水的體積變化得到氧氣的體積； C、鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，水的主要作用是防止炸裂集氣瓶； D、收集氫氣實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中的水的主要作用是把集氣瓶中的空氣排出． 【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中的水的主要作用是吸收生成的二氧化硫氣體，防止污染環(huán)境，故A說法錯(cuò)誤； B、測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)，量筒中的水的主要作用是通過水的體積變化得到氧氣的體積，故B說法正確； C、鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，水的主要作用是防止炸裂集氣瓶，故C說法正確； D、收集氫氣實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中的水的主要作用是把集氣瓶中的空氣排出，故D說法正確． 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】解答本題要充分理解水在各種實(shí)驗(yàn)中的作用，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷． 　 15．某學(xué)生在加熱氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)室中，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳放入氯酸鉀中，其結(jié)果是（　?。? A．反應(yīng)速率快，生成氧氣的量增多 B．反應(yīng)速率快，生成氧氣的量減少 C．反應(yīng)速率不變，生成氧氣的量增多 D．反應(yīng)速率不變，生成氧氣的量不變 【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理． 【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，高錳酸鉀能分解生成二氧化錳和氧氣，二氧化錳又能作為氯酸鉀分解的催化劑． 【解答】解：高錳酸鉀能分解生成二氧化錳和氧氣，生成的氧氣增加了氧氣的量，生成的二氧化錳可以作為氯酸鉀分解的催化劑，使反應(yīng)的速率加快，觀察選項(xiàng)． 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】通過回答本題知道了催化劑的定義，明白了錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳混入氯酸鉀內(nèi)的后果． 　 二、填空題（共26分） 16．掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．請(qǐng)從下列常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空． （1）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是　I?。? （2）吸取和滴加少量液體試劑的儀器是　B　 （3）用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是　D?。? （4）取用粉末狀固體藥品用到的儀器是　G?。? （5）木炭燃燒時(shí)，用來夾持木炭的儀器是　A　 （6）排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是　C　． 【考點(diǎn)】常用儀器的名稱和選用． 【分析】根據(jù)常見儀器的名稱和用途解答該題． 【解答】解：（1）直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是試管； （2）膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體試劑； （3）燒杯底面積較大，用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)； （4）藥匙用于取粉末狀固體藥品； （5）木炭燃燒時(shí)，坩堝鉗用來夾持鎂帶； （6）排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是集氣瓶； 故答案為：（1）I；（2）B；（3）D；（4）G；（5）A；（6）C． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查常用儀器的名稱和作用，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中只要留心觀察就可做好此題． 　 17．有下列物質(zhì)：①氧氣；②氮?dú)猓虎畚逖趸?；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食鹽水；⑦氖氣．請(qǐng)用這些物質(zhì)的數(shù)字代號(hào)填空： （1）空氣中含量最多的氣體是　②?。? （2）有刺激性氣味的有毒氣體是?、堋?； （3）屬于混合物的是　⑥??； （4）屬于稀有氣體的是?、摺?； （5）常溫下是固體的是　③?。? 【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；純凈物和混合物的判別；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用． 【分析】根據(jù)空氣的成分、物質(zhì)的組成、性質(zhì)等進(jìn)行分析回答． 【解答】解：（1）空氣中含量最多的是氮?dú)猓? （2）二氧化硫?qū)儆谟写碳ば詺馕兜挠卸練怏w； （3）食鹽水中含有氯化鈉和水，屬于混合物； （4）氖氣屬于稀有氣體； （5）五氧化二磷屬于固體． 故答為：（1）②；（2）④；（3）⑥；（4）⑦；（5）③． 【點(diǎn)評(píng)】本題比較簡(jiǎn)單，熟記空氣的成分、常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等即可解答． 　 18．寫出下列錯(cuò)誤操縱可能導(dǎo)致的不良后果． （1）取用藥品時(shí)，瓶塞正放在桌面上：　污染藥品，腐蝕桌面??； （2）取用液體藥品時(shí)，標(biāo)簽沒有正對(duì)手心：　殘留液流出腐蝕標(biāo)簽　； （3）向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精：　引起火災(zāi)?。? 【考點(diǎn)】液體藥品的取用；加熱器皿-酒精燈． 【分析】（1）根據(jù)取用藥品時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析； （2）根據(jù)取用液體藥品時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析； （3）根據(jù)使用酒精燈時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析． 【解答】解：（1）取用藥品時(shí)，瓶塞正放在桌面上，以防污染藥品，腐蝕桌面； （2）取用液體藥品時(shí)，標(biāo)簽要正對(duì)手心，以防殘留液流出腐蝕標(biāo)簽； （3）不能向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，以防引起火災(zāi)； 故答案為：（1）污染藥品，腐蝕桌面；（2）殘留液流出腐蝕標(biāo)簽；（3）引起火災(zāi)． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵． 　 19．工業(yè)上用　分離液態(tài)空氣　的方式制取氧氣，這一方法屬于　物理　變化．實(shí)驗(yàn)室在二氧化錳存在的條件下加熱　氯酸鉀　制取氧氣或加熱　高錳酸鉀　制取氧氣，這兩種變化屬于　化學(xué)　變化，分別寫出這兩種化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式　氯酸鉀氯化鉀+氧氣；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．?。? 【考點(diǎn)】氧氣的工業(yè)制法；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；化學(xué)變化和物理變化的判別；書寫文字表達(dá)式． 【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可用加熱高錳酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳的混合物，及分解過氧化氫的方法制取氧氣解答．根據(jù)工業(yè)制取氧氣的方法分析解答． 【解答】解：空氣中氮?dú)饧s占空氣體積的78%，氧氣約占21%，因此工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，將空氣液化除塵，將氮?dú)夥蛛x出去，剩下的主要是液態(tài)氧，該變化過程中沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，是物理變化； 實(shí)驗(yàn)室常采取利用二氧化錳催化過氧化氫溶液，加熱高錳酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣；用氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式是：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式是：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣． 答案：分離液態(tài)空氣；物理；氯酸鉀；高錳酸鉀；化學(xué)；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣． 【點(diǎn)評(píng)】了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法、明確工業(yè)制取氧氣的原理是解答此題的關(guān)鍵，難度不大． 　 20．實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集時(shí)，裝藥品的試管破裂了，其可能的原因是什么？請(qǐng)寫出三條． ①　試管口沒有略向下傾斜，冷凝水會(huì)回流到熱的試管底部?、凇∥淳鶆蚣訜峋图屑訜帷、邸?shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈?。? 【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)． 【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可． 【解答】解：①試管口沒有略向下傾斜，冷凝水會(huì)回流到熱的試管底部，炸裂試管． ②加熱前沒有均勻預(yù)熱試管，會(huì)造成試管受熱不均勻而破裂． ③收集氧氣完畢后，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管，水槽內(nèi)的水可能倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂． 故答案為：①試管口沒有略向下傾斜，冷凝水會(huì)回流到熱的試管底部；②未均勻加熱就集中加熱；③實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的步驟、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 三、實(shí)驗(yàn)探究題（共29分） 21．今天是化學(xué)興趣小組活動(dòng)日，同學(xué)們展開了一系列探究，也請(qǐng)你參與． 老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體．他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．此氣體是什么物質(zhì)？請(qǐng)你完成驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案： 猜 想 驗(yàn)證方法及操作 現(xiàn)象 結(jié)論 【考點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法． 【分析】根據(jù)藥品的狀態(tài)及反應(yīng)條件，對(duì)照實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理，猜想所制取的氣體；并根據(jù)氣體的性質(zhì)，說明檢驗(yàn)該氣體的方法． 【解答】解：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取CO2是用塊狀大理石和稀鹽酸反應(yīng)，制取氫氣是用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)，制取氧氣可以用過氧化氫溶液和二氧化錳（催化劑）；根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)來檢驗(yàn)二氧化碳；根據(jù)氫氣可燃燒，并能產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰的性質(zhì)來檢驗(yàn)H2；根據(jù)氧氣能支持燃燒的性質(zhì)，可以選用帶火星的木條來檢驗(yàn)． 故此氣體可能為：二氧化碳或氫氣或氧氣． 猜 想 驗(yàn)證方法及操作 現(xiàn)象 結(jié)論 此氣體是 二氧化碳或氫氣或氧氣 氣體通入澄清的石灰水中， （用小試管收集一小試管氣體，點(diǎn)燃此氣體或?qū)Щ鹦堑哪緱l伸入氣體中） 石灰水變渾濁，（能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰或聽到爆鳴聲；帶火星木條復(fù)燃） 則證明是二氧化碳（證明是氫氣；氧氣） 【點(diǎn)評(píng)】本題的難度不大，了解吸入的空氣和呼出氣體成分的變化和氧氣的性質(zhì)是解答本題的基礎(chǔ)知識(shí)． 　 22．（10分）（2016秋?泗縣月考）某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中有關(guān)問題： ①將圖中的集氣瓶空氣5等份，并作好標(biāo)記． ②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞． ③充分反應(yīng)后，將集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾． （1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是　充分反應(yīng)掉集氣瓶中的氧氣?。? （2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是　產(chǎn)生大量白煙　，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為　磷+氧氣五氧化二磷??；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是　燒杯中水沿導(dǎo)管被吸入集氣瓶中，且約占集氣瓶容積的　，由此可得出空氣中氧氣的體積約為　空氣體積的?。? （3）該實(shí)驗(yàn)可推出氮?dú)狻‰y?。ㄌ睢耙住被颉半y”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)　不活潑　（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論． （4）某學(xué)生用木炭代替圖中的紅磷，當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻到室溫．打開彈簧夾后，發(fā)現(xiàn)水不能進(jìn)入集氣瓶，原因是　木炭燃燒消耗氧氣又生成氣體，壓強(qiáng)幾乎不變　，若仍用木炭代替紅磷，你對(duì)該生的實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)作何改進(jìn)，才能保證實(shí)驗(yàn)成功？　將水換成澄清石灰水等堿性溶液?。? 【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定；書寫文字表達(dá)式． 【分析】（1）紅磷過量，能將瓶?jī)?nèi)的氧氣全部消耗掉． （2）紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，該反應(yīng)生成了五氧化二磷，屬于化合反應(yīng)，步驟③中打開止水夾后觀察到燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶中，約占集氣瓶體積的五分之一，由此得出氧氣約占空氣體積的五分之一，可以據(jù)此解答該題； （3）根據(jù)水進(jìn)入集氣瓶體積的五分之一可以判斷氮?dú)怆y溶于水，同時(shí)可以判斷氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可以據(jù)此解答該題； （4）炭粉燃燒產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳為氣體，不能形成集氣瓶?jī)?nèi)外的壓強(qiáng)差，所以實(shí)驗(yàn)不能成功，可以據(jù)此解答該題． 【解答】解：（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是：將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣全部消耗掉；故填：充分反應(yīng)掉集氣瓶中的氧氣； （2）紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，該反應(yīng)生成了五氧化二磷，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：紅磷+氧氣五氧化二磷；屬于化合反應(yīng)，步驟③中打開止水夾后觀察到燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶中，約占集氣瓶體積的五分之一，由此得出氧氣約占空氣體積的； 故填：產(chǎn)生大量白煙；磷+氧氣五氧化二磷；燒杯中水沿導(dǎo)管被吸入集氣瓶中，且約占集氣瓶容積的；空氣體積的； （3）根據(jù)水進(jìn)入集氣瓶體積的五分之一可以判斷氮?dú)怆y溶于水，同時(shí)可以判斷氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑；故填：難；不活潑； （4）炭粉燃燒產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳為氣體，不能形成集氣瓶?jī)?nèi)外的壓強(qiáng)差，所以實(shí)驗(yàn)不能成功．為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果，就要把生成的氣體吸收，吸收二氧化碳就要用堿溶液，故可以將水換成石灰水等堿性溶液． 故填：木炭燃燒消耗氧氣又生成氣體，壓強(qiáng)幾乎不變；將水換成澄清石灰水等堿性溶液． 【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣中氧氣的含量的探究，并且注重了實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)，對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)是近幾年中考的一個(gè)重點(diǎn)．評(píng)價(jià)包括對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)過程的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的評(píng)價(jià)等，要認(rèn)真把握． 　 23．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置． （1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置　A?。ㄌ钭帜感蛱?hào)），但需在管口放棉花，作用是　為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管　，若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是　將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了?。? （2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C比B的優(yōu)點(diǎn)是　可以控制反應(yīng)的速度，節(jié)約藥品　寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為　過氧化氫水+氧氣?。? （3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從　a?。ㄌ睢癮”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從　b　（填“a”或“b”）端通入． 【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；書寫文字表達(dá)式． 【分析】（1）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來確定收集方法、根據(jù)氧氣的性質(zhì)來驗(yàn)滿； （2）觀察圖形可知，C是用注射器添加液體，然后考慮注射器的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分析解答； （3）若用E裝置收集氧氣時(shí)應(yīng)根據(jù)氧氣與空氣和水的密度的大小關(guān)系分析進(jìn)氣口． 【解答】解：（1）高錳酸鉀是固體，需要加熱，所以選擇裝置A，為了防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管所以要在試管口放置一棉花團(tuán)，氧氣具有助燃性，所以驗(yàn)滿時(shí)，需要將一帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿；故填：A；為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了； （2）裝置C滴加液體的儀器是注射器，用注射器代替長(zhǎng)頸漏斗，可以使滴加的液體隨加隨停，可控制產(chǎn)生氣體的速率．過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣；故填：可以控制反應(yīng)的速度，節(jié)約藥品；過氧化氫水+氧氣； （3）由于氧氣的密度略大于空氣的密度，欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a端通入．氧氣的密度比水小，所以用裝置E用排水法收集氧氣時(shí)，氧氣應(yīng)從短管進(jìn)入，水從長(zhǎng)管排出；故填：a；b． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 24．某小組的同學(xué)做“鐵絲、蠟燭在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火餡，蠟燭燃燒有明亮的火焰．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究． （1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式　鐵+氧氣四氧化三鐵??； （2）探究Ⅰ：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？ 點(diǎn)燃蠟燭，將玻璃導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由　氣態(tài)?。ㄌ睢肮虘B(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．將蘸有　澄清的石灰水　的燒杯罩在火焰上方，可觀察到杯壁上出現(xiàn)白色物質(zhì)． （3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？ 【查閱資料】 物質(zhì) 熔點(diǎn)╱℃ 沸點(diǎn)╱℃ 燃燒時(shí)溫度╱℃ 石蠟 50～70 300～550 約600 鐵 1535 2750 約1800 木炭 3727 4827 約1700 由上表可知：物質(zhì)燃燒若能產(chǎn)生火焰，其燃燒時(shí)溫度一般　高于?。ㄌ睢暗陀凇被颉案哂凇保┢浞悬c(diǎn)．由此推測(cè)：木炭在氧氣中燃燒時(shí)，　沒有?。ㄌ睢坝小被颉皼]有”）火焰，但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰，其原因不可能是　C?。? A、木炭燃燒生成了其它可以燃燒的氣體 B、木炭中含有的雜質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生了氣體 C、生活中的木炭受熱易揮發(fā)． 【考點(diǎn)】探究氧氣的性質(zhì)；書寫文字表達(dá)式． 【分析】（1）鐵絲在氧氣中燃燒生產(chǎn)四氧化三鐵； （2）由實(shí)驗(yàn)探究蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰的原因； （3）由表格數(shù)據(jù)進(jìn)一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度的關(guān)系，并用實(shí)例說明． 探究木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰的真正原因． 【解答】解：（1）鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵； （2）由實(shí)驗(yàn)探究蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰的原因：點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如題干圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的．用澄清的石灰水驗(yàn)證燃燒生成了二氧化碳； （3）由表格數(shù)據(jù)進(jìn)一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度的關(guān)系：①分析蠟燭的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點(diǎn)高，燃燒產(chǎn)生了火焰．②分析鐵絲的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點(diǎn)低，燃燒不產(chǎn)生火焰．③再分析木炭的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點(diǎn)低，故推斷其燃燒不能產(chǎn)生火焰． 探究木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰的真正原因：木炭在氧氣中能充分燃燒沒有火焰，而木炭在空氣中燃燒不充分，在此過程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰，也可能木炭中含有的雜質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生了氣體． 故答案為：（1）鐵+氧氣四氧化三鐵； （2）氣態(tài)；澄清的石灰水； （3）高于；沒有；C． 【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查氧氣的化學(xué)性質(zhì)及探究物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的原因，設(shè)計(jì)信息知識(shí)多，此題創(chuàng)新性強(qiáng)，能很好的培養(yǎng)學(xué)生的探究能力．