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2015-2016學年安徽省宣城市八年級（下）期末物理試卷 一、填空題（共27分，每小題1.5分） 1．一個物體，掛在彈簧測力計上，當物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)是0.8N，則該物體的質量是　?。甮=10N/kg． 2．成語“落葉歸根”中所蘊涵的物理知識是　?。? 3．物理學中，常用新的物理量對不同事物進行比較，比如要比較物體運動的快慢，需要引入速度；要比較做功的快慢，需要引入　?。灰容^　　作用效果，需要引入壓強． 4．如圖是意大利科學家　　首先用實驗的方法測出了一個標準大氣壓的數(shù)值．如果用水代替水銀，則一個標準大氣壓可以支持管內　　米水柱不會落下． 5．一個重200N的物體在水平拉力作用下勻速前進了25m，拉力撤銷后，物體由于慣性又前進了10m．若拉力做的功為500J，則拉力的大小為　　N． 6．物理知識在生活中有廣泛的應用，如圖（a）所示的裝置是利用　　原理工作的；如圖（b）所示的儀器是利用阿基米德原理來測量　　大小的儀器．如圖（c）的鋼絲鉗，鉗把長鉗口短是為了　　，鉗口前端刻有花紋是為了　?。? 7．一中學生騎自行車下坡時，不登腳踏板恰好勻速向下運動．在此過程中，他的動能　　（選填增大、減小或不變）、重力勢能　　（選填增大、減小或不變）． 8．如圖是列車上售食品的手推車，當前輪遇到障礙物時，售貨員向下按扶把，使手推車前輪向上翹起，請畫出售貨員所用的最小動力及其力臂． 9．如圖所示，沿斜面向上拉一個重為4.5N的物體到斜面頂端，斜面長1.2m，高0.3m，拉力做功為2.16J，則拉力大小為　　N，這個斜面的機械效率是　　． 10．如圖所示，輕質杠桿OA的中點懸掛一重G=60N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則F=　　N．保持F的方向不變，在將杠桿從A位置勻速提到B位置的過程中，力F將　?。ㄟx填“變大”、“不變”或“變小”）． 　 二、選擇題（每題3分，共24分） 11．關于慣性，下列說法正確的是（　?。? A．運動的物體由于慣性會慢慢停下來 B．物體的運動速度越大，慣性也越大 C．司機開車時要系安全帶，是為了防止慣性帶來危害 D．運動員起跑時用力蹬地，是為了利用慣性提高成績 12．體育活動中組含很多運動和力的知識，下列相關說法中正確的是（　　） A．用力扣殺排球時手感到疼痛，說明球對手的作用力大于手對球的作用力 B．鉛球落地后將地面砸個坑，說明力可以使物體的形狀發(fā)生改變 C．乒乓球被扣殺后飛向對方，說明力可以維持物體運動 D．足球被踢出后仍能繼續(xù)運動，是因為受到慣性力作用 13．楊老師經常引導學生利用身邊的生活用品做實驗，在動手動腦的過程中學習物理知識，揭示物理規(guī)律．下面的實驗，不能揭示流體壓強與流速關系的是（　?。? A． B． C． D． 14．下列關于物理知識的應用，說法正確的是（　?。? A．端午節(jié)賽龍舟時，龍舟船的排水量等于運動員的體重之和 B．飛機的機翼能獲得升力，是應用了流體中流速越大的位置壓強越大的原理 C．在站臺上候車的旅客要站在安全線以外，是防止摩擦力過小帶來危害 D．因為液體壓強隨深度的增加而增大，所以深海潛水要穿潛水服 15．關于功和機械能，下列說法正確的是（　?。? A．功率大的機器比功率小的機器做功多 B．做功多的機械，機械效率一定高 C．有力對物體做功時，機械能不一定會發(fā)生變化 D．運動員將籃球投出，籃球在空中運動過程中，運動員對籃球做了功 16．如圖所示，將三個小球放入水中，A球漂浮在水面上（部分露在水面以上），B球懸浮在水中，C球沉至容器底（對容器底有壓力）．已知A、B兩球質量相等，B、C兩球體積相等．則下列說法正確的是（　　） A．C球的體積大于A球的體積 B．A球所受浮力大于C球所受浮力 C．B球所受浮力大于C球所受浮力 D．三球所受浮力相等 17．工人們?yōu)榱税徇\一臺笨重的機器，設計了如圖所示的四種方案（機器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管）．其中最省力的方案是（　?。? A． B． C． D． 18．圖中是一個兩面光滑的斜面，∠β大于∠α，同一個物體分別在AC和BC斜面受拉力勻速運動到C點，所需拉力分別為FA、FB，所做功分別為WA、WB，則（　　） A．FA=FB，WA=WB B．FA＜FB，WA=WB C．FA＜FB，WA＜WB D．FA＞FB，WA＞WB 　 三、實驗探究題（每空2分，共22分） 19．某同學采用如圖所示的實驗裝置探究“二力平衡的條件”，實驗時，他發(fā)現(xiàn)當向左盤和右盤同時加入一個相等重量的砝碼時，木塊處于靜止狀態(tài)，當把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是　?。? 20．如圖所示，甲是探究“動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置，乙是探究“阻力對運動物體的影響”的實驗裝置， （1）甲、乙兩組實驗，都讓物體從斜面上由靜止滑下，目的是為了把物體的　　能轉化為　　能． （2）甲實驗中，如果讓同一鋼球從斜面上　?。ㄟx填“相同”或“不同”）位置處滾下．這是為了研究動能的大小與　　的關系． （3）乙實驗中讓同一小車從斜面上　　（選填“相同”或“不同”）高度由靜止滑下，在粗糙程度　?。ㄟx填“相同”或“不同”）水平面上運動． 21．如圖是某同學用合金塊探究浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開液體所受的重力的關系實驗圖： （1）你認為乙的實驗內容應是　?。阌X得合理的實驗順序應是　?。x用其他液體多次實驗后，可得出結論是　?。? （2）若合金塊完全漫沒在酒精中時所受的浮力大小是　?。é阉?1.0103kg/m3，ρ酒精=0.8103kg/m3） 　 四、計算題（第22題8分.第23題9分，第24題10分，共27分） 22．學了力的知識后，我們知道力的作用是相互的，進入高中后，我們將會進一步學到“兩個物體間的相互作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上．” （1）請你利用此結論推導：如圖所示靜止于水平地面上的物體，物體對地面的壓力與物體受到的重力大小相等，畫出推導過程中所有用到的力的示意圖． （2）假如當你靜止站在水平地面時．你的雙腳與水平地面接觸面積為400cm2．請你估算此時你對地面的壓強有多大？ 23．某建筑工地上某工人用如圖所示的滑輪組提升重為285N的重物，該工人拉繞在滑輪組上的繩子的一端，4秒鐘繩子下端移動了3m，重物上升lm，動滑輪重為15N，不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重．工人在將重物勻速向上拉的過程中． （1）請在圖中畫出所用滑輪組的繞線情況． （2）人的拉力做功的功率是多少？ （3）該滑輪組的效率為多少？ 24．用一彈簧測力計掛著一實心圓往體，圓柱體的底面剛好與水面接觸（未浸入水）如圖甲，然后將其逐漸浸入水中，如圖乙是彈簧測力計示數(shù)隨圓柱體逐漸浸入水中的深度變化情況，求：（ρ水=1.0103kg/m3） （1）當圓柱體浸入水中的深度為6cm時，圓柱體所受的浮力大?。? （2）圓柱體剛好完全浸沒時下表面受到的液體壓強． （3）圓柱體的密度． 　  2015-2016學年安徽省宣城市八年級（下）期末物理試卷 參考答案與試題解析 　 一、填空題（共27分，每小題1.5分） 1．一個物體，掛在彈簧測力計上，當物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)是0.8N，則該物體的質量是　0.08kg?。甮=10N/kg． 【考點】重力的計算． 【分析】用彈簧測力計測量物體重力，利用G=mg求物體的質量． 【解答】解： 當物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)F=G=0.8N， 由G=mg可得，物體的質量： m===0.08kg． 故答案為：0.08kg． 　 2．成語“落葉歸根”中所蘊涵的物理知識是　物體受到豎直向下的重力作用　． 【考點】重力的方向． 【分析】地球上任何物體都受到重力的作用，重力的方向是豎直向下的． 【解答】解：“葉落歸根”說的是樹葉從樹上落下后落到樹的根部，這是由于樹葉受到重力的作用，并且重力的方向豎直向下的造成的． 故答案為：物體受到豎直向下的重力作用． 　 3．物理學中，常用新的物理量對不同事物進行比較，比如要比較物體運動的快慢，需要引入速度；要比較做功的快慢，需要引入　功率　；要比較　壓力　作用效果，需要引入壓強． 【考點】功率的概念；壓強． 【分析】功率是用來表示物體做功快慢的物理量；壓強是用來表示壓力作用效果的物理量． 【解答】解：（1）物體做功是有快慢之分的，比較做功快慢的方法有兩種：①做相同時間的功，比較做功的多少；②做相同的功，比較做功時間的長短．這說明做功快慢是由做功多少和做功時間這兩個因素共同決定的，所以物理學中為了描述物體做功的快慢，就引入了功率這個物理量，把單位時間內所做的功叫做功率． （2）壓力的作用效果與兩個因素有關：壓力大小和受力面積大?。芰γ娣e一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．這說明壓力的作用效果是由壓力大小和受力面積大小這兩個因素共同決定的，所以物理學中為了描述壓力的作用效果，就引入了壓強這個物理量，單位面積上受到的壓力叫做壓強． 故答案為：功率；壓力． 　 4．如圖是意大利科學家　托里拆利　首先用實驗的方法測出了一個標準大氣壓的數(shù)值．如果用水代替水銀，則一個標準大氣壓可以支持管內　10.34　米水柱不會落下． 【考點】大氣壓強的測量方法． 【分析】要注意區(qū)分開證明大氣壓存在和測出大氣壓值的區(qū)別； 大氣壓的值是一個常量，需要了解，支持的水柱高度可以根據液體壓強的計算公式p=ρgh得出． 【解答】解：有力證明大氣壓存在的實驗是馬德堡半球實驗； 最早測出大氣壓值的科學家是托里拆利； 一個標準大氣壓的值是1.013105Pa； 這樣的壓強相當于多高的水柱產生的壓強呢？根據液體壓強的計算公式P=ρgh可知，水柱的高度h==≈10.34m． 故答案為：托里拆利；10.34． 　 5．一個重200N的物體在水平拉力作用下勻速前進了25m，拉力撤銷后，物體由于慣性又前進了10m．若拉力做的功為500J，則拉力的大小為　20　N． 【考點】功的計算公式的應用；力是否做功的判斷． 【分析】（1）物體在水平面上運動分兩個階段，第一階段，拉力作用在物體上，物體在拉力的作用下移動了25m，拉力對物體做功；第二階段，物體依靠慣性前進了10m，水平方向上沒有力的作用，沒有力對物體做功． （2）知道拉力和拉力做的功，根據W=FS，可以計算拉力． 【解答】解：物體在拉力作用下移動了25m，拉力做功500J， ∴F==20N． 故答案為：20． 　 6．物理知識在生活中有廣泛的應用，如圖（a）所示的裝置是利用　連通器　原理工作的；如圖（b）所示的儀器是利用阿基米德原理來測量　密度　大小的儀器．如圖（c）的鋼絲鉗，鉗把長鉗口短是為了　省力　，鉗口前端刻有花紋是為了　在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力?。? 【考點】連通器原理；增大或減小摩擦的方法；增大壓強的方法及其應用；阿基米德原理． 【分析】（1）連通器的結構特征是上端開口、底部連通，判斷是不是連通器要根據這兩個特征． （2）密度計是用來測量液體密度的測量儀器，密度計在液體中漂浮，液體的密度越大，排開液體的體積越?。? （3）根據動力臂和阻力臂的關系，判斷是省力杠桿、費力杠桿、等臂杠桿．根據增大摩擦或減小摩擦的方法進行分析花紋的作用． 【解答】解：（1）船閘的上游閥門打開時，上游和閘室構成連通器，下游閥門打開時，下游和閘室構成連通器，因此如圖（a）所示的裝置是利用連通器原理工作的； （2）密度計的設計利用了物體的浮沉條件，讓密度計在液體中漂浮，根據物體的浮沉條件可知，漂浮時F浮=G物，物體的重力不變，浮力就不變； 根據阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，液體的密度越大，密度計排開液體的體積就越?。虼巳鐖D（b）所示的儀器是利用阿基米德原理來判斷液體密度大?。? （3）動力作用在手柄上比較長，阻力作用在鉗口上，比較短，動力臂大于阻力臂，根據動力動力臂=阻力阻力臂，動力小于阻力，是省力杠桿． 鉗口前端刻有花紋，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力． 故答案為：連通器；密度；省力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力． 　 7．一中學生騎自行車下坡時，不登腳踏板恰好勻速向下運動．在此過程中，他的動能　不變?。ㄟx填增大、減小或不變）、重力勢能　減小　（選填增大、減小或不變）． 【考點】動能和勢能的大小變化． 【分析】一中學生騎自行車下坡時，恰好勻速向下運動，沒有發(fā)生彈性形變，不考慮彈性勢能，判斷的動能、勢能和機械能的變化情況主要從動能、重力勢能大小的影響因素考慮． （1）動能大小的影響因素：質量、速度．質量越大，速度越大，動能越大． （2）重力勢能大小的影響因素：質量、被舉得高度．質量越大，高度越高，重力勢能越大． （3）機械能=動能+勢能． 【解答】解：一中學生騎自行車下坡時，恰好勻速向下運動，質量不變，速度不變，動能不變．高度減小，重力勢能減?。? 故答案為：不變；減?。? 　 8．如圖是列車上售食品的手推車，當前輪遇到障礙物時，售貨員向下按扶把，使手推車前輪向上翹起，請畫出售貨員所用的最小動力及其力臂． 【考點】力臂的畫法；力的示意圖；杠桿中最小力的問題． 【分析】首先應找到本題的支點在后輪的著地點；其次知道使手推車前輪向上翹起，阻力為手推車的重力，阻力臂為支點到重力作用線的距離，阻力與阻力臂的乘積是定值；最后能根據杠桿平衡條件，會用數(shù)學方法分析出動力臂最長時動力最小，能突破：支點到動力的作用點的距離為動力臂時力臂最長． 【解答】解：支點在后輪的著地點如圖，動力的作用點在手握車把的地方，連接支點與動力的作用點，為最長的動力臂，用大括號標出，標上字母符號L； 在動力作用點處垂直動力臂斜向下畫出動力，標上字母符號F，如圖所示： 　 9．如圖所示，沿斜面向上拉一個重為4.5N的物體到斜面頂端，斜面長1.2m，高0.3m，拉力做功為2.16J，則拉力大小為　1.8　N，這個斜面的機械效率是　62.5%?。? 【考點】功的計算公式的應用；杠桿的機械效率． 【分析】（1）已知拉力做的功（總功）和斜面長度，根據W=Fs的變形公式F=求出拉力大??； （2）已知物體重力和提升的高度（斜面高），根據W=Gh可求有用功；已知總功，根據η=100%求出斜面的機械效率． 【解答】解：由W=Fs得，拉力的大?。? F===1.8N． 拉力做的有用功： W有=Gh=4.5N0.3m=1.35J； 則這個斜面的機械效率： η=100%=100%=62.5%． 故答案為：1.8；62.5%． 　 10．如圖所示，輕質杠桿OA的中點懸掛一重G=60N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則F=　30　N．保持F的方向不變，在將杠桿從A位置勻速提到B位置的過程中，力F將　不變　（選填“變大”、“不變”或“變小”）． 【考點】杠桿的平衡分析法及其應用． 【分析】（1）在A位置如圖，OA、OC為動力F和阻力G的力臂，知道C是OA的中點，也就知道兩力臂的大小關系，知道阻力G的大小，利用杠桿的平衡條件求動力F的大?。? （2）在B位置，畫出動力和阻力的作用線，找出動力臂的阻力臂，利用三角形的相似關系，確定動力臂和阻力臂的大小關系，再利用杠桿平衡條件分析拉力F的大小變化情況； 【解答】解：（1）如圖，杠桿在A位置，LOA=2LOC， ∵杠桿平衡， ∴FLOA=GLOC， ∴F==G=60N=30N； （2）杠桿在B位置，OA′為動力臂，OC′為阻力臂，阻力不變?yōu)镚， ∵△OC′D∽△OA′B， ∴OC′：OA′=OD：OB=1：2， ∵杠桿平衡， ∴F′LOA′=GLOC′， ∴F′==G=60N=30N；由此可知當杠桿從A位置勻速提到B位置的過程中，力F的大小不變； 故答案為：30；不變． 　 二、選擇題（每題3分，共24分） 11．關于慣性，下列說法正確的是（　?。? A．運動的物體由于慣性會慢慢停下來 B．物體的運動速度越大，慣性也越大 C．司機開車時要系安全帶，是為了防止慣性帶來危害 D．運動員起跑時用力蹬地，是為了利用慣性提高成績 【考點】慣性；物體運動狀態(tài)變化的原因． 【分析】慣性是物體的固有屬性，一切物體在任何情況下都有慣性；質量是物體慣性大小的唯一量度；慣性在生活中可以為我們提供幫助，但也會帶來危害，故即要注意應用也要注意防止其危害． 【解答】解：A、物體由于慣性會保持原來的速度，而之所以能停下來是因為受到了力的原因，故A錯誤； B、物體的慣性與物體的速度無關，只和物體的質量有關，故B錯誤； C、司機開車要系安全帶是為了防止緊急剎車時會向前沖，即為了防止慣性帶來的危害，故C正確； D、運動員采用助跑的方式提高起跳時的速度，應用慣性使人在空中運行一段距離；用腳蹬地只是讓人能向上跳起，不是應用了慣性；故D錯誤； 故選C． 　 12．體育活動中組含很多運動和力的知識，下列相關說法中正確的是（　?。? A．用力扣殺排球時手感到疼痛，說明球對手的作用力大于手對球的作用力 B．鉛球落地后將地面砸個坑，說明力可以使物體的形狀發(fā)生改變 C．乒乓球被扣殺后飛向對方，說明力可以維持物體運動 D．足球被踢出后仍能繼續(xù)運動，是因為受到慣性力作用 【考點】慣性；力的作用效果；力作用的相互性． 【分析】（1）一對相互作用力的大小始終相等； （2）力的作用效果包括改變物體的形狀，改變物體的運動狀態(tài)； （3）力是改變物體運動狀態(tài)的原因，維持物體運動不需要力； （4）一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質，叫慣性． 【解答】解：A、一對相互作用力的大小始終相等，用力扣殺排球時，球對手的作用力等于手對球的作用力，故A錯誤； B、鉛球落地后將地面砸個坑，說明力可以使物體的形狀發(fā)生改變，故B正確； C、乒乓球被扣殺后飛向對方，是由于乒乓球具有慣性，維持物體運動不需要力，故C錯誤； D、足球被踢出后仍能繼續(xù)運動，是因為足球具有慣性，而不能說受到慣性力作用，故D錯誤． 故選B． 　 13．楊老師經常引導學生利用身邊的生活用品做實驗，在動手動腦的過程中學習物理知識，揭示物理規(guī)律．下面的實驗，不能揭示流體壓強與流速關系的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】流體壓強與流速的關系；大氣壓的綜合應用；流體壓強與流速關系的探究實驗． 【分析】（1）從紙條上方和下方空氣的流速和所受壓強的大小去考慮即可解決． （2）當用口吸吸管時，口內氣壓減小，小于外界大氣壓，大氣壓壓著汽水進入口中． （3）當向中間吹氣時，中間的空氣流動速度增大，壓強減?。埻鈧鹊膲簭姴蛔儯埵艿较騼鹊膲簭姶笥谙蛲獾膲簭?，受到向內的壓力大于向外的壓力，紙在壓力差的作用下向中間靠攏，說明氣體流速越大的地方壓強越?。? （2）掌握乒乓球上方和下方的空氣流速和壓強變化是解決本題的關鍵． 【解答】解：A、將一紙條放在嘴邊，用力從紙條上方吹氣，因為紙條上方的空氣流速大，壓強小，紙條下方的空氣流速小，壓強大，紙條受到一個豎直向上的壓力差，所以紙條就飄起來．不符合題意． B、用吸管吸飲料是利用了大氣壓的作用，不能揭示流體壓強與流速的關系．符合題意． C、向兩張紙的中間吹氣，此時中間的流速大壓強小，所以紙會向中間靠攏，可觀察到兩紙片靠攏．不符合題意． D、將一個乒乓球對著漏斗的細管處，對準漏斗細管口用力向下吹氣，因為乒乓球上方的空氣流速大，壓強小，乒乓球下方的空氣流速小，壓強大，乒乓球受到一個豎直向上的壓力差，所以乒乓球緊貼在漏斗上．不符合題意． 故選B． 　 14．下列關于物理知識的應用，說法正確的是（　　） A．端午節(jié)賽龍舟時，龍舟船的排水量等于運動員的體重之和 B．飛機的機翼能獲得升力，是應用了流體中流速越大的位置壓強越大的原理 C．在站臺上候車的旅客要站在安全線以外，是防止摩擦力過小帶來危害 D．因為液體壓強隨深度的增加而增大，所以深海潛水要穿潛水服 【考點】飛機的升力；液體的壓強的特點；流體壓強與流速的關系；浮力的利用． 【分析】（1）龍舟漂浮在水面上，浮力與重力平衡，大小相等，即龍舟的排水量等于運動員的體重和龍舟的重量之和； （2）流體在流速大的地方壓強小、卻在流速小的地方壓強大； （3）流體壓強和流速有關，流速越大的位置壓強越小，為了安全，候車的旅客要站在安全線以外； （4）液體壓強公式p=ρgh知，液體壓強與液體的深度有關，液體一定，液體越深，內部壓強越大． 【解答】解：A、龍舟漂浮在水面上，浮力與重力平衡，大小相等，即龍舟的排水量等于運動員的體重和龍舟的重量之和，故A錯誤； B、飛機的機翼能獲得向上的升力，是應用了流速越大流體的壓強越小的原理，故B錯誤； C、火車在高速行駛時帶動周圍的空氣運動，空氣流速變大，壓強變小，小于大氣壓，若人站在安全線以內，在大氣壓的作用下，就可以被推向火車，發(fā)生危險，故C錯誤； D、因為液體壓強隨深度增加而增大，因此深海潛水必須穿潛水服．故D正確． 故選D． 　 15．關于功和機械能，下列說法正確的是（　?。? A．功率大的機器比功率小的機器做功多 B．做功多的機械，機械效率一定高 C．有力對物體做功時，機械能不一定會發(fā)生變化 D．運動員將籃球投出，籃球在空中運動過程中，運動員對籃球做了功 【考點】功率的概念；力是否做功的判斷；機械效率． 【分析】（1）功率是單位時間內做的功的多少，是表示做功快慢的物理量； （2）機械效率是有用功與總功的比值； （3）力對物體做功，物體的機械能不一定改變，如給輪胎打氣時，對打氣筒做功，打氣筒發(fā)熱，即打氣筒的內能增加，機械能不變；機械能等于動能、重力勢能和彈性勢能的和；影響動能大小的因素是質量和速度；影響重力勢能大小的因素是質量和高度；影響彈性勢能大小的因素是彈性形變的程度； （4）做功需要兩個必要因素：有力作用在物體上；物體在力的方向上移動一段距離． 【解答】解： A、功率是表示做功快慢的物理量，功率大的機器比功率小的機器做功快，但不一定多；故A錯誤； B、因為機械效率是有用功與總功的比值，所以做功多的機械，其機械效率不一定高；故B錯誤； C、有力對物體做功，物體的機械能不一定會發(fā)生變化，如水平勻速拉動物體，雖然拉力做了功，但物體的動能和勢能不變，機械能不變；故C正確； D、運動員將籃球投出，籃球在空中運動過程中，運動員對籃球沒有做功，因為此時沒有推力作用在籃球上；故D錯誤． 故選C． 　 16．如圖所示，將三個小球放入水中，A球漂浮在水面上（部分露在水面以上），B球懸浮在水中，C球沉至容器底（對容器底有壓力）．已知A、B兩球質量相等，B、C兩球體積相等．則下列說法正確的是（　?。? A．C球的體積大于A球的體積 B．A球所受浮力大于C球所受浮力 C．B球所受浮力大于C球所受浮力 D．三球所受浮力相等 【考點】浮力大小的計算；物體的浮沉條件及其應用． 【分析】知道A、B質量相等，A球漂浮、B球懸浮，利用漂浮、懸浮條件得出AB球受到的浮力關系； 知道B、C的體積相等，放入水中后，B球懸浮，C球下沉至容器底部，利用阿基米德原理比較BC兩球受到的浮力關系和受到重力的關系．然后即可得出結論． 【解答】解：由圖可知，A球漂浮，B球懸浮，C球下沉至容器底部， ∵A球漂浮， ∴A球受到的浮力：FA=GA=mAg， ∵B球懸浮， ∴B球受到的浮力：FB=GB=mBg， ∵mA=mB， ∴FA=FB； ∵B球懸浮，C球沉到水底，B、C的體積相等， ∴B、C球排開水的體積相同， ∵F浮=ρ水v排g， ∴B、C兩球受到的浮力：FB=FC； ∴FA=FB=FC，故D正確； 故選D． 　 17．工人們?yōu)榱税徇\一臺笨重的機器，設計了如圖所示的四種方案（機器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管）．其中最省力的方案是（　?。? A． B． C． D． 【考點】增大或減小摩擦的方法；定滑輪及其工作特點；動滑輪及其工作特點． 【分析】水平移動物體時，需要克服物體和地面之間的摩擦力； 變滑動為滾動可以減小摩擦力，達到省力的目的； 在理想狀況下，動滑輪可以省一半力，定滑輪不省力． 據此分析，做出判斷． 【解答】解：A、機器下面加有圓形鋼管，拉力等于機器與鋼管之間的滾動摩擦力，用關系式表示為FA=f滾； B、使用一個定滑輪來拉動機器，定滑輪不省力，拉力等于機器和水平地面的摩擦力，用關系式表示為FB=f滑； C、使用一個定滑輪來拉動鋼管上面的機械，定滑輪不省力，拉力等于機器和鋼管之間的滾動摩擦力，用關系式表示為FC=f滾； D、使用一個動滑輪來拉動鋼管上面的機械，動滑輪省一半力，拉力等于機器和鋼管之間滾動摩擦力的一半，用關系式表示是FD=f滾； 相同條件下，滾動摩擦力小于滑動摩擦力，用關系式表示為f滾＜f滑，由此可知，D圖這種情況最省力． 故選D． 　 18．圖中是一個兩面光滑的斜面，∠β大于∠α，同一個物體分別在AC和BC斜面受拉力勻速運動到C點，所需拉力分別為FA、FB，所做功分別為WA、WB，則（　?。? A．FA=FB，WA=WB B．FA＜FB，WA=WB C．FA＜FB，WA＜WB D．FA＞FB，WA＞WB 【考點】功的計算；功的原理． 【分析】斜面傾斜角度越大，越費力．斜面AC的傾斜角度小于斜面BC，所以斜面AC更省力， 斜面光滑說明摩擦力為0，即使用光滑的斜面沒有額外功，根據W=Gh分析． 【解答】解：斜面AC傾斜角度小于BC，所以物體沿AC運動時拉力較?。ㄊ×Γ?； 斜面光滑說明摩擦力為0，即使用光滑的斜面沒有額外功，由W=Gh可知，拉力在兩斜面上做功相同． 故選B． 　 三、實驗探究題（每空2分，共22分） 19．某同學采用如圖所示的實驗裝置探究“二力平衡的條件”，實驗時，他發(fā)現(xiàn)當向左盤和右盤同時加入一個相等重量的砝碼時，木塊處于靜止狀態(tài)，當把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是　木塊受到向左的摩擦力　． 【考點】二力平衡的概念． 【分析】（1）物體靜止或做勻速直線運動時，物體處于平衡狀態(tài)，物體受到平衡力的作用． （2）兩個物體接觸時，要發(fā)生或已經發(fā)生相對運動時，物體之間產生阻礙物體運動的摩擦力． 減小摩擦力的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、用滾動代替滑動、使接觸面脫離． 【解答】解：小明再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài)，木塊還受平衡力的作用；此時木塊有向右運動的趨勢，木塊和桌面之間產生了向左的摩擦力的作用，向左的拉力和摩擦力與向右的拉力是平衡力． 故答案為：木塊受到向左的摩擦力． 　 20．如圖所示，甲是探究“動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置，乙是探究“阻力對運動物體的影響”的實驗裝置， （1）甲、乙兩組實驗，都讓物體從斜面上由靜止滑下，目的是為了把物體的　重力勢　能轉化為　動　能． （2）甲實驗中，如果讓同一鋼球從斜面上　不同?。ㄟx填“相同”或“不同”）位置處滾下．這是為了研究動能的大小與　速度　的關系． （3）乙實驗中讓同一小車從斜面上　相同?。ㄟx填“相同”或“不同”）高度由靜止滑下，在粗糙程度　不同?。ㄟx填“相同”或“不同”）水平面上運動． 【考點】探究影響物體動能大小的因素． 【分析】（1）物體在斜面上部具有重力勢能，在滾下時，重力勢能轉化為動能； （2）鋼球的質量相同，速度不同，可探究動能與速度的關系； （3）探究阻力對物體運動的影響，應使小球的速度相同，小球所受的阻力不同，由此分析． 【解答】解：（1）物體從斜面上由靜止滑下，這樣可將物體的重力勢能轉化為動能； （2）同一鋼球的質量相同，所以此實驗探究的是動能與速度的關系，應使鋼球從斜面的不同位置滾下，這樣是為了得到不同的速度； （3）乙是探究“阻力對運動物體的影響”的實驗，所以應使小車在阻力不同的表面上運動，但要保持小車的初速度相同，因此應讓小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動． 故答案為：（1）重力勢；動；（2）不同；速度；（3）相同；不同． 　 21．如圖是某同學用合金塊探究浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開液體所受的重力的關系實驗圖： （1）你認為乙的實驗內容應是　將合金塊完全浸沒在盛滿水的溢水杯中，用小桶收集溢出的水，并讀出測力計的示數(shù)?。阌X得合理的實驗順序應是　丁、甲、乙、丙（或甲、丁、乙、丙）?。x用其他液體多次實驗后，可得出結論是　浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于它排開液體所受的重力?。? （2）若合金塊完全漫沒在酒精中時所受的浮力大小是　0.4N?。é阉?1.0103kg/m3，ρ酒精=0.8103kg/m3） 【考點】探究浮力大小的實驗． 【分析】（1）根據圖乙的實驗現(xiàn)象寫出相應的內容； 要先測合金塊的重力和空桶的重力，然后再把金屬塊沒入水中，測出合金塊受到的拉力，根據稱重法求出浮力；最后再測出桶和溢出水的重力得出排開水的重力；根據阿基米德原理寫出結論的內容； （2）計算出合金塊完全浸沒在水中時所受的浮力，由V排=計算出合金塊的體積，從而可根據阿基米德原理計算出合金塊浸沒在酒精中所受的浮力大小． 【解答】解：（1）由圖知，乙的內容應為，將合金塊完全浸沒在盛滿水的溢水杯中，用小桶收集溢出的水，并讀出測力計的示數(shù)； 實驗中要測量浮力及排出水的重力，應先測出金屬塊的重力及空桶的重力，然后將金屬塊浸沒在水中，讀出測力計的示數(shù)，并測出溢出的水及水桶的總重力，計算出排開水的重力及浮力比較，故順序應為丁、甲、乙、丙（或甲、丁、乙、丙）； 由實驗知，物體所受浮力：F浮=G﹣F=2.0N﹣1.5N=0.5N； 物體排開水的重力：G排=G總﹣G桶=1.0N﹣0.5N=0.5N； 由以上分析可知，F(xiàn)浮=G排，再結合阿基米德原理可知，浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于它排開液體所受的重力． （2）由F浮=ρ液gV排可得： 金屬塊完全浸沒時排開水的體積：V排===510﹣5m3， 因為合金塊浸沒入水中，所以V=V排=510﹣5m3， 金屬塊在酒精中受到的浮力：F浮=ρ酒精gV排=0.8103kg/m310N/kg510﹣5m3=0.4N． 故答案為：（1）將合金塊完全浸沒在盛滿水的溢水杯中，用小桶收集溢出的水，并讀出測力計的示數(shù)；丁、甲、乙、丙（或甲、丁、乙、丙）；浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于它排開液體所受的重力；（2）0.4N． 　 四、計算題（第22題8分.第23題9分，第24題10分，共27分） 22．學了力的知識后，我們知道力的作用是相互的，進入高中后，我們將會進一步學到“兩個物體間的相互作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上．” （1）請你利用此結論推導：如圖所示靜止于水平地面上的物體，物體對地面的壓力與物體受到的重力大小相等，畫出推導過程中所有用到的力的示意圖． （2）假如當你靜止站在水平地面時．你的雙腳與水平地面接觸面積為400cm2．請你估算此時你對地面的壓強有多大？ 【考點】壓強的大小及其計算；力的示意圖；力作用的相互性． 【分析】（1）物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，受到力平衡．二力平衡中兩個力大小相等．由二力平衡得到重力與支持力相等，由牛頓第三定律得到壓力等于支持力，從而得到物體對桌面壓力與物體重力大小相等． （2）先估測自己的質量，再根據G=mg求出自己的重力，對地面的壓力等于其重力，根據p=求出他對地面的壓強． 【解答】解： （1）證明： 如圖1所示，由于物體靜止（或于平衡狀態(tài)），所以物體受到的重力和支持力是一對平衡力，大小相等； 根據題意，如圖2所示，桌面對物體的支持力和物體對桌面的壓力是一對相互作用力，所以支持力與壓力大小相等； 因此物體對桌面的壓力和物體受到的重力大小相等． （2）中學生的質量約50kg， 中學生對地面的壓力： F=G=mg=50kg9.8N/kg=490N， 雙腳與地面的接觸面積： S=400cm2=40010﹣4m2， 則對地面的壓強： p===1.225104Pa． 故答案為：（1）證明過程同上；（2）中學生對地面的壓強約1.225104Pa． 　 23．某建筑工地上某工人用如圖所示的滑輪組提升重為285N的重物，該工人拉繞在滑輪組上的繩子的一端，4秒鐘繩子下端移動了3m，重物上升lm，動滑輪重為15N，不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重．工人在將重物勻速向上拉的過程中． （1）請在圖中畫出所用滑輪組的繞線情況． （2）人的拉力做功的功率是多少？ （3）該滑輪組的效率為多少？ 【考點】滑輪組的設計與組裝；滑輪（組）的機械效率；功率的計算． 【分析】（1）根據s=nh求出滑輪組繩子的股數(shù)，然后確定所用滑輪組的繞線情況． （2）根據F=（G+G動）求出拉力大?。蝗缓蟾鶕=Fs求出拉力做的功，根據P=求出功率； （3）根據η===求出機械效率． 【解答】解：（1）由題知，n===3，故滑輪組有三股繩子承擔物重，繩子首先掛在動滑輪的掛鉤上，然后一次繞過兩個定滑輪，如圖所示： （2）手拉繩子的力F=（G+G動）==100N； 拉力做的功W=Fs=100N3m=300J， 拉力的功率P===75W； （3）機械效率：η=100%=100%=100%=100%=95%． 答：（1）滑輪組的繞線情況見解答圖． （2）人的拉力做功的功率是75W； （3）該滑輪組的效率為95%． 　 24．用一彈簧測力計掛著一實心圓往體，圓柱體的底面剛好與水面接觸（未浸入水）如圖甲，然后將其逐漸浸入水中，如圖乙是彈簧測力計示數(shù)隨圓柱體逐漸浸入水中的深度變化情況，求：（ρ水=1.0103kg/m3） （1）當圓柱體浸入水中的深度為6cm時，圓柱體所受的浮力大?。? （2）圓柱體剛好完全浸沒時下表面受到的液體壓強． （3）圓柱體的密度． 【考點】浮力大小的計算；密度的計算；液體的壓強的計算． 【分析】（1）由F﹣h圖象可知，當h=0（圓柱體沒有浸入水），彈簧測力計的示數(shù)為圓柱體重；當h≥10cm（圓柱體全浸入水），彈簧測力計的示數(shù)加上圓柱體受到的水的浮力等于圓柱體重；據此求出圓柱體受的浮力（最大浮力）；然后可求當圓柱體浸入水中的深度為6cm時，圓柱體所受的浮力大??； （2）由圖知，圓柱體剛浸沒時下表面所處的深度為10cm，然后根據液體壓強公式p=ρgh求此時圓柱體下表面受到的水的壓強； （3）彈簧測力計的示數(shù)為圓柱體重；利用重力公式求出圓柱體的質量；求出了物體全浸入時受到的浮力，利用阿基米德原理求圓柱體的體積（排開水的體積），再利用密度公式求圓柱體的密度． 【解答】解：（1）由圖可知，當圓柱體浸入水中的深度為12cm時，圓柱體全浸入時，彈簧測力計的示數(shù)F′=1.4N， 圓柱體受到的最大浮力（全浸入時）： F浮=G﹣F′=2N﹣1.4N=0.6N； 則圓柱體浸入水中的深度為6cm時，圓柱體所受的浮力=F浮=0.6N=0.3N， （2）由圖知，圓柱體剛浸沒時下表面所處的深度： h=12cm=0.12m， 圓柱體剛浸沒時下表面受到的液體壓強： p=ρgh=1103kg/m310N/kg0.12m=1200Pa； （3）由圖可知，圓柱體重G=2N， 由G=mg可得， 圓柱體的質量： m===0.2kg， 圓柱體全浸入時圓柱體受到的浮力： F浮=ρ水gV排=ρ水gV， 圓柱體的體積： V=V排===610﹣5m3， ρ物==≈3.33103kg/m3． 答： （1）當圓柱體浸入水中的深度為6cm時，圓柱體所受的浮力大小為0.3N． （2）圓柱體剛好完全浸沒時下表面受到的液體壓強為1200Pa； （3）圓柱體的密度為3.33103kg/m3．