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2015-2016學年山西省晉城市高平市八年級（下）期末物理試卷 一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分） 1．下列估測合理的是（　　） A．人感到舒適的氣溫約為39℃ B．我國國歌演奏一遍的時間約為5s C．普通人正常行走的速度約為1.1m/s D．一位普通中學生的重力約為50N 2．媽媽用電動自行車送小明上學．途中媽媽提醒小明“坐好，別動！”這個“別動”的參照物是（　　） A．電動自行車上的座位 B．路旁的樹木 C．迎面走來的行人 D．從身旁超越的汽車 3．如圖是甲、乙兩輛同時從同一地點出發(fā)的小車的s﹣t圖象，由圖象可知（　?。? A．7～20秒鐘乙車做勻速直線運動 B．在0～5秒時間內，乙車的速度比甲車的速度大 C．第10秒鐘時，甲、乙兩車速度相同 D．經過5秒鐘，甲車通過的路程比乙車大 4．在生產生活中，如圖所示的簡單機械使用中，一定費力的是（　　） A． 獨輪車 B． 斜面 C． 滑輪組 D． 筷子 5．如圖所示，廈門公共自行車綠色標志由人、自行車和道路三個元素組成，寓意綠色出行．關于人在水平路面上騎車時三者間的相互作用，以下說法正確的是（　?。? A．路面受到人的壓力 B．人受到路面的支持力 C．自行車受到路面的支持力 D．人和自行車都受到路面的摩擦力 6．據報道，一個普通農民發(fā)明了塑料袋小提手，能防止雙手被較重的塑料袋勒得發(fā)痛．如圖，使用這種小提手提塑料袋能（　?。? A．減小對手的壓強 B．減小對手的壓力 C．增大對手的壓強 D．增大對手的壓力 7．下列關于牛頓第一定律的敘述正確的是（　?。? A．牛頓第一定律是由實驗直接得出的 B．牛頓第一定律的得出只運用了科學推理的方法 C．牛頓第一定律的得出采用了實驗和科學推理相結合的方法 D．牛頓第一定律認為物體沒有慣性 8．如圖所示，A，B，C是三個圓柱形容器，分別裝有水或酒精（ρ酒精＜ρ水），A，C兩容器中液體深度相同，B，C兩容器的底面積相同，三個容器底部所受的液體壓強分別為pA，pB，pC，下列判斷正確的是（　?。? A．pA＞pB＞pC B．pC＜pA=pB C．pA＞pB=pC D．pC＜pA＜pB 9．下列四幅圖，能研究流體壓強與流速關系的是（　?。? A． B． C． D． 10．有一質地均勻的實心圓柱體，重5N，高10cm．將它掛在彈簧測力計下，然后豎直浸入到裝有足夠多水的容器中，當它剛好完全浸沒時，彈簧測力計示數(shù)為3N，如圖所示（g取10N/kg），則下列說法不正確的是（　　） A．圓柱體所受的浮力為2N B．圓柱體下表面所受到水的壓強為1000Pa C．圓柱體排開水的體積為110﹣4m3 D．圓柱體的密度約為2.5103kg/m3 　 二、填空題 11．1911年_______提出了原子核模型，英國物理學家_______又發(fā)現(xiàn)了中子． 12．在房間里噴灑空氣清新劑，室內很快能聞到香味，這種現(xiàn)象叫_______．夏天香味散發(fā)得更快，這說明_______越高，分子熱運動越快． 13．小強行走時被石塊絆了一下，身體向前傾倒，對此情景合理的解釋是：小強原來相對于地面是_______的，當他的_______（選填“腳”或“上身”）的運動狀態(tài)突然改變時，他的_______（選填“腳”或“上身”）由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)． 14．2015年5月11日，第九屆全國殘疾人運動會在成都開賽，其中游泳項目在電子科技大學清水河校區(qū)游泳館展開．如圖所示，游泳時向后劃水，人向前運動，推動人向前運動的力的施力物體是_______，此現(xiàn)象說明力的作用是_______． 15．如圖，重為50N的物體掛在杠桿B點，OB=0.4m，OA=1m，在A端施加豎直向上的拉力F，當F=_______N（杠桿自重忽略不計）時，桿桿在水平置平衡；測量質量的工具托盤天平也是杠桿，它屬于_______（選填“省力”、“費力”或“等臂”）杠桿． 16．一根有刻度的細玻璃管兩端開口，通過橡皮塞插入裝有紅色溶液的玻璃瓶，制成一個簡易氣壓計，如圖所示，細玻璃管內的液柱是由于瓶內的氣壓_______（選填“大于”“小于”或“等于”）瓶外的大氣壓而形成的．把氣壓計從山下拿到山上，細玻璃管內的液柱高度會_______． 17．潛水艇對保衛(wèi)我國南海起著重要的作用，如圖所示是物理小組制作的潛水艇模型．通過膠管A從燒瓶中吸氣或向燒瓶中吹氣，就可使燒瓶下沉、上浮或懸?。敓刻幱谌鐖D所示的懸浮狀態(tài)時，若A管吸氣，燒瓶內氣體將會_______（選填“增大”、“不變”或“減少”），燒瓶總重_______（選填“增大”、“不變”或“減少”），燒瓶所受浮力_______，燒瓶將_______（選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）． 18．如圖所示，用滑輪組勻速提升物體A時，彈簧測力計的示數(shù)為_______N，如果不計滑輪重和摩擦，物體A的重力為_______N．如果將物體提高0.5m，則彈簧測力計要上升_______m． 　 三、作圖與簡答題 19．一塊重為10N的磚被F=50N的壓力壓在豎直的墻壁上處于靜止，如圖所示，請你畫出這塊所受到的力的示意圖（壓力F除外）． 20．如圖所示，粗細相同、高矮不同的甲、乙兩把水壺，且壺嘴等高，請問哪把水壺能裝更多的水？為什么？ 　 四、實驗與探究題 21．圖甲為小剛和小強對“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”這一問題提出猜想是的情景．為了驗證他們的猜想，他們找來了量程合適的彈簧測力計一個、長木板一塊、質量相同的長方體木塊和塑料塊各一塊． （1）要驗證他們的猜想，首先要解決的問題是如何測量滑動摩擦力．他們經過討論一致認為：要準確地測出物體與長木板之間滑動摩擦力的大小，必須用彈簧測力計拉著物體，使它沿水平長木板_______滑動． （2）他們通過用乙、丙所示的實驗，可得出的結論是：在保持_______一定時，_______越大，滑動摩擦力就越大． （3）小強對小剛說：“我只要用丙中的器材再做一次實驗，就能驗證我的猜想．”小強的做法是：_______，重新做一次實驗． （4）小剛和小強都感到實驗中彈簧測力計讀數(shù)有一定的困難．經過思考小剛提山，如果按照圖丁所示來改進實驗裝置，實驗效果會顯著改善．請寫出這樣改進的好處：_______． 22．小新和同學一起用硬紙板搭建了圖示的軌道，測量小球運動的平均速度． （1）根據實驗的原理_______，需要測量的物體量是小球運動的路程和所用的時間． （2）他們先用鋼卷尺對軌道的各段長度進行測量并分段做了標記，因_______的測量誤差較大，需多次測量．為保證小球每次通過A點的速度相同，必須用同一小球從左邊斜面的_______高度由靜止釋放．要使小球能夠通過E點，釋放小球的高度應_______水平段BD的高度． （3）從A點開始計時，用電子秒表分別測量小球經過B、C、D、E各點的時間．整理實驗數(shù)據并記錄在下表中． 路段 距離s/cm 運動時間t/s 平均速度v/（m．s﹣1） AB 50.00 0.45 1.11 BC 50.00 0.60 0.83 CD 50.00 0.75 0.67 DE 100.00 0.93 1.08 分析表中數(shù)據可知，vBC_______vCD，這是因為小車在運動過程中受_______作用；小球從A點運動到E點的過程中，在_______點的速度最?。? （4）小球在BD段運動的平均速度為_______m/s（計算結果保留兩位小數(shù)）． 23．如圖甲所示，該實驗裝置的名稱是_______．使用前應檢查裝置是否漏氣．當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊的液面的高度幾乎不變，則說明裝置_______（選填“漏氣”或“不漏氣”）．圖乙和圖丙是將該裝置的探頭放入水中不同深度的情況，比較后得出的結論是：液體內部的壓強隨深度的增加而_______（選填“增大”“減小”或“不變”）．比較圖丙和圖丁，得出的結論是：液體內部的壓強與_______有關． 24．探究杠桿的平衡條件： 【提出問題】如圖1所示，是一種常見的杠秤，此時處于水平位置平衡． 發(fā)現(xiàn)一：小明在左側掛鉤上增加物體，可觀察到提紐左側下沉，他認為改變杠桿的水平平衡可以通過改變作用在杠桿上的_______來實現(xiàn)； 發(fā)現(xiàn)二：接著小新移動秤砣使其恢復水平位置平衡，說明通過改變_______的長短也可以改變杠桿的平衡． 那么，杠桿在滿足什么條件時才平衡呢？ 【制定計劃與設計實驗】 實驗前，輕質杠桿處于如圖2所示的狀態(tài)，使用時，首先應將杠桿的平衡螺母向_______（選填“左”或“右”）調節(jié)，使杠桿處于水平位置平衡，這樣做的好處是_______． 【實驗結論】 如圖3所示，他們進行了三次實驗，對實驗數(shù)據進行分析，得出杠桿的平衡條件是_______． 【拓展應用】 如圖4所示，是用手托起重物的示意圖，圖中前臂可以看作是一個_______杠桿（選填“省力”、“費力”或“等臂”）．假如托起6N的重物，請你根據圖4所示，估算出手臂要用的動力大約是_______N． 25．“探究浮力的大小跟哪些因素有關”實驗的部分操作，裝置靜止時測力計指針的位置如圖所示． （1）b圖中測力計的示數(shù)為_______N．由a、b、c所示實驗可得出的結論是：在液體密度相同時，物體所受浮力的大小跟_______有關． （2）由c、d所示實驗得出的結論是_______． （3）上述實驗采用的實驗方法是_______． （4）由圖中提供的數(shù)據，可以求出鹽水的密度為_______kg/m3． 　 五、計算題（共2小題） 26．山地自行車具有節(jié)能環(huán)保、靈活方便和安全系數(shù)高等優(yōu)點，因此，它越來越受到驢友們的青睞，是驢友健身、郊游出行的首選工具．已知車架由碳纖維制成，其體積為2500cm3，車架質量為5kg，整車質量為10kg．問：（1）該車架的密度是多少？ （2）若該車每個車輪與地面的接觸面積為0.005m2，車胎能承受的最大壓強為2105Pa，求該車的最大載重量是多少N？ 27．小虎家買了一個既美觀又實用的茶幾，茶幾的中間是一個魚缸．茶幾擺放在客廳水平地面上，如圖所示．其部分參數(shù)如下表所示． 茶幾及魚缸凈重/kg 28 最大容水質量/kg 120 魚缸深度/m 0.5 支撐柱/個 4 每個支撐柱與接觸面積/m2 0.01 （1）魚缸中注滿水時，求魚缸底部受到水的壓強p1：此時茶幾地面的壓強p2； （2）小虎的爸爸買回一重為50N的實心塑膠魚的藝術品，發(fā)現(xiàn)其恰能懸浮在魚缸里的水中，求塑膠魚的體積V． 　  2015-2016學年山西省晉城市高平市八年級（下）期末物理試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分） 1．下列估測合理的是（　?。? A．人感到舒適的氣溫約為39℃ B．我國國歌演奏一遍的時間約為5s C．普通人正常行走的速度約為1.1m/s D．一位普通中學生的重力約為50N 【考點】溫度；時間的估測；速度與物體運動；重力大小的估測． 【分析】此題考查對生活中常見物體物理量的估測，結合對生活的了解和對物理單位的認識，找出符合實際的選項． 【解答】解： A、人體正常體溫在37℃左右，感覺舒適的溫度在23℃左右，故A不合理； B、我國的國歌演奏一遍的時間在1min=60s左右，故B不合理； C、人正常步行的速度在4km/h=4m/s≈1.1m/s左右，故C合理； D、中學生的質量在50kg左右，受到的重力大約為G=mg=50kg10N/kg=500N左右，故D不合理． 故選C． 　 2．媽媽用電動自行車送小明上學．途中媽媽提醒小明“坐好，別動！”這個“別動”的參照物是（　?。? A．電動自行車上的座位 B．路旁的樹木 C．迎面走來的行人 D．從身旁超越的汽車 【考點】運動和靜止的相對性；參照物及其選擇． 【分析】解答此題的關鍵是弄清參照物，即事先被選定的假定不動的物體．“別動”的意思是小明相對于參照物沒有位置的改變． 【解答】解：小明坐在座位上，媽媽的意思是讓她相對于座位沒有位置的變化，即相對靜止． 小明相對于樹木、迎面的行人、超越的汽車都有位置的變化，即都是運動的，B、C、D都不符合題意． 故選A． 　 3．如圖是甲、乙兩輛同時從同一地點出發(fā)的小車的s﹣t圖象，由圖象可知（　?。? A．7～20秒鐘乙車做勻速直線運動 B．在0～5秒時間內，乙車的速度比甲車的速度大 C．第10秒鐘時，甲、乙兩車速度相同 D．經過5秒鐘，甲車通過的路程比乙車大 【考點】速度公式及其應用． 【分析】（1）在s﹣t圖象中，和時間軸平行的線段表示物體處于靜止狀態(tài)； （2）在s﹣t圖象中，一條過原點的斜線表示物體做的是勻速直線運動，根據圖象讀出甲乙兩車在相同時間內通過的路程，即可比較出兩車的運動速度； （3）由圖知，兩車在10s末相遇，此時乙處于靜止狀態(tài)，甲還在運動． （4）根據圖象讀出5s通過的路程是否相等． 【解答】解：A、乙車在7～20s內的圖象是一條和時間軸平行的直線，所以乙車處于靜止狀態(tài)，故A錯誤； B、由圖象看出兩車在0～5s內的圖象是一條斜線，表示兩車做的是勻速直線運動，且在相同時間內甲車通過的路程小于乙車通過的路程，所以v甲＜v乙，故B正確； C、由圖象看出兩車在10s末相遇，此時乙處于靜止狀態(tài)，甲還在勻速運動，二者速度不相同，故C錯誤； D、由圖象看出甲車在5s末的路程10m，乙車在5s末的路程15m，所以在5s末乙通過的路程大于甲，故D錯誤． 故選B． 　 4．在生產生活中，如圖所示的簡單機械使用中，一定費力的是（　　） A． 獨輪車 B． 斜面 C． 滑輪組 D． 筷子 【考點】杠桿的分類． 【分析】結合圖片和生活經驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿． 【解答】解：A、獨輪車在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿．故A不符合題意； B、使用斜面可以省力．故B不符合題意； C、使用滑輪組既可以省力又可以改變力的方向．故C不符合題意； D、筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿．故D符合題意． 故選D． 　 5．如圖所示，廈門公共自行車綠色標志由人、自行車和道路三個元素組成，寓意綠色出行．關于人在水平路面上騎車時三者間的相互作用，以下說法正確的是（　?。? A．路面受到人的壓力 B．人受到路面的支持力 C．自行車受到路面的支持力 D．人和自行車都受到路面的摩擦力 【考點】力作用的相互性． 【分析】力的作用是相互的，彼此作用的兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，分別作用在不同物體上，且同時產生，同時消失． 【解答】解： A、路面受到壓力是自行車施加的，故A錯誤； B、人受到的支持力是自行車施加的，故B錯誤； C、自行車對路面的壓力和路面對自行車的支持力符合相互作用力的條件，故C正確； D、人受到的摩擦力是自行車施加的，故D錯誤． 故選C． 　 6．據報道，一個普通農民發(fā)明了塑料袋小提手，能防止雙手被較重的塑料袋勒得發(fā)痛．如圖，使用這種小提手提塑料袋能（　?。? A．減小對手的壓強 B．減小對手的壓力 C．增大對手的壓強 D．增大對手的壓力 【考點】減小壓強的方法及其應用． 【分析】減小壓強的方法有兩種： ①減小壓力，②增大受力面積； 具體情況具體分析，然后再判斷出正確的選項即可． 【解答】解：在壓力一定時，增大小提手和手之間的受力面積，可以減小塑料袋對手的壓強，使手感到舒服．故A符合題意，C不合題意． 塑料袋對手的壓力，等于塑料袋及塑料袋中物體的重，塑料袋及塑料袋中物體的重不變，壓力不變．故B、D不符合題意． 故選A． 　 7．下列關于牛頓第一定律的敘述正確的是（　?。? A．牛頓第一定律是由實驗直接得出的 B．牛頓第一定律的得出只運用了科學推理的方法 C．牛頓第一定律的得出采用了實驗和科學推理相結合的方法 D．牛頓第一定律認為物體沒有慣性 【考點】牛頓第一定律． 【分析】牛頓第一定律是在實驗的基礎上經過科學的推理而得出的．不能用實驗直接驗證，但經受了實踐的檢驗，是大家公認的力學基本定律之一． 【解答】解： ABC、一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，這就是牛頓第一定律．由于沒有不受力的物體，所以牛頓第一定律無法用實驗直接驗證，但是在大量實驗的基礎上，牛頓總結概括前人的研究成果得到的一條重要規(guī)律．因此，牛頓第一定律的得出采用了實驗和科學推理相結合的方法．選項A、B均錯誤，選項C正確； D、一切物體在任何時候都具有慣性．選項D錯誤． 故選C． 　 8．如圖所示，A，B，C是三個圓柱形容器，分別裝有水或酒精（ρ酒精＜ρ水），A，C兩容器中液體深度相同，B，C兩容器的底面積相同，三個容器底部所受的液體壓強分別為pA，pB，pC，下列判斷正確的是（　　） A．pA＞pB＞pC B．pC＜pA=pB C．pA＞pB=pC D．pC＜pA＜pB 【考點】壓強大小比較． 【分析】由p=ρgh分別比較A與B、A與C的容器底部所受的液體壓強關系，從而得出三者的壓強關系． 【解答】解： 液體壓強公式：p=ρgh， ρ水＞ρ酒精， 由圖A、C中，hA=hC，所以pA＞pC， A、B中容器中裝的都水，hB＞hA，所以pB＞pA， 綜上可知：pC＜pA＜pB．所以ABC錯誤，D正確． 故選D． 　 9．下列四幅圖，能研究流體壓強與流速關系的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】流體壓強與流速的關系． 【分析】（1）如圖是液體壓強計，探究液體內部壓強大小的儀器． （2）如圖探究流體壓強跟流速的關系． （3）如圖是探究壓力作用效果影響因素的實驗． （4）如圖是托里拆利實驗，可以測量大氣壓的值． 【解答】解：A、液體壓強計探究液體內部壓強的．不符合題意； B、向兩張紙中間吹氣時，兩張紙中間空氣流速大，壓強小，兩張紙在兩側大氣壓作用下向中間靠攏．是探究流體壓強和流速的關系．符合題意； C、該現(xiàn)象表明壓力的作用效果與接觸面積有關，故不符合題意； D、托里拆利實驗測量大氣壓值．不符合題意； 故選B． 　 10．有一質地均勻的實心圓柱體，重5N，高10cm．將它掛在彈簧測力計下，然后豎直浸入到裝有足夠多水的容器中，當它剛好完全浸沒時，彈簧測力計示數(shù)為3N，如圖所示（g取10N/kg），則下列說法不正確的是（　　） A．圓柱體所受的浮力為2N B．圓柱體下表面所受到水的壓強為1000Pa C．圓柱體排開水的體積為110﹣4m3 D．圓柱體的密度約為2.5103kg/m3 【考點】浮力大小的計算；密度的計算；液體的壓強的計算；阿基米德原理． 【分析】（1）彈簧測力計的示數(shù)加上圓柱體受到的水的浮力等于圓柱體重；據此求出圓柱體受的浮力． （2）由圖知，圓柱體剛浸沒時下表面所處的深度為10cm，根據液體壓強公式求此時圓柱體下表面受到的水的壓強． （3）上面求出了圓柱體重，利用重力公式求出圓柱體的質量；求出了球全浸入時受到的浮力，利用阿基米德原理求圓柱體的體積（排開水的體積），再利用密度公式求圓柱體的密度． 【解答】解：A、根據力的平衡可得：G圓柱體=F浮+F拉，所以，F(xiàn)浮=G圓柱體﹣F拉=5N﹣3N=2N；故A正確； B、由圖知，圓柱體剛浸沒時下表面所處的深度：h=10cm=0.1m， 圓柱體剛浸沒時下表面受到的液體壓強：p=ρgh=1103kg/m310N/kg0.1m=1000Pa；故B正確； C、因為圓柱體全浸入時圓柱體受到的浮力F浮=ρ水gV排=ρ水gV， 所以圓柱體的體積：V圓柱體=V排===210﹣4m3，故C錯誤． D、圓柱體的質量：m===0.5kg， 則圓柱體的密度：ρ===2.5103kg/m3．故D正確． 故選C． 　 二、填空題 11．1911年　盧瑟?！√岢隽嗽雍四Ｐ?，英國物理學家　查德威克　又發(fā)現(xiàn)了中子． 【考點】原子的核式模型． 【分析】1911年，盧瑟福根據α粒子散射實驗現(xiàn)象提出原子核式結構模型； 查德威克在做了用α粒子轟擊硼的實驗中發(fā)現(xiàn)了中子． 【解答】解： 1911年著名科學家盧瑟福在進行了a粒子散射實驗后，提出了原子核式結構模型； 中子是由劍橋大學卡文迪許實驗室的英國物理學家查德威克于1932年發(fā)現(xiàn)的． 故答案為：盧瑟福；查德威克． 　 12．在房間里噴灑空氣清新劑，室內很快能聞到香味，這種現(xiàn)象叫　擴散（現(xiàn)象）?。奶煜阄渡l(fā)得更快，這說明　溫度　越高，分子熱運動越快． 【考點】擴散現(xiàn)象；宏觀熱現(xiàn)象和分子熱運動的聯(lián)系；分子的運動． 【分析】要解答本題需掌握：一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則運動，且溫度越高，分子運動越劇烈． 【解答】解：空氣清新劑的香味分子不停地做無規(guī)則的運動，運動到空氣中被人們聞到了香味，這種現(xiàn)象叫擴散現(xiàn)象．溫度越高，分子運動越快，夏天氣溫高，所以香味散發(fā)得快． 故答案為：擴散現(xiàn)象，溫度． 　 13．小強行走時被石塊絆了一下，身體向前傾倒，對此情景合理的解釋是：小強原來相對于地面是　運動　的，當他的　腳?。ㄟx填“腳”或“上身”）的運動狀態(tài)突然改變時，他的　上身?。ㄟx填“腳”或“上身”）由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)． 【考點】慣性現(xiàn)象． 【分析】解釋慣性現(xiàn)象常用的步驟： （1）兩個物體（或一個物體的兩個部分）原來處于什么運動狀態(tài)； （2）其中一個物體（或物體的一個部分）由于受力改變成什么運動狀態(tài)； （3）另一個物體（或物體的另一個部分）由于具有慣性繼續(xù)保持什么運動狀態(tài)； （4）所以出現(xiàn)了什么現(xiàn)象． 【解答】解：小強上身和腳原來相對于地面都是運動的，他的腳由于受石塊的力由運動變成靜止，他的上身由于具有慣性仍向前運動，所以身體向前傾倒． 故答案為：運動；腳；上身． 　 14．2015年5月11日，第九屆全國殘疾人運動會在成都開賽，其中游泳項目在電子科技大學清水河校區(qū)游泳館展開．如圖所示，游泳時向后劃水，人向前運動，推動人向前運動的力的施力物體是　水　，此現(xiàn)象說明力的作用是　相互的?。? 【考點】力作用的相互性． 【分析】當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的． 【解答】解： 游泳時手和腳向后劃水，手和腳給水一個向后的力，由于物體間力的作用是相互的，水給手和腳一個向前的力，所以人會向前運動．此時水是施力物體． 故答案為：水；相互的． 　 15．如圖，重為50N的物體掛在杠桿B點，OB=0.4m，OA=1m，在A端施加豎直向上的拉力F，當F=　20　N（杠桿自重忽略不計）時，桿桿在水平置平衡；測量質量的工具托盤天平也是杠桿，它屬于　等臂?。ㄟx填“省力”、“費力”或“等臂”）杠桿． 【考點】杠桿的平衡條件． 【分析】根據杠桿的平衡條件，將已知條件代入便可得出F的大?。? 托盤天平是等臂杠桿． 【解答】解：根據杠桿的平衡條件： F?OA=G?OB 則：F1m=50N0.4m 解得：F=20N 平時測量質量的托盤天平是等臂杠桿． 故答案為：20；等臂． 　 16．一根有刻度的細玻璃管兩端開口，通過橡皮塞插入裝有紅色溶液的玻璃瓶，制成一個簡易氣壓計，如圖所示，細玻璃管內的液柱是由于瓶內的氣壓　大于　（選填“大于”“小于”或“等于”）瓶外的大氣壓而形成的．把氣壓計從山下拿到山上，細玻璃管內的液柱高度會　增大?。? 【考點】大氣壓強與高度的關系． 【分析】（1）根據在圖示的狀態(tài)下，瓶內的氣壓大于瓶外的氣壓，使管內的水面高于瓶內水面； （2）把氣壓計從山下帶到山上時，發(fā)生變化的是海拔高度，而大氣壓隨海拔的升高而減小，因此可從瓶內外的氣壓差來分析． 【解答】解：（1）瓶中水面上方是空氣，如果此處的氣壓等于瓶外的大氣壓，管內和瓶內的水面應該相平．現(xiàn)在是管內的水面高，說明瓶內的氣壓高于瓶外大氣壓； （2）把氣壓計從山腳帶到山頂，瓶內空氣的壓強不變，而外界大氣壓隨高度的增加而減小，此時在瓶內氣壓的作用下，會有一部分水被壓入玻璃管，因此管內水柱的高度會增大． 故答案為：（1）大于；（2）增大． 　 17．潛水艇對保衛(wèi)我國南海起著重要的作用，如圖所示是物理小組制作的潛水艇模型．通過膠管A從燒瓶中吸氣或向燒瓶中吹氣，就可使燒瓶下沉、上浮或懸?。敓刻幱谌鐖D所示的懸浮狀態(tài)時，若A管吸氣，燒瓶內氣體將會　減少?。ㄟx填“增大”、“不變”或“減少”），燒瓶總重　變大　（選填“增大”、“不變”或“減少”），燒瓶所受浮力　不變　，燒瓶將　下沉?。ㄟx填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）． 【考點】物體的浮沉條件及其應用． 【分析】吸氣時，瓶內氣壓減小，大氣壓將水壓入瓶內，水進入燒瓶中自重增大，但v排不變，浮力不變，根據浮沉條件分析． 【解答】解：當燒瓶處于如圖所示的懸浮狀態(tài)時，浮力等于重力，若從A管吸氣，瓶內氣體減少，氣壓減小，所以燒瓶內水面就會上升，燒瓶自身重力變大； 由于排開液體體積不變，則燒瓶浮力大小不變，所以重力大于浮力，則燒瓶會下沉． 故答案為：減少；變大；不變；下沉． 　 18．如圖所示，用滑輪組勻速提升物體A時，彈簧測力計的示數(shù)為　5.4　N，如果不計滑輪重和摩擦，物體A的重力為　16.2　N．如果將物體提高0.5m，則彈簧測力計要上升　1.5　m． 【考點】滑輪組繩子拉力的計算． 【分析】（1）根據彈簧測力計的分度值讀出拉力的大小，由圖可知繩子的有效股數(shù)為3，根據F=G求出物體的重力； （2）根據s=nh求出彈簧測力計上升的高度． 【解答】解：（1）彈簧測力計的分度值為0.2N，所以彈簧測力計的示數(shù)為5.4N， 物體A的重力：GA=nF=35.4N=16.2N； （2）s=nh=30.5m=1.5m． 故答案為：5.4；16.2；1.5． 　 三、作圖與簡答題 19．一塊重為10N的磚被F=50N的壓力壓在豎直的墻壁上處于靜止，如圖所示，請你畫出這塊所受到的力的示意圖（壓力F除外）． 【考點】力的示意圖． 【分析】物體靜止時，受到力是平衡力，此物體在豎直方向上受到重力作用，在豎直方向上肯定有一個力與它平衡，這個力就是摩擦力，重力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上．水平方向上壓力和支持力是平衡力． 【解答】解：物體受到人為的壓力水平向右，墻的支持力水平向左，重力豎直向下，摩擦力豎直向上，如圖所示．在這幾個力的作用下，物體處于靜止狀態(tài)，所以水平方向上壓力和支持力是平衡力，豎直方向上重力和摩擦力是平衡力． 　 20．如圖所示，粗細相同、高矮不同的甲、乙兩把水壺，且壺嘴等高，請問哪把水壺能裝更多的水？為什么？ 【考點】連通器原理． 【分析】上端開口、下部相連通的容器叫連通器，連通器中的液體不流動時，各容器中的液面高度總是相平的． 【解答】答：兩把壺能裝的水一樣多．因為水壺的壺嘴與壺身構成連通器，連通器中的液體不流動時，各容器中的液面高度總是相平的，由于兩把壺的粗細相同、且壺嘴等高，所以最多都能裝水到與壺嘴相平的位置，即裝水一樣多． 　 四、實驗與探究題 21．圖甲為小剛和小強對“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”這一問題提出猜想是的情景．為了驗證他們的猜想，他們找來了量程合適的彈簧測力計一個、長木板一塊、質量相同的長方體木塊和塑料塊各一塊． （1）要驗證他們的猜想，首先要解決的問題是如何測量滑動摩擦力．他們經過討論一致認為：要準確地測出物體與長木板之間滑動摩擦力的大小，必須用彈簧測力計拉著物體，使它沿水平長木板　勻速　滑動． （2）他們通過用乙、丙所示的實驗，可得出的結論是：在保持　接觸面粗糙程度　一定時，　壓力　越大，滑動摩擦力就越大． （3）小強對小剛說：“我只要用丙中的器材再做一次實驗，就能驗證我的猜想．”小強的做法是：　將塑料塊疊放在木塊的下面　，重新做一次實驗． （4）小剛和小強都感到實驗中彈簧測力計讀數(shù)有一定的困難．經過思考小剛提山，如果按照圖丁所示來改進實驗裝置，實驗效果會顯著改善．請寫出這樣改進的好處：　不需要木板做勻速直線運動，便于實驗操作?。? 【考點】探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗． 【分析】（1）根據二力平衡條件，要正確測量摩擦力，需沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動； （2）分析乙丙的相同點和不同點，得出摩擦力與壓力大小的關系； （3）保持壓力不變，改變接觸面的粗糙程度，可以改變疊放順序； （4）木塊與彈簧測力計靜止不動，不需要控制木板做勻速直線運動，便于實驗操作，便于彈簧測力計讀數(shù)． 【解答】解： （1）要準確地測出物體與長木板之間滑動摩擦力的大小，必須用彈簧測力計拉著物體，使它沿水平長木板做勻速運動，此時拉力與摩擦力平衡，大小相等； （2）乙、丙兩圖，接觸面的粗糙程度相同，壓力大小不同，壓力越大，測力計的示數(shù)越大，說明摩擦力越大； （3）小強想探究摩擦力與接觸面粗糙程度的關系，則需保持壓力不變，改變接觸面的粗糙程度，由丙圖可知，可將塑料塊疊放在木塊的下面，重新實驗； （4）木塊與彈簧測力計固定不動，拉動木板運動，該實驗設計的優(yōu)點是：一方面，不需要木板做勻速直線運動，便于實驗操作，另一方面，由于測力計靜止便于讀數(shù)． 故答案為：（1）勻速；（2）接觸面粗糙程度；壓力；（3）將塑料塊疊放在木塊的下面；（4）不需要木板做勻速直線運動，便于實驗操作． 　 22．小新和同學一起用硬紙板搭建了圖示的軌道，測量小球運動的平均速度． （1）根據實驗的原理　v=　，需要測量的物體量是小球運動的路程和所用的時間． （2）他們先用鋼卷尺對軌道的各段長度進行測量并分段做了標記，因　時間　的測量誤差較大，需多次測量．為保證小球每次通過A點的速度相同，必須用同一小球從左邊斜面的　同一　高度由靜止釋放．要使小球能夠通過E點，釋放小球的高度應　大于　水平段BD的高度． （3）從A點開始計時，用電子秒表分別測量小球經過B、C、D、E各點的時間．整理實驗數(shù)據并記錄在下表中． 路段 距離s/cm 運動時間t/s 平均速度v/（m．s﹣1） AB 50.00 0.45 1.11 BC 50.00 0.60 0.83 CD 50.00 0.75 0.67 DE 100.00 0.93 1.08 分析表中數(shù)據可知，vBC?。尽CD，這是因為小車在運動過程中受　摩擦力　作用；小球從A點運動到E點的過程中，在　D　點的速度最?。? （4）小球在BD段運動的平均速度為　0.74　m/s（計算結果保留兩位小數(shù)）． 【考點】變速運動與平均速度． 【分析】（1）測量平均速度的原理：v=； （2）測量時間時會存在較大誤差； 讓小球從同一高度時，小球到達斜面底端時具有相同的速度； 小球滑下的位置越高，小球具有的速度越大． （3）根據表中平均速度一欄可比較小球在BC和CD段速度的大小； 力可以改變物體的運動狀態(tài)； 小球克服阻力做的功越多，小球的速度越小； （4）根據BD段的路程和所用的時間，利用速度公式求出小球在BD段的平均速度． 【解答】解：（1）測量小球平均速度的原理：v=； （2）因為記錄不同路段所用的時間時存在較大誤差，因此需要多次測量； 為保證小球每次通過A點的速度相同，必須用同一小球從左邊斜面的同一高度由靜止釋放． 由于阻力的作用，要使小球能夠通過E點，釋放小球的高度應大于水平段BD的高度． （3）根據表中數(shù)據可知，vBC大于vCD，由于BC在同一水平面，導致速度變小的原因是摩擦力的作用； 小球從A點運動到B點的過程中，將小球的動能轉化為小球的重力勢能，小球速度變小，而從B點到D點的過程中，由于阻力作用，小球的速度又逐漸變小，當小球從D點到E點的過程中，將重力勢能轉化為動能，小球的速度逐漸變大，因此D點的速度最小． （4）根據表中數(shù)據可知，sBD=50cm+50cm=100cm=1m；tBD=0.6s+0.75s=1.35s； 則vBD==≈0.74m/s． 故答案為：（1）v=；（2）時間；同一；大于；（3）＞；摩擦力；D；（4）0.74． 　 23．如圖甲所示，該實驗裝置的名稱是　壓強計?。褂们皯獧z查裝置是否漏氣．當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊的液面的高度幾乎不變，則說明裝置　漏氣?。ㄟx填“漏氣”或“不漏氣”）．圖乙和圖丙是將該裝置的探頭放入水中不同深度的情況，比較后得出的結論是：液體內部的壓強隨深度的增加而　增大?。ㄟx填“增大”“減小”或“不變”）．比較圖丙和圖丁，得出的結論是：液體內部的壓強與　液體密度　有關． 【考點】探究液體壓強的特點實驗． 【分析】（1）壓強計是測量液體內部壓強大小的儀器； （2）壓強計是通過橡皮膜來感受壓強的，當橡皮膜受到壓強時，軟管中的氣體壓強變大，大于大氣壓強就會將U形管中的液面出現(xiàn)高度差，高度差越大，表示橡皮膜受到的壓強越大；若和橡皮膜連接的軟管出現(xiàn)漏氣，不論橡皮膜是否受到壓強，軟管中氣體的壓強都等于大氣壓，壓強計中液面就不會出現(xiàn)高度差； （3）探究液體壓強跟深度的關系時，保持液體的密度和方向相同；探究液體壓強跟密度的關系時，保持液體的深度和方向相同． 【解答】解： （1）圖中所示儀器是壓強計； （2）若壓強計的有漏氣的地方，軟管中的氣體和大氣相通，等于大氣壓強，橡皮膜受到壓強時，軟管內的氣體壓強不會發(fā)生變化，U形管中的液面就不會出現(xiàn)高度差； （3）乙和丙比較，水的密度一定，橡皮膜的方向相同，深度不同，深度越大壓強越大，可得出結論：同一液體，液體內部壓強隨深度的增加而增大； 丙和丁相比較，控制了液體深度相同，橡皮膜的方向相同，液體的密度不同，可得出結論：不同液體的壓強還跟液體的密度有關． 故答案為：壓強計；漏氣；增大；液體密度． 　 24．探究杠桿的平衡條件： 【提出問題】如圖1所示，是一種常見的杠秤，此時處于水平位置平衡． 發(fā)現(xiàn)一：小明在左側掛鉤上增加物體，可觀察到提紐左側下沉，他認為改變杠桿的水平平衡可以通過改變作用在杠桿上的　力　來實現(xiàn)； 發(fā)現(xiàn)二：接著小新移動秤砣使其恢復水平位置平衡，說明通過改變　力臂　的長短也可以改變杠桿的平衡． 那么，杠桿在滿足什么條件時才平衡呢？ 【制定計劃與設計實驗】 實驗前，輕質杠桿處于如圖2所示的狀態(tài)，使用時，首先應將杠桿的平衡螺母向　右?。ㄟx填“左”或“右”）調節(jié)，使杠桿處于水平位置平衡，這樣做的好處是　便于測量力臂，并能消除杠桿自身重力的影響?。? 【實驗結論】 如圖3所示，他們進行了三次實驗，對實驗數(shù)據進行分析，得出杠桿的平衡條件是　動力動力臂=阻力阻力臂　． 【拓展應用】 如圖4所示，是用手托起重物的示意圖，圖中前臂可以看作是一個　費力　杠桿（選填“省力”、“費力”或“等臂”）．假如托起6N的重物，請你根據圖4所示，估算出手臂要用的動力大約是　48　N． 【考點】探究杠桿的平衡條件實驗． 【分析】【提出問題】根據杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2，改變杠桿所受的力及其力臂，都可以改變力和力臂的乘積； 【制定計劃與設計實驗】實驗中為了便于測量力臂，消除杠桿自身重力對實驗的影響，應調節(jié)杠桿在水平位置平衡，調節(jié)時，需將平衡螺母向上翹的一端一端； 【實驗結論】分析三幅圖中力和對應力臂的關系，得出杠桿的平衡條件F1L1=F2L2； 【拓展應用】做出動力臂和阻力臂，根據力臂的關系判斷杠桿的省力情況； 確定支點，估計動力臂和阻力臂的關系，根據杠桿的平衡條件估算出動力的大?。? 【解答】解：【提出問題】小明在左側掛鉤上增加物體，改變了杠桿所受的力，改變了杠桿的平衡； 小新移動秤砣改變秤砣對桿力的力臂，使其恢復水平位置平衡，說明通過改變力臂的長短也可以改變杠桿的平衡； 【制定計劃與設計實驗】圖2可知，杠桿的右端上翹，應將杠桿的平衡螺母向右調節(jié)，使杠桿處于水平位置平衡，這樣做便于測量力臂，并能消除杠桿自身重力的影響； 【實驗結論】圖3，設每個鉤碼的重力為G，每個小格的長度為L，分析三次實驗，甲圖：3G3L=3G3L； 乙圖：3G2L=2G3L；丙圖：4GL=2G2L； 所以可得杠桿的平衡條件是：F1L1=F2L2，即：動力動力臂=阻力阻力臂． 【拓展應用】圖4中，支點在C點，做出杠桿所受的力及對應的力臂，如下圖： 由圖知，動力臂小于阻力臂，根據杠桿平衡條件，動力大于阻力，為費力杠桿； 由圖知，阻力臂大約為動力臂的8倍，根據杠桿平衡條件： F1==8F2=86N=48N． 故答案為：【提出問題】力；力臂； 【制定計劃與設計實驗】右；便于測量力臂，并能消除杠桿自身重力的影響； 【實驗結論】動力動力臂=阻力阻力臂； 【拓展應用】費力；C；48． 　 25．“探究浮力的大小跟哪些因素有關”實驗的部分操作，裝置靜止時測力計指針的位置如圖所示． （1）b圖中測力計的示數(shù)為　3.6　N．由a、b、c所示實驗可得出的結論是：在液體密度相同時，物體所受浮力的大小跟　物體排開液體的體積　有關． （2）由c、d所示實驗得出的結論是　在排開液體的體積相等時，浮力大小與排開液體的密度有關?。? （3）上述實驗采用的實驗方法是　控制變量法　． （4）由圖中提供的數(shù)據，可以求出鹽水的密度為　1.1103　kg/m3． 【考點】探究浮力大小的實驗；液體密度的測量；阿基米德原理． 【分析】（1）認清彈簧測力計的分度值讀數(shù)；根據稱重法得到浮力的大小，得出浮力與物體排開液體的體積的關系； （2）找出圖c、d中不變的量和變化的量，確定浮力大小與變化量間的關系； （3）當被研究問題受多個因素影響時，研究問題和某一個因素的關系時要控制其他因素一定，這種方法叫控制變量法； （4）分別求出物體浸沒在水和鹽水中的受到的浮力大小，根據阿基米德原理列方程求鹽水的密度． 【解答】解：（1）彈簧測力計的分度值為0.2N，b圖中測力計的示數(shù)為3.6N；b、c圖中物排開液體的密度相同，排開液體的體積不同，彈簧測力計的示數(shù)不同，由F浮=G﹣F示，物體受到的浮力不同．由a、b、c所示實驗可得出的結論是：在排開液體的密度相同時，物體所受浮力的大小跟物體排開液體的體積有關； （2）由c、d所示實驗，彈簧測力計的示數(shù)不同，物體受到的浮力不同；物體排開液體的體積都等于物體的體積保持不變，而排開液體的密度不同，所以，由c、d所示實驗得出的結論是：物體排開液體體積相等時，浮力大小與液體密度有關； （3）在上述實驗中，研究影響浮力大小的因素時，都是控制一個因素不變，研究浮力大小與另外一個因素的關系，上述實驗采用的實驗方法是控制變量法； （4）由圖a，物體的重力G=5N，浸沒在水中受到的浮力F浮水=G﹣F示水=5N﹣3N=2N，浸沒在鹽水中受到的浮力F浮鹽=G﹣F示鹽=5N﹣2.8N=2.2N，因物體排開液體的體積都等于自身的體積，所以V排水=V排鹽，根據阿基米德原理， =，鹽水的密度ρ鹽=ρ水=103kg/m3=1.1103kg/m3． 故答案為：（1）3.6；物體排開液體的體積； （2）物體排開液體體積相等時，浮力大小與液體密度有關； （3）控制變量法； （4）1.1103． 　 五、計算題（共2小題） 26．山地自行車具有節(jié)能環(huán)保、靈活方便和安全系數(shù)高等優(yōu)點，因此，它越來越受到驢友們的青睞，是驢友健身、郊游出行的首選工具．已知車架由碳纖維制成，其體積為2500cm3，車架質量為5kg，整車質量為10kg．問：（1）該車架的密度是多少？ （2）若該車每個車輪與地面的接觸面積為0.005m2，車胎能承受的最大壓強為2105Pa，求該車的最大載重量是多少N？ 【考點】密度的計算；壓強的大小及其計算． 【分析】（1）已知車架的質量和體積，根據公式ρ=可求車架的密度； （2）根據G=mg可求得整車重力，根據p=求出車對地面的最大壓力，然后根據水平面上行駛的列車對地面的壓力等于自身重力即可求出該車的最大載重量． 【解答】解：（1）車架的密度ρ===2103kg/m3； （2）由p=得，F(xiàn)=pS=2105Pa20.005m2=2000N， 在水平面上，G=F=2000N， 整車重力G車=m車g=10kg10N/kg=100N， 則車的最大載重量G載=G﹣G車=2000N﹣100N=1900N． 答：（1）該車架的密度是2103kg/m3； （2）該車的最大載重量是1900N． 　 27．小虎家買了一個既美觀又實用的茶幾，茶幾的中間是一個魚缸．茶幾擺放在客廳水平地面上，如圖所示．其部分參數(shù)如下表所示． 茶幾及魚缸凈重/kg 28 最大容水質量/kg 120 魚缸深度/m 0.5 支撐柱/個 4 每個支撐柱與接觸面積/m2 0.01 （1）魚缸中注滿水時，求魚缸底部受到水的壓強p1：此時茶幾地面的壓強p2； （2）小虎的爸爸買回一重為50N的實心塑膠魚的藝術品，發(fā)現(xiàn)其恰能懸浮在魚缸里的水中，求塑膠魚的體積V． 【考點】液體的壓強的計算；壓強的大小及其計算；物體的浮沉條件及其應用． 【分析】（1）根據p=ρgh即可求出魚缸底部受到水的壓強； 根據G=mg求出其大小，水平面上物體的壓力和自身的重力相等，再根據壓強公式p=求出魚缸對地面的壓強． （2）物體懸浮時受到的浮力和自身的重力相等，根據阿基米德原理求出排開水的體積即為塑膠魚的體積． 【解答】解：（1）魚缸底部受到水的壓強p1=ρgh=1.0103kg/m310N/kg0.5m=5103Pa； 茶幾對地面的壓力： F=G=（m缸和茶幾+m水）g=（28kg+120kg）10N/kg=1480N 此時茶幾地面的壓強p2===3.7104Pa． （3）由于塑膠魚恰能懸浮在魚缸里的水中，則受到的浮力F浮=G魚=50N， 由于物體浸沒時排開液體的體積和自身的體積相等，根據F浮=ρgV排得： V魚=V排===510﹣3m3． 答：（1）魚缸中注滿水時，求魚缸底部受到水的壓強p1=5103Pa；此時茶幾地面的壓強p2=3.7104Pa． （2）塑膠魚的體積V為510﹣3m3．