《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課《青海湖夢(mèng)幻般的湖》同步檢測(cè)試卷 （新版）語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課《青海湖夢(mèng)幻般的湖》同步檢測(cè)試卷 （新版）語(yǔ)文版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

青海湖，夢(mèng)幻般的湖 1．給下列加點(diǎn)字注音或者根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 眸子(　　)　　　深湛(　　)　　　恬雅(　　) 逶迤(　　)(　　) 顛bǒ(　　) shān(　　)然 gōu(　　)火 縹miǎo(　　) 2．指出下列各項(xiàng)中的錯(cuò)別字并加以更正。 (1)魅力　鑲著　明澈　世外桃園　____改為_(kāi)___ (2)佇立　浩瀚　牦牛　毅然絕然　____改為_(kāi)___ (3)漣漪　肅穆　蒼?！渌访噪x　____改為_(kāi)___ 3．下列加點(diǎn)字詞解釋不符合句意的一項(xiàng)是( ) A．青海湖的藍(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔恬雅。(安靜、文雅) B．我?guī)缀踝砹?，想跑，怕破壞這畫(huà)卷的安謐；想喊，又怕驚動(dòng)這畫(huà)卷的寧?kù)o。(安靜) C．正當(dāng)我折服于這藍(lán)色的魅力，而又苦于找不到恰當(dāng)比喻的時(shí)候，我突然記起少數(shù)民族對(duì)青海湖的稱(chēng)呼。(屈從，臣服) D．而我的腳下，銀色的公路像是一條哈達(dá)，逶迤著伸向遙遠(yuǎn)的地方……(形容道路彎彎曲曲、延續(xù)不斷的樣子) 4．下列各項(xiàng)中詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( ) A．盡管當(dāng)年的小虎隊(duì)已變成老虎隊(duì)，但那一首首膾炙人口的歌曲把我們又帶回了童年那段珍貴的日子。 B．出租車(chē)司機(jī)曹師傅載客時(shí)遇到一名騙子，對(duì)方不僅未付車(chē)費(fèi)，還娓娓動(dòng)聽(tīng)地推銷(xiāo)所謂的“金戒指”。 C．很多參與救援的群眾看到張勝?lài)?guó)的遺體從廢墟中被抬出來(lái)時(shí)，都禁不住潸然淚下。 D．全家人團(tuán)聚在一起，熱熱鬧鬧地包餃子、吃餃子，一種中國(guó)人獨(dú)有的幸福油然而生。 5．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是() A．通過(guò)使用“電子往來(lái)港澳通行證”自助通關(guān)，使旅客大大縮短了排隊(duì)等候過(guò)關(guān)的時(shí)間。 B．新建的廣州兒童公園為小朋友提供了觀魚(yú)池、轉(zhuǎn)盤(pán)、滑梯、迷宮、超市等游樂(lè)設(shè)施。 C．有的寵物狗因其事跡和照片在網(wǎng)上傳播而成為明星，這樣的寵物狗被稱(chēng)為“汪星人”。 D．如果考生考前吃得太飽或者太油膩，就會(huì)延長(zhǎng)消化時(shí)間，降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài)。 6．判斷下列句子用了哪些修辭手法，對(duì)于表達(dá)作者的感情起到了什么作用。 (1)瞬間，我驚住了，像是無(wú)意中撲進(jìn)一幅巨大的畫(huà)卷，失去了中心和方向。 (2)誰(shuí)能相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)而不是大膽的夢(mèng)幻呢？ 7．作者是如何描繪青海湖的美麗、富饒、可愛(ài)的？ 8．“聽(tīng)候鳥(niǎo)‘合唱’，觀萬(wàn)鳥(niǎo)飛舞”是眾多游客到青海湖游玩的心愿。 (1)右圖是某游客春天在青海湖游玩時(shí)拍攝的照片，請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪畫(huà)面內(nèi)容。 (2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條保護(hù)青海湖環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)。 走近青海湖 ①青藏公路，如一條哈達(dá)飄向天邊。高原的陽(yáng)光、清涼的夏風(fēng)、悠閑的羊群和牦牛，一路相伴。在天路之上，在穿梭的車(chē)流之中，一位紅衣喇嘛正朝向圣城的方向叩拜。磕長(zhǎng)頭匍匐的姿勢(shì)成為一道獨(dú)特的風(fēng)景，喧囂的塵世也被這心靈的虔誠(chéng)與寧?kù)o所折服。心中的青海湖因此染上了圣潔神秘的光芒。 ②車(chē)窗外，視線所能觸及之處，青海湖如一條藍(lán)色的綢帶浮于天邊。她披著薄霧般的藍(lán)紗，有少女般的嬌羞。八月的青海湖，油菜花還未開(kāi)盡，雖然不是金黃的花海，但青與黃的色彩為她穿上了漂亮的裙裾。 ③一點(diǎn)一點(diǎn)地，青海湖露出了她美麗的面容。至二郎劍風(fēng)景區(qū)，我竟然飛奔似的投入她的懷抱。藍(lán)色，主打的色彩，一直鋪向天邊。那湖水的藍(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔恬雅。究竟是誰(shuí)將你安放于這高原之上？又是誰(shuí)將你的心思染藍(lán)？湖水被多情的風(fēng)兒吹皺，那錦緞上，起伏著一層微微的漣漪。一個(gè)個(gè)藍(lán)色的音符叩擊著游者的心扉，令人陶醉，浮躁與一切雜念便被擊得粉碎。那水鳥(niǎo)是湖的俘虜，飛得如此慵懶，一會(huì)兒吻一下波浪，一會(huì)兒輕輕地掠起，絕不飛高，如此含情脈脈。 ④朝陽(yáng)，灑下迷人的光芒，與波光粼粼的湖水嬉戲，似一位嫻熟的鋼琴師，彈奏藍(lán)色的琴鍵，流出清脆動(dòng)人的樂(lè)音。沐浴在你的懷抱，這是愛(ài)的襁褓，溫暖而不燥熱，舒適而不讓人頹廢。沒(méi)了陽(yáng)光的施與，不知道青海湖的湖水該是什么樣，也不知道我能否安享這份難得的恬靜與閑適。白云，就在頭頂，姿態(tài)各異，似潔白的哈達(dá)，又像自在的羊群，在湛藍(lán)的天空和藍(lán)藍(lán)的湖水之間徜徉，在藍(lán)色的長(zhǎng)廊里快樂(lè)地做著藍(lán)色的夢(mèng)。 ⑤我的思緒沿著歷史的河道漫溯，一位來(lái)自大唐的公主曾經(jīng)站在日月山頂翹首回望東方，長(zhǎng)安的繁華、高原的荒涼、和親的重任和心靈的牽掛在公主內(nèi)心不停地撞擊。進(jìn)藏的古道留存著歷史的足音，古老的日月山見(jiàn)證了歲月的滄桑，青海湖的湖水千百年來(lái)講述著美麗的傳說(shuō)。如今，文成公主的巨幅潔白雕像靜靜地佇立在湖畔，公主的面容平靜如佛，眼神透出大愛(ài)之光。公主背靠的湖水仍是碧澄如初，但時(shí)空的隧道將久遠(yuǎn)的歷史重現(xiàn)，又將民族的團(tuán)結(jié)與時(shí)代的巨變告慰這位偉大的女性。青海湖，正因這一段流淌著的歷史，才變得如此厚重。 ⑥夕陽(yáng)西下，帶著濃濃的不舍，我們沿著綠色的草灘，沿著藍(lán)色的湖畔，返回西寧。雖然沒(méi)有去鳥(niǎo)島觀鳥(niǎo)，沒(méi)有去海心山登山，但這次美麗相遇已經(jīng)在我的內(nèi)心烙上了深深的印痕。拉開(kāi)車(chē)窗的玻璃，我留戀地朝外看著，想把青海湖的美再一次裝進(jìn)腦海。任憑青海湖的風(fēng)吹拂臉頰，任憑那醉人的藍(lán)色占滿(mǎn)我的眼眸，任憑滿(mǎn)腦的興奮與滿(mǎn)足歡快地馳騁。當(dāng)最后一點(diǎn)影子消失的時(shí)候，我在心里道出一聲：再見(jiàn)，青海湖！ 9．本文的體裁是________________。全文以________________為線索描述了青海湖的美麗與圣潔。 10．文章開(kāi)頭寫(xiě)青藏公路和紅衣喇嘛有什么作用？ 11．品味選文第③段畫(huà)線句中“吻”“掠”的妙處。 12．文章第⑤段能否刪去？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。 13．全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 參考答案 1.mu　zhn　tin　wēi　y　簸　潸　篝　緲　 2. (1)園　源　(2)絕　決　(3)蒼　滄　 3. C(解析：C項(xiàng)中“折服”的意思是被征服，屈服。)　 4. B(解析：B項(xiàng)中“娓娓動(dòng)聽(tīng)”形容說(shuō)話(huà)委婉生動(dòng)，使人愛(ài)聽(tīng)。用在此處不符合語(yǔ)境。)　 5. C(解析：A項(xiàng)缺主語(yǔ)，刪掉“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)歸類(lèi)不當(dāng)，“超市”不是“游樂(lè)設(shè)施”；D項(xiàng)“降低考試狀態(tài)”搭配不當(dāng)。) 6. (1)比喻。用一幅巨大的畫(huà)卷來(lái)比喻青海湖的美，先給讀者一個(gè)整體的印象，同時(shí)也體現(xiàn)了作者對(duì)青海湖景色的贊美和喜愛(ài)之情?！? (2)反問(wèn)。強(qiáng)調(diào)青海湖的自然風(fēng)光，如棲息的水鳥(niǎo)和“冰魚(yú)”的景色是獨(dú)特的、優(yōu)美的?！? 7.文章運(yùn)用比喻、排比、對(duì)偶、頂真、對(duì)比、引用等修辭手法，描寫(xiě)青海湖醉人的景色，抒發(fā)對(duì)美麗景色的贊美之情?！? 8.(1)湛藍(lán)的湖水，是春天最純美的印象；漫天飛舞的鳥(niǎo)，是春天最靈動(dòng)的風(fēng)景。陽(yáng)春三月，青海湖就像一卷燦爛而樸實(shí)的風(fēng)情畫(huà)鋪在青藏高原之上?！? (2)除了足跡，什么也別留下；除了記憶，什么也不帶走?！? 9.散文(或記敘文)　作者的行蹤(游蹤)　 10.這樣寫(xiě)既烘托出青海湖的美麗、神秘與圣潔的特點(diǎn)，又引出下文對(duì)青海湖的描述?！? 11.“吻”賦予鳥(niǎo)以人的動(dòng)作，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出鳥(niǎo)兒對(duì)湖的親近；“掠”指輕輕地擦過(guò)或拂過(guò)，表現(xiàn)出鳥(niǎo)兒的 “含情脈脈”。兩個(gè)詞從側(cè)面表現(xiàn)青海湖的美麗與魅力。　 12.不能刪去，因?yàn)榇硕谓榻B青海湖厚重的歷史，前文是對(duì)青海湖外在美的描述，此段是對(duì)青海湖內(nèi)在美的介紹，這樣更能讓讀者感受青海湖的無(wú)窮魅力，如果刪去，就顯得不夠全面了。　 13.表現(xiàn)出作者對(duì)自然(青海湖)由衷的贊美。