小學(xué)三年級(jí)硬筆書(shū)法教案全冊(cè).doc
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. (教育部最新規(guī)定)小學(xué)三年級(jí)硬筆書(shū)法教案 全冊(cè) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、正確書(shū)寫(xiě)“脫、躲、凍、溪”四個(gè)字。 2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。 3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。 4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。 教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)本課教學(xué),鞏固正確“雙姿”,喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。 教學(xué)難點(diǎn):橫折鉤、豎折鉤的寫(xiě)法。 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、寫(xiě)“脫、躲、凍、溪”四個(gè)字 二、課前交流,欣賞引趣 1、導(dǎo)入:欣賞硬筆書(shū)法作品,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,初知“書(shū)法”的概念,激發(fā)寫(xiě)字興趣。 三、復(fù)習(xí)雙姿,做好準(zhǔn)備 1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開(kāi)、足安。 2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。 3、齊唱《寫(xiě)字歌》。 四、指導(dǎo)寫(xiě)字,掌握技巧 1、揭題:今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)識(shí)字8中的4個(gè)生字。 2、學(xué)寫(xiě)“脫”。 (1)觀察:什么結(jié)構(gòu)?你認(rèn)為哪一筆比較難寫(xiě)? (2)指導(dǎo)練寫(xiě)“脫”。 學(xué)生說(shuō)“脫”的筆順。教師示范寫(xiě)字并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅兩個(gè),仿影一個(gè),然后寫(xiě)兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。 (3)師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。 (4)小結(jié):左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫(xiě)小點(diǎn),難度大的筆畫(huà)要寫(xiě)正確、端正。 3、學(xué)寫(xiě)“脫、躲、凍、溪”。 (1)觀察比較:有什么區(qū)別? (2)“凍”的左右兩邊的第二筆要持平。 (3)“溪”字要左窄右寬。 (4)“躲”字的左邊位置要擺放適當(dāng),不能太偏上或者偏下,這樣布局字才美觀。 三個(gè)字逐個(gè)讀帖(讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵),教師在黑板上范寫(xiě),邊提示注意點(diǎn),然后學(xué)生描紅、仿影,再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng),再練習(xí),再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。 五、創(chuàng)作練習(xí),鞏固興趣 1、學(xué)生完成書(shū)簽 (1)老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽,欣賞。 (2)學(xué)生自己完成書(shū)簽。 要求:注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)時(shí),要一氣呵成,不能看一筆寫(xiě)一筆,寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。 2、教師巡視、指導(dǎo)。 3、欣賞、交流。 取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。 4、贈(zèng)送作品:給自己喜歡的人或者老師。 六、課堂總結(jié) 我們寫(xiě)字時(shí),要有正確的雙姿,寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖,要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字,處處可以練習(xí),但不要亂涂亂畫(huà)。俗話說(shuō)“字如其人”,我們的漢字橫平豎直,就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力,加上老師的指導(dǎo),不久的將來(lái),咱班一定會(huì)有了不起的書(shū)法家。 七、板書(shū)設(shè)計(jì): 脫、躲、凍、溪” 正確 端正 教學(xué)后記: 通過(guò)本次習(xí)字后,發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)“溪”字結(jié)構(gòu)寫(xiě)不平衡,加以指導(dǎo)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3寫(xiě)好“微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”,寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)本課教學(xué),鞏固正確“雙姿”,喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。 教學(xué)難點(diǎn):反文旁和欠字旁的寫(xiě)法。 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、寫(xiě)“微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐” 二 教學(xué)提示 1、復(fù)習(xí)回顧。 新學(xué)期第一堂寫(xiě)字課,仍要提出養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣的要求:一是仍要注意寫(xiě)字姿勢(shì),可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)是否正確;二是看準(zhǔn)想好 再落筆,書(shū)寫(xiě)時(shí)要多動(dòng)腦筋。 2、新課指導(dǎo)。 寫(xiě)好反文的關(guān)鍵是書(shū)寫(xiě)時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書(shū)寫(xiě)并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。 寫(xiě)好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化:第一撇是短的斜撇,第二撇是長(zhǎng)的豎撇。 3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 (1)“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 反文:這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng)。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆,大約豎到該筆畫(huà)的二分之一處再向左下撇出,撇用筆宜輕,筆畫(huà)宜細(xì)。最后一筆捺,不要過(guò)于僵硬,捺腳要充分、舒展。 欠字邊:第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆,不宜太寬。第三筆撇略靠右,稍收斂,捺舒展。 反文和欠字邊在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫(huà)的穿插。 (2)“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是:穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫(huà)間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫(huà)從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生自己觀察,以防字的結(jié)構(gòu)不合理?!按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書(shū)寫(xiě)時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律,教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來(lái)引導(dǎo)他們深刻理解:如同桌關(guān)系的和諧需禮讓,座位的空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來(lái)安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”,只有這樣,才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。 (3)“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等,書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)間的穿插,盡量向中間靠攏,避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬 ,如“次”、“吹”等,三冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述,有時(shí)左右等寬,書(shū)寫(xiě)前要看清左右兩部分的高低,更要注意穿插是否合理。 三 例字指導(dǎo) “微”,左中右相等,反文第二撇收筆可伸向左部,中間要短,以此穿插禮讓。 工 “軟”,左右長(zhǎng)短寬窄基本相等,“車(chē)”右部要齊平,“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間,是左右兩部分咬合,渾然一體。 “政”,左右基本相等,左收右放,左部“正”改橫為提,右部齊平。右部反文撇收捺放,對(duì)比明顯。 “效”,左右基本相等,左部“交”收縮,改捺為點(diǎn),右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放,注意字中心部分空間均勻、緊湊。 “敢”,左長(zhǎng)右短,左部橫畫(huà)左長(zhǎng)右短,右部反文一部分筆畫(huà)致注意穿插,以分割字中心空間,使字內(nèi)布白勻稱。 “欣”,左右相等,左部?jī)善卜謩e為斜撇和豎撇,豎撇上半部分起筆寫(xiě)短橫,短橫中間寫(xiě)垂露短豎。右部?jī)善沧⒁獯┎?,撇收捺放? “炊”,左短右長(zhǎng),左收右放,左部“火”縮捺為點(diǎn),以讓右。 “歐”,左短右長(zhǎng),左收右放,右部“欠”兩撇注意變化,并關(guān)注與左部的 四、練習(xí)書(shū)寫(xiě) 生字描紅。 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐” 結(jié)構(gòu)相平衡 教學(xué)后記: 本課指導(dǎo)時(shí),從兩個(gè)方面部首指導(dǎo)“欠”“ 政”我覺(jué)得這樣同時(shí)指導(dǎo)不好,學(xué)生更容易昆肴。以后不要同時(shí)指導(dǎo)。 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3、寫(xiě)好“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”,寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)本課教學(xué),鞏固正確“心字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?!?,喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。 教學(xué)難點(diǎn):四點(diǎn)、心字底的寫(xiě)法。 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、寫(xiě)“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”, 二 教學(xué)提示 1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 出示“攻、軟”兩個(gè)字,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么?然而在桌上書(shū)空練習(xí)及在紙上練一練。 2、新課指導(dǎo)。 出示四點(diǎn)、心字底例字,或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求:仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置和相同筆畫(huà)出現(xiàn)的變化。 教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底,書(shū)寫(xiě)時(shí)要盡可能寫(xiě)扁,并成上收下放聚散狀。 3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 (1)“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 四點(diǎn):四點(diǎn)排列要均勻,外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng),中間兩點(diǎn)稍短,上下呈聚散狀。 心字底:心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn),臥鉤應(yīng)向左上出鉤,以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^,字中宮空間就大,字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律。可以人體身材苗條應(yīng)收腰來(lái)作比,頗形象逼真。 (2)“小博士信箱”。本節(jié)的關(guān)鍵詞是:“變化與呼應(yīng)”。 字要寫(xiě)得清楚、端正、整潔,在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求,具體書(shū)寫(xiě)時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上,只要注意變化和呼應(yīng),字就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。 “變化”是自然的變化,是在筆畫(huà)的形狀和出勢(shì)上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化,如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo),教師可以人與人之間目光對(duì)視來(lái)啟發(fā)。 三 例字指導(dǎo) “點(diǎn)”,成三角形,豎居口部上方正中,短橫寫(xiě)在豎的中間,下部四點(diǎn)向左右呈放射狀。 “志”,上下結(jié)構(gòu),上小下大。 “杰”,上下結(jié)構(gòu),上收下放,“木”部改捺為點(diǎn),以收縮字形。 “羔”,上下結(jié)構(gòu),呈梯形,短豎居正中。 “然”,上下結(jié)構(gòu),上部呈左右兩個(gè)長(zhǎng)方形,緊緊靠在一起,“犬”部改捺為點(diǎn),整字呈上收下放狀。 “忍”,上下結(jié)構(gòu),呈梯形?!叭小辈科矎臋M折之橫中間處出,以左點(diǎn)平衡字形。 “忠”,上下結(jié)構(gòu),上緊下松,豎居正中,心字底舒展。 “態(tài)”,上下結(jié)構(gòu),“太”部改捺為點(diǎn),并注意兩點(diǎn)的變化,心字底舒展。 四、練習(xí)書(shū)寫(xiě) 五、板書(shū)設(shè)計(jì) “點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”, 四點(diǎn)排列要均勻,外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng), 中間兩點(diǎn)稍短,上下呈聚散狀。 心字底三點(diǎn)從左到右依次為 左點(diǎn)、 挑點(diǎn)、 右點(diǎn) 教學(xué)后記: 本課指導(dǎo)寫(xiě)字內(nèi)容是“心”字底。這是個(gè)難度要認(rèn)真指導(dǎo)。但學(xué)生寫(xiě)得結(jié)果不夠滿意,達(dá)不到一定的效果。 第四課時(shí) 一 教學(xué)目標(biāo) 1、初步掌握貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3、寫(xiě)好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”,寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)本課教學(xué),鞏固正確“貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。”,喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。 教學(xué)難點(diǎn):貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)。 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、寫(xiě)好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”, 二 教學(xué)提示 1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 (1)讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“點(diǎn) ”、“忍”。選擇典型字樣,讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣。回顧寫(xiě)好四點(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫(xiě)這兩個(gè)字,看看有沒(méi)有進(jìn)步? (2)字底書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么? 2新課指導(dǎo)。 (1)出示貝字旁和頁(yè)字旁例字,或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個(gè)偏旁的異同點(diǎn),讓學(xué)生明白,只要掌握好貝字旁的寫(xiě)法,即可舉一反三寫(xiě)好頁(yè)字旁。要求:仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。 (2)教學(xué)貝字旁,可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形,并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后,即可讓學(xué)生大膽嘗試書(shū)寫(xiě)。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對(duì)比,找出不足。通過(guò)教師示范,讓學(xué)生感受書(shū)寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)之間的筆斷意連。 在教學(xué)頁(yè)字旁時(shí),因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)貝字旁的鋪墊,只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長(zhǎng)短及短撇的位置,即可做到書(shū)寫(xiě)時(shí)的胸有成竹。 3書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 “寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 貝字旁:第一筆為垂露豎,寫(xiě)橫折時(shí)注意與豎起筆稍留空隙,兩豎左右對(duì)稱,撇為豎撇,在字中心點(diǎn)處起筆,順勢(shì)作點(diǎn),與撇收筆處對(duì)稱。 頁(yè)字旁:首橫宜短,保持“頁(yè)”部瘦長(zhǎng)“本色”,在短橫中間出短撇,下部寫(xiě)“貝”,比“貝”字旁稍寬。 貝字旁和頁(yè)字旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”。 “小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是:“因字而異”,即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”,如本課“貝”字作字旁時(shí)稍窄,作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),并明白類似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn),要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察,并能舉一反三,靈活運(yùn)用。 三 例字指導(dǎo) “則”,左右結(jié)構(gòu),左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。 “項(xiàng)”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,左邊處于附屬地位,“工”改橫為提,居于中間。 “財(cái)”,左右結(jié)構(gòu),右部稍大。 “貞”,獨(dú)體字,貝作字底,字形偏寬偏短。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上。 “ 負(fù)”, 獨(dú)體字,貝作字底,字形偏寬偏短。下部撇和點(diǎn)的收筆在同一水平線上。 “顧”,左右結(jié)構(gòu),左右兩部分基本等高等寬。 “頓”,左右結(jié)構(gòu),左右兩部分基本等高等寬。 “順”,左右結(jié)構(gòu),左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長(zhǎng)短不一,緊靠在一起成一長(zhǎng)方形。 四、練習(xí)寫(xiě)字 五、板書(shū)設(shè)計(jì) “則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順” 兩豎左右對(duì)稱 撇為豎撇, 在字中心點(diǎn)處起筆,順勢(shì)作點(diǎn),與撇收筆處對(duì)稱。 教學(xué)后記: 本課寫(xiě)字內(nèi)容是:財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”,學(xué)生寫(xiě)得結(jié)構(gòu)不對(duì)稱要加以指導(dǎo)。 第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律 3、寫(xiě)好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”,寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)本課教學(xué),鞏固正確“掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?!眴酒饘W(xué)生寫(xiě)字的熱情。 教學(xué)難點(diǎn):示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)。 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、寫(xiě)好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。 二 教學(xué)提示 1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 (1)讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“則、項(xiàng)”。選擇典型字樣,讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣。回顧寫(xiě)好貝字旁和頁(yè)字邊的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫(xiě)這兩個(gè)字,看看有沒(méi)有進(jìn)步? (2)具體說(shuō)說(shuō)貝字旁和頁(yè)字邊分配到具體字中,它們的形狀如何做到“因字而異”? 2、新課指導(dǎo)。 (1)讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書(shū)寫(xiě)示字旁,衣字旁。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求:仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。 (2)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)示字旁,衣字旁,也可通過(guò)觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方,于此處著力尋求教學(xué)突破口。 3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 (1)“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 示字旁:這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇,與點(diǎn)拉開(kāi)距離。第三筆寫(xiě)垂露豎,與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。末點(diǎn)靠近豎畫(huà)起筆處,并注意與首點(diǎn)的變化。 衣字旁:與示字旁同理,撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低,并注意呼應(yīng)。 (2)“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是:“穿插”,左右結(jié)構(gòu)的合體字,左右兩部分之間的距離要恰當(dāng),太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體,“穿插”是個(gè)行之有效的好方法。你這邊空間有余,而我這邊又有長(zhǎng)筆畫(huà)不得舒展,就可很自然地“穿插”,讓它們你中有我,我中有你,互相咬合,渾然一體,達(dá)到較好的效果。如“社”字,字下橫起筆,可穿插到左邊點(diǎn)的下方。 三 例字指導(dǎo) “社”,左右結(jié)構(gòu),左小右略大,右邊“土”下橫可適當(dāng)插入左點(diǎn)下放空間。 “補(bǔ)”,左右結(jié)構(gòu),左右等寬等高,注意兩部分中間的空白要適當(dāng)。 “禮”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,右部豎彎鉤“豎”長(zhǎng),底部“彎”短。 “視”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,右部“見(jiàn)”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上。 “神”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,右部“申”字豎居正中,為懸針豎,與左邊垂露豎形成對(duì)比。 “初”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,左長(zhǎng)右短,右部“刀”居中。 “襯”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,右部“寸”字點(diǎn)偏上,靠近短橫。 “被”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,右部“皮”為豎撇,收筆可略向左出,豎居橫鉤正中,底部撇收捺放 四、練習(xí)寫(xiě)字。 五、板書(shū)設(shè)計(jì) “社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。 左右結(jié)構(gòu)的合體字,左右兩部分之間的距離要恰當(dāng), 太緊太松都不行。 教學(xué)后記: 本課學(xué)生寫(xiě)字內(nèi)容是“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。但學(xué)生寫(xiě)字時(shí)“社,初”這兩個(gè)字的部首要注意寫(xiě)清楚。 第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律 3、寫(xiě)好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”,寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)本課教學(xué),鞏固正確“掌握尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)?!眴酒饘W(xué)生寫(xiě)字的熱情。 教學(xué)難點(diǎn):尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)。 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、寫(xiě)好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”, 二 教學(xué)提示 1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)“社”、“補(bǔ)”兩個(gè)字,寫(xiě)后評(píng)價(jià),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“社”和“補(bǔ)”這兩個(gè)字要注意什么?然而再矯正書(shū)寫(xiě)。 2、新課指導(dǎo)。 出示尸字頭和戶字頭例字,引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?;蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌?shū)寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求:重點(diǎn)仔細(xì)觀察長(zhǎng)撇的形狀和“戶”字點(diǎn)書(shū)寫(xiě)的位置。 3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 (1)“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 尸字頭:這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成。首筆橫折稍斜,橫稍長(zhǎng)。第二筆再作一短橫,使兩橫基本平行,由此兩筆組成的框架稍扁,并內(nèi)收。第三筆作長(zhǎng)撇,為主筆,要舒展。 戶字頭:戶字頭與尸字頭寫(xiě)法基本一致,首點(diǎn)為斜點(diǎn),屬“遙擲一點(diǎn)”,要注意點(diǎn)的位置與“尸”部的呼應(yīng)。 (2)“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是:“重心平穩(wěn)”?!爸匦钠椒€(wěn)”是楷書(shū)必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布,但求平正”。字要平正,就必須注意重心的位置,尤其是字形偏斜,上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字,更要重視重心的把握,如“尸”和“戶”字,屬于偏斜結(jié)構(gòu),是不易寫(xiě)正的字,在處理時(shí),要重點(diǎn)突出長(zhǎng)撇,把它作為整個(gè)字的支柱,這樣,其他的筆畫(huà)也容易把握了。 三 例字指導(dǎo) “尼”,屬半包圍結(jié)構(gòu),整體成梯形,底部豎短,彎鉤適當(dāng)寫(xiě)長(zhǎng),與撇收筆點(diǎn)齊平。 “啟”,半包圍結(jié)構(gòu),整體成梯形。上下兩個(gè)“口”形要注意變化。 “尺”,獨(dú)體字,撇為豎撇,捺放開(kāi),撇捺底部齊平。 “盡”,撇捺向左右伸展,底部齊平,兩點(diǎn)寫(xiě)在豎中線上,注意呼應(yīng),中宮略收。 “尾”,半包圍結(jié)構(gòu),整體成梯形。撇向左伸展,以讓給下部“毛”更多的空間。 “肩”,半包圍結(jié)構(gòu),撇較陡,點(diǎn)和“月”的中心線對(duì)齊。 “扇”,半包圍結(jié)構(gòu),撇向左伸展,以讓給下部“羽”更多的空間。點(diǎn)與第一個(gè)“習(xí)”的豎對(duì)齊。 “房”,半包圍結(jié)構(gòu),撇向左伸展,以讓給下部“方”更多的空間。上下兩點(diǎn)在同一條直線上。 四、練習(xí)寫(xiě)字 五、板書(shū)設(shè)計(jì) “尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”, 重心平穩(wěn) 第七課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的偏旁以及帶有這些偏旁的字,進(jìn)一步掌握它們的寫(xiě)法。 2、充分利用描紅,寫(xiě)好古詩(shī)《泊船瓜洲》,要求寫(xiě)得正確、端正、整潔,以提高學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)的能力。 3、交流書(shū)法故事,提高學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣。二 教學(xué)提示 教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)本課教學(xué),鞏固正確“偏旁的書(shū)寫(xiě)運(yùn)用?!眴酒饘W(xué)生寫(xiě)字的熱情。 教學(xué)難點(diǎn):偏旁的書(shū)寫(xiě)運(yùn)用。 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、寫(xiě)好古詩(shī)《泊船瓜洲》, 二、教學(xué)提示 1、回顧復(fù)習(xí)。為了進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,教師可先組織學(xué)生四人小組討論回顧前段時(shí)間學(xué)習(xí)情況,同學(xué)之間可翻閱、查看寫(xiě)字課本,互相提提、評(píng)評(píng)每人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。 2、教師可出示小黑板或?qū)嵨锿队?,展?0個(gè)偏旁,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些偏旁的名稱,回顧它們的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。 3、出示《泊船瓜洲》,找找本課中哪幾個(gè)字帶有以上10個(gè)偏旁。在學(xué)生書(shū)寫(xiě)之前,可讓學(xué)生互相討論一下,哪些字比較簡(jiǎn)單,同學(xué)們自己可以獨(dú)立完成習(xí)字,哪些字比較難一點(diǎn),需要老師和同學(xué)的幫助。然后讓學(xué)生獨(dú)立完成自己認(rèn)為能完成習(xí)字,注意讓學(xué)生描一個(gè)字寫(xiě)一個(gè)字,上下對(duì)起來(lái)練習(xí)。教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有共性的問(wèn)題再進(jìn)行講解。對(duì)于學(xué)生認(rèn)為需要老師幫助的習(xí)字,教師還是要與學(xué)生一起分析這些字的寫(xiě)法,抓住關(guān)鍵及有規(guī)律性問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)。 4、在具體的教學(xué)過(guò)程中,教師要采取多種形式教學(xué)方法,可由學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)、也可由老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),特別是老師要深入到學(xué)生座位中,把筆示范書(shū)寫(xiě),也可組織四人小組一起書(shū)寫(xiě),請(qǐng)寫(xiě)得好的學(xué)生作示范,最后來(lái)評(píng)評(píng)哪個(gè)小組寫(xiě)得最好、最認(rèn)真、進(jìn)步最快。 5、留有少許時(shí)間交流書(shū)法家小故事,可以老師說(shuō),也可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)知道哪些書(shū)法家小故事。聽(tīng)后交流一下感想或收獲。然后可趁熱打鐵,說(shuō)我們應(yīng)該向書(shū)法家學(xué)習(xí),認(rèn)真寫(xiě)字,檢查一下,自己的字哪些寫(xiě)得不夠好,重新寫(xiě)一下,寫(xiě)在自己的本子上 三 例字指導(dǎo) “數(shù)”,左右結(jié)構(gòu),左部“米”、“女”兩字壓縮成小正方形上下相疊占據(jù)左半方格空間,右部反文占據(jù)右半空間,重心下移。 四、練習(xí)寫(xiě)字 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 泊船瓜洲 正確、端正、整潔 第八課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、正確書(shū)寫(xiě):兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價(jià) 錢(qián) 購(gòu) 批 評(píng)。 2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。 3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。 4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。 教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)本課教學(xué),鞏固正確“雙姿”,喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。 教學(xué)難點(diǎn):橫折鉤、豎鉤的寫(xiě)法。 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字的姿勢(shì)。 二、小黑板出示寫(xiě)的生字 兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價(jià) 錢(qián) 購(gòu) 批 評(píng) 1、指名讀讀,說(shuō)說(shuō)它們各是什么結(jié)構(gòu)的字。 2、同桌討論,你讀了些字發(fā)現(xiàn)了什么? “抹,擠,拱,批”四個(gè)字都有提手旁。 “商”字很像“摘”字的右半邊,但不一樣。 “價(jià)”字有三個(gè)撇,最后一撇寫(xiě)法不同。 “錢(qián)”字和“淺”字只是左邊的偏旁不同。 三、示范指導(dǎo) “兄、呆”上面的“口”要上寬下窄,“兄”的最后一筆要圓潤(rùn)舒展;“呆”下面部分的豎要寫(xiě)在豎中線上。 “錢(qián)”:左短右長(zhǎng),重點(diǎn)指導(dǎo)金字旁和斜鉤的寫(xiě)法。 “鉤”:“寶貝”的“貝”字和“勻畫(huà)”的“勾”字都寫(xiě)的瘦長(zhǎng)一點(diǎn)。 四、學(xué)生在書(shū)上描紅。 五、作業(yè): 練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價(jià) 錢(qián) 購(gòu) 批 評(píng) 坐姿 執(zhí)姿 第九課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3、寫(xiě)好“糾”、“幻”、“纖”、“級(jí)”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”,寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 教學(xué)課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、教學(xué)提示 1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)“尼”、“啟”兩個(gè)字,寫(xiě)后評(píng)價(jià),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“尼”和“啟”這兩個(gè)字要注意什么?然而再矯正書(shū)寫(xiě)。 2、新課指導(dǎo)。 出示絞絲旁和幺字旁例字,或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求:仔細(xì)觀察兩個(gè)撇折的上下位置。 3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 (1) “寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 絞絲旁:分三筆寫(xiě)成,兩個(gè)撇折的起筆收筆基本上下對(duì)齊且平行,提筆不宜太長(zhǎng)。幺字旁:寫(xiě)法同絞絲旁同理,末點(diǎn)靠近撇折收筆處。 (2)“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是:“緊縮字形”。一個(gè)偏旁部首,當(dāng)作為一個(gè)字的更小單位時(shí),它所占據(jù)的空間往往只有一個(gè)字的三分之一,四分之一,甚至更少。所以書(shū)寫(xiě)時(shí)需要“緊縮字形”,來(lái)達(dá)到整體字形的和諧。如“幽”、“茲”等字中的“幺”部。 二、例字指導(dǎo) “糾”,左右結(jié)構(gòu),左右等高等寬,右部先寫(xiě)豎提,再于絞絲旁頭部齊平處寫(xiě)豎,豎為末筆,一般為懸針。 “幻”,左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,右部橫折鉤略高大。 “纖”,左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,左右等高。右部“千”字橫畫(huà)靠近絞絲旁,使字形緊湊,但兩部分不接觸。 “級(jí)”,左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,右部“及”為豎撇,并注意與橫撇的變化,橫撇的撇作內(nèi)收狀,捺放開(kāi)。 “紀(jì)”,左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,右部略短。豎彎鉤的彎鉤向右伸展。 “幼”,寫(xiě)法同“幻”,撇為主筆,宜挺直,伸展。 “幽”,三面包圍結(jié)構(gòu),屬下包上,兩個(gè)“幺”包緊。 “茲”,上下結(jié)構(gòu),兩個(gè)“幺”包緊,字中心作一豎中線剛好左右對(duì)稱。 三、學(xué)生描紅。 四、作業(yè): 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 五、板書(shū)設(shè)計(jì): “糾”、“幻”、“纖”、“級(jí)”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”, 寫(xiě)得正確、端正、 第十課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握女字旁和弓字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3、寫(xiě)好“奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、“弦”,寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、掌握女字旁和弓字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 教學(xué)課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字的姿勢(shì)。 二、教學(xué)提示 1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 出示“糾”、“幻”兩個(gè)字,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么?然而在桌上書(shū)空練習(xí)及在紙上練一練。 2、新課指導(dǎo)。 讓學(xué)生在黑板上直接書(shū)寫(xiě)女字旁和弓字旁。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求:仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置和相同筆畫(huà)出現(xiàn)的變化。 3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 (1)“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 女字旁:這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成,先寫(xiě)撇點(diǎn),撇稍陡,點(diǎn)稍短。再順勢(shì)寫(xiě)一撇,與首撇基本平行,兩撇間留狹長(zhǎng)空間,撇與點(diǎn)的收筆在同一水平線上。末筆提畫(huà)要稍上斜,右邊只露出少許。 弓字旁:這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成。首筆橫折短小,第二筆短橫與首橫平行。末筆豎折折鉤要放開(kāi)書(shū)寫(xiě),短豎稍右傾,稍頓作折后,再寫(xiě)橫折鉤,折鉤要拉長(zhǎng)。整個(gè)弓字旁上緊下松。 (2)“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來(lái)定。如“引”字,右部小,則“弓”字寫(xiě)大;如“張”字,右部大,則“弓”字寫(xiě)小。 三 例字指導(dǎo) “奶”,左右結(jié)構(gòu),右邊“乃”為偏斜結(jié)構(gòu),注意重心的平穩(wěn),讓橫畫(huà)的中點(diǎn)與彎鉤的出鉤點(diǎn)在同一條直線上。 “引”,左右結(jié)構(gòu),左大右小,左右相隔約一個(gè)“弓”字寬度后再寫(xiě)懸針豎為宜。 “奴”,左右結(jié)構(gòu),左高右低。 “如”,左右結(jié)構(gòu),右部“口”包緊。 “婦”,左右結(jié)構(gòu),右部包緊,位于中間位置。 “弘”,左右結(jié)構(gòu),右部收緊成三角形。 “張”,左右結(jié)構(gòu),左收右放,右部“長(zhǎng)”放開(kāi),捺向右伸展。 “弦”,左右結(jié)構(gòu),右部“玄”略寬、收緊。 四、作業(yè): 寫(xiě)字練習(xí)。 五、板書(shū)設(shè)計(jì) “奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、“弦”, 仔細(xì)觀察 位置和相同筆畫(huà) 出現(xiàn)的變化 第十一課 教學(xué)目標(biāo): 練寫(xiě)字:龍、兵、久、史、谷、商 1、知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。 2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書(shū)法知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。 教學(xué)難點(diǎn): 知道“龍、兵、久、史、谷、商”在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的特點(diǎn),能書(shū)寫(xiě)好這些字。 教學(xué)準(zhǔn)備:田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)步驟: 一、激趣導(dǎo)入。 1、關(guān)于寫(xiě)字的小故事。 2、展示書(shū)法作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。 二、看圖練習(xí),回顧方法。 1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。 2、實(shí)踐練習(xí),教師巡視糾正。 三、指導(dǎo)練寫(xiě)“龍、兵、久、史、谷、商”的字。 1、讀帖以“龍、史”為例,說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“龍、史”的時(shí)候應(yīng)注意什么? 2、教師范寫(xiě)指導(dǎo),書(shū)寫(xiě)要領(lǐng): 龍:橫略上斜,豎彎鉤伸展。 兵:中橫清長(zhǎng)。 久:橫撇的角度要恰當(dāng)。 史:豎撇不能寫(xiě)成斜撇,捺要伸展,注意斜度。 谷:撇捺要伸展。 商:兩豎左短右長(zhǎng)。 3、生臨寫(xiě),師巡視評(píng)價(jià)。 四、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。 五、總結(jié)評(píng)價(jià),展示作品。 六、板書(shū)設(shè)計(jì): “龍、兵、久、史、谷、商” 正確的坐姿 執(zhí)筆方法。 第十二課 教學(xué)目的: 1、知道“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”這樣的字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn),在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。 2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書(shū)法知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。 教學(xué)內(nèi)容:練寫(xiě)弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲 教學(xué)難點(diǎn):知道“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),能書(shū)寫(xiě)好這些字。 教學(xué)準(zhǔn)備:田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)步驟: 一、回顧導(dǎo)入。 1、復(fù)習(xí)“龍、史”的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)上要注意的事項(xiàng)。 2、出示本課所要寫(xiě)的字:“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲” 3、認(rèn)讀要寫(xiě)的字。 二、看圖練習(xí),回顧方法。 1、回顧正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。 2、教師和小組長(zhǎng)巡視糾正。 三、指導(dǎo)練寫(xiě)“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”。 1、 讀帖以“弓、兇、多”為例, (1)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“弓”字的時(shí)候應(yīng)注意什么?(筆畫(huà)勻稱,上緊下松。) (2)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“兇、多”字的時(shí)候應(yīng)注意什么?(兇:整個(gè)字是扁形撇長(zhǎng)點(diǎn)短,下面的框,左低右高。多:是斜形。撇的斜度很重要,上小下大。) 2、 教師范寫(xiě),指導(dǎo): 弓:筆畫(huà)勻稱,上緊下松,第3筆的橫和第1畫(huà)的橫長(zhǎng)短差不多。 負(fù):橫折不要寫(xiě)成橫鉤 爭(zhēng):中間的部分中的橫要長(zhǎng),要出頭。 歲:上面的山不要寫(xiě)得太寬。 3、生臨寫(xiě),師巡視評(píng)價(jià)。 4、學(xué)生臨寫(xiě)體會(huì)。 四、學(xué)生練寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。 五、總結(jié)評(píng)價(jià),展示作品。 六、板書(shū)設(shè)計(jì): “弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲” 第十三課 教學(xué)目的: 1、知道上下結(jié)構(gòu)的字在書(shū)寫(xiě)上的注意事項(xiàng),寫(xiě)好柔、晨、剪、貴、章、碧這些字。 2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書(shū)法知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。 4、練寫(xiě)柔、晨、剪、貴、章、碧 教學(xué)難點(diǎn): 知道柔、晨、剪、貴、章、碧在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),能書(shū)寫(xiě)這些字。 教學(xué)準(zhǔn)備:田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)步驟: 一、欣賞導(dǎo)入,激發(fā)興趣。 展示作品,激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。 二、指導(dǎo)練寫(xiě)“柔、晨、剪、貴、章、碧”。 1、讀帖觀察“柔、晨、剪、貴、章、碧”在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)注意什么? 柔:上下對(duì)正,注意彎鉤的寫(xiě)法。整個(gè)字要寫(xiě)的上窄下寬。 晨:上下對(duì)正,捺畫(huà)要伸展,整體是上小下大。 剪:上橫不可短,“刀”略向左斜。整體注意上大下小。 貴:上面不要寫(xiě)成“蟲(chóng)”,上下對(duì)正。 章:上寬,第2橫要長(zhǎng),上下對(duì)正。 碧:上面的左右結(jié)構(gòu),左低右高,上下對(duì)正。 2、教師范寫(xiě)。 3、學(xué)生臨寫(xiě),教師巡視評(píng)價(jià)。 4、提示學(xué)生書(shū)寫(xiě)中的要注意的問(wèn)題。 三、學(xué)生練寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。 1、提示書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。 2、提示作業(yè)要求 A干凈工整; B按時(shí)完成; C正確率高。 四、總結(jié)評(píng)價(jià),展示作品。 五、板書(shū)設(shè)計(jì): “柔、晨、剪、貴、章、碧”。 書(shū)寫(xiě)姿勢(shì) 第十四課 教學(xué)內(nèi)容: 練寫(xiě)醒、胸、擺、接、禮、群 教學(xué)目的: 1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。 2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書(shū)法知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。 教學(xué)難點(diǎn): 知道“醒、胸、擺、接、禮、群”等字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),能書(shū)寫(xiě)好作業(yè)的這些字。 教學(xué)準(zhǔn)備:田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)步驟: 一、回顧導(dǎo)入。 簡(jiǎn)單回顧上學(xué)期“左窄右寬的字”的特點(diǎn):上平下縮、左長(zhǎng)右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點(diǎn)。 二、指導(dǎo)練寫(xiě)本課的字。 1、讀帖觀察書(shū)寫(xiě)“醒、胸、擺、接、禮、群”字的時(shí)候應(yīng)注意什么? 整體要領(lǐng): (1)左右松緊適度。 (2)注意左右部分的寬窄、長(zhǎng)短、高低、大小。 2、個(gè)別指導(dǎo)。 醒:左邊中間的橫要短,左右一樣寬,一樣齊。 胸:右邊被包圍部分是“兇”,不要寫(xiě)漏了豎。 擺:左窄右寬,下面是“去”,要寫(xiě)正確。 接:右邊的“妾”,女要寫(xiě)的扁。 禮:左邊的第一點(diǎn)和右邊的豎對(duì)正。 群:左上的第2 筆要出頭。 三、教師范寫(xiě)。 學(xué)生臨寫(xiě),師巡視評(píng)價(jià)。 四、學(xué)生練寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。 注意:提示書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要正確。 五、總結(jié)評(píng)價(jià),展示作品。 六、板書(shū)設(shè)計(jì): “醒、胸、擺、接、禮、群” 左窄右寬 第十五課 教學(xué)內(nèi)容: 練寫(xiě)順、切、姨、先、初、知 教學(xué)目的: 1、知道“順、切、姨、先、初、知”在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。 2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書(shū)法知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。 教學(xué)難點(diǎn): 知道“順、切、姨、先、初、知”字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),能書(shū)寫(xiě)好作業(yè)中上蓋下的字。 教學(xué)準(zhǔn)備:田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)步驟: 一、 出示新字,激發(fā)興趣。 1、觀察字的特點(diǎn),小組交流。 2、全班交流。 3、大體了解:左右部分的字在書(shū)寫(xiě)上要注意的問(wèn)題。 二、指導(dǎo)練寫(xiě)順、切、姨、先、初、知。 1、讀帖說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“順、切、姨、先、初、知”的時(shí)候應(yīng)注意什么? 順:左邊要寫(xiě)緊,呈長(zhǎng)形。 切:左邊的書(shū)寫(xiě)一定要注意,第2筆是豎提。 姨:左邊是窄長(zhǎng),右邊中間的部分要?jiǎng)蚍Q,上窄下寬。 仙:左長(zhǎng),右短,“山”偏上,右邊偏上。 初:右邊偏下,“刀”,折畫(huà)左斜。 知:第五筆是點(diǎn),不要寫(xiě)長(zhǎng)了,右邊偏下。 2、師范寫(xiě),生臨寫(xiě)體會(huì)。 3、生臨寫(xiě),師巡視評(píng)價(jià) 三、學(xué)生練寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。 1 “順”的左邊一撇兩豎,要注意書(shū)寫(xiě)要有區(qū)別。 2“初”的左邊是衣字旁。 四、總結(jié)評(píng)價(jià),展示作品。 五、優(yōu)秀學(xué)生展示書(shū)寫(xiě)。 切、姨、先、初、知。 左右部分 左邊要寫(xiě)緊,呈長(zhǎng)形 第十六課 教學(xué)內(nèi)容: 分類練寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的漢字:像 講 提 伙 池 臉 搖 帽 滿 傷 鋒旅 教學(xué)目的: 1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的事項(xiàng)。 2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書(shū)法知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。 教學(xué)難點(diǎn): 知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),能寫(xiě)好作業(yè)中的字。 教學(xué)準(zhǔn)備:田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)步驟: 一、認(rèn)識(shí)要書(shū)寫(xiě)的生字。。 1、出示生字卡片:像 講 提 伙 池 臉 搖 帽 滿 傷 鋒 旅。 2、說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)。 二、指導(dǎo)練寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字。 1、把結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的字連起來(lái)。 分類分別是: 上平下平:提伙 上伸下伸:像講 上伸下平:池 臉 上伸下縮:滿傷 上平下伸:鋒旅 上縮下平:搖 帽 2、把難寫(xiě)的字試著寫(xiě)一下。 3、分類臨寫(xiě),每一個(gè)字寫(xiě)兩遍,要把字寫(xiě)正確,端正,美觀。 4、學(xué)生范寫(xiě),點(diǎn)評(píng)。 5、教師示范書(shū)寫(xiě)。 6、學(xué)生臨摹,試寫(xiě)。 三、學(xué)生練寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。 1、回顧寫(xiě)字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。 2、實(shí)踐練習(xí),教師巡視糾正。 四、總結(jié)評(píng)價(jià),展示作品。 五、板書(shū)設(shè)計(jì): 上平下平:提伙 上伸下伸:像講 上伸下平:池 臉 上伸下縮:滿傷 上平下伸:鋒旅 上縮下平:搖 帽 第十七課 教學(xué)內(nèi)容: 分類練寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的漢字:減 鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹 婦證 教學(xué)目的: 1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的事項(xiàng)。 2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書(shū)法知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。 教學(xué)難點(diǎn): 知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),能寫(xiě)好作業(yè)中的字。 教學(xué)準(zhǔn)備: 田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)步驟: 一、認(rèn)識(shí)要書(shū)寫(xiě)的生字。。 1、出示生字卡片:減 鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹 婦 證。 2、說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)。 二、指導(dǎo)練寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字。 1、把結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的字連起來(lái)。 分類分別是: 左高右低:坪壇 左高右低:減鳴 左偏下:野鄰 右偏上:柱歸 右偏下:和 虹 右偏下:婦 證 2、把難寫(xiě)的字試著寫(xiě)一下。 3、分類臨寫(xiě),每一個(gè)字寫(xiě)兩遍,要把字寫(xiě)正確,端正,美觀。 4、學(xué)生范寫(xiě),點(diǎn)評(píng)。 5、教師示范書(shū)寫(xiě)。 6、學(xué)生臨摹,試寫(xiě)。 三、學(xué)生練寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。 1、回顧寫(xiě)字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。 2、實(shí)踐練習(xí),教師巡視糾正。 四、總結(jié)評(píng)價(jià),展示作品。 五、板書(shū)設(shè)計(jì): 左高右低:減鳴 左偏下: 左高右低:坪壇 左高右低:減鳴 左偏下:野鄰 右偏上:柱歸 右偏下:和 虹 右偏下:婦 證 第十八課 教學(xué)內(nèi)容: 練寫(xiě)喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 教學(xué)目的: 1、知道“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺(jué)蒙”在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的地方,要把字寫(xiě)得緊湊,上、中、下三個(gè)部分要對(duì)正。 2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書(shū)法知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。 教學(xué)難點(diǎn): 知道“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺(jué)蒙”的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn),能在作業(yè)本上寫(xiě)好這些字。 教學(xué)準(zhǔn)備: 田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)步驟: 一、認(rèn)識(shí)要書(shū)寫(xiě)的生字。。 1、出示生字卡片:喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺(jué) 蒙 2、說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)。 二、指導(dǎo)練寫(xiě)“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺(jué) 蒙”。 1教師指導(dǎo)觀察字型。 2提示書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。 A橫寫(xiě)輕一點(diǎn),緊湊一點(diǎn)。B注意上、中、下三個(gè)部分寬窄的變化。 C注意上、中、下對(duì)正。 3觀察字型,指導(dǎo)讀帖。 景和等:長(zhǎng)橫在中部,在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意橫平,事和重:長(zhǎng)橫在字的上部,把下面的部分蓋住。 藍(lán)和歪:長(zhǎng)橫在下面,把上面的部分托住。 舉和養(yǎng):上中下對(duì)正,撇捺伸展。 寬和覺(jué): 上中下對(duì)正,豎彎鉤伸展。蒙:中間有短橫。 4教師示范書(shū)寫(xiě),學(xué)生臨寫(xiě),師生共同評(píng)價(jià)。 5仔細(xì)觀察,練習(xí)試寫(xiě)難寫(xiě)的字。 三、學(xué)生練寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。 1、回顧寫(xiě)字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。 2、實(shí)踐練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視糾正。 四、總結(jié)評(píng)價(jià),展示作品。 五、板書(shū)設(shè)計(jì): 喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺(jué) 蒙 寫(xiě)得緊湊 35 .- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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