《四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案上?？萍冀逃霭嫔?doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案上?？萍冀逃霭嫔?doc（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

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5、填寫第7頁(yè)的成績(jī)單。 活動(dòng)二 “糨糊斗士”誕生記 1、師：你們想試著自己制作糨糊嗎？ 師：如何制作糨糊呢？ 讓學(xué)生匯報(bào)：向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教得到的答案。 2、準(zhǔn)備材料。 師：下面我們一起來(lái)制作糨糊，先拿出準(zhǔn)備的材料。 師：哪些材料能被用來(lái)做糨糊呢？根據(jù)什么來(lái)判斷呢？ 生：淀粉遇碘變藍(lán)，我們可以用這個(gè)方法來(lái)選材料。 實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土豆、蛋清等都可以用來(lái)做糨糊。 3、同學(xué)們一起試驗(yàn)做糨糊。 學(xué)生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。 4、做好后，學(xué)生試一試糨糊黏不黏。 5、填寫第11頁(yè)的成績(jī)單。 活動(dòng)三 比比誰(shuí)更黏 師：大家做的“糨糊斗士“與常用的膠水相比，黏性怎么樣？ 生：設(shè)計(jì)一次比賽，讓它們“較量”一下就知道了！ 1、選定“參賽選手”：“蛋清斗士”、“芋頭斗士”、“膠水斗士”等等。 2、設(shè)定比賽規(guī)則和項(xiàng)目。 3、制定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。 4、正式比賽，學(xué)生記錄在第14頁(yè)的表格中。 賽后得出結(jié)論。 5、填寫第15頁(yè)的成績(jī)單。 課題：珍惜我們的眼睛 教學(xué)目的： 1、了解預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。 2、了解問卷調(diào)查的基本方法，能順利實(shí)踐調(diào)查。 3、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。 4、培養(yǎng)珍愛眼睛、珍愛身體、珍愛生命、熱愛生活的情感。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、了解預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。 2、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。 教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程： 活動(dòng)一 用眼習(xí)慣小調(diào)查 師：眼睛是心靈的“窗戶”，不良的用眼習(xí)慣容易導(dǎo)致近視、弱視，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的眼睛呢？ 生：老師我們?cè)诎嗬镒鰝€(gè)小調(diào)查吧，看看大家的用眼習(xí)慣怎么樣。 1、了解用眼習(xí)慣。 師：我們先了解一下用眼習(xí)慣包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？ 學(xué)生介紹用眼習(xí)慣，教師補(bǔ)充。 2、設(shè)計(jì)問卷。 師：設(shè)計(jì)哪些問題可以全面了解同學(xué)們的用眼習(xí)慣？ 學(xué)生發(fā)言，匯總后制成問卷。 3、小調(diào)查。 師：什么時(shí)間開展調(diào)查比較好？怎樣讓更多的同學(xué)能夠認(rèn)真完成問卷？ 學(xué)生回答，開始問卷調(diào)查。 4、整理問卷。 師：你們首到幾份有效問卷？怎樣對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理？ 學(xué)生說出自己的想法。 學(xué)生整理問卷。 5、分析總結(jié)。 師：你們得出了什么結(jié)論？ 學(xué)生填寫第22頁(yè)的“關(guān)于我班同學(xué)用眼習(xí)慣的報(bào)告”。 6、填寫第23頁(yè)的成績(jī)單。 活動(dòng)二 讓眼睛更明亮 師：你們知道怎樣讓眼睛更明亮嗎？ 生：多吃含維生素、鈣、鋅等的食物可以保護(hù)眼睛。 生：我們可以做寫宣傳海報(bào)，發(fā)到各個(gè)班級(jí)，鼓勵(lì)大家多吃這類食物。 1、學(xué)一學(xué)。 師：海報(bào)宣傳有什么特點(diǎn)？從已有的宣傳海報(bào)中能學(xué)到什么？ 師：怎樣制作宣傳海報(bào)？ 填寫第25頁(yè)的表格。 2、說一說。 師：我們的海報(bào)里應(yīng)該放哪些內(nèi)容？ 學(xué)生發(fā)言。 師：你們準(zhǔn)備采用怎樣的圖畫和文字表現(xiàn)？ 學(xué)生發(fā)言。 3、做一做。 師：版面怎樣安排會(huì)比較和諧、美觀？ 學(xué)生發(fā)言后，制作宣傳海報(bào)。 4、填寫第27頁(yè)的成績(jī)單。 活動(dòng)三 個(gè)人護(hù)眼計(jì)劃 師：最近一次體檢結(jié)果出來(lái)了，有的同學(xué)視力下降了，還有的同學(xué)得了沙眼，衛(wèi)生老師提醒大家要好好保護(hù)眼睛。 生：那我快去為自己制作一份護(hù)眼計(jì)劃吧。 1、了解保護(hù)眼睛的方法。 介紹書上講的方法，學(xué)生再說說自己的想法。 教師介紹青少年護(hù)眼六法。 2、對(duì)照個(gè)人情況。 師：大家先回想一下自己平時(shí)的行為，再請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充一些自己沒有注意到的不好的做法。 學(xué)生發(fā)言。 3、制定護(hù)眼計(jì)劃。 師：針對(duì)自己的情況，今后應(yīng)該從哪些方面采取護(hù)眼行動(dòng)？ 學(xué)生制定自己的護(hù)眼計(jì)劃。 4、執(zhí)行與監(jiān)督。 師：怎么保證計(jì)劃得到落實(shí)呢？ 生：可以請(qǐng)父母或同學(xué)充當(dāng)監(jiān)督員。 生：…… 5、填寫第31頁(yè)的成績(jī)單。 課題：小商品，大學(xué)問 教學(xué)目的： 1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。 2、了解如何挑選學(xué)習(xí)用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣會(huì)的有關(guān)知識(shí)。 3、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法。 4、培養(yǎng)探究的興趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，接受愛的教育。 教學(xué)重、難點(diǎn)：1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。 2、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法。 教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程： 活動(dòng)一 “紅領(lǐng)巾文具店”開張啦 出示第36頁(yè)的情境。 師：同學(xué)們需要哪些學(xué)品呢？ 1、行動(dòng)前的討論。 師：你們認(rèn)為行動(dòng)前需要做什么準(zhǔn)備： 學(xué)生發(fā)言。 2、校園小調(diào)查。 師：對(duì)每一種文具可以問哪些問題？ 學(xué)生設(shè)計(jì)問題。 3、整理調(diào)查記錄。 學(xué)生對(duì)調(diào)查進(jìn)行整理，并匯總。 4、班級(jí)討論。 師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 5、填寫第39頁(yè)的成績(jī)單。 活動(dòng)二 我也能當(dāng)家 師：下周媽媽準(zhǔn)備讓小紅當(dāng)一天的家，但是小紅必須通過媽媽的考試——買到實(shí)惠好用的盒式面巾紙。大家來(lái)幫幫她好嗎？ 1、實(shí)地了解。 師：超市有哪些面巾紙，各種面巾紙有什么不同？ 學(xué)生發(fā)言。 出示第40頁(yè)的圖片。 師：誰(shuí)來(lái)幫她做決定？ 小組討論后匯報(bào)，并填寫第41頁(yè)的表格。 2、請(qǐng)教身邊的人。 師：對(duì)于不同品牌或不同規(guī)格的盒式面巾紙，應(yīng)該怎么比較？ 生：可以自己調(diào)查，或者請(qǐng)教身邊的人。 看書第41頁(yè)的內(nèi)容。 3、做決定。 師：現(xiàn)在由你來(lái)決定挑選什么樣的面巾紙，哪種面巾紙既實(shí)惠又好用？ 學(xué)生填寫第42頁(yè)的“我的決定”。 4、填寫第43頁(yè)的成績(jī)單。 活動(dòng)三 愛心義賣會(huì) 師：下周，學(xué)校要舉辦為“希望工程”獻(xiàn)愛心的義賣會(huì)，很多同學(xué)和家長(zhǎng)都會(huì)參加，大家想?yún)⒓訂幔? 1、確定義賣品。 師：同學(xué)們都準(zhǔn)備帶哪些東西去參加義賣會(huì)呢？ 學(xué)生發(fā)言。 2、估價(jià)。 師：怎樣為義賣品估算價(jià)格呢？ 小組討論，說說自己的想法。 3、出謀劃策。 師：怎樣把自己的義賣品推銷出去呢？ 小組進(jìn)行討論，制定本小組的方案。 4、義賣會(huì)開始了。 5、填寫第47頁(yè)的成績(jī)單。 課題：動(dòng)物——人類的朋友 教學(xué)目的： 1、了解動(dòng)物園里動(dòng)物的生活情況，能通過各種途徑查找關(guān)于仿生學(xué)的知識(shí)。 2、能夠?qū)⒆约河^察與采訪到的資料進(jìn)行整理的分析，在交流中培養(yǎng)傾聽習(xí)慣。 3、能真正感受到動(dòng)物是人類的朋友，并激發(fā)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情，用實(shí)際活動(dòng)去保護(hù)動(dòng)物。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、了解動(dòng)物園里動(dòng)物的生活情況，能通過各種途徑查找關(guān)于仿生學(xué)的知識(shí)。 2、能真正感受到動(dòng)物是人類的朋友，并激發(fā)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情，用實(shí)際活動(dòng)去保護(hù)動(dòng)物。 教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程： 活動(dòng)一 動(dòng)物園里的動(dòng)物過得好嗎 師：在這個(gè)美麗的星球上，生活著許許多多的動(dòng)物，它們是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚呐笥?。你們想?duì)這些朋友有更多的了解，表達(dá)更多的關(guān)心嗎？那就一起去動(dòng)物園，看看這些動(dòng)物朋友過得怎么樣。 1、明確觀察內(nèi)容。 師：想了解動(dòng)物的生活狀況，要觀察哪些內(nèi)容？ 小組討論，學(xué)生發(fā)言。 2、制定觀察計(jì)劃。 匯總大家的意見，制定觀察計(jì)劃。 填寫第53頁(yè)的觀察計(jì)劃。 3、觀察和記錄。 師：在活動(dòng)中你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么疑問？ 把它們記在本子上。 4、對(duì)比分析。 師：和大自然中的動(dòng)物相比，動(dòng)物園里的動(dòng)物生活得幸福嗎？ 學(xué)生發(fā)表見解，匯總后，填寫第54頁(yè)的表格。 5、填寫第55頁(yè)的成績(jī)單。 活動(dòng)二 奇妙的動(dòng)物仿生 出示第56頁(yè)的情境。 1、找一找。 師：大家說說看，可以從什么地方查找資料？ 師：你們找到了什么資料？生活中，有哪些動(dòng)物仿生的實(shí)例呢？ 學(xué)生展示自己找到的資料。 2、準(zhǔn)備展板材料。 師：我們先來(lái)給資料分類一下，你們想按照什么標(biāo)準(zhǔn)分類呢？ 小組討論，進(jìn)行資料分類。 3、制作展板。 學(xué)生開始制作展板 4、填寫第59頁(yè)的成績(jī)單。 活動(dòng)三 救救瀕危野生動(dòng)物 師：聽說我國(guó)目前野外生存的華南虎不足20只，國(guó)內(nèi)動(dòng)物園里總共也只有60只。華南虎面臨滅絕的危險(xiǎn)！ 學(xué)生說說自己知道的情況。 1、認(rèn)識(shí)瀕危動(dòng)物。 師：我國(guó)有哪些瀕危野生動(dòng)物？怎樣救護(hù)它們？ 學(xué)生發(fā)言，填寫第61頁(yè)的表格。 2、了解瀕危的原因。 師：為什么這些動(dòng)物面臨瀕危？ 學(xué)生發(fā)言。 師：你能從這原因出發(fā)，想出什么拯救瀕危動(dòng)物的好辦法嗎？ 小組討論，發(fā)表意見。 3、發(fā)倡議書。 師：我們能為拯救這些瀕危野生動(dòng)物做寫什么？ 先小組討論，再匯報(bào)想法。 師：讓我們一起來(lái)寫倡議書吧！ 學(xué)生一起動(dòng)手寫倡議書。 4、填寫第６3頁(yè)的成績(jī)單。 課題：五月初五話端午 教學(xué)目的： 1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。 2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽。 3、培養(yǎng)民族責(zé)任心和自豪感，加深對(duì)中國(guó)歷史的了解和認(rèn)識(shí)。 4、培養(yǎng)與人合作的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。 2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽。 教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法。 教學(xué)過程： 活動(dòng)一 故事里的端午節(jié) 師：今年我們表演一些與端午節(jié)由來(lái)或習(xí)俗有關(guān)的故事，來(lái)慶祝端午吧！ 生：好！ 1、找故事。 師：關(guān)于端午節(jié)由來(lái)或習(xí)俗的故事有哪些？故事的內(nèi)容分別是什么？ 學(xué)生把課前找來(lái)的故事簡(jiǎn)單的介紹，確定表演什么故事。最后，決定 表演屈原投江的故事。 2、小組分工。 全班分成：表演組、服裝組、劇本組，各自進(jìn)行準(zhǔn)備。 師：怎樣將角色演得惟妙惟肖？ 3、頭腦風(fēng)暴。 師：你們有什么好的想法和建議？ 學(xué)生小組發(fā)言，匯報(bào)自己的想法和建議。 4、排練預(yù)演。 師：從大家的排練預(yù)演中，發(fā)現(xiàn)了哪些問題？怎樣解決這些問題呢？ 5、合作表演。 6、填寫第71頁(yè)的成績(jī)單。 活動(dòng)二 巧手做龍舟 師：今年我們班開展一次龍舟制作比賽，大家以小組為單位，各自開始制作龍舟吧。 1、認(rèn)識(shí)龍舟。 師：龍舟的外形是什么樣的？由哪幾部分組成的？ 學(xué)生討論，回答問題。 出示一般的船只和龍舟的圖片。 師：和一般的船只相比，龍舟有什么不同的地方？ 學(xué)生討論，匯報(bào)。 填寫第73頁(yè)的表格。 2、做龍舟。 師：在做龍舟之前，我們先介紹一下龍舟的制作方法。 學(xué)生發(fā)言，小組開始制作龍舟。 3、龍舟展示。 同學(xué)們展示各自小組制作的龍舟，并進(jìn)行介紹。 4、填寫第６3頁(yè)的成績(jī)單。 活動(dòng)三 端午小考場(chǎng) 師：快過端午節(jié)了，我們班舉行一次“端午小考場(chǎng)”的知識(shí)競(jìng)賽吧！ 生：太好了！通過競(jìng)賽，大家肯定會(huì)對(duì)端午節(jié)有更多的了解。 1、收集資料。 師：那怎樣設(shè)計(jì)端午知識(shí)競(jìng)賽題呢？ 生：先收集資料。 師：收集哪些方面的資料？ 生：端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗、創(chuàng)新、感恩。 學(xué)生開展活動(dòng)。 師：我們還應(yīng)收集一些關(guān)于知識(shí)競(jìng)賽形式和環(huán)節(jié)的資料。 學(xué)生小組討論，集體匯報(bào)。 2、設(shè)計(jì)競(jìng)賽題。 師：圍繞每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以出哪些題目？能設(shè)計(jì)出多少種不同的題目形式？ 學(xué)生匯報(bào)，展示第77頁(yè)的表格。 師：先自測(cè)一下，看看競(jìng)賽題需要做哪些調(diào)整和改進(jìn)。 學(xué)生小組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。 3、競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。 學(xué)生開展競(jìng)賽活動(dòng)。 師：今天的競(jìng)賽活動(dòng)開展得非常順利，第二小組取得了最后的勝利，我們祝賀他們。 填寫第79頁(yè)的成績(jī)單。 課題：節(jié)電小專家 教學(xué)目的： 1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。 2、通過穿插了解家中電器情況，并制作節(jié)電小貼士，加強(qiáng)動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。 3、培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神。 教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程： 活動(dòng)一 家庭用電情況調(diào)查 師：“節(jié)點(diǎn)標(biāo)兵”家庭評(píng)選活動(dòng)快開始了，每位同學(xué)趕快去收集最近半年家里的用點(diǎn)情況，好去參加班級(jí)評(píng)選。 1、確定調(diào)查內(nèi)容和方法。 師：要知道家庭用點(diǎn)情況，可以從哪些方面進(jìn)行了解？ 學(xué)生互相介紹自己的方法，小組匯報(bào)。 2、搜索家庭用電情況。 師：調(diào)查行動(dòng)開始前，先想一想怎樣將調(diào)查結(jié)果記錄下來(lái)？ 生：可以設(shè)計(jì)一張“家庭用電情況調(diào)查表”。 學(xué)生填寫第85頁(yè)的調(diào)查表。 3、整理數(shù)據(jù)。 學(xué)生填寫第86頁(yè)的人均用電量表，并將調(diào)查數(shù)據(jù)整理成圖表。 4、班級(jí)評(píng)選與交流。 師：其他同學(xué)家庭用電情況怎么樣？與他們相比，你們家的情況怎么樣？ 學(xué)生評(píng)比。 師：為什么在人數(shù)相同的情況下，有的家庭用電能比較少？ 學(xué)生發(fā)言。 5、填寫第87頁(yè)的成績(jī)單。 活動(dòng)二 節(jié)電小貼士 師：電是一種寶貴的能源，節(jié)約用電，人人有責(zé)。 生：我們應(yīng)該從家庭節(jié)電開始，做些小貼士提醒家人注意節(jié)電。 1、家中偵察。 每位同學(xué)家中有哪些電器？家人平時(shí)使用電器的情況如何？ 生答。 2、搜集節(jié)電竅門。 師：誰(shuí)來(lái)說說看，節(jié)電有哪些竅門？ 可以先讓用電少的同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。 3、制作小貼士。 師：我們可以制作一些節(jié)電小貼士，時(shí)刻提醒自己。 師：做小貼士要考慮哪些問題？ 學(xué)生討論，發(fā)言。 4、看效果。 師：小貼士起作用了嗎？家人的行為有了什么樣的變化？ 學(xué)生匯報(bào)。 5、填寫第91頁(yè)的成績(jī)單。 活動(dòng)三 設(shè)計(jì)配燈方案 師：王老師忙著裝修新房，這些天她正為選用什么樣的燈具犯愁呢。我們來(lái)給她出謀劃策吧！ 1、認(rèn)識(shí)燈的類型和照明特點(diǎn)。 師：說說燈有哪些類型，以及各種照明的特點(diǎn)？ 學(xué)生匯報(bào)課前到附近的燈具市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查得到的資料。 2、增長(zhǎng)選燈學(xué)問。 師：選擇燈具時(shí)應(yīng)從哪些角度進(jìn)行思考？ 生：要從房間角度考慮，從實(shí)用、節(jié)能方面考慮。 3、了解新房情況。 師：我們先來(lái)了解一下王老師的新房情況。 出示第94頁(yè)的新房草圖。 介紹新房情況。 4、確定配燈方案。 師：怎樣針對(duì)不同房間的需要，制定配燈方案？ 學(xué)生說自己的方案。 師：請(qǐng)其他同學(xué)給他的方案提些改進(jìn)意見。 學(xué)生發(fā)言。 5、填寫第95頁(yè)的成績(jī)單。 課題：生活變變變 教學(xué)目的： 1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來(lái)的影響。 2、學(xué)會(huì)通過各種途徑收集資料，增強(qiáng)獨(dú)立思考、分析、比較、歸納等思維活動(dòng)。 3、培養(yǎng)成果表達(dá)與交流能力。 4、培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個(gè)人見解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來(lái)的影響。 2、培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個(gè)人見解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程： 活動(dòng)一 餐桌上的變化 出現(xiàn)場(chǎng)景：小明說：“每當(dāng)我挑食時(shí)，大人們總會(huì)感嘆說：‘真是身在福中不知福?！y道他們小時(shí)候沒東西吃？” 師：我們可以問問大人們當(dāng)年的情況，用表演來(lái)反映幾代人餐桌上的變化。 1、討論要了解哪些信息。 師：可以從哪些方面了解餐桌上發(fā)生的變化？ 學(xué)生說方案。 2、收集信息。 師：你們都收集到了哪些信息？ 生：我們回家采訪了爺爺奶奶、爸爸媽媽，并總結(jié)了如今家中餐桌上發(fā)生的變化。 學(xué)生匯報(bào)自己收集來(lái)的信息。 3、確定表演內(nèi)容。 師：怎樣表演能突出餐桌上發(fā)生的各種變化呢？ 生：我們來(lái)演故事。 小組寫小劇本，填寫第101頁(yè)的“小劇本”。 4、表演前的準(zhǔn)備。 師：根據(jù)表演需要，我們組成不同的籌備組，分頭做準(zhǔn)備。 學(xué)生分成：服裝組、表演組、道具組。 各組詳細(xì)介紹一下各自的準(zhǔn)備工作。 5、表演現(xiàn)場(chǎng)。 師：經(jīng)過精心準(zhǔn)備和密切配合，我們大家的表演取得了極大的成功。祝賀大家。 6、填寫第103頁(yè)的成績(jī)單。 活動(dòng)二 新舊物品比一比 師：我們?nèi)说纳钗锲钒l(fā)生了很大的變化，讓我們一起找找看。 1、找一找。 生：我們各自觀察了一番家中平時(shí)常用到的各種物品，并向爺爺奶奶、爸爸媽媽詢問了以前他們都會(huì)使用哪些物品。 學(xué)生匯報(bào)各自收集的資料。 2、用一用。 師：我們把各種新舊物品都找來(lái)用一用。 學(xué)生介紹自己的使用過程。 3、比一比。 根據(jù)各自觀察和體驗(yàn)的情況，說說對(duì)這些新舊物品有哪些不同點(diǎn)。 學(xué)生回答自己的比較結(jié)果，填寫第106頁(yè)的表格。 4、說一說。 師：說說你們的發(fā)現(xiàn)和感受。 學(xué)生小組發(fā)言。 5、填寫第107頁(yè)的成績(jī)單。 活動(dòng)三 家鄉(xiāng)交通的變遷 師：班里要舉行“穿越時(shí)光隧道”展覽會(huì)，展現(xiàn)最近30年家鄉(xiāng)的變化。每個(gè)小組準(zhǔn)備展示什么方面的變化？ 1、確定怎樣開展調(diào)查。 師：家鄉(xiāng)交通變化涉及的方面比較多，我們可以從什么方面進(jìn)行調(diào)查？ 學(xué)生定各自小組的主題：公共交通工具、家庭交通工具、交通設(shè)施。 2、分組進(jìn)行調(diào)查。 學(xué)生分組展開調(diào)查，匯報(bào)各自的結(jié)論。 3、討論展示內(nèi)容和形式。 師：我們對(duì)獲得的信息進(jìn)行了整理分析，如何布展？ 學(xué)生展開討論，匯報(bào)。 4、為展示做準(zhǔn)備。 師：我們根據(jù)需要做的工作商定好分工，制定了布展的工作計(jì)劃，現(xiàn)在開始準(zhǔn)備吧！ 學(xué)生活動(dòng)。 5、走進(jìn)“時(shí)光隧道”。 6、填寫第111頁(yè)的成績(jī)單。 27 .