《高考語文一輪復習 專題撬分練 專題13 實用類文本閱讀（選考）（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考語文一輪復習 專題撬分練 專題13 實用類文本閱讀（選考）（含解析）（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2017年高考語文一輪復習 專題撬分練 專題13 實用類文本閱讀（選考） 　　時間：150分鐘　滿分：150分 基礎組 一、[2016棗強中學月考]閱讀下面的文字，完成1～4題。(25分) 嶺南畫派第二代大師司徒奇 劉麗琴 司徒奇出身于廣東開平的一個書香世家，父親司徒枚是知名詩人，有“開平才子”之稱。司徒枚設館授徒，以詩、書、畫教授兒孫，司徒奇幼年時曾取其父所藏書畫臨摹。他16歲考入廣州市市立美術學校西洋畫科，兩年后轉入上海中華藝術大學，所作油畫《藝人之妻》以第一名入選當時第一次全國美術展覽會，名聲漸露。1929年，他回廣州主辦烈風美術學校等，黎雄才曾在此期間向司徒奇學習素描。 司徒奇與關山月、黎雄才一起被稱為“春睡三老”，并有《春睡三友》作品集行于世，與趙少昂、黎雄才、關山月、楊善深并稱“嶺南五老”。民國時期廣東“新”“舊”畫派之論爭，在報刊上長年“筆戰(zhàn)”，影響巨大。司徒奇雖習西洋畫，但對國畫饒有興趣，他認為藝術應往前看，中國畫應不斷革新，遂提筆投稿連寫48天，聲援“嶺南畫派”的銳意創(chuàng)新。高劍父對其才華、勇氣倍加欣賞，邀他加入春睡畫院，攻習國畫，并認為他“學有根底，才氣橫溢，如能致力于國畫，定能成名，自開家派”。司徒奇就這樣“帶藝投師”高劍父。 司徒奇跟高劍父的其他學生不同，藝術上面的領域更寬。他原來學西畫，曾經(jīng)還創(chuàng)辦過烈風美術學校，那么從西畫切入到中國畫，藝術上的寬度優(yōu)于他人；在寫實方面，其造型能力比直接學國畫的強。另外，在日本侵占廣州以后，高劍父去了澳門躲避戰(zhàn)火，在澳門他提出過“新文人畫派”。 而在澳門這段時間，司徒奇也一直跟隨高劍父，是第一個實踐、倡導“新文人畫”的“嶺南畫派”弟子。司徒乃鐘回憶父親生前曾講過與高劍父在澳門期間的一次深談，他問高劍父：“所有畫派都有興衰起落，‘嶺南畫派’未來會是什么派？”高劍父沉思很久后答道：“是‘新文人畫派’?！边@次談話直接影響了司徒奇后半生的藝術探索，此后他學取徐熙、宋光寶、居巢、居廉、高劍父等繪畫大師之法而擴展，兼及對石濤、八大山人等歷代文人畫的研習，終成花鳥畫一派。在畫展中便不乏司徒奇后期那些大寫意的老辣筆墨，而隱藏在其作品背后的中國傳統(tǒng)文化，父輩引用的詩歌、家學素養(yǎng)和文化底蘊，都對他的藝術推波助瀾，“如果說‘嶺南畫派’是畫家的畫，而我父親不同于關、黎，他偏重文人寫意，繼承了‘新文人畫’這個概念，而且在20世紀60年代已經(jīng)寫得很燦爛了。”司徒乃鐘說。 如今談到“嶺南畫派”，人們往往以“二高一陳”為中心，以“關黎”并舉，業(yè)界對司徒奇也缺乏關注。對此，司徒乃鐘很平和地解釋：“新中國成立后，對藝術家的宣傳，內地和港澳各有不同，以前很封閉，現(xiàn)在才融匯在了一起，所以沒有聽過我爸爸也是很自然的事情。他們每個人的畫都是自己的自畫像，是每個人的際遇?！? 司徒奇別號“蒼城”，司徒乃鐘介紹了這個別號的由來：蒼城原為廣東開平一個小鎮(zhèn)的名稱，曾做過開平的縣城，而司徒奇也在蒼城小學擔任過校長職務，所以別人尊稱他為“蒼城先生”。他覺得很好，以“蒼城”為別號，后來更成立了蒼城畫院、蒼城畫會。 自20世紀50年代起，司徒奇長期生活在港澳，一生都擔任美術教職，培育英才。后來移民加拿大，仍孜孜不倦地宣揚中國文化和藝術，七八十歲高齡仍到處寫生，用傳統(tǒng)筆墨寫異國山水。司徒乃鐘說：“每逢下雪，別人都是開車回家，而我們則歡呼雀躍，去寫生啰！加拿大的雪景、落基山的風景、北美印第安人的村落、雪山、冰河，皆能入畫。到了晚年，父親的畫很淡雅，沒有火氣，以無法勝有法。” (選自《廣州日報》，有刪改) 1．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)(　　) A．司徒奇出身于書香世家，有“開平才子”之稱。他幼年時曾取其父所藏書畫臨摹，因作品《藝人之妻》名聲漸露。 B．司徒奇在繪畫界很有名氣，是“春睡三老”之一，也是“嶺南五老”之一，曾參與“新”“舊”畫派之論爭。 C．司徒奇后半生在藝術上不斷探索，學取各位繪畫大師之法而擴展，并對歷代文人畫進行研習，終成花鳥畫一派。 D．在司徒乃鐘看來，人們對司徒奇缺乏關注，是因為新中國成立后，內地比較封閉，對藝術家的宣傳不如港澳。 E．司徒奇別號“蒼城”是因為：他曾在蒼城小學擔任過校長職務，后來他便在蒼城成立了蒼城畫院、蒼城畫會。 答案　BC(答B(yǎng)給3分，答C給2分，答D給1分；答A、E不給分) 解析　A項，張冠李戴，有“開平才子”之稱的是他的父親。D項，“對藝術家的宣傳不如港澳”理解不準確，文中說“對藝術家的宣傳，內地和港澳各有不同”。E項不對，文中寫他成立蒼城畫院、畫會，并沒說在蒼城。 2．閱讀全文，簡要概括司徒奇的繪畫藝術發(fā)展之路。(6分) 答：___________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案?、倭曃餮螽嫊r，以油畫《藝人之妻》開始名聲漸露；②拜高劍父為師后，他從西畫切入到中國畫，藝術上的寬度優(yōu)于他人；在寫實方面，其造型能力比直接學國畫的強；③接觸“新文人畫”后，他偏重文人寫意，在大寫意的老辣筆墨背后，隱藏著中國傳統(tǒng)文化，終成花鳥畫一派。 解析　題目要求概括司徒奇的繪畫藝術發(fā)展之路。具體篩選時，可以根據(jù)文章寫作順序，從司徒奇繪畫藝術發(fā)展的過程中，提煉出答案要點。 3．文章多處通過司徒乃鐘之口來介紹其父司徒奇，這樣寫有什么好處？(6分) 答：___________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案?、偎就狡娴淖髌酚猩詈竦奈幕滋N，而這一點，從他的兒子司徒乃鐘做了解更全面，也更深刻。②從司徒乃鐘的角度來寫司徒奇，他談到的每一件事情、每一個問題，都能夠以真實可感的情境表現(xiàn)出來。③這樣寫，可以增加文章的紀實性，充分體現(xiàn)傳記類作品的特點。 解析　文章介紹司徒奇，卻多處從他的兒子的角度安排寫作內容，這樣，整個文章就顯得真實可感，也符合傳記類文本的特點。 4．如何理解“他們每個人的畫都是自己的自畫像，是每個人的際遇”這句話的內涵？請結合文章內容，談談你的看法。(8分) 答：___________________________________________________ 答案　繪畫是一種藝術，在追求探索的過程中，每一位畫家都會形成自己獨特的風格。他們的作品，會因為這種風格而成為自己的標志，表現(xiàn)個人發(fā)展的歷程。其實，無論哪種藝術形式，只有在繼承的基礎之上，追求獨特的風格，表現(xiàn)非凡的魅力，才能夠有所成就。如果只是一味地模仿，便沒有特色可言，也就不會取得成功。(意思對即可) 解析　題目要求對文中語句的內涵進行探究。答題時，要結合該句出現(xiàn)的語境，聯(lián)系上下文組織答案?！懊總€人的畫都是自己的自畫像”是指每位畫家都會通過自己的畫展示個人獨特的風格；“每個人的際遇”指的是不同的人有不同的經(jīng)歷。由此探究，并引申出自己的個性化理解即可。 二、[2016武邑中學期末]閱讀下面的文字，完成5～8題。(25分) 埃里克史蒂文蘭德爾 郭曉強 1957年2月3日，蘭德爾出生于美國紐約市的布魯克林。蘭德爾從小就表現(xiàn)出對數(shù)學的極大興趣，并且絕對稱得上是一位數(shù)學天才，他在全美數(shù)學測試中獲得第二名，并在紐約一所高級中學以最高等級畢業(yè)。17歲時，蘭德爾就證明準完美數(shù)的存在，這項成就使他獲得威斯丁豪斯獎學金，同時來到著名的普林斯頓大學數(shù)學系學習，于1978年獲得學士學位。畢業(yè)后，蘭德爾又因獲得羅氏獎學金而有機會進入牛津大學繼續(xù)深造，于1981年獲得數(shù)學專業(yè)哲學博士學位。蘭德爾在數(shù)學方面一帆風順，按常規(guī)似乎應成為一名數(shù)學家，然而他的個性卻改變了他的職業(yè)軌跡。蘭德爾雖然喜歡純數(shù)學，但不愿意將數(shù)學作為終身職業(yè)，這是因為鉆研數(shù)學需要在清靜的環(huán)境中，過一種僧侶般的生活，而蘭德爾自認為不是一個好的修道士，他更喜歡和周圍的人進行交流，因此他決定畢業(yè)后轉到其他專業(yè)。 1981年，蘭德爾回到美國，通過普林斯頓大學一名教授的推薦，最后在哈佛大學商學院獲得一份工作，擔任經(jīng)濟學助理教授。當時蘭德爾對經(jīng)濟學幾乎一無所知，然而這絲毫沒有難倒蘭德爾，他認為經(jīng)濟學比純數(shù)學更適合自己，不足之處可通過業(yè)余時間自學來彌補。蘭德爾自學能力驚人，并且在教學方面也具有超強的天賦，不久講授經(jīng)濟學已得心應手并得到學生和同行的肯定，于1987年升任為副教授。在經(jīng)濟學方面已有所見長的蘭德爾在工作中卻發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟學也并非他的最愛，因此決定再次尋找其他方向。 一個偶然的機會，蘭德爾的弟弟亞瑟給予蘭德爾很大幫助。亞瑟的專業(yè)是神經(jīng)生物學，他送給蘭德爾一些神經(jīng)生物學方面的論文。蘭德爾雖然無法完全理解論文的含意，卻已經(jīng)被生命的巨大奧秘吸引，尤其是對DNA神奇的結構著迷，他再一次修改了自己的專業(yè)。缺乏相關背景的蘭德爾選修了哈佛大學的生物學課程，同時利用晚上的時間在實驗室里進行果蠅基因的克隆工作。蘭德爾半開玩笑地說，他是在大街拐角偶然聽到并理解了生物學，當然在坎布里奇大街上對生物學的討論和對其他事物的討論一樣司空見慣。 在一次演講中，蘭德爾偶遇麻省理工學院的遺傳學家伯特斯坦，伯特斯坦已開發(fā)出從基因組中尋找導致簡單疾病發(fā)生的單一基因的方法，當時正打算處理更為復雜的問題，研究多基因的人類疾病，如癌癥、糖尿病、精神分裂癥和肥胖等。蘭德爾對此研究很感興趣，因此演講完畢后兩人開始討論如何將統(tǒng)計學應用于人類復雜疾病基因研究。不久，他們就有了大致的答案。由于蘭德爾對遺傳學的興趣，1984年他加入了麻省理工學院，第二年又成為懷特海生物醫(yī)學研究所的一名員工，與伯特斯坦合作，開始遺傳學的研究。蘭德爾仍然是哈佛商學院的副教授，幸運的是他獲得了麥克阿瑟獎學金(1987年)，使他能夠在教授經(jīng)濟學的同時，還可以進行生命科學的實驗。 在麻省理工學院從事研究的早期，蘭德爾將自己在數(shù)學和經(jīng)濟學方面的知識充分應用到生物學領域，這些嘗試獲得了極大成功。蘭德爾開始使用新方法來革新傳統(tǒng)的生物學研究，如利用限制片段長度多態(tài)性來進行遺傳位點定位，并初步建立了人和小鼠的一系列簡單圖譜。蘭德爾還開發(fā)新方法，從人類基因組中尋找有用的信息，從而能夠發(fā)現(xiàn)復雜人類疾病的基礎。不久蘭德爾意識到?jīng)]有全面分析人類基因組的工具，這些單一方法將毫無用途。蘭德爾成功制備了早期人類全基因組的遺傳圖譜，該圖譜包括大約400個標記物。這項成就使蘭德爾于1990年獲得NIH人類基因組計劃首個資助，從而在懷特海研究所建立了“懷特海研究所麻省理工學院基因組研究中心”，該中心成為人類基因組計劃的重要組成部分，并發(fā)揮了關鍵性作用。 蘭德爾的工作經(jīng)歷也像他試圖破譯的DNA結構一樣，呈螺旋結構，從數(shù)學到經(jīng)濟學最終到生命科學，他是當代罕見的科學天才之一。 (選自《遺傳》，有刪改) 5．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)(　　) A．蘭德爾靠羅氏獎學金而進入牛津大學繼續(xù)深造，后獲得數(shù)學專業(yè)哲學博士學位，如果不改專業(yè)的話，他會成為一名偉大的數(shù)學家。 B．起初，蘭德爾對經(jīng)濟學幾乎一無所知，但他靠驚人的自學能力，不久之后就能得心應手地教授經(jīng)濟學了，他的經(jīng)濟學知識都是在業(yè)余時間里自學得來的。 C．坎布里奇大街上經(jīng)常有人討論生物學問題，跟討論其他事物一樣司空見慣，蘭德爾在大街拐角偶然聽到并理解了生物學。 D．蘭德爾偶遇伯特斯坦，兩人討論怎樣在人類復雜疾病基因研究中應用統(tǒng)計學，后來他還在遺傳學的研究方面與伯特斯坦進行合作。 E．蘭德爾在研究實踐中認識到，在研究復雜人類疾病的基礎方面，只有有了全面分析人類基因組的工具，單一方法才能發(fā)揮作用。 答案　DE(答D給3分，答E給2分，答A給1分；答B(yǎng)、C不給分) 解析　A項，“他會成為一名偉大的數(shù)學家”說法絕對，故給1分。B項，“他的經(jīng)濟學知識都是在業(yè)余時間里自學得來的”錯，原文是“不足之處可通過業(yè)余時間自學來彌補”。C項，從原文來看，蘭德爾是看了弟弟給他的論文后被生物學吸引的，之后他選修了哈佛大學的生物學課程，同時利用晚上的時間在實驗室里進行研究，而“在大街拐角偶然聽到并理解了生物學”是他“半開玩笑”說的。 6．為什么說蘭德爾“絕對稱得上是一位數(shù)學天才”？請根據(jù)材料簡要回答。(6分) 答：___________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案　①少年時，數(shù)學成績突出，在全美數(shù)學測試中獲得第二名。②17歲時就證明了準完美數(shù)的存在，獲得威斯丁豪斯獎學金。③在牛津大學深造并獲得了數(shù)學專業(yè)哲學博士學位。 解析　“絕對稱得上是一位數(shù)學天才”這句話出現(xiàn)在文章第一段，認真閱讀可知，“絕對稱得上是一位數(shù)學天才”，這句話后面緊接著講了蘭德爾在數(shù)學方面的天才表現(xiàn)，如少年時就證明了準完美數(shù)的存在?？忌釤挸鲞@些關鍵信息進行概括即可。 7．蘭德爾在生物學領域取得了哪些成就？請簡要概括。(6分) 答：___________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案　①將自己數(shù)學和經(jīng)濟學方面的知識充分應用到生物學領域，獲得極大的成功。②使用新方法革新傳統(tǒng)的生物學研究。③開發(fā)了新方法從人類基因組中尋找有用信息。④成功制備了早期人類全基因組的遺傳圖譜。(答出三點即可) 解析　考生首先要明確試題要求概括蘭德爾在“生物學領域”取得的成就，不能答非所問；還要注意“成就”一詞，不是傳主所做的任何一件事都能稱得上“成就”。其次要明確答題區(qū)間，文章第四段主要講蘭德爾開始對生命科學有興趣，并開始轉入對生命科學的研究中。第五段主要講了蘭德爾在對生命科學的研究中所取得的一些成績。最后從中篩選信息，歸納整合，分點作答。 8．蘭德爾“從數(shù)學到經(jīng)濟學最終到生命科學”，他轉變專業(yè)方向的原因分別是什么？請結合材料回答，并談談你從中得到的啟示。(8分) 答：___________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案　原因：他雖喜歡數(shù)學，但他的性格不愛孤獨和清靜，喜歡與人交流，而數(shù)學研究與他的性格不符；在經(jīng)濟學方面已有所見長的時候他發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟學也不是他的最愛；轉到生命科學領域是因為他被生命巨大的奧妙吸引。 啟示：興趣是人最好的老師，對某一事物或某一領域有足夠的興趣，才會投入十足的精力和熱情去鉆研，去奮斗，也才可能做出一番成就。 解析　試題有兩問，第一問要求探究蘭德爾“從數(shù)學到經(jīng)濟學最終到生命科學”不斷轉變專業(yè)方向的原因，結合原文內容看，蘭德爾從事數(shù)學研究是因為“從小就表現(xiàn)出對數(shù)學的極大興趣”，放棄數(shù)學則是因為性格，“他的個性卻改變了職業(yè)軌跡。蘭德爾雖然喜歡純數(shù)學，但不愿意將數(shù)學作為終身職業(yè)，這是因為鉆研數(shù)學需要在清靜的環(huán)境中……他更喜歡和周圍的人進行交流”，放棄經(jīng)濟學則是因為“在經(jīng)濟學方面已有所見長的蘭德爾在工作中卻發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟學也并非他的最愛”，選擇生命科學是因為“被生命的巨大奧秘吸引，尤其是對DNA神奇的結構著迷”。第二問，考生可以從蘭德爾的三次轉變當中提取出兩個關鍵詞，即“興趣”“性格”。從文中看，性格因素對其轉變的影響較小，而貫穿始終的是“興趣”，考生可圍繞“興趣”一詞闡述，談“興趣”對人的影響等。 三、[2016衡水二中熱身]閱讀下面的文字，完成9～12題。(25分) 六千多年前可以生產黃銅嗎 銅合金是人類最早認識并使用的金屬合金材料，因成分不同可分為青銅、黃銅、白銅等。其中黃銅的機械性能和耐磨性能都很好，可用于制造精密儀器、船舶的零件、槍炮的彈殼、閥門、水管、空調內外機連接管和散熱器等，另外，黃銅敲起來聲音獨特，東方的鑼、鈸、鈴、號等樂器，還有西方的銅管樂器都是用黃銅制作的。因此，黃銅成為當今使用最廣泛的一種銅合金。 根據(jù)文獻記載，黃銅從明代嘉靖年間開始代替了青銅，成為鑄造錢幣的主要材料，這是我國鑄幣史上一個劃時代的轉折，也表明到明朝中葉銅鋅合金技術才發(fā)展成熟。為什么黃銅的優(yōu)點這么多，但是這么晚才被廣泛利用呢？ 原來，黃銅是銅和鋅的合金，銅的冶煉早在三四千年前的青銅時代便被古人掌握，而金屬鋅的冶煉并不是一件容易的事。氧化鋅在950 ℃～1000 ℃的高溫時才能較快地被還原成金屬鋅，而液態(tài)鋅在906 ℃時已經(jīng)沸騰，所以還原得到的金屬鋅以蒸氣狀存在。在冷卻時反應逆轉，蒸氣鋅被爐中的二氧化碳再氧化成氧化鋅，因此要得到金屬鋅必須有特殊的冷凝裝置。這是金屬鋅的使用比銅、鉛、錫、鐵的使用晚得多的原因，也是黃銅鑄幣出現(xiàn)較晚的原因之一。 但是，在距今五六千年的幾處黃河流域新石器時代遺址中，考古學家發(fā)現(xiàn)了中國最早的黃銅器，這些也是目前中國發(fā)現(xiàn)最早的人工冶煉金屬。比如，陜西臨潼姜寨仰韶文化遺址發(fā)現(xiàn)了一塊半圓形黃銅片和一塊黃銅管狀物，距今6700～6000年；陜西渭南北劉仰韶文化晚期遺址發(fā)現(xiàn)長條形銅笄，為黃銅熱鍛組織，含鋅30%左右，距今5000年左右；山東膠縣三里河遺址發(fā)現(xiàn)龍山文化時期的黃銅錐，距今4300～3800年；山西絳縣周家莊遺址發(fā)現(xiàn)了龍山文化時期的銅鎳鋅三元合金銅片，距今4300～3800多年。 這一系列的驚人發(fā)現(xiàn)使我們不禁要問，新石器時代的古人就已經(jīng)掌握黃銅生產技術了嗎？ 有學者利用孔雀石和菱鋅礦混合，進行模擬實驗，最終得到鋅含量20%以上的黃銅產物，這項工作從技術上解釋了早期黃銅的產生。但是模擬實驗使用的是湖北大冶銅綠山和云南會澤者海菱鋅礦，這種銅鋅共生礦是否在黃河流域容易獲取值得商榷。 還有學者提供另外一種方案，即先冶煉銅礦石得到紅銅，然后再和菱鋅礦混合冶煉得到黃銅。然而這不僅在工藝上遠比冶煉孔雀石與菱鋅礦的混合礦復雜，而且難以解釋，何以在發(fā)明冶煉紅銅后，要選擇外觀普通的菱鋅礦，而不是錫礦石或者具有金屬光澤的方鉛礦作為冶煉合金的礦料。從孔雀石冶煉紅銅，不僅要求保持還原氣氛工藝條件，而且要求更高的爐溫。在仰韶文化陶器技術條件下，能否試行，需要更深入的研究。 上述方案都建立在使用兩種以上的礦物混合冶煉得到黃銅產物，冶煉過程復雜，技術要求高。在金屬冶煉技術剛剛出現(xiàn)的時期，古人如果能掌握如此復雜的冶煉程序，為何在將近兩千年的時間里，黃銅生產技術沒有發(fā)展下去？這是一個值得深思的問題。 那么有沒有一種礦物直接可以被冶煉成黃銅呢？有學者提出了早期黃銅很可能是采用鋅孔雀石一類礦物冶煉而成，這種礦物顏色翠綠，具針狀或纖維狀結晶，十分有特色，易引起古人關注，它的銅鋅比例在2∶3～1∶2的范圍，理論上可以冶煉出鋅含量在20%以上的黃銅。但這需要未來用實驗證實。 早期黃銅器是我國人工冶煉金屬最早的例證，在人類發(fā)展史上具有重要的意義。但是，我們也要充分認識到早期銅器極有可能是古人在生產生活過程中偶然得到的，新石器時代的古人并沒有充分掌握黃銅合金的冶煉方法。 (選自《光明日報》，有刪改) 9．下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)(　　) A．由于黃銅機械性能和耐磨性能都很好，其在明朝中葉就開始代替了青銅，被人們廣泛使用。 B．液態(tài)鋅還原金屬鋅，必須在不能被二氧化碳再氧化成氧化鋅的特殊的冷凝裝置中進行。 C．中國最早的黃銅器產生于距今五六千年的黃河流域，這一發(fā)現(xiàn)有待進一步研究。 D．用孔雀石和菱鋅礦混合可冶煉出黃銅，但不能完全證明新石器時代的古人已掌握了黃銅生產技術。 E．有學者提出，按2份或1份銅混合3分或2分鋅，能夠冶煉出鋅含量在20%以上的黃銅。 答案　BD(答B(yǎng)給3分，答D給2分，答E給1分；答A、C不給分) 解析　A項，“在明朝中葉就開始代替了青銅，被人們廣泛使用”于文無據(jù)，原文只是說“成為鑄造錢幣的主要材料”。C項，偷換概念，原文指的是目前中國發(fā)現(xiàn)最早的黃銅器，不是“中國最早的黃銅器”。E項，原文限定在“理論上”。 10．關于“新石器時代的古人并沒有充分掌握黃銅合金的冶煉方法”的論據(jù)有哪些？請簡要回答。(6分) 答：___________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案?、僖睙掽S銅需要的金屬鋅必須有特殊的冷凝裝置才能得到，這種技術較晚才出現(xiàn)；②雖然黃銅可利用孔雀石和菱鋅礦混合冶煉得到，但是這種銅鋅共生礦不一定在黃河流域容易獲??；③雖然先冶煉銅礦石得到紅銅，然后再和菱鋅礦混合冶煉可得到黃銅，但是冶煉過程復雜，技術要求高，并且在仰韶文化陶器技術條件下，還沒有證據(jù)證明那時已掌握冶煉紅銅的技術。 解析　第三段，“黃銅是銅和鋅的合金”，而金屬鋅的冶煉必須有特殊的冷凝裝置，這種裝置在當時不可能有，這是論據(jù)一。第六段，“有學者利用孔雀石和菱鋅礦混合，進行模擬實驗”，這種銅鋅共生礦是否在黃河流域容易獲取值得商榷，這是論據(jù)二。第七段“還有學者提供另外一種方案，即先冶煉銅礦石得到紅銅……深入的研究”為論據(jù)三。 11．這篇文章有哪幾處設問句？請簡要分析其作用。(6分) 答：___________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案?、俳榻B黃銅的優(yōu)點后，于第二段末用一設問句引起人們對優(yōu)點很多的黃銅這么晚才被廣泛利用的思考。②在說明考古出土的黃銅器挑戰(zhàn)人們的常識后，于第五段用一設問句“新石器時代的古人就已經(jīng)掌握黃銅生產技術了嗎”激起人們探索的興趣。③介紹兩種模擬實驗后，于第八段用一設問句再次提出疑問。④第九段用一設問句“那么有沒有……被冶煉成黃銅呢”提出另一種設想，再次引起人們對黃銅冶煉的思考。文章四次運用設問句，把問題一步步引入深處，產生引人入勝的效果。 解析　第一次用“為什么黃銅的優(yōu)點這么多，但是這么晚才被廣泛利用呢”引起人們的思考。第二次用“新石器時代的古人就已經(jīng)掌握黃銅生產技術了嗎”激起人們探索的興趣。第三次用“為何在將近兩千年的時間里，黃銅生產技術沒有發(fā)展下去”再次提出一個值得深思的問題。第四次用“那么有沒有一種礦物直接可以被冶煉成黃銅呢”再次引起人們的思考。答題時可采用“先分后總”的方法，也可用“先總后分”的方法。 12．從全文看，本文表現(xiàn)了作者怎樣的科學態(tài)度？并聯(lián)系實際談談對你的啟示。(8分) 答：___________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案　在幾處黃河流域新石器時代遺址中出土的黃銅器，是否就可證明新石器時代的古人就已經(jīng)掌握黃銅生產技術這個問題上，作者先質疑，后用兩種學者的方案進行了求證，最后認為早期銅器極有可能是古人在生產生活過程中偶然得到的，新石器時代的古人并沒有充分掌握黃銅合金的冶煉方法。本文的行文思路表現(xiàn)了作者大膽質疑、小心求證和實事求是、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。這啟示我們，無論是在生活，還是在工作中，都需要我們擁有大膽的質疑精神，同時，需要小心求證，用實事求是、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度面對問題。 解析　“新石器時代的古人就已經(jīng)掌握黃銅生產技術了嗎？”這是大膽質疑，介紹“模擬實驗”“另外一種方案”是小心求證，“早期黃銅器是我國人工冶煉金屬最早的例證”這是實事求是地承認考古發(fā)現(xiàn)的意義，“我們也要充分認識到早期銅器極有可能是古人在生產生活過程中偶然得到的，新石器時代的古人并沒有充分掌握黃銅合金的冶煉方法”表現(xiàn)了一種嚴謹?shù)膽B(tài)度。 四、[2016衡水中學一輪檢測]閱讀下面的文字，完成13～16題。(25分) 50小時虎口拔牙通管道 ——貴州“1126”事故搶險救援 11月26日22時許，在建的滬昆客運專線貴州段大貓坡特大橋12#橋墩的塔吊轟然倒塌，從高空墜落的塔吊配重石如炮彈般重重擊向西南成品油管道，躁動的汽油從管道破損處噴涌而出，瞬間形成面積約2000平方米的流淌滲油區(qū)。 22時30分開始，武警、消防、公安和當?shù)馗刹咳罕娚锨说木仍犖殛懤m(xù)趕到現(xiàn)場。揮發(fā)的汽油蒸氣刺激著每個人的鼻孔，油氣在周邊空氣中的濃度達到了2%～7%，“只要一丁點火花就會發(fā)生閃燃爆炸”。 泄漏點北邊不足30米處，是我國西南鐵路大動脈——滬昆鐵路。消防戰(zhàn)士張郭濤和戰(zhàn)友們立即設置警戒線，禁絕一切火源。 11月27日零時17分，滬昆鐵路列車停止通行，接觸網(wǎng)電力供給中斷。 搶險救援指揮部做出一系列部署：馬上封鎖交通，關閉管道閥門，斷電，拉網(wǎng)式入戶排查，疏散、安置方圓3公里范圍的群眾…… 貴州省委書記趙克志迅速做出安排，要求把人民群眾生命安全放在首位，確保居民生命財產安全，確?，F(xiàn)場排險作業(yè)安全，確保滬昆鐵路客貨運輸安全，堅決杜絕爆炸、環(huán)境污染等次生災害的發(fā)生。 凌晨4時許，周邊3公里范圍內1350名群眾全部疏散完畢。 12時30分，搶險官兵們利用銅鍬、木棍開挖4條長110米、寬0.5米、深1.2米的截油溝，防止汽油繼續(xù)滲透并收集滲油。 21時許，4條截油溝開挖完成，并挖掘深2米、直徑2米的探油洞26個，汽油滲透得到有效的控制，毗鄰紅楓湖水源的污染隱患完全排除。 按照搶險指揮部“先封堵再焊接”的要求，22時10分，開始采用包耐油橡膠皮加壓法實施第一次封堵，沒有將泄漏點全部封住，不具備動火焊接條件。23時05分，第二次封堵，效果仍不理想。 28日4時30分，采用聚四氟乙烯棒和內襯耐油膠布加壓的封堵方案，漏油點順利實現(xiàn)臨時性封堵，出油量明顯減少。6時許，指揮部決定對管道破損點進行焊接封堵?lián)屝蓿瑥脑搭^排除風險隱患。 焊接任務看似很簡單，卻隱藏著巨大的風險。靜電產生的火花都可能引燃四處彌漫的汽油蒸氣，更何況用幾千攝氏度的高溫烈焰對泡在汽油中的管道進行焊接，難度之大，無異于虎口拔牙、刀尖跳舞。 10時許，貴州省委常委、省委政法委書記、副省長秦如培等人坐鎮(zhèn)消防現(xiàn)場指揮平臺，指揮焊接封堵作業(yè)。100余名消防官兵進入漏油核心作業(yè)點利用高倍數(shù)滅火泡沫對焊接封堵現(xiàn)場周圍10米范圍進行覆蓋。 10時20分，焊接搶修隊員方大勇等4名焊工被固定在吊車掛鉤上開始第一次明火焊接堵漏作業(yè)；不到兩分鐘，火焰如怪物猙獰騰起，作業(yè)失敗。 13時16分，焊接封堵行動暫時停止?！爸饕桥菽枯^大，造成周圍土壤不斷滲油，使焊接過程中多次著火。”安順市消防支隊警訓科副科長彭小清時刻監(jiān)視著作業(yè)動態(tài)。為對汽油和火焰實施隔離，救援人員用石棉和不滲透材料對管道底部進行鋪墊，并在泄漏點兩端和底部澆筑水泥隔斷。 17時41分，焊接堵漏作業(yè)重新開始。焊接產生的火花一次次被液氮冷卻，“22次！”一旁雙手抱著帶壓泡沫槍的張郭濤默默數(shù)著撲火次數(shù)，“給我的命令是一秒鐘之內必須將泡沫噴射出來，手都麻了，但是精神高度緊張！” 19時50分，管道漏油點焊接完成第一道焊接，徹底切斷漏油來源，周邊油氣濃度檢測為零。 20點08分，指揮部下達鐵路通車指令。20時24分，現(xiàn)場響起歡呼聲，第一列貨運列車順利通過事發(fā)地點，滬昆大動脈恢復運營。 11月29日零時，西南成品油管道貴陽—安順段恢復正常輸油，搶修工作完成。此時，張郭濤和其余13位戰(zhàn)友已在一線堅守近50個小時…… (選自《人民日報》，有刪改) 13．這篇新聞報道的標題采用了什么形式？有什么作用？(5分) 答：___________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案　本篇報道的標題采用了正標題和副標題的形式。正標題“50小時虎口拔牙通管道”對新聞主要內容進行了高度概括，并用了形象的比喻來突出當時搶險的危險之大。副標題“貴州‘1126’事故搶險救援”補充出重要新聞事實。這樣安排顯得醒目，能吸引讀者的閱讀興趣。 解析　本題考查分析文本的文體基本特征的能力。新聞標題有單式題、復式題等形式。而本文用了復式題中的正副標題的形式，考生結合文章分析正副標題的內容及所起的作用即可。 14．這篇報道以順敘的方式寫作，并特別突出了時間，有什么好處？(6分) 答：___________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案?、俦砻髑闆r危急，時間緊迫；②清晰地顯現(xiàn)出搶險救援工作的進展；③表明搶險救援行動時間之長，任務之艱巨，體現(xiàn)了搶險救援隊伍的堅守盡責之心；④營造緊張氣氛，讓讀者產生緊張之感。 解析　本題考查把握文章結構，分析文本的主要表現(xiàn)手法的能力。按照時間順序進行敘述，可以使敘述思路更加清楚，使讀者一目了然。文章中多次強調時間，渲染了一種緊張的氣氛。而兩者加在一起，表明了搶險救援情況危急，行動時間長，任務重，體現(xiàn)了搶險救援隊伍的堅守盡責之心。 15．這篇報道在語言上有什么特點？請結合文章進行分析。(6分) 答：___________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案?、儆每陀^的語言客觀地反映新聞現(xiàn)場，以此突出新聞的真實性、準確性。這篇報道全文沒有第一人稱、第二人稱，沒做主觀評論，很客觀地敘述了這次搶險救災的全過程，突出了新聞客觀性、準確性的特點。②語言簡明嚴謹。文中的“開挖4條長110米、寬0.5米、深1.2米的截油溝”“挖掘深2米、直徑2米的探油洞26個”等句突出了新聞語言嚴謹?shù)奶攸c。 解析　本題考查分析文本的文體基本特征的能力。本文語言具有新聞語言的一般特征——真實性、準確性、嚴謹性等?？忌灰Y合新聞的特點，然后再結合文章內容具體分析即可。 16．冒著生命危險，他們奮斗在搶險救援第一線；堅守近50個小時，他們奮斗在搶險救援第一線。從中你得到了哪些啟示？請加以探究。(8分) 答：___________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案　奮斗在搶險救援第一線的他們，不顧生命危險，把生死置之度外，令人欽佩。他們堅守自己的崗位，一堅守就是近50個小時，讓人感動。正是他們的英勇奮斗，他們的堅守崗位，才為國家、為人民減少了損失，降低了危害。他們的無私奉獻影響著我們，激勵著我們。因為他們的堅守，人民的生命財產才有保障，社會才能穩(wěn)定，國家才能長治久安。 解析　本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。作答此類題需要通讀全文，對人物的精神品質有整體的把握后，結合自己的生活積累發(fā)表見解。只要觀點正確，持之有據(jù)、言之成理即可。 ,能力組五、[2016衡水中學猜題]閱讀下面的文字，完成17～20題。(25分) 人民音樂家聶耳 ①聶耳自幼喜愛音樂，酷愛滇劇和花燈，一支簡陋的竹笛也能吹得精彩繽紛，甚得親友疼愛。他的母親會唱許多優(yōu)美的云南民歌，包括在昆明等地民間廣泛流傳的洞經(jīng)調、花燈調等，給孩子們講故事時，她常常情不自禁地唱起來，動聽的歌曲與歌曲里的故事總是讓小聶耳著迷。他從母親的歌里認識了發(fā)起討袁護國運動的蔡鍔。蔡將軍的壯舉在他心中留下了深刻的印象。 ②聶耳10歲就學會了拉二胡、小提琴，彈三弦和月琴，開始顯露音樂方面的天賦。讀書期間，聶耳經(jīng)常參加學校的演出活動，而且是活動的骨干和組織者，還經(jīng)常參加社會上的各種演出活動。 ③他初中畢業(yè)后，因家里無力負擔他的學費而考入省立第一師范。16歲那年，聶耳曾背著家人參軍，后來被軍隊遣散，轉而讀書、演戲、作曲，但尚武精神、愛國的熱忱，始終根植于聶耳心中。1928年聶耳加入共產主義青年團。1930年2月，他回到家鄉(xiāng)，興辦游藝晚會，演出了《高矮人講話》《賣花姑娘》等節(jié)目。 ④1930年11月，聶耳在上海加入了“反帝大同盟”，積極參加各種進步活動。第二年4月，聶耳考入明月歌舞劇社當小提琴師。由于勤奮好學，刻苦鉆研，他的技藝有了很大的提高?！熬乓话恕笔伦兒?，民族災難深重的時候，明月歌舞劇社仍在輕歌曼舞、粉飾太平，客觀上起了消磨人們斗志的作用。聶耳對此大為不滿。1932年7月間，他連續(xù)發(fā)表文章進行批評。 ⑤之后他毅然離開明月歌舞劇社，于1932年8月來到北平，希望從北平日益高漲的革命熱情中找到前進的方向。北平的生活對他思想上、藝術上走向成熟有著重要影響。他找到著名的提琴教授托諾夫，向他學習提琴，自己住在又黑又潮、蚊蟲很多的小屋，練琴時會招來許多蚊子，他只好到院子里的槐樹底下練琴。聶耳還十分注重學習北方的民間音樂，曾幾次到天橋去聽民間藝人的演唱，汲取營養(yǎng)，豐富自己的藝術積累。同時，北平學生和群眾的愛國運動熱潮深深地吸引著他，他滿懷熱情地參加了北平的進步文藝運動。 ⑥1933年聶耳加入中國共產黨，從入黨到遇難的兩年時間里，聶耳的藝術才華得到了充分發(fā)揮，在中國現(xiàn)代樂壇上留下了令人難忘的印記。他創(chuàng)作了《碼頭工人歌》《大路歌》《開路先鋒》《賣報歌》等鼓舞群眾的歌曲和《梅娘曲》《塞外村女》《鐵蹄下的歌女》等優(yōu)美的抒情歌曲，再加上他根據(jù)其他歌曲和民間音樂整理改編的《金蛇狂舞》等6首器樂曲，共有41部作品。在他一生中最光輝燦爛的時期，他所取得的突出成績令人嘆服。 ⑦而影響最大的當屬《義勇軍進行曲》?！熬乓话恕笔伦兒?，日寇步步緊逼，中華民族到了生死存亡的危急關頭。受左翼文藝運動影響的中國電通影片公司決定將田漢編寫的《風云兒女》拍成電影，講述知識分子離開夢幻藝術生活毅然投身于抗日民族解放戰(zhàn)場的事跡。影片的主題歌由田漢作詞，由聶耳負責作曲。聶耳接到歌詞后，立即以飽滿的熱情開始譜曲，在譜曲的過程中，因田漢已被捕入獄，他便同導演許幸之等人商量，把“冒著敵人的飛機大炮”改為“冒著敵人的炮火”，末尾因旋律需要，聶耳又在“前進！前進！”之后加了“前進！進！”。聶耳吸收《國際歌》《馬賽曲》的音調特點，又進行了民族化的創(chuàng)作，還精心安排原來長短參差的散文詩式歌詞，使全曲一氣呵成，使歌聲顯得非常豪壯明快和堅決有力。 ⑧1935年4月，在得知反動派要逮捕聶耳的消息后，黨組織決定讓他離開上海，取道日本赴蘇聯(lián)。不幸的是7月17日，還不滿24歲的聶耳在日本藤澤市鵠沼海濱游泳時溺水遇難。 ⑨1935年5月，電影《風云兒女》正式放映?！捌饋?！不愿做奴隸的人們！”這首歌曲吹響了抗日救國的進軍號角。它唱出了當年民族危機的深重，唱出的戰(zhàn)斗吼聲響徹了中華神州大地，喚起了中華民族的覺醒。這首響徹云霄的革命戰(zhàn)歌，表達了中國人民的共同心聲，表現(xiàn)了中華民族不畏強暴、英勇奮斗的革命精神，響亮地唱出了時代最強音。 ⑩抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，這首歌曲迅速傳播到國外，在世界各地廣泛流傳。反法西斯戰(zhàn)爭勝利的前夕，美國國務院制定的盟國勝利日廣播的節(jié)目表中，有中國的《義勇軍進行曲》、美國的《美麗的美利堅》和法國的《馬賽曲》等歌曲?！读x勇軍進行曲》又成為“盟國勝利凱旋之歌”。 ?新中國成立后，《義勇軍進行曲》被確定為中華人民共和國國歌。 (摘編自《愛國主義教育叢書》，有刪改) 17．下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)(　　) A．聶耳自幼喜愛音樂，酷愛滇劇和花燈，竹笛也能吹得精彩繽紛，10歲就學會了拉二胡、小提琴，彈三弦和月琴，表現(xiàn)出音樂天賦。 B．聶耳從母親的歌里認識了發(fā)起討袁護國運動的蔡鍔，對蔡將軍的壯舉有深刻的印象，他的心靈深處種下了尚武、愛國的種子。 C．聶耳曾幾次到北京天橋去聽民間藝人的演唱，用北方音樂的營養(yǎng)豐富自己的藝術積累，因此，他的作品中都留有民間文藝的印記。 D．入黨后的兩年里，聶耳的藝術才華得到了充分發(fā)揮，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品，如《塞外村女》《鐵蹄下的歌女》等鼓舞群眾的歌曲。 E．抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，《義勇軍進行曲》迅速傳到國外，美國在盟國勝利日播出了《義勇軍進行曲》《美麗的美利堅》《馬賽曲》三首歌曲。 答案　AB(答B(yǎng)給3分，答A給2分，答E給1分；答C、D不給分) 解析　C項，“因此，他的作品中都留有民間文藝的印記”說法武斷，于文無據(jù)。D項，“《塞外村女》《鐵蹄下的歌女》等鼓舞群眾的歌曲”錯，原文是“他創(chuàng)作了……《梅娘曲》《塞外村女》《鐵蹄下的歌女》等優(yōu)美的抒情歌曲”。E項，“播出了……三首歌曲”表述不正確，原文是“抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，這首歌曲迅速傳播到國外……等歌曲”。 18．聶耳初中畢業(yè)后，參加過哪些進步文藝活動？請結合文章內容加以概括。(6分) 答：___________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案?、俾櫠氐郊亦l(xiāng)，舉辦游藝晚會，演出《賣花姑娘》等節(jié)目。②發(fā)表文章，批評明月歌舞劇社在民族面臨危機的緊要關頭仍然“輕歌曼舞”“粉飾太平”，消磨人們的斗志。③在北平，滿懷熱情地參加了北平的進步文藝運動。④創(chuàng)作《碼頭工人歌》《大路歌》等鼓舞群眾的歌曲，為《義勇軍進行曲》譜曲并精心修改歌詞。 19．作者為聶耳寫傳記，為什么將《義勇軍進行曲》作為寫作重點？(6分) 答：___________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案?、佟读x勇軍進行曲》是聶耳所譜歌曲的杰出代表；聶耳還對《義勇軍進行曲》的句式、歌詞做了精心安排、修改，為《義勇軍進行曲》的誕生做出了突出的貢獻；《義勇軍進行曲》的創(chuàng)作過程體現(xiàn)出聶耳優(yōu)良的人格精神。②《義勇軍進行曲》在中華民族面臨深重危機的關頭，起到喚醒民眾、鼓舞抗戰(zhàn)的作用，是時代的最強音；《義勇軍進行曲》具有世界影響，新中國成立后被定為中華人民共和國國歌。 20．聶耳的人生經(jīng)歷當中，表現(xiàn)出他的哪些優(yōu)秀的精神品質？請結合全文內容談談你的看法。(8分) 答：___________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案　(示例)①追求進步，熱愛祖國。特別是“九一八”事變后，北平學生和群眾的愛國運動熱潮深深地吸引著他，他滿懷熱情地參加北平的進步文藝運動。②勤奮好學，刻苦鉆研。他向托諾夫學習提琴，住在又黑又潮、蚊蟲很多的小屋，蚊子太多，就到院子里的槐樹底下練琴。③博采眾長，精益求精。創(chuàng)作《義勇軍進行曲》時，他吸收《國際歌》《馬賽曲》的音調特點，并進行民族化創(chuàng)作，精心安排歌詞，追求歌聲的豪壯明快和堅決有力。 六、[2016棗強中學熱身]閱讀下面的文字，完成21～24題。(25分) 李尚師：修史鑄鑒報國 邢兆遠　李建斌 1942年出生的李尚師，飽歷世間滄桑。血與火，痛與苦，燒灼著他的心，更讓他悟出一個理：個人與國運血脈相連，只有國家強大，百姓方可安居樂業(yè)；只有治國有方，人民才能過上幸福生活。 1985年，任中學教師的李尚師的人生出現(xiàn)了轉折，當時山西師院的“晉國史研究室”缺少人手，本族叔叔李孟存教授邀他一起編寫《晉國史》。而自幼就崇拜“報國修史”的李尚師，此時不禁熱血沸騰，下決心步入“漫漫”的修史路，為國家盡一介草民之力。 為搜集史料，李尚師走遍了晉國古地，晉侯墓地、陶寺遺址、堯都、天馬——曲村遺址、晉獻侯墓的車馬坑、晉國鑄銅遺址、侯馬盟書出土遺址、牛村晉國宮殿遺址等都出現(xiàn)了他的身影。 為考察傳說中的晉國大宗之都——翼，李尚師曾住在翼城南梁農家，騎著自行車奔波于翔山之下、澮河之濱，觀其山如大鵬翱翔之狀，察其遍地灰層、繩紋陶片遺存比比皆是，從而確定“翼”乃南梁故城。 李尚師千方百計地參加各種研討會，與史學界的朋友交流信息，追蹤最新研究成果。北大教授、著名史學家李伯謙感慨地說：“李尚師對文獻史料的重視和掌握，是很少有人能夠匹敵的。百萬字的手寫書稿，裝滿整整一大箱子，僅寫一遍、改一遍，再謄抄一遍，工作量可想而知，個中清苦甘甜，唯有自知，他完全可以稱得上‘中國當代民間修史第一人’?！? 研究晉國史，疑點、難點很多。比如晉國始君叔虞所封的唐究竟在何地？歷史就有七說，其中東漢班固、鄭玄等認為唐在今太原，后世在今太原晉源區(qū)建有晉祠，更使“太原晉陽說”不脛而走，家喻戶曉。 面對諸多大相徑庭的觀點，李尚師的大腦在梳理著一個個信息團，一遍又一遍地翻閱著諸多古籍文獻，查找考古資料，實地觀察地形，厘清各種說法的偏差，毅然選定“臨汾盆地說”，并確定唐國地域覆蓋范圍。 挑戰(zhàn)與創(chuàng)新的激情燃燒著李尚師的心，他不斷審視權威史書：《春秋》只有1.8萬字，由于只記事件結果，不記事件的經(jīng)過和背景，過于簡略，用語隱晦；《史記》以文學筆法寫史，有許多地方“失實”。他將《左傳》與《春秋》《國語》等文獻中的記載進行梳理、比較，將眾多歷史事件和人物加以互相印證，厘清了主線脈絡和史實。談及此，李尚師說，修史之人不能人云亦云，要有自己獨立之思想，敢于突破禁區(qū)，超越前人。 2011年，李尚師開始編撰《治國方略史鑒》。他俯瞰五千年漫漫長史，在揭開一層層面紗后發(fā)現(xiàn)，源遠流長的儒家，提倡“德治”“仁政”“中庸”，使國家和諧，社會安定，然而其以宗法制為核心，講等級，守舊保守，不易于社會變革，造成社會進步緩慢。法家崇尚法治，樹立法律至高無上的權威性，建立一個有法可依、執(zhí)法必嚴、違法必究的規(guī)范有序的社會。其缺點是，由于手段強硬，濫用之，則容易激化矛盾，甚至造成社會動亂。 在《治國方略史鑒》中，李尚師厘清了中國歷史上治國理政思想的主線脈絡：堯舜時期始創(chuàng)“明刑弼教”“德主刑輔”，于孔、孟時期發(fā)展成熟；與此同時，法家學派在晉國孕育、發(fā)展，然后儒、法思想通過晉人卜子夏在晉(魏)發(fā)生碰撞、融合，并形成了“儒法兼容”思想。戰(zhàn)國末期，荀況在“儒法兼容”思想的基礎上，將儒家的“禮制”與法家的“法治”有機融合起來，形成了“禮法合治”“德主刑輔”的思想，轉變形成歷時兩千年的治國思想的主線。 (選自《光明日報》，有刪改) 21．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)(　　) A．飽歷世間滄桑的李尚師，在血與火、痛與苦的經(jīng)歷中，體會到個人生活境遇與國家命運的關系，因此走上了“漫漫”修史路。 B．為考察傳說中的晉國大宗之都——翼，李尚師進行了大量的實地考察，分析了大量的歷史遺存，從而確定“翼”乃南梁故城。 C．修史過程中，李尚師重視文獻史料，寫一遍、改一遍，再謄抄一遍，形成了百萬字的手寫書稿，個中艱辛只有自己知道。 D．在考察晉國始君叔虞所封的唐究竟在何地時，李尚師推翻了歷史上的七說，厘清各種說法的偏差，確定了唐國地域覆蓋范圍。 E．李尚師突破禁區(qū)，超越前人，將《左傳》與《春秋》《國語》等文獻中的記載進行梳理、比較，從而厘清了主線脈絡和史實。 答案　BE(答E給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分；答C、D不給分) 解析　A項，“因此走上了‘漫漫’修史路”說法不嚴密，這只是他走上這條路的一個原因。C項，“形成了百萬字的手寫書稿”錯誤，文中說他對“百萬字的手寫稿”“寫一遍、改一遍，再謄抄一遍”。D項，“推翻了歷史上的七說”錯誤，文章說他最終選定“臨汾盆地說”。 22．李尚師在修史過程中主要做了哪幾個方面的工作？請結合文中內容簡要概括。(6分) 答：___________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案　①搜集史料，走遍了晉國古地；②千方百計地參加各種研討會，與史學界的朋友交流信息，追蹤最新研究成果；③多方考證，厘清各種疑點、難點；④不人云亦云，審視權威史書，厘清歷史事件的主線脈絡和史實。 解析　題目要求對李尚師修史過程中主要從事的工作進行歸納。具體分析時，需要對整個文章層次有清楚的認識，按照寫作順序，他搜集史料、參加研討會、考證疑點、審視權威史書，都屬于修史工作。概括時，抓住這些要點，提煉出關鍵信息即可。 23．李尚師對晉國歷史的研究對其編撰《治國方略史鑒》有何重要作用？請談談你的看法。(6分) 答：___________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案?、傺芯繒x國史使李尚師實現(xiàn)了“報國修史”的理想，讓他有決心步入修史之路。②研究晉國史使李尚師學會了搜集史料的方法，能從歷史遺存中尋找歷史的真實。③研究晉國史使李尚師學會了撰寫史稿的方法，為其編撰《治國方略史鑒》作了積累。 解析　解答本題，要注意把握李尚師在編寫《晉國史》相關章節(jié)時的具體做法，比如實地考察，論證晉國大宗之都——翼等；同時，還要思考在編寫《晉國史》的過程中對撰寫《治國方略史鑒》起到了哪些作用，比如注重對文史資料的搜集和審視等。 24．李尚師被稱為“中國當代民間修史第一人”，他的事跡體現(xiàn)了一種怎樣的生命情懷？請就此談談你的認識。(8分) 答：___________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案　這是一種對社會、對歷史負責任的生命情懷。歷史是一面鏡子，能夠讓我們在反思中完善自己，提高自己。李尚師修史，進一步厘清了歷史的真實性，讓人們更好地認識歷史，并在認識歷史中總結經(jīng)驗教訓，也為當代人治國與修身帶來了思想上的啟迪。而在修史的過程中，他也實現(xiàn)了自己的人生價值，實現(xiàn)了社會價值與個人價值的統(tǒng)一。(意思對即可)。 解析　題目要求對李尚師的生命情懷進行探究。一個人的生命情懷，往往與整個社會聯(lián)系在一起。具體分析時，可以從社會與個人的角度，對其修史這一行為進行全面、客觀的思考，揭示李尚師修史的時代意義，表達對人生價值的深刻思考。