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. 蘇科版四年級下冊《勞動與技術》教案 1．家政——釘紐扣 教學目標： 1．知識目標：學生通過本課學習，了解釘紐扣的基本技法。 2．能力目標：學生在學習中活動，在活動中學習，掌握釘紐扣的基本技能，增強動手能力和自理能力。 3．情感態(tài)度與價值觀目標：增強勞動意識、團隊協(xié)作意識和審美情趣。 教學重點：掌握釘紐扣的基本技能。 教學難點：釘紐扣的過程與方法。 教學準備：課件、紐扣、布、針、線、剪刀、衣服、粉筆、頂針 教學過程： 一、 導入 謎語：兄弟兩個人，各進各家門，哪個進錯了，出來笑死人?！蛞蝗粘Ｉ钣闷?。 二、認識紐扣 在我們的日常生活中，經(jīng)常會碰到紐扣，而且是各種各樣形狀不同、顏色不同、用途不同的紐扣。同學們，你們都準備了哪些漂亮的紐扣，向大家介紹一下。 老師這也有一些紐扣，請同學們來看一看（課件出示）。 三、釘紐扣： 想一想：衣服上的扣子掉了怎么辦？ 當同學們自己衣服上的紐扣掉了，肯定有同學自己釘過，學生介紹自己釘紐扣的過程。 1．釘紐扣需要哪些工具和材料? 介紹如何選擇針和線，介紹頂針的戴法和用途。 2．指導觀察,了解釘紐扣的步驟和方法 （1）紉針：穿針、引線、打結(jié) （2）定位：引導學生探討方法 （3）釘紐扣：引導學生學習操作方法，提醒學生注意安全。 3．試一試：小組合作，分別釘一孔扣、兩孔扣、四孔扣，注意四孔扣多釘幾個。 4．作品展示、交流　 四、總結(jié)釘紐扣的步驟，出示愛心小貼士： 在衣服上釘紐扣時，要注意： 1.一件衣服的相同部位要釘同一種紐扣，大小、顏色、式樣、釘法要一致。 2.紐扣的顏色要與線、衣服的顏色相同或相近。線的顏色應略淺于紐扣的顏色。 3.但有時用紐扣點綴衣服時，也可以選擇一些顏色反差大的線起到裝飾的作用。這就需要同學們根據(jù)具體情況來定。 五、延伸：介紹紐扣的用途及紐扣裝飾作用的起源。 六、欣賞用紐扣做成的藝術品 七、學生實踐;創(chuàng)作自己的作品。 2．家政——縫沙包 教學目標： 1、初步學習并掌握縫沙包的基本技能。 2、讓學生能根據(jù)自己的喜好設計、縫制不同形狀的沙包。 3、發(fā)揚合作探究精神，培養(yǎng)學生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習慣。 教學重、難點： 設計不同形狀的沙包以及縫制的基本技能。 教具、學具準備： 教具準備：針、線、各色小塊布料、沙子、頂針箍、剪刀，各種形狀范例沙包若干個。 學具準備：針、線、頂針箍、剪刀、各色小塊布料、沙子。 教學過程： 一、激趣導入，揭示課題. 1、師：同學們，你們課間活動都喜歡玩些什么呀？ 2、師：（課件出示玩沙包）看看這些同學，他們在干什么？師：瞧，他們玩得多開心??！你們想玩嗎? 3、師：今天讓我們也來縫制一個精美、結(jié)實的沙包玩游戲吧！這節(jié)課我們就一起來學習縫沙包。 板書課題：縫沙包 二、欣賞沙包，準備預設。 1、欣賞各種形狀的沙包。 師：老師這兒有一些縫好的沙包，請同學們欣賞，你覺得它們漂亮嗎？師：你覺得它哪兒漂亮？ 2、縫制沙包的材料，工具，師展示。 師:請你們仔細觀察縫制這些沙包需要哪些材料呢？ 3、小組討論縫制的方法及步驟：我們了解了縫制沙包所需的材料和工具后，你知道縫制一個沙包有哪幾個步驟嗎？你準備怎樣縫沙包呢？ 師：哪個小組愿意來說一說？ 師：你們說的太好了。讓我們一起來看一看縫制沙包的步驟吧?。ㄕn件演示） 教師板書：折一剪一縫（留口）一翻一裝一封 三、合作交流縫制過程中的注意事項. 1、播放課件:將三種手縫的基本針法：平針、回針、繚針展示給同學們看。 2、小組內(nèi)練習針法。 要求： （1）每種針法各練5-6針。 （2）針腳要緊密，針距要勻稱。 3、小組討論交流縫合時應注意的問題。 師：在剪、折的過程中我們應該注意些什么呢？ 師：裝沙時要注意什么？為什么？ 師：你覺得封口時用哪種針法比較好？為什么？ 師：我們用針時還要注意些什么呢？ 師：你考慮的真周到，要注意安全。 4、師歸納小結(jié)。 四、小組合作，縫制沙包。 1、學生介紹自己想設計的沙包形狀。 師：看得出來,同學們都很想動手實踐了，那你想設計一個什么樣的沙包呢？ 師：很有個性，你是個富有想象力的孩子。 師：你是一個有愛心的孩子，老師期待著你的沙包。 2、師提出要求，生動手縫制，教師巡視指導。 師：就讓我們動起手來，用學過的針法按以下步驟縫制自己設計的沙包吧。 （課件出示縫制步驟） （1）選一塊大小合適的布料后，將布面朝內(nèi)沿長邊對折。 根據(jù)自己需要的形狀對布料進行裁剪。 （2）用回針的方法把對折的兩側(cè)邊縫合，針腳盡量密，留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。 （3）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細沙子,然后把留口的地方向內(nèi)翻折,不留毛邊。用回針法縫合，注意針腳要密要勻，線要拉緊。 （4）縫好后,拿起沙包抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。檢查哪些地方需要改進，進一步完善。 師：縫好后我們將舉行沙包大展覽，開始動手吧。（放背景音樂） 學生以小組為單位人人動手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導解答。 五、成果展示，體驗成功。 1、小組內(nèi)評一評，議一議，誰的作品既漂亮，又嚴實耐用。 2、沙包大展覽。各小組到前面介紹、展示自己的作品，評選出“優(yōu)秀作品獎”、“最佳設計獎”。 六、拓展延伸，實踐運用。 師：大家縫制的沙包不僅結(jié)實漂亮，你們認真的態(tài)度、良好的衛(wèi)生習慣、合作互助的精神給老師留下了深刻的印象。 師：看著自己親手縫的沙包你有什么感受？ 生：?? 師：勞動使我們的雙手變得更加靈巧，勞動給我們帶來了無窮的樂趣。課后請同學們用自己親手縫制的沙包玩游戲吧。今后讓我們用縫沙包的技術創(chuàng)作出生活中更美、更有用的東西，好嗎？ 3．家政——縫 鞋 套 教學目標： 1．知識與技能：學習并掌握縫制鞋套的技能，讓學生掌握縫制鞋套的要領。 2．過程與方法：讓學生經(jīng)歷縫鞋套的制作過程，并通過評價對作品進行改進、完善和創(chuàng)新，制作出美觀、實用的作品。 3．情感、態(tài)度、價值觀：體驗合作探究、動手創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)學生的質(zhì)量意識、合作意識、安全意識、創(chuàng)新意識。 4．行為與習慣：具有認真、細心、規(guī)范地進行技術操作的習慣，能自覺遵守安全規(guī)則，養(yǎng)成良好的勞動習慣。 教學重、難點： 重點：掌握“縫鞋套”的制作方法。 難點：畫樣、放樣、裁剪和縫制的過程。 教學準備： PPT、不同布料、剪刀、粉筆、軟尺、線、縫衣針、回形針、松緊帶、文件袋、教材、評價表等。 教學過程： 一、談話導入 1.師：同學們，生活中，我們經(jīng)常要用到鞋套。比如，到計算機房（PPT出示場景圖片)，到別人家里做客等。但是大部分鞋套都是用塑料制品做成的，不夠環(huán)保?，F(xiàn)在全社會都在倡導低碳，我們也要從身邊做起。今天，我們就一起來學習怎樣動手設計、制作一雙環(huán)保又耐用的布質(zhì)鞋套。 2.板書課題。 ????縫鞋套 二、初步嘗試，師生合作示范鞋套的縫制方法 1.欣賞各式鞋套 師：今天老師也為大家?guī)砹艘恍┢恋男祝黄饋硇蕾p。 出示多種材料和材質(zhì)的鞋套，學生觀察、欣賞。 師：剛才這些漂亮又實用的鞋套，大多數(shù)都是工人師傅用機器設備生產(chǎn)出來的，其實我們自己也能做?？矗ǔ鍪咀约鹤龅男祝?，這雙鞋套就是老師自己親手做的，你想不想自己也親手縫制一雙鞋套呢？ 2、明確工具、材料和制作步驟 師：縫制這樣一雙布鞋套，需要哪些工具和材料，它又是怎么制作出來的呢？請同學們自學課本11、12頁，認真研究制作鞋套所需要的工具、材料和制作方法。 3、匯報交流 （1）明確所需材料 （2）總結(jié)制作步驟 ?師：鞋套是怎么制作出來的呢，可以分為哪幾個步驟呢？ 學生匯報，教師板書。 （課件依次出示制作的九個步驟，教師講解。） ①量出鞋長——放出1厘米（學生自己鞋長） ②量出鞋高——放出1厘米 ③畫樣（在準備好的布料上畫出鞋長、鞋高，穿帶線） ④裁剪（在雙層布料上放樣裁剪） ⑤縫鞋頭、鞋跟（選擇基本針法縫制鞋頭和鞋跟） ⑥縫穿帶“管”（密而勻地縫制穿帶“管”） ⑦穿松緊帶（在穿帶“管”里穿上松緊帶） ⑧翻面整理（翻面整理成美觀鞋套） ⑨完成（試用一下，看是否合適） 師：同學們，你覺得哪些步驟難度比較大？ 根據(jù)學生的回答，教師重點講解示范。 4、師生合作示范 師：下面就請你仔細觀察我們是怎么縫制鞋套的。 （1）量長和高時要看準數(shù)字，及時記錄。 （2）畫樣時要注意留樣。 （3）裁剪時要又快又平，注意安全。 （4）縫制時要用又密又勻，注意安全。 （5）圍繞管帶縫制，要縫的平直，便于穿帶，不能將“管頭”出口封住，否則松緊帶就穿不出去了。 （6）回形針邊穿邊整理。 （7）反面整理時，檢查是否緊密。 （8）對折布料時，反面在外。 三、動手實踐，分組合作完成作品 1．師：我發(fā)現(xiàn)很多同學都按捺不住了，很想親自動手實踐一下，別急，今天老師打算舉辦一個鞋套展銷會，想邀請大家一起來參加。每組合作做一只鞋套，讓我們賽一賽，看哪些小組的鞋套做得又快又好老師還設了一些獎項。 （課件出示） 做工精、創(chuàng)意新——最佳作品獎 重合作、講安全——最佳合作獎 不浪費、講衛(wèi)生——整潔節(jié)約獎 攻難關、動作快——操作小能手 ????同學們一定要加油哦。在做的過程中，如果有不懂的地方，你可以看書本11、12頁上的制作步驟和方法，也可以問問同學、老師，還可以看大屏幕。 2．同學們分工合作一起動手縫制鞋套，教師相機指導。 四、展銷作品秀風采 1．學生將做好的鞋套以小組為單位擺放到展銷臺上。 2．請代表上來推銷自己組的也可以是其他組的鞋套，同時投票。 3．說一說投票的理由和請得票較少和最多的小組來談談制作過程中的感受，引導說出還有那些差距或提出一些改進、完善的建議和意見。 4．頒發(fā)獎品。同時也要關注沒有獲獎的小組，進行鼓勵，鼓掌祝賀。 五、拓展延伸激創(chuàng)新 師：今天我們一起學習縫制了布質(zhì)鞋套。同學們做的作品不僅實用、精致、而且還特別有創(chuàng)意。其實在生活中還有很多材料也可以拿來做鞋套。（實物展示）只要我們勤于思考，勇于實踐，就一定能夠有更加令人驚喜的創(chuàng)造?？?，這兒還有一些我們?nèi)祟悇?chuàng)新的的作品。 PPT展示新型材料制作的鞋套。 六、板書設計：??? 縫鞋套 ?????????量出鞋長-—量出鞋高——畫樣——裁剪——縫鞋頭、鞋跟——縫穿帶管——穿松緊帶——翻面整理????????????????????? ??? 4．家政——筆袋DIY教案 教學目標： 1．通過設計一個個性化的筆袋，體驗設計的關鍵要素，學會用恰當?shù)募夹g手段和方法來解決所遇到的問題，從而形成一定的技術設計理念，提高發(fā)現(xiàn)和解決技術問題的能力。 2．在制作筆袋的過程中，鞏固已學的手縫針法，學會裝拉鏈、包邊等縫制技術。 3．通過選擇合適的筆袋布料、確定適宜的筆袋空間、進行個性化的筆袋裝飾燈活動，提高收集、整理技術信息的能力，學會嘗試、比較和反思，提高技術思維能力。 教學重點：掌握設計和制作一和筆袋的步驟和方法。 教學難點：筆袋的立體結(jié)構、裝拉鏈。 教學準備： 1．教師準備：課件、筆袋（范作）、創(chuàng)可貼等。 2．學生準備：布料、拉鏈、尺、剪刀、鉛筆、用于裝飾的其他材料等。 教學過程： 一、激發(fā)興趣，導入新課 1.上節(jié)課老師布置大家寫一篇《我的筆袋》的作文，許多同學都寫得特別好，老師抽了幾篇，我們讓小作者來讀一讀。 2.是啊，筆袋是我們學習中的好伙伴，是文具的安樂窩，是??在我們的成長過程中，它始終陪伴著我們。 3.這位好朋友是怎么來到你身邊的呢？你有沒有想過自己做一個筆袋？ 二、自主探究，嘗試設計 1.觀察分析，確定制作要求。 現(xiàn)在請大家拿出筆袋，仔細觀察：你的筆袋是什么形狀的？什么尺寸？是用什么材料做的？ 同桌互看，討論筆袋的優(yōu)缺點。 總結(jié)：筆袋應該有什么特點？ 2.深入探究，制定制作計劃。 想一想，你要做的筆袋的形狀、尺寸和面料，把你的設想填在《學習單》中。 請同學們上來講一講自己的設想。 確定筆袋的形狀、尺寸和面料，還有一個非常主要的問題需要我們?nèi)ソ鉀Q，那就是筆袋怎么封口呢？ 你知道筆袋有哪些封口方式嗎？ 生討論，回答交流。 你是否對你的筆袋進行裝飾呢？ 下面，請小組合作討論一下制作筆袋的步驟，要用到什么工具？還要注意一些什么？ 3．因需制宜，突破教學難點。 師生交流，歸納并板書制作筆袋的要求。 三、實踐操作，邊學邊練 1.教師提出制作要求。 2.學生進行實際操作，教師巡視。 四、展示評價，總結(jié)得失 1.自主展示作品，進行交流評價。 （1）你設計的筆袋有什么特點？ （2）你是怎么制作這個筆袋的？ （3）你最喜歡誰的作品，說說理由。 2.評選出“最佳作品獎”、“巧手獎”。 五、拓展遷移，激發(fā)創(chuàng)新 1.出示探究問題。 是否可以用多層面料來做一個會更加結(jié)實耐用的筆袋？ 能否在筆袋里面內(nèi)襯里布呢？ 里布的尺寸應根據(jù)什么來確定？ 縫制的時候要注意什么？ 2.總結(jié)。 5、技術初步——儲蓄罐 教學目標： 1.認知目標：使學生了解儲蓄罐的結(jié)構特點和掌握制作方法。 2.能力目標：培養(yǎng)學生使用工具進行剪、刻、粘的動手能力。 3.素質(zhì)培養(yǎng)：培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新意識、環(huán)保意識和合作意識。使學生養(yǎng)成愛惜勞動成果的良好品質(zhì)和節(jié)約零用錢的好習慣。 教學重點、難點： 1.重點：通過設計和制作儲蓄罐，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和創(chuàng)新意識。 2.難點：掌握裁剪塑料瓶的技能。 教學準備： 1.制作材料：雪碧瓶、可樂瓶各一只、彩色紙、膠水、剪刀、工藝刻刀等等。 2.多媒體課件及各種樣式的儲蓄罐范作若干個。 教學過程： 一、課前導入： 1.談話引入： 師：過年了，小朋友最開心的是什么？ 你都把壓歲錢藏哪里？ 誰來介紹一下你們家的儲蓄罐？ 生：介紹家里的儲蓄罐。 （教學設想：因為儲蓄罐是孩子們非常熟悉的生活物品，而課一開始，就由學生身邊的事物開始教學，能讓學生感到親切，從而激發(fā)了孩子的學習興趣。） 2.揭示課題： 師：這節(jié)課我們將自己動手為平時攢下的零花錢再造一個家。 （出示課件：制作儲蓄罐）生齊讀課題 二、新課教學： 1.設計儲蓄罐： 師：瞧！電腦里也有各種各樣的儲蓄罐。 （出示課件：各種樣式的儲蓄罐。） 師：大家看，老師也做了幾個儲蓄罐。猜一猜她們是用什么做的，都需要哪些材料？ （實物出示：若干個范作。根據(jù)學生回答出示制作材料） （教學設想：讓孩子充分感知不同形狀、不同樣式的儲蓄罐，從而拓寬學生的思維和想象的空間，令其產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。這樣也為下一步構思做怎樣的儲蓄罐作好鋪墊。同時使孩子明白廢物可再利用，滲透環(huán)保意識。） 師：你打算做怎樣的儲蓄罐？[同桌討論] （課件出示：怎樣設計漂亮的儲蓄罐呢？） 生：闡述設計構思。 學生可能會說想要做個漂亮的花籃，高聳的火箭，兩個組合的望遠鏡等等。而學生自己心中當然還會有更多更獨特、更新穎的想法。而這些設想都是有可能實現(xiàn)的。 （教學設想：使孩子產(chǎn)生濃厚的學習興趣，以及想要做的欲望。形成教學的第一個小高潮。） 2.制作儲蓄罐過程： 師：大家的想法都很好。那到底怎樣做？分幾步完成 呢？ 我們來看看書上是怎么說的。請翻開課本第29頁自由讀一讀制作步驟，讀完后說給同桌聽聽。 師：制作儲蓄罐要分幾步？ 學生匯報 （出示課件：制作步驟） （教學設想：由孩子自學制作步驟到介紹制作步驟都充分突出了主體性。自學不僅使孩子學會知識，更重要的是讓孩子懂得了從書本上獲取知識的方法。） 6、技術初步——相框 教學目標： 1、使學生進一步提高運用紙質(zhì)材料制作的技能，通過透明塑料片等非紙質(zhì)材料的使用，初步接觸多種材料。 2、教會學生看懂簡單的制作圖紙，學會繪制圖紙。 3、通過畫、剪、切、折等手工制作過程，培養(yǎng)學生的技術意識。通過相框支架的設計，讓學生初步掌握設計制作的一般方法。 4、在制作過程中，培養(yǎng)學生認真仔細的勞動態(tài)度及環(huán)保意識。 教學重點： 了解相框的結(jié)構，學會看示意圖，并將各部件按順序組裝。 教學難點： 學會繪制外框的平面展開圖，能設計出實用美觀的支架。 教學準備： 教師： 1、已制作好的立體相框的成品。 2、立體相框?qū)嵨?。（可拆解? 3、示范用的材料（相框外框的平面展開圖，相框的不同支架等。） 4、課件。 學生： 1、每人準備一張自己喜愛的照片。 2、卡紙、墊板、透明塑料片、鉛筆、雙面膠（膠水）、剪刀、美工刀、直尺、各類裝飾材料（紐扣、樹葉、貼紙、絲帶??）等。 教學過程： 一、談話導入 【出示相框?qū)嵨?放置桌上】大家看,這是什么?(相框)生活中 你肯定見過各式各樣的相框,它們是用什么材料做成的呢?(塑 料、布藝、木質(zhì)、金屬??) 相框的材質(zhì)可真多!同學們瞧!【師出示制作好的相框成品,放置 桌上】其實紙也可以做出漂亮的相框來。這節(jié)課我們就來用卡紙做 一個相框?！景鍟?制作,板貼一個相框】 二、了解結(jié)構 1、要制作相框,首先要了解它的結(jié)構。【出示相框成品】我們把這 個相框拆開來,就可以看到這樣三個部件。【分別板貼部件實物】 師介紹:這是相框的外框【板貼:外框】,這是一張透明塑料片, 用它來代替玻璃【板貼:透明塑料片】,這是相框背面的支架【板 貼:支架】。 三、了解制作過程 那么制作這樣一個相框,需要哪些步驟呢?我們一起來看看。 (一)制作外框 制作外框,需要以下 4個步驟: 1、剪一剪: 老師給每位同學都準備了一張外框的展開圖,等等請你選一張自己 喜歡的卡紙,把展開圖放上面,卡紙放下面,兩張紙對齊重合,先 用回形針固定好。再沿著展開圖外面的剪切線,用剪刀把外框剪下 來?！?ppt 出示過程】剪的時候注意手要捏牢紙張,避免兩張紙移 位。右邊這張圖就是剪好后的卡紙的形狀。 2、畫一畫: 照著展開圖,在剪下的卡紙上畫好折疊線?！?PPT 出示過程】畫的 時候只要找準圖形左右兩邊對稱的點,像這樣用虛線連起來就可以 了。每個方向依次要畫 4條折疊線。這就是所有折疊線畫好后的樣 子。 3、折一折:把畫好的所有折疊線分別向上折好。 4、卷一卷:將折好的卡紙的四邊分別向里卷,卷出外框的形狀。 【切換到投影儀】接下來老師給大家示范一下剛剛說的第 3步“折 一折”和第 4步“卷一卷”的操作過程?！窘處焺邮质痉恫⒅v解】 在折的時候,我們可以像這樣用手指甲刮一下每條折痕,這樣折出 的外框就會更平整、更有型了?？炊藛? (二)制作支架 【切換到電腦】通過剪、畫、折、卷這 4個步驟,外框就可以大致 成型了。接下來做相框的支架。 想一想,我們制作的支架要滿足什么要求?(有一定硬度、牢固、 穩(wěn)定、美觀) 【 PPT 出示支架制作圖】老師這里有三個支架的制作圖,制作出來 的支架就是這樣的【出示支架實物】。你可以照老師出示的樣式 做,也可以動腦筋,自己設計和制作一個新穎有趣的支架。如果支 架的硬度不夠,你可以把卡紙多折疊幾次,增強它的硬度。 (三)組合各個部件 各個部件做好后,我們就可以組合相框了。組合時要注意次序。 【師用板貼的相框部件做示范】首先在外框正中間粘好照片,然后 在照片上粘好透明塑料片,再將外框粘好,固定成型,最后把支架 固定在相框背面。注意支架固定的位置要在相框的上方一些,位置 太低的話相框容易倒。 (四)裝飾相框 相框做好后,請你用帶來的各種材料給它適當?shù)匮b飾一下。主要裝 飾在相框的外框上。 四、學生動手制作相框,師巡視指導 現(xiàn)在你清楚相框的制作過程了嗎?那就可以開始動手制作了。如果 制作的過程中你有問題,可以和同學討論,也可以舉手問老師。用 工具時要注意安全,垃圾放到垃圾袋里。 待會兒完成地較早的同學,請把你做好的相框擺到講臺上來,然后 你可以去幫助其他同學完成制作。 五、作品展示,師生評價 展示:同學們都制作得差不多了,請大家停下來坐好。作品在講臺 上的同學,請你們拿好你的相框,排好隊繞教室一圈,向同學們進 行展示。臺下的同學,如果你覺得哪兩位同學的相框做得最好,就 把貼紙貼在他的胸前。 評價:說說你為什么把貼紙給這位同學,他哪方面做得比較好? 師評價:老師覺得 xx 同學的作品比較精美??(評價的幾個方面:如外框的平整,支架的牢固性,裝飾的美觀性等,還要評價制作過 程中的衛(wèi)生環(huán)保等勞動習慣。) 六、拓展延伸 大家做的相框都很精美,富有想象。勞動不但使我們的雙手變得更 加靈巧,還給我們的生活增添了情趣!課后請同學們動腦筋想一 想,你能不能設計一種方便更換照片的、像相冊一樣的相框? 現(xiàn)在,請大家收拾好自己的制作工具,把它們安全放好,把剩余的 廢紙帶走扔到紙簍里。 7、技術初步——制作禮品盒 教學目標： 1.知識和技能目標：使學生包裝的重要性，制作精美包裝藝術品，并學習包裝盒制作的方法。 2.過程和方法目標: 掌握包裝盒的制作步驟。 3.情感態(tài)度和價值觀目標：通過包裝盒的制作，提高學生對包裝的設計、制作能力，做出自 己喜歡的包裝盒，提高學生對美的創(chuàng)作。 教學重點：用剪貼手法設計、繪畫和制作包裝盒。 教學難點：1、構圖設計 2、恰當選擇材料。 教學方法： 教 法：欣賞、講解演示和制作相結(jié)合。 學 法：理解制作法。 教具準備: 自制各種示范包裝盒，4 開彩色卡紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、直尺等。 學具準備： 4 開彩色卡紙，廢舊彩圖紙、漿糊、彩色筆、剪刀、直尺等。 教學過程： 一：組織教學： 安靜下來，下面我們來學習我們這節(jié)課的內(nèi)容，大家把上節(jié)課然你們 準備的材料和工具拿出來。 二：引入新課： 相信大家都聽說過買櫝還珠的典故吧！包裝在現(xiàn)在的市場上占有不可缺少的地位！現(xiàn)在的任 何產(chǎn)品多要包裝，包括現(xiàn)在明星和名人也要包裝自己，這樣就能夠讓大家深深地記??！下面我們 就來學習制作包裝盒。請同學們運用以前學過的知識，自己動手制作包裝盒。 三：講授新課： （一）什么是包裝盒？ 包裝盒是在商業(yè)活動、商品生產(chǎn)、商品出售等都具有重大意義的精美藝術品，它是一個企業(yè)名片、一個商品的代表，讓人們熟悉和了解產(chǎn)品生產(chǎn)廠家和商品。如果我們能夠運用以前學過的 美術基礎知識，自己設計并動手制作一個精美的包裝盒，將禮物包裝好送給親人和朋友，那么， 不但能夠提高自己對美的制作，而且會使人更感親切，更有意義。 （二）包裝盒有哪些種類？ 包裝盒的內(nèi)容廣泛：包括日用品包裝盒，食品包裝盒，衣服包裝盒、電器包裝盒等。賀年的 形式很多：有立體的，橫式的，豎式的，心形的，樹葉形的及不規(guī)則形的。 （三）簡易包裝盒的制作步驟： 1、構思、設計 ： 我們要制作一個包裝盒，首先應該有一個好的構思，準備制作一個內(nèi)容， 什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。在設計時我們應該考慮設計的對象， 因產(chǎn)品而異，因產(chǎn)品針對的人群而異。如老年人喜歡喜慶的、富貴的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗 的色彩。我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的包裝盒就一定會受到起到包裝 的意義。 2、準備一張彩色的卡紙，按所需形狀剪裁。 3、選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我 們所需要的部分圖形，要注意色彩配置鮮艷、明快。 4、剪貼； 剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。 5、書寫或剪貼產(chǎn)品名： 如：佳潔士、六神花露水等產(chǎn)品名。 6、整理畫面： 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。 四、作業(yè)練習 1．做一個長方形和正方形的包裝盒。 2.創(chuàng)作一個包裝盒類型樣式不限。 五：課堂總結(jié) 通過這節(jié)課我們大家應該學會了怎么樣制作不同意義的包裝盒，到過節(jié)送禮的時候大家可以 把禮物裝在自己做的包裝盒里送給父母、老師、同學，自己親手制作的更有紀念意義，相信他們 肯定會加倍的珍惜的。  8、技術初步——包裝禮品盒 教學目標： 1、能夠了解禮品包裝的形式及其作用， 2、能夠利用各種材料較巧妙地設計制作和結(jié)扎包裝作品。 3、對包裝設計活動感興趣，熱愛豐富多彩的生活。 教學重難點：包裝的設計、制作 課前準備：包裝紙、紙盒、絲帶、彩筆、剪刀、透明膠帶、廢舊材料、訂書器 教學過程： 一、引趣導入： 今天老師帶來了一樣神秘的禮物，我想把它送給這節(jié)課表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學，為了讓這名同學收到禮物時更加開心，我想把它進行一下簡單的包裝。 二、探究新知： 1、滲透禮品包裝的相關知識 請同學們看大屏幕，老師這里有三張不同材質(zhì)、不同顏色的包裝紙，如果這件禮物送給你的話，你會選擇哪一張呢？為什么？那么剩下的兩張你認為適合包裝什么禮物送給什么人呢？ 2、演示包裝方法 教師利用實物投影演示包裝方法。 3、欣賞禮品包裝圖片 禮品的包裝和裝飾方法很多，下面我們就欣賞一組各具特色的禮品包裝圖片。 通過老師的示范和同學們的欣賞，相信同學們已經(jīng)學會了包裝的方法，那么包裝什么禮物呢？ 母親節(jié)就要到了，媽媽平時為我們付出了很多辛苦，請每位同學為自己的媽媽寫幾句祝福語，裝進盒子里，作為禮物送給媽媽，同學們看大屏幕，展示教師制作的祝福語， 三、學生制作 溫馨提示： 1、用包裝紙給禮物鑲邊框。 2、用深色彩筆寫祝福語 3、把祝福語放到盒子里進行包裝 4、裝飾 四、展示評價： 說一說制作感受，對自己設計的包裝滿意嗎？為什么？ 其他同學對這件作品有什么想法？ 你喜歡哪個包裝作品？學生回答，教師小結(jié)。 五、送禮物 今天表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學是××，現(xiàn)在我就把禮物送給他，在送他禮物之前，我要告訴同學們，接送禮物也有一定的禮儀，教師演示雙手送禮物，對方雙手接禮物，并表示感謝，教師送禮物。 9、技術初步——手提袋 教學目標： 1.知道手提袋的功能、結(jié)構、材質(zhì)和裝飾。 2.學生學會由平面到立體的造型方法，制作手提袋。 3.進行有新意、有趣的裝飾設計。 學情分析： 提袋是日常生活中,特別是購物中最常見的用品。提袋是日常生活中,特別是購物中最常見的用品,通過提袋設計一課使學生認識設計與生活的關系,發(fā)現(xiàn)美、認識美,并通過對提袋結(jié)構的解剖與再設計,引導學生關注生活、關注設計,提高立體制作能力與創(chuàng)造能力 教學重點：利用手提袋這個載體，學生進行有新意、有趣的裝飾。 教學難點：學會制作一個由平面到立體造型的手提袋。 教具學具：多媒體課件、手提袋、剪刀、膠水、彩筆、彩紙、各種廢舊材料等。 教學課時：第一課時 教學過程： 一、談話導入 1、師：同學們請看老師手里拎的是什么呀？它有什么作用呢？（出示實物） ?生：手提袋。便于提攜，可以裝東西…… 2、師：手提袋是我們生活中不可缺少的日用品，今天就讓我們一起來設計制作一個實用又美觀的手提袋吧?。ò鍟n題：提袋的設計） 二、講授新課 1、手提袋的由來 師：同學們，猜想一下，古代的人們有手提袋嗎??？帶著疑問，我們來了解一下手提袋的歷史發(fā)展。 生：有。 小結(jié)：中國自古就有手提袋制作的存在，我們的古人會用各式各樣的花布，把四個角打成結(jié)做成簡易的手提袋。麻布袋，布提袋，編織袋都是比較典型的手提袋設計形式。（出示圖片） 2、手提袋的構成 ①師：接下來請同學們跟著老師一起走進手提袋的世界，欣賞各種各樣的手提袋。 提出問題：手提袋有哪幾部分組成？這些創(chuàng)意的手提袋有哪些吸引你的地方？ 師：這些琳瑯滿目的手提袋真是漂亮極了，細心觀察的同學們你們誰來說一說。 小結(jié)：手提袋由提手和袋身兩部分組成。創(chuàng)意：袋身為造型的基礎；提手與袋身圖案巧妙結(jié)合。（書寫板書） ②師：聰明的同學們你們來數(shù)一數(shù)，手提袋一共有幾個面呢？ 生：五個。兩個正面，兩個側(cè)面和一個底面。 師：那你們信不信老師可以將一張平面的白紙制作出一個立體的手提袋呢？ 生：相信 ③播放教師視頻：手提袋的制作步驟，師生完成制作。 首先，將已經(jīng)貼好的雙面膠長條向里折下去，接著將我們的紙沿折痕對折，撕下雙面膠，將白紙對齊貼好。這樣手提袋的兩個面就好了。 接著，我們將紙打開成圓筒狀，再次對折下去。注意：對折時不要與第一條折痕重合。打開，手提袋的四個面就完成了。 最后，底面我們該怎么做呢？選取與側(cè)面相同的寬度，折起，然后打開你會發(fā)現(xiàn)四個折痕的交點，用剪刀將這四條線剪開至交點處，把四個面有序排放，黏貼。這樣底面就完成了。 師：同學們，你們看看這樣的手提袋缺少了什么？ 生：提手。 ④提手的設計方法 掏空、黏貼、塑料、繩帶等…… 師：這樣一個手提袋就制作好了，你們看它美觀嗎？怎樣使它變美觀呢？ 3、手提袋的裝飾 出示圖片，欣賞手提袋的裝飾設計。 師：請同學們說一說你最喜歡哪個手提袋的設計，為什么？它用的是哪一種裝飾方法？ 4、教師示范：手提袋的裝飾 提手與袋身圖案的有趣結(jié)合：手拎魚缸。（注意：裝飾手提袋時，先不要把底面黏貼，全部裝飾結(jié)束可將底面封好。） 三、展示評價 學生展示作品，學生互評，教師點評。 四、課堂總結(jié) 生活用品的設計體現(xiàn)了人類聰穎的智慧，同學們今天的表現(xiàn)十分出色，一個個手提袋制作設計的非常有創(chuàng)意，你們真棒！ 五、拓展延伸 課后同學們可以欣賞其他現(xiàn)代新穎有趣的手提袋設計。 致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力 來源網(wǎng)絡僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 21 .