山西省2019屆中考化學(xué)復(fù)習(xí) 課時(shí)8 空氣 氧氣課件.ppt
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課時(shí)8空氣氧氣,【中考課標(biāo)導(dǎo)航】,【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】,【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖】,空氣的成分及用途,78%,保護(hù)氣,氮肥,21%,呼吸,燃燒,保護(hù)氣,電光源,光合作用,【知識(shí)點(diǎn)回放】,,【知識(shí)點(diǎn)回放】,氧氣的性質(zhì)和用途,1、氧氣的物理性質(zhì):通常狀況下,氧氣是色、味的氣體,溶于水,密度比空氣。在壓強(qiáng)為101kPa,氧氣在-183℃時(shí)變?yōu)橐后w,在-218℃時(shí)變?yōu)楣腆w。氧氣一般貯存在的鋼瓶里。2、氧氣的化學(xué)性質(zhì):氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)的氣體,具有,在一定條件下,與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),放出。有些氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢,甚至不容易被察覺,這種氧化叫做,如、、酒和醋的釀造、等都包含物質(zhì)的緩慢氧化。3、氧氣的用途:主要有和。,無(wú),無(wú),不易,略大,淡藍(lán)色,淡藍(lán)色,藍(lán)色,比較活潑,氧化性,熱量,緩慢氧化,動(dòng)植物的呼吸,食物的腐爛,鐵生銹,支持燃燒,供給呼吸,氧氣與幾種常見物質(zhì)的反應(yīng)比較,白,變渾濁,淡藍(lán),藍(lán)紫,有刺激性,白煙,淡藍(lán),水霧,氧氣與幾種常見物質(zhì)的反應(yīng)比較,火星四射,黑,白,黑,3Fe+2O2Fe3O4,,,點(diǎn)燃,氧氣與幾種常見物質(zhì)的反應(yīng)比較,藍(lán),變渾濁,藍(lán),變渾濁,水霧,氧氣與幾種常見物質(zhì)的反應(yīng)比較,藍(lán),變渾濁,【山西真題再現(xiàn)】,(2018山西28)右圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。請(qǐng)回答問題。(1)儀器a的名稱。(2)用高錳酸鉀制取O2的化學(xué)方程式是。(3)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法是。(4)將高錳酸鉀粉末裝入試管的操作是。(5)試管口放一團(tuán)棉花的作用是。,鐵架臺(tái),,,向上排空氣法(或排水法),將試管傾斜(或橫放),把盛有藥品的藥匙(或紙槽)送至試管底部,然后使試管直立起來,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管(或防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽使水變紅(合理即可),【山西真題再現(xiàn)】,(2013.山西26)同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。氣體制備:用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2。請(qǐng)你在“A”、“B”兩套裝置中選擇其中一套,并說明選擇的理由是,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。待反應(yīng)結(jié)束后同學(xué)們回收了混合物中的MnO2,實(shí)驗(yàn)操作為____________。性質(zhì)實(shí)驗(yàn):小明用收集好的氧氣,進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):把點(diǎn)燃的木炭伸入集氣瓶中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是;為使鐵絲在氧氣中持續(xù)劇烈燃燒,他把光亮的細(xì)鐵絲盤成螺旋狀,___________________________________,緩慢插入集氣瓶中,觀察到持續(xù)劇烈燃燒。通過實(shí)驗(yàn)得出,氧氣可以支持燃燒,并且使可燃物燃燒更劇烈。,A便于添加液體藥品(或便于制得較多氣體)或者B裝置簡(jiǎn)單(節(jié)約藥品),過濾、干燥,發(fā)出白光,放出熱量,下端系一根火柴,點(diǎn)燃火柴,待火柴快燃盡時(shí),【山西真題再現(xiàn)】,(2016.山西適應(yīng)性)實(shí)驗(yàn)室加熱一定質(zhì)量氯酸鉀和二氧化錳的混合物,若下圖中橫坐標(biāo)表示加熱時(shí)間,縱坐標(biāo)表示的是()A.固體中氧元素的質(zhì)量B.二氧化錳的質(zhì)量C.鉀元素的質(zhì)量D.氯化鉀的質(zhì)量,D,【實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)】,空氣中氧氣含量的測(cè)定1.實(shí)驗(yàn)裝置:,2.實(shí)驗(yàn)原理:利用紅磷燃燒,把集氣瓶中的________消耗掉,使集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓________,水倒流進(jìn)集氣瓶,進(jìn)入的水的體積等于原集氣瓶中空氣所含的________的體積。其化學(xué)方程式可表示為__________________________。,3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紅磷劇烈燃燒,產(chǎn)生__________,放出熱量,冷卻后打開止水夾,水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,體積約為集氣瓶中空氣體積的______。,氧氣,減小,氧氣,,大量白煙,1/5,【實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)】,空氣中氧氣含量的測(cè)定4.實(shí)驗(yàn)成功需要滿足的條件5.水的作用集氣瓶中的水:燒杯中的水:,1、裝置的氣密性要好2、紅磷一定要足量3、點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊,待到紅磷熄滅冷卻后再打開彈簧夾,降低溫度、吸收P2O5,通過倒流進(jìn)集氣瓶中,通過水的體積測(cè)定空氣中氧氣的含量,【實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)】,空氣中氧氣含量的測(cè)定6.誤差分析若實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)液面上升不足1/5,其原因可能是:若實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)液面上升大于1/5,其原因可能是:,裝置漏氣;紅磷的量不足;未等到紅磷熄滅冷卻到室溫就打開了彈簧夾;導(dǎo)管內(nèi)的空氣進(jìn)入集氣瓶等。,點(diǎn)燃紅磷后沒有立即塞緊橡皮塞等,7.實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn),【實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)】,氧氣的制取工業(yè)制取氧氣(分離液態(tài)空氣)變化加壓、降溫蒸發(fā)氮?dú)饪諝庖簯B(tài)空氣(不同)氧氣,,,,,物理,沸點(diǎn),2.實(shí)驗(yàn)室制備氧氣,固-液,固-固,固-固,【實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)】,氣泡從集氣瓶口往外,集氣瓶口,木條復(fù)燃,集氣瓶中,2.實(shí)驗(yàn)室制備氧氣,用高錳酸鉀制取氧氣的操作要點(diǎn)①連接好儀器,檢查裝置的________________。②試管口應(yīng)__________傾斜,防止冷凝水倒流炸裂試管。③伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管不能太長(zhǎng),只需________________即可,有利于氣體排出。④用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管口處應(yīng)塞__________,以防高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管。⑤加熱時(shí),先______________使試管均勻受熱,然后集中在試管底部加熱。⑥用排水法收集氧氣時(shí),氣泡______________冒出時(shí),開始收集氧氣。⑦用排水法收集完畢,應(yīng)先將________移出水面,再___________,防止水倒流炸裂試管。,氣密性,略向下,剛剛露出橡膠塞,一團(tuán)棉花,移動(dòng)酒精燈,2.實(shí)驗(yàn)室制備氧氣,連續(xù)均勻,導(dǎo)管,熄滅酒精燈,3.催化劑和催化作用:,催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能________其他物質(zhì)的_____________,而本身的________和__________在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫作___________。,改變,化學(xué)反應(yīng)速率,質(zhì)量,化學(xué)性質(zhì),催化作用,【注意】:●“改變”包含“加快”和“減慢”兩個(gè)含義。●一種物質(zhì)可以是不同反應(yīng)的催化劑。如二氧化錳既是過氧化氫分解的催化劑又是氯酸鉀分解的催化劑?!褚环N反應(yīng)可以有多種催化劑。如二氧化錳不是過氧化氫溶液唯一的催化劑,硫酸銅溶液、紅磚粉等對(duì)過氧化氫的分解也具有催化作用。,【實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)】,學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過氧化氫有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用?于是進(jìn)行了如下探究:【猜想】猜想I:氧化銅不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;猜想II:氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;猜想III:氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后?!緦?shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g氧化銅,取5ml5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):,(1)填寫下表:,(2)步驟①的目的是:(3)步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗、濾紙、燒杯、。所缺儀器在此步驟中的作用是。(4)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)方程式為:,,CuO=,質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡,0.2,帶火星的木條復(fù)燃,與步驟③對(duì)比,檢驗(yàn)加入氧化銅后過氧化氫溶液的分解速率是否發(fā)生了變化。,玻璃棒,引流,2H2O22H2O+O2↑,氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),坩堝鉗,由上而下,劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體,打磨,增大與鐵絲的受熱面積,增大與氧氣的接觸面積),一根火柴,引燃,螺旋狀,防止火柴燃燒消耗氧氣,防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底,由上而下,吸收二氧化硫,防止污染空氣,【考點(diǎn)突破】,考點(diǎn)一、物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述【例1】關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述正確的是()A紅磷在空氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量白霧B鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵,放出大量的熱C鎂帶在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,生成白色固體D硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成有刺激性氣味的氣體,C,【考點(diǎn)突破】,考點(diǎn)二、氧氣的化學(xué)性質(zhì),【例2】如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò),關(guān)于該圖說法正確的是(),A.S、P在氧氣中燃燒均會(huì)產(chǎn)生大量白煙B.Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性C.Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同D.Ⅰ類反應(yīng)放出熱量,Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量,C,【考點(diǎn)突破】,考點(diǎn)三、催化劑概念的延伸,【例3】為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2溶液分解的催化效果,某研究小組進(jìn)行了如下探究:,(1)請(qǐng)寫出過氧化氫分解的化學(xué)方程式:,。,,產(chǎn)生氣泡的速率,先將分液漏斗的活塞關(guān)閉,然后用雙手緊握錐形瓶的外壁,觀察注射器的活塞是否向外移動(dòng),若向外移動(dòng),說明該裝置的氣密性好。,時(shí)間,考點(diǎn)三、催化劑概念的延伸,【深入探究】(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪種粒子起催化作用呢?猜想1:鐵離子起催化作用;猜想2:起催化作用;猜想3:起催化作用。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想1:,取少量的過氧化氫溶液,向其中滴加硫酸鐵溶液,觀察現(xiàn)象,若觀察到有氣泡迅速產(chǎn)生,說明是鐵離子所起的催化作用,氯離子(或Cl-),水分子(或H2O),【考點(diǎn)突破】,考點(diǎn)四、空氣中氧氣含量的測(cè)定,答案:(1)完全耗盡裝置中的氧氣HgO(2)放出熱量,產(chǎn)生大量的白煙紅磷不足(或未冷卻到室溫就打開彈簧夾或裝置漏氣)(3)b、c,,曲頸瓶,【考點(diǎn)突破】,考點(diǎn)五、氧氣的制法【例5】(2016.山西25)下面是同學(xué)們制取氧氣和探究氧氣性質(zhì)的活動(dòng)。右圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為,儀器a的名稱是。操作中有很多注意事項(xiàng),例如在收集氧氣時(shí)看到氣泡從瓶口逸出,應(yīng)該,再將集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上;實(shí)驗(yàn)中有些錯(cuò)誤操作可能會(huì)使試管炸裂,寫出為避免試管炸裂的一個(gè)正確操作。,,試管,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,把集氣瓶移出水槽,試管口略向下傾斜;先預(yù)熱后集中加熱;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先將導(dǎo)管從水中拿出,再熄滅酒精燈;剛加熱完的試管不能立即用冷水沖洗;加熱時(shí)試管不觸及燈芯;加熱前擦干試管外壁(寫出一條即可)。,- 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