七年級信息技術(shù) 第11課 制作多媒體演示文稿教案 新人教版
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《制作多媒體演示文稿》 授課題目 第十一課《制作多媒體演示文稿》 1課時 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能 1、熟練掌握PowerPoint多媒體演示文稿的制作。2、培養(yǎng)學(xué)生獲取、管理信息的能力;3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力; 過程與方法 學(xué)生通過對感興趣問題的探究,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及表達(dá)、交流的能力。 情感態(tài)度 與價值觀 1、激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣,培養(yǎng)學(xué)生整體美的意識 2、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索未知世界,積極主動學(xué)習(xí)的思想 教學(xué)重點(diǎn) 設(shè)置幻燈片背景 教學(xué)難點(diǎn) 自定義動畫 教法學(xué)法 任務(wù)驅(qū)動法、小組討論、合作探究、師生互動法 教具學(xué)具 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、ppt、相關(guān)素材 板書設(shè)計 第十一課制作多媒體演示文稿 任務(wù)一:添加文本 任務(wù)二:插入藝術(shù)字 任務(wù)三:設(shè)置背景 任務(wù)四:添加圖片 任務(wù)五:播放預(yù)覽 任務(wù)六:動畫效果 教學(xué) 流程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、復(fù)習(xí)提問、 二、導(dǎo)入新課 三、探索新知 復(fù)習(xí)提問如何在Word里面插入圖片 同學(xué)們你們聽過三只羊的故事嗎? 1、請一位學(xué)生口述講三只羊的故事。 2、教師利用自制演示文稿進(jìn)行播放三只羊的故事。 3、師問:“對比剛才這位同學(xué)的口頭講述和老師借助電腦演示進(jìn)行播放講述,同學(xué)們覺得哪一種方式更能給人留下深刻印象,為什么?” 4、你們想不想學(xué)習(xí)制作這樣的幻燈片?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣制作 多媒體演示文稿,大家有沒有信心? 要建立演示文稿,得提前進(jìn)行規(guī)劃,上節(jié)課,我們已經(jīng)準(zhǔn)備 好了素材,做了規(guī)劃,這節(jié)課,我們就開始學(xué)習(xí)怎樣制作演示文稿。 任務(wù)一:添加文本 這是一則關(guān)于童話故事的幻燈片,光有標(biāo)題當(dāng)然不行,你覺得還應(yīng)該要有哪些內(nèi)容? 一則好的故事幻燈片,文字和圖片都是不可缺少的元素。請同學(xué)們插入一張新幻燈片,在上面試一試,有什么好辦法解決文字輸入的問題。 學(xué)生上臺演示 學(xué)生回答 由一位學(xué)生給大家講《三只羊》的故事 學(xué)生觀看 學(xué)生回答:電腦演示更形象、生動 學(xué)生回答 黑板提前給出任務(wù),學(xué)生各小組選擇本組的任務(wù),小組交流,討論完成任務(wù) 黑板提前給出任務(wù),學(xué)生各小組選擇本組的任務(wù),小組交流,討論完成任務(wù) 學(xué)生小組討論,完成 請學(xué)生演示講解 鞏固所學(xué) 通過故事引入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 調(diào)動學(xué)生的好奇心,求知欲 設(shè)置任務(wù),通過解決一個一個的任務(wù),完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的遷移探究能力 設(shè)置任務(wù),通過解決一個一個的任務(wù),完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的遷移探究能力 學(xué)生自主嘗試操作并演示過程,培養(yǎng)學(xué)生自主探究,充分調(diào)動了學(xué)生的好奇心,求知欲望。 三、探索新知 在Word中我們學(xué)習(xí)過文本框,你還記得文本框的類型嗎?(橫排、豎排) 請你用插入文本框的方式嘗試在幻燈片中輸入文字。 總結(jié):插入文本框:執(zhí)行“插入”菜單中的“文本框”再根據(jù)需要選擇。 任務(wù)二:插入藝術(shù)字 添加文字,除了用文本框,我們還可以插入藝術(shù)字。在word里我們學(xué)過,那在幻燈片里怎么插入藝術(shù)字呢?你試試看 總結(jié):插入藝術(shù)字:插入——圖片——藝術(shù)字。 學(xué)生自主嘗試操作。 學(xué)生分組討論、嘗試。 學(xué)生看書自學(xué)操作 請學(xué)生演示操作方法 學(xué)生小組討論、嘗試。 學(xué)生演示 學(xué)生分組討論、嘗試 學(xué)生演示 培養(yǎng)學(xué)生勇于探索未知世界,積極主動學(xué)習(xí)的思想。 引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,培養(yǎng)探索解決問題方法的精神,并增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。 培養(yǎng)探索解決問題方法的精神,并增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。 任務(wù)三:如何設(shè)置背景 在幻燈片中,我們經(jīng)常得需要設(shè)置背景,請大家探討一下怎么設(shè)背景。 這個是本課重點(diǎn),教師注意指導(dǎo)。 教師總結(jié):格式—背景 任務(wù)四:添加圖片 有了文字,我們是不是還得需要圖片,那怎么插入圖片呢?請大家動手試一試。 教師總結(jié):插入圖片:執(zhí)行插入菜單中的“圖片”,然后選擇來自文件,就可以了。 任務(wù)五:播放預(yù)覽 我們的幻燈片做完了,有了 小組討論,嘗試 合作探究 學(xué)生們表達(dá)自己的想法。 學(xué)生演示 小組討論,嘗試 合作探究 學(xué)生演示 四、協(xié)作提高 圖片,配了文字,請大家播放預(yù)覽一下,看看效果怎么樣? 是不是缺點(diǎn)什么?。? 如果我們讓這些圖片和文字適當(dāng)?shù)膭悠饋?,是不是更吸引人? 下面我們就一起探討一下怎么動起來! 任務(wù)六:動畫效果 1、怎么給文字設(shè)置動畫效果 2、怎么給圖片、藝術(shù)字設(shè)置動畫效果 3、怎么切換幻燈片效果 以小組為單位,小組討論, 小組討論,嘗試 合作探究 學(xué)生演示 學(xué)生回答:是 學(xué)生回答:有些單調(diào) 培養(yǎng)探索解決問題方法的精神,并增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。 激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣,培養(yǎng)學(xué)生整體美的意識 五、歸納總結(jié) 六、作業(yè)布置 七、教學(xué)反思 共同完善自己的作品,并展示小組的成果。 1)交流學(xué)習(xí)心得,各自說說本節(jié)課學(xué)了哪些內(nèi)容? (2)教師幫助學(xué)生梳理知識,歸納總結(jié)。 任選課本一課,制作幻燈片。 這節(jié)課主要通過小組合作、探究完成任務(wù),由小組的學(xué)生演示、講解,學(xué)生本就喜歡ppt制作,所以積極性挺高,在探究過程中,好多同學(xué)遇到問題,但是經(jīng)過討論,嘗試,最終解決了問題,而且還找到多種方法,但是在自定義動畫環(huán)節(jié),大部分同學(xué)不得法,還需要教師多引導(dǎo),多指導(dǎo),總體來說,學(xué)生表現(xiàn)不錯,積極性挺高,但是學(xué)生討論環(huán)節(jié),交流心得,還有點(diǎn)放不開,需要教師多鼓勵! 展示自己的作品,學(xué)生點(diǎn)評 學(xué)生發(fā)言 提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,提高信息的辨別力,提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。 培養(yǎng)學(xué)生自我評價、自我總結(jié)的能力- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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