《七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第三節(jié) 地圖的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第三節(jié) 地圖的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1.3 地圖的閱讀 一、課標(biāo)要求 學(xué)會(huì)使用地圖辨別方向和在地圖上量算不同地點(diǎn)之間的實(shí)地距離；學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)和生活的某些實(shí)際需要選擇常用的地圖，并能自主查找所需的各種地理信息，逐步養(yǎng)成用圖的習(xí)慣。 二、教學(xué)背景分析 （1）教材分析 本節(jié)的內(nèi)容主要包括地圖上的方向、比例尺和圖例，地圖的使用與選擇幾個(gè)方面。在地理學(xué)習(xí)中，地圖是最基本的工具。本節(jié)內(nèi)容對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理具有重要的基礎(chǔ)作用，對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)和未來的發(fā)展具有實(shí)際價(jià)值。 （2）學(xué)情分析 初一的學(xué)生剛從小學(xué)升上來，很多仍以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度理性對(duì)待初中課程。從地理學(xué)科看，他們讀圖分析和總結(jié)能力非常有限。本節(jié)知識(shí)與生活聯(lián)系緊密，不是抽象的陳述，使學(xué)生更容易接受。初一學(xué)生注意力易分散，可以創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情景和選擇適合的學(xué)習(xí)方法，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)地理樂趣又收獲知識(shí)。教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生讀圖分析、總結(jié)的能力，培養(yǎng)學(xué)以致用的良好意識(shí)。學(xué)生呢，則在小組探究合作中一定要主動(dòng)參與、積極交流，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 三、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 （1）掌握地圖三要素：比例尺、方向、圖例和注記。 （2）學(xué)會(huì)運(yùn)用比例尺在圖上量算兩地間的距離，以及在地圖上辨認(rèn)方向。 （3）根據(jù)使用目的、需要，合理選擇地圖類型和比例尺。 2．過程與方法 學(xué)會(huì)用比例尺量算距離，舉例說明如何在地圖上識(shí)別方向。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生探究地理的興趣和精神，逐步養(yǎng)成根據(jù)實(shí)際需要選用地圖的習(xí)慣；從多方面培養(yǎng)學(xué)生讀圖和運(yùn)用地圖的能力，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。 四、重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在地圖上辨別方向、量算距離。 難點(diǎn)：比例尺大小的辨別與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系。 五、教具 多媒體課件 六、教學(xué)方法 自主探究法、啟發(fā)法、講述法 七、教學(xué)時(shí)間：40分鐘 八、教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 【謎語導(dǎo)入】 【謎語】“高山不見一寸土，平地不見半畝田。五湖四海沒有水，世界各地在眼前?！辈乱坏乩斫虒W(xué)用具。 【提問】生活中什么時(shí)候會(huì)用上地圖？怎樣閱讀地圖？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)地圖的閱讀這一內(nèi)容。 猜謎語有利于激發(fā)學(xué)生興趣；鍛煉開口表達(dá)能力。 【講授新課】 一、 比 例 尺 【提問】觀察臺(tái)灣島地圖，思考：你能在地圖上看到什么？你能從這幅地圖中獲得哪些信息？是怎樣獲取這些信息的？——由此引出地圖的三個(gè)基本要素：比例尺、方向、圖例和注記。 【思考】一張地圖怎么能容下五湖四海、世界各地呢？通過“縮小”引出比例尺。 【學(xué)生活動(dòng)】找出比例尺含義及公式，思考比例尺有幾種表示方法？（讀P17第一段） （分別是數(shù)字式；線段式；文字式） 【練一練】 1.圖上距離1厘米，實(shí)際距離500米,比例尺是多少？ 2.圖上距離1厘米，比例尺1:200000，實(shí)際距離是多少？ 3.量算書本P16的圖1.22中臺(tái)北到高雄的距離。 【學(xué)生活動(dòng)】自主學(xué)習(xí)完成書本P22的活動(dòng)題1。 【講解】比例尺與表示范圍以及地理事物內(nèi)容之間的關(guān)系。特別是難點(diǎn)比例尺大小的比較。 【總結(jié)并提問】 1.去北京旅行辦事，應(yīng)該選擇什么地圖？ 2.想了解北京在中國的什么方位時(shí)，應(yīng)該選擇什么地圖？ 讓學(xué)生開動(dòng)腦筋。 通過舉例，讓學(xué)生更輕松地理解、接受本節(jié)課的內(nèi)容。 通過習(xí)題鞏固比例尺的相關(guān)內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力和合作學(xué)習(xí)、探究的能力。 聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中的地理。 二、 方 向 【問題承轉(zhuǎn)】看地圖時(shí)我們?cè)鯓觼肀鎰e方向呢？下面我們就來學(xué)習(xí)地圖三要素里的方向。 【學(xué)生活動(dòng)】 找一找：猴島、熊貓館 畫一畫：方向標(biāo) 辨一辨：猴島在熊貓館的西北方向 【講述】一般地圖方向的判別方法： 1. 一般定向法：上北下南，左西右東 【學(xué)生活動(dòng)】看圖找出：1.a在b的什么方向？ 2.b在c的什么方向？ 【講述】和上一幅圖相比，這幅圖多了一個(gè)指向標(biāo)，它的箭頭指向北方，這就是判別方向的第2種方法：2.指向標(biāo)定向法：依據(jù)指向標(biāo)定向，一般箭頭指向北方。 【學(xué)生活動(dòng)】看圖找出：1.A在B的什么方向？ 2.C在B的什么方向？ 思考：是如何判別出來的？ 【講述】3.經(jīng)緯網(wǎng)定向：經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。 【學(xué)生活動(dòng)】 找一找：懷特霍斯、溫哥華、尼皮貢 辨一辨：懷特霍斯在溫哥華的西北方向；尼皮貢在溫哥華的正東方向。 思考：地球上有沒有這樣一個(gè)地方，它的前后左右只有一個(gè)方向？ 【講解】對(duì)南北極點(diǎn)的方向進(jìn)行講解 總結(jié)：三種地圖方向的判別方法： 1.一般定向法 2.指向標(biāo)定向法 3.經(jīng)緯網(wǎng)定向法 通過“眼、手、腦”等感覺器官參與學(xué)習(xí)，加深對(duì)這部分知識(shí)的印象。 三、 圖 例 【講述】屏幕展示圖例和注記的概念，并通過常用圖例展示的作直觀介紹。并述說有圖例的作用：有了圖例才能更好地查找所需信息。 【學(xué)生活動(dòng)】自主學(xué)習(xí)完成書本P18的活動(dòng)題1。 培養(yǎng)自主思考能力，學(xué)會(huì)知識(shí)共享。 四、 選擇適用的地圖 【展示圖片】電子地圖，衛(wèi)星云圖，遙感地圖等。 【提問】如何選擇適用的地圖？ 【講述】1.根據(jù)使用目的選擇地圖 2.根據(jù)內(nèi)容詳略選擇地圖 3.海量信息的電子地圖 通過連線習(xí)題讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何選擇適用的地圖。 拓寬學(xué)生的知識(shí)面。 【總結(jié)新課】 地圖是日常生活、生產(chǎn)以及我們學(xué)習(xí)地理所必須的重要工具。地圖有三個(gè)基本要素，分別是比例尺、方向、圖例與注記。要了解比例尺的3種表示方法，知道比例尺的大小與地理范圍和地理事物的詳略關(guān)系。學(xué)會(huì)根據(jù)不同類型的地圖判別其方向。要了解地圖上的一些常用圖例，并根據(jù)需要選擇適用的地圖。 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力，構(gòu)建所學(xué)知識(shí)。 【鞏固練習(xí)】 1.某地圖比例尺為1/2500萬，實(shí)地水平距離是500千米，圖上距離是（ ） A.2厘米 B.3厘米 C.5厘米 D.8厘米 2.下列比例尺中最大的是：（?。? A、1：5000　　　　　B、 C、1：4000000　　 　D、圖上1厘米表示實(shí)地距離5千米 檢測(cè)、反饋所學(xué)知識(shí)，同時(shí)明白地圖在生活中的運(yùn)用。 【布置作業(yè)】 完成金牌學(xué)案的P13-P17頁的內(nèi)容。 復(fù)習(xí)、鞏固、提高。 九、教學(xué)反思