《七年級地理上冊 第二章 第一節(jié) 大洲和大洋教學(xué)設(shè)計 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級地理上冊 第二章 第一節(jié) 大洲和大洋教學(xué)設(shè)計 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第一節(jié)大洲和大洋 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能：陸地和海洋的名稱與分布特點(diǎn)，大洲、大陸、島嶼、半島、海峽概念的理解。運(yùn)用地圖和地球儀判斷大洲、大洋的相對位置與分布，大洲、大陸、島嶼、半島、海峽在地球上的分布。 2、過程與方法：通過共同共同觀察與探討，發(fā)現(xiàn)問題、解決難題。師生之間、生生之間相互答疑、發(fā)展智能、加強(qiáng)合作交流意識，提高合作能力。 3、情感態(tài)度與價值觀：（1）、組織學(xué)生通過地圖學(xué)習(xí)、指認(rèn)大洲、大陸、島嶼、半島、海峽在圖上的位置等知識，同桌、小組互相討論與檢查，積極性高、氣氛活躍。（2）學(xué)生綜合歷史、文學(xué)等知識學(xué)習(xí)地理，促進(jìn)了各學(xué)科間的綜合聯(lián)系。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、世界海陸分布比例 2、學(xué)會運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽，并能在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。 三、教學(xué)過程 （一）地球？水球？ 1、創(chuàng)設(shè)場景，引出問題 1）、出示關(guān)于地球的謎題，然后讓學(xué)生觀察太空中拍攝的地球的照片。讓學(xué)生判斷“地球”？“水球”？ 2）、教師設(shè)問：加加林認(rèn)為，從太空看去，地球是個蔚藍(lán)色的的“水球”，可人們當(dāng)初給地球起名字的時候，為什么把它叫做“地球”呢？限于當(dāng)時的條件，人們并不知道陸地之外還有更廣大的海洋，且海洋的面積大于陸地的面積。 2、結(jié)合課本，自主學(xué)習(xí) 學(xué)生活動1：觀察“世界海陸分布圖”、“世界海陸面積比較圖”，比較地球表面是陸地面積大？還是海洋面積大？海陸分布呈什么形勢？三分陸地、七分海洋，海洋連成一片，陸地被分割成許多塊。 學(xué)生活動2：讀圖對比：“南、北半球圖”、“東、西半球圖”、“水半球、陸半球圖”，看看陸地主要集中在哪個半球？海洋主要集中在哪個半球？圖中北極地區(qū)和南極地區(qū)分別是陸地還是海洋？陸地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。北極地區(qū)幾乎是一片海洋，南極地區(qū)卻是一塊陸地。 學(xué)生閱讀完課本中的“人類探索地球面貌的歷程”這段文字，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已學(xué)歷史、語文等知識，結(jié)合各人課外自學(xué)的知識，列舉與本閱讀材料有關(guān)的事例。 （二）七大洲和四大洋： 一、七大洲 1、合作學(xué)習(xí)，理解概念 學(xué)生結(jié)合地圖，自學(xué)課本上“大洲、島嶼、半島”概念， 概念 大洲 大陸和它附近的島嶼 大陸 面積廣大的陸地 島嶼 面積較小的陸地 2、運(yùn)用概念，辯認(rèn)圖形 學(xué)生活動3，教師展示“大陸、島嶼、半島”示意圖，檢查學(xué)生理解概念， 運(yùn)用概念的情況。 注意：大陸、島嶼、半島的區(qū)別與聯(lián)系。 3、東、西半球圖”，了解大洲的名稱。 （1）在東、西半球圖上認(rèn)識七大洲的分布情況和輪廓，以及大洲與大洲之間的分界線。 （2）、讀“東、西半球圖”找出四大洋的名稱與位置，并比較它們面積的大小。 4、比一比、認(rèn)一認(rèn)，看誰能準(zhǔn)確、快速地說出七大洲的名稱、相對位置與面積的大小。 二、四大洋 1、讀圖2.5“大陸、半島、島嶼、海洋”，學(xué)會區(qū)分海峽、海、洋的定義 2、根據(jù)“東、西半球圖”，了解四大洋的名稱、分布、特點(diǎn) 三、總結(jié) 島嶼（群島）： 大陸（半島）： 大洲： 陸地： 七大洲： 四大洋： 海、海峽 四、練習(xí) 一、選擇題 1.世界上海洋和陸地的比例是(C ) A.各占二分之一B.三分之二是陸地 C.三分陸地七分海洋D.四分之一是海洋 2.下列大洲中,被三大洋包圍的大洲是(D ) 　A.大洋州　　B.南美洲　　C.非洲　　D.南極洲 3.世界上最大的大洲是(A) 　A.亞洲　　B.非洲　　C.大洋州　　D.南極洲