七年級政治上冊 4_1 和朋友在一起教案 新人教版(道德與法治)
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4.1和朋友在一起 【教學目標】 1.知識目標:了解自己的朋友圈和交友現(xiàn)狀,掌握友誼對人生成長的重要作用。 2.能力目標:提高對友誼的理解能力,學會處理在交友過程中遇到的問題的能力,提高與人交往的能力。 3.情感態(tài)度價值觀目標:養(yǎng)成正確對待和處理朋友關(guān)系的良好行為習慣,感受朋友和友誼的重要性,形成樂于交往的觀念。 【教學重點】 我的交友現(xiàn)狀。 【教學難點】 友誼的力量。 【教學過程】 一、導入新課 [教師呈現(xiàn)PPT內(nèi)容,導入新課] 親密朋友是長壽的秘訣。 一項研究表明,有密友的老年人很可能會長壽。研究人員對1500人進行了10年的跟蹤調(diào)查,發(fā)現(xiàn)朋友圈很廣的人會比其他老年人早逝幾率低22%。 朋友和友誼對人生的成長發(fā)展十分重要,是人生的永恒話題。進入初中,我們更加渴望友情,讓我們進入友誼的天空,和朋友在一起共同進步、成長。下面我們一同進入《和朋友在一起》。 二、探究新知 1.我的朋友圈 活動一:朗讀感悟,反思分享——說說我生命中的“貴人” 多媒體呈現(xiàn):《分享快樂,快樂分享》 你想和我分享快樂嗎?不,我不想,我要追尋只屬于自己的快樂!為此,我跨千山,越萬水,一直尋找,因為,快樂不是悲傷,不會自己來到!你找到快樂了嗎?不,我沒有,我根本不知道該去如何尋找?原來,快樂不是一株草,想找就找,所以,我祈求你原諒,來把快樂分享!恍然,只有分享快樂,才能把快樂分享! 學生齊聲朗讀,在朗讀中理解,在理解中感悟,在感悟中思考問題:誰對你很重要?你在什么時候覺得他(她)們對你很重要?他(她)們對你的重要性會發(fā)生變化嗎?中學階段,你最愿意與誰分享和分擔?學生在小組內(nèi)踴躍發(fā)言,達成共識。 教師總結(jié):在不同的人生發(fā)展階段,都有對我們十分重要的他人。這些重要的人包括父母長輩、老師、鄰居、玩伴、同學和朋友,甚至一些陌生人。但是隨著我們的長大,這些重要他人對我們的影響已經(jīng)發(fā)生了變化。雖然父母的懷抱依舊溫暖,但是漸漸不能滿足小鳥展翅欲飛的愿望;外面的世界如此廣闊精彩,我們渴望有人相伴一起飛翔。 多媒體呈現(xiàn)結(jié)論:伙伴、朋友、同學,成為我們生命中越來越重要的部分。 活動二:閱讀感悟,反思分享——說說我的朋友圈 多媒體呈現(xiàn)材料: 一位七年級學生在周記中寫道:我喜歡一個小學兼初中的好朋友,雖然小學時候我們關(guān)系一般,但是到了初中,我們關(guān)系變得很好,他處處都很照顧我。我們一起上學、吃飯、回家,上體育課要選同一個項目,音樂課要坐在一起,連去小賣部和上廁所都要一起去。 請一位同學大聲朗讀,其他同學在聆聽中欣賞,在欣賞中反思,小組內(nèi)分享:你有類似體驗嗎?你的朋友是增多了還是減少了?你的朋友圈是擴大了還是縮小了?你對自己的朋友關(guān)系滿意嗎?你與朋友交往的感受是什么?中學階段的你,還需要友誼嗎? 教師總結(jié):友誼已經(jīng)成為我們生命中的重要組成部分。我們都渴望尋求真摯的友情,建立真正的友誼。由于每個人的朋友圈都是獨特的,朋友的特點、交友的范圍、內(nèi)容各不相同,我們對友誼的理解和感受也存在差異,但我們不能因為怕麻煩、怕受傷害就拒絕朋友,放棄友誼。 多媒體呈現(xiàn)結(jié)論:我的朋友圈 (1)交往范圍、朋友圈擴大,活動內(nèi)容更豐富,交往更加深入,朋友關(guān)系更密切。 (2)梳理朋友關(guān)系,覺察對友誼的期待,學會處理交友中遇到的各種問題。 2.友誼的力量 活動三:自主探究,展示分享——曬曬我的朋友圈 多媒體呈現(xiàn)活動要求:在一張紙上寫出自己在幼兒園、小學、初中關(guān)系最好的朋友姓名,想想他們對自己產(chǎn)生的影響并寫下來,然后在小組內(nèi)交流分享達成共識,有興趣的同學也可在多媒體上展示分享。 教師總結(jié):我們每一個人的言談舉止、興趣愛好、行為習慣、特長優(yōu)點,對事物的認識甚至性格等,都或多或少地受到自己朋友的影響。我們從喜歡運動的朋友那里愛上了運動;從樂觀的朋友那里學會了樂觀;朋友正在做的事情,我們會樂于嘗試并學習。 多媒體呈現(xiàn)結(jié)論:朋友對一個人的影響很大。 活動四:合作探究,展示分享——賞名言,讀故事,談啟示 (1)多媒體呈現(xiàn)三則名言: 如果你把快樂告訴一個朋友,你將得到兩個快樂;而你如果把憂愁向一個朋友傾訴,你將被分掉一半憂愁。——培根 獨學而無友,則孤陋而寡聞?!献? 真正的朋友,在你獲得成功的時候,為你高興,而不捧場;在你遇到不幸或悲傷的時候,會給你及時的支持和鼓勵;在你有缺點可能犯錯誤的時候,會給你正確的批評和幫助。 ——高爾基 (2)多媒體呈現(xiàn): 張詠教宰相 宋真宗年間,張詠在成都做官,聽說寇準做了宰相,就對屬下說:“寇準這個人是個奇才,可惜學問差點?!睆堅伜涂軠适嵌嗄甑暮门笥眩瑢λ至私?,聽說寇準當上了宰相,當然很高興。但是身為宰相所作所為關(guān)系到國家的興衰,所以張詠很想找個機會勸寇準多讀些書。 過了不久,恰好寇準到陜西來辦事,張詠也剛從成都卸任來到這里,老朋友見面,非常高興,寇準趕快命人準備酒宴招待張詠。在酒席宴上,兩人談得十分投機,不知不覺天色已晚,于是張詠起身告辭。 寇準送了一程又一程直到郊外,將分手時,寇準問張詠:“你有什么要指教給我的嗎?”張詠對此早有考慮,但是今日的寇準已經(jīng)不是過去的寇準,要怎樣才能既讓寇準明白要多讀書,提高學問,又不損傷這個當朝宰相的尊嚴呢?他想了想,慢慢地說:“《霍光傳》不能不讀?!碑敃r寇準不明白張詠這話是什么意思。 寇準回去以后,拿出《漢書霍光傳》仔細讀起來。當讀到“光子不學無術(shù)”時,他恍然大悟,笑著自語道:“這是張詠要和我說的話。”霍光在漢朝當過大司馬、大將軍,地位相當于宋朝的宰相,他由于不認真讀書,不明事理,釀成一些弊病,導致家族最終敗滅。由此,他明白了張詠的真實用意,心中對好友非常感激。 請學生以小組合作的方式思考和探究:上述名言、故事蘊含了什么道理以及給我們哪些啟示?在現(xiàn)實生活中,我們需要什么樣的朋友?學生達成共識后在小組內(nèi)分享自己的友誼故事,小組推選最感人故事講述者參與班級交流分享。 教師總結(jié):我們每個人都能從朋友和友誼中收獲成長和進步,我們每一個人也一定有不同于他人的友誼故事。正是因為這些真摯的友情和美好的友誼,我們才學會分享,互相幫助;我們減少了孤獨,活得更加溫暖、更加自在;我們感受到了自身的價值,多了一份對自己的欣賞;我們能更好地與人相處,享受交往的快樂。 多媒體呈現(xiàn)結(jié)論:(1)朋友,見證了我們一起走過的成長歷程,我們需要誠實友善的朋友。 (2)我們需要正直、誠信和見識廣的朋友。 (3)朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗,友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。 活動五:拓展探究,欣賞提升——寫句子,賞音樂 課前安排學生寫出和朋友在一起的感覺(50字左右)和最想對朋友說的話,在小組內(nèi)交流分享,同時多媒體播放歌曲——《永遠是朋友》。 三、本課小結(jié) “沒有友誼,世界就失去了太陽。”朋友和友誼對一個人的成長和進步是十分重要的。因此,我們要了解和認識自己的朋友圈,反思自己的交友現(xiàn)狀,覺察自己對友誼的期待,學會正確處理交往中的問題,追尋真摯的友情,建立真正的友誼。- 配套講稿:
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- 特殊限制:
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