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第2框 認(rèn)識你自己 講課教師： 學(xué)科：思品 課時：1 總課時數(shù)： 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能 讓學(xué)生了解擁有青春的幸福，寄語青春。通過教學(xué)讓學(xué)生體會青春的幸福，從而珍惜現(xiàn)在的幸福的青春生活。 過程與方法 討論法，分析法，情景法 情感態(tài)度與價值觀 通過教學(xué)讓學(xué)生充實(shí)自己的青春生活，使自己的清青春生活更有意義和價值。 教材分析 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生感知青春的絢麗；激發(fā)學(xué)生熱愛青春、珍惜青春的美好情感，使學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識到青春可以而且應(yīng)該“有為”。 教學(xué)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生熱愛青春、珍惜青春的美好情感，使學(xué)生初步具有樂觀豁達(dá)、主動爭取的良好心理品質(zhì)。 教　學(xué)　過　程 教師活動 學(xué)生活動 備注（教學(xué)目的、時間分配等） 設(shè)疑導(dǎo)入： 同學(xué)們，通過前邊兩個框題的學(xué)習(xí)，我們知道，青春是美好的，是珍貴的，青春讓我們深感困惑不解，也讓我們充滿了希望，充滿了激情，充滿了勇氣和力量。同學(xué)們，正處于青春期的你，為你正擁有青春而感到幸福嗎？對于青春，你又寄有怎樣的期望和祝福呢？這正是我們這一節(jié)課要探究和討論的話題。 激發(fā)學(xué)生的積極性 教師活動 學(xué)生活動 備注（教學(xué)目的、時間分配等） 探疑互動： 1、 青春的幸福（板書） 活動：請仔細(xì)品味青春的幸福 完成P43的填空并說一說： 1） 和你周圍的人相比較，青春期的你在哪些方面比他們幸福？ 2） 你的青春幸福嗎？請你說一說你的感受。 （教師組織學(xué)生討論，然后進(jìn)行歸納講解） 2、青春的算術(shù)加法 從以下的詞語中選出你認(rèn)為合適的詞語完成下面的等式： 板書：目標(biāo)、擁有、動力、努力、付出、愛、夢想、激情、幸福 夢想=（ ）+（ ） 激情=（ ）+（ ） 幸福=（ ）+（ ） 青春=（ ）+（ ）+（ ） 師： 其實(shí)，青春的加法有很多，因?yàn)閴粝搿⒓で?、幸福的加法有無數(shù)種，只要你們執(zhí)著地追求你們的各自的夢想、對生活和學(xué)習(xí)充滿激情、時時珍惜你們的幸福，那么你們的青春將會繽紛多彩。 3、 寄語青春（板書） 青春漂流瓶：（請給在青春期的你和你的同學(xué)寫上你的寄語和祝福，然后折成團(tuán)放入老師手中的這個青春漂流瓶中） 解疑歸類： 本節(jié)課你有什么收獲？ 查疑落實(shí)：做練習(xí)冊 教學(xué)小結(jié)： 我們應(yīng)該怎樣度過自己的青春期？青春期是學(xué)習(xí)的黃金時期，智力發(fā)展的高峰期，是創(chuàng)造力發(fā)展的最佳時期，是人生的奠基時期。青少年最少保守思想，易接受新思想、新事物，有強(qiáng)烈的好奇心和進(jìn)取心，勇于探索和實(shí)踐。我們要珍惜寶貴的青春年華，勤奮努力的讀書學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是一種樂趣，一種幸福，而不是負(fù)擔(dān)，合理安排時間，學(xué)會用科學(xué)的方法快樂地學(xué)習(xí)。只有這樣度過自己的青春，將來我們才能更好的生活、學(xué)習(xí)、工作，才能更好的為國家、為集體、為人民多作貢獻(xiàn)，我們的生命才更有價值和意義。 學(xué)生填寫 學(xué)生討論 學(xué)生填寫交流 讓學(xué)生認(rèn)識到自己擁有幸福的青春 。 引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和積極思考 板　　　　書 祝福青春 1、 青春的幸福 2、 青春的算術(shù)加法 3、寄語青春 教學(xué)后記：