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生命屬于我們只有一次 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)：知道自我保護的社會生活安全常識。 2.能力目標(biāo)：發(fā)展對生命的可貴與美好的感受體驗?zāi)芰Γ? 逐步提高自我保護能力，能夠自覺保護自己的生命和健康。 3.情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：體會生命的可貴、珍貴生命、熱愛生活。 教學(xué)重難點： 重點：如何珍愛我們的生命 難點：體驗生命的可貴性 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 認(rèn)真研讀課文，試著完成以下問題 一、為何說人最寶貴的是生命？ 1、生命是 2、生命是一個充滿歡樂、幸福和煩惱、困難、痛苦的過程，這是每個人都會經(jīng)歷過的。 3、生命屬于我們 ，必須 4、人的生命是 的。 二、如何珍惜、愛護我們的生命： 1、我們應(yīng)學(xué)習(xí) 2、我們必須 3、我們還應(yīng) 合作探究： 探究（一） 1、學(xué)生交流從父母給自己取的名字中蘊涵的期望和深切的愛 2、請回憶令你最幸福的一次經(jīng)歷和最煩心的一次經(jīng)歷 3、完成P9框內(nèi)計算題，談一談你的感受 4、基于以上問題，我們應(yīng)對生命持怎樣的態(tài)度 探究（二） 遇到以下問題，自己應(yīng)該怎么辦？ 1、個別老師對學(xué)生進行體罰或變相體罰；隨意開除學(xué)生，家長讓學(xué)生輟學(xué)或中途退學(xué)。 2、忽然聞到煤氣味，發(fā)現(xiàn)廚房中的煤氣沒關(guān)好。 3、發(fā)現(xiàn)有人觸電。 4、你的伙伴在池塘邊玩，不慎落水。 5、你正在教室上課，突然發(fā)生地震。 6、在路上，你發(fā)現(xiàn)一個生命垂危的病人。 知識盤點： 想一想，這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些問題？ 能力比拼： 相信自己，你是最棒的！ 沙場點兵： 寫一寫 你知道生活中常用的急救求助電話嗎？ 1、匪警 2、火警 3、急救 4交通事故 選一選 1、中國傳統(tǒng)稱60歲為花甲，70歲為古稀。即使以現(xiàn)代的醫(yī)療條件和生活水平，能活到80—90歲的人也不是太多，如果折算為天，人生也就大約三萬余天。這說明（ ） A、生命是一個過程 B、一個人的生命是不可重復(fù)的 C、生命屬于我們只有一次 D、人的生命是非常短暫的 2、我國在憲法、民法、經(jīng)濟法、刑法、環(huán)境保護法、食品衛(wèi)生法、藥品管理法等法律法規(guī)中都對公民的生命健康權(quán)作了具體的規(guī)定。這表明（ ） A、我國十分重視公民的身體健康和生命安全 B、我國保護每個公民的生命不受非法保護 C、自我生命是國家的寶貴財富 D、我國為公民的生命健康提供物質(zhì)保障 3、愛因斯坦說過：“對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替他人著想，憂他人之憂，樂他人之樂?！边@說明（ ） A、一個人的生命要有意義，就不能關(guān)愛自己的生命 B、在肯定自己的價值，珍愛自己生命的同時，要尊重他人的生命 C、應(yīng)該善待他人的生命 D、關(guān)愛，幫助他人，同樣讓我們感到生命的快樂 議一議： 閱讀P11“讀一讀”討論一下拉斯頓給我們哪些啟示？