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第二框 我愛我家 我們每一個人都有一個家，你愛你的家嗎？為什么？ （二）教學活動過程 一、大人講我小時候 1、家庭是我們成長的搖籃和港灣 活動一：讀一讀，說一說（指導學生閱讀教材P8頁材料） 思考討論： （1）回憶小時侯受父母呵護的甜蜜時光，把自己的童趣講給同學們聽。 （2）在你的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深刻的一件事（如生病、惹禍、得到夸獎等）是什么？父母當時是怎么做的？ （同學們討論回答后，教師總結） 教師總結： 通過美好的回憶，我們再一次感受到了家庭的溫馨，感受到了父母對自己的呵護，感受到了自己與父母親密無間的親情，從中我們也再一次體會到了父母對子女的無私的奉獻。 2、我們與家庭的關系 誰能說說，我們與家庭的關系是怎樣的呢？（學生閱讀教材P8頁一段后討論回答） 家庭是我們溫馨的港灣 家庭是我們的第一所學校 家庭是我們的避風港 家庭是我們情感的棲息地 家庭是我們學習生活的保障 家庭是我們休息娛樂的快樂之家 教師歸納： 家庭是我們每個人生活成長的大本營，家庭的溫暖來自于家人的奉獻，父母的愛是支撐家的柱與梁，愛的奉獻是愛的行動。愛是一種責任。我們每個家庭成員在家庭中都有責任。 二、無悔的奉獻 分享感人的親情故事——母親的牙托 父母是在我讀初中時離異的，父母離異后，我隨了母親。其實一定程度上，父親走這一步，是因為母親一天到晚地嘮叨。后來我才知道，母親得了一種屬于更年期引起的多語癥。 離婚后的母親依舊整天嘮叨個不停，特別是我上學前和放學后，因為有了我這個“傾訴”對象，母親嘮叨起來更是沒完沒了。我不止一次地請求母親住嘴，但無濟于事。 后來母親意識到這是病癥后，也曾經(jīng)到醫(yī)院就診，但因無特效藥，母親的嘮叨還是時好時壞。那年中考，一向成績優(yōu)異的我沒考上重點高中，母親驚呆了！ 高一開學后的一個星期天，母親突然由嘮叨變得一言不發(fā)，我和她講話，她總是背對著我，不理我。看到母親一反常態(tài)，我嚇壞了，以為她受了刺激精神失常，便多了個心眼注意觀察。我看到母親嘴里經(jīng)常鼓鼓的，像是含了什么東西，便拉著母親問。母親被逼無奈，只得張開了嘴，原來母親在嘴里含了一副專門用來護齒的牙托！母親說，為了改掉嘮叨的毛病，她嘗試了許多種方法。母親下定決心地說，她就是做啞巴，也要改掉這個毛??！ 母親的行為深深打動了我，每當我學習倦怠時，每當我遇到學習中的攔路虎時，就會想起母親的牙托！于是，我就勇氣倍增。 或許就在我發(fā)現(xiàn)母親不說話秘密的那一天，我才真正了解母親。因更年期引起的多語癥確實沒有什么特效藥可治，然而在偉大的無私奉獻的母愛面前，它卻顯得多么的不堪一擊。 這個故事真的很感人。 但有同學說：我的家很溫暖，但也很平淡，沒有那么驚天動地的感人的故事。的確，生活本身是平淡的，就象歌中唱到的：平平淡淡才是真。那么在平淡如水的生活中是否存在著感人的親情呢？ 讓我們一起去發(fā)現(xiàn)平淡生活中的感人親情吧！ 活動三：想一想，做一做（見教材P8—9頁圖表） 1、父母為家庭做了什么 在你家，下列事情通常是由誰來做的？請同學們填寫下表： 父母 自己 爺爺奶奶 哥哥姐姐 其他人 獲得家庭的收入 建房子或者買房 子 裝修房子或者改 造 院 子 購買大件電器 整 理 房 間 洗衣服 買菜 做飯 刷碗 掃地 說一說： （1）說說家人對自己家庭的主要貢獻。 （2）夸夸自己的父母（找父母的優(yōu)點），并講給同學們聽。 （3）面對父母對家庭的貢獻，你打算怎樣做呢？ 2、父母對子女之愛（學生閱讀教材P9頁兩段內(nèi)容，教師總結并板書） 板書： 母愛是最無私的 父愛如山，深沉嚴格 相關鏈接：（指導學生閱讀） 母親對孩子這樣說： ——你是我生命的延續(xù)，你是我生活的動力。因為有你，我明白了責任的含義；因為有你，我體會到了生命的意義。 ——你是我的驕傲，你是我的希望，愿你的人生更精彩。 ——親情化作水，滴滴潤幼雛。風雨伴兒行，只為早成才。 （這段文字飽含著母親對孩子無私的愛和強烈的責任感。） 3、父母對子女的義務 說一說：你的父母為你盡了哪些義務？從中你體會到的是什么？ 父母對子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚，又是當今道德和法律的要求。 鏈接：（見教材P10頁材料） 想一想：這個案例說明了什么？ （說明如果父母不對子女盡撫養(yǎng)教育的義務，甚至虐待子女，是要受到法律的懲罰的。） 三、感受家的溫暖 活動四：真情體會——“家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托處?！? （1）說說你對這句話的理解。 （家庭不光是我們物質生活的基礎，更是親情的棲息地，愛的港灣，精神動力的源泉。） （2）談談你在自己家庭中感受到的溫暖和激勵。 相關鏈接（P11頁正文和鏈接）：讀一讀，想一想： 你熱愛你的家嗎？為什么？ （家是情感的棲息地，是經(jīng)濟來源，是身體保障，是娛樂天地，是天然學校，是發(fā)展的大本營……！所以……！） 教師總結： 我們從各個方面感受到了家的溫暖，親人無微不至的呵護！ 有一種愛，從我們出生的第一天起就伴隨著我們，從我們嗷嗷待哺，到蹣跚學步；從我們玩耍游樂，到學會做事。我們每一個人生成長的腳印，都融進了爸爸、媽媽無窮無盡的愛；生活上的關心照顧，學習上的督促輔導，做人上的教育指導，這種愛無微不至。過去，現(xiàn)在，未來。這種愛永恒不變。 活動五：心語放送——表達對父母感謝和愛（教材P11頁—給父母寄言） 在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來。 （三）總結語 家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校；父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。在家庭中，我們盡享親情和溫暖。希望同學們在享受家庭溫暖的同時，不要忘記獻上自己的一份愛，承擔起自己對家庭的責任。讓愛住我家。 （四）本課知識點 （1）家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校；父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師 （2）母愛是最無私的；父愛如山，深沉嚴格。 （3）父母對子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚，又是當今道德和法律的要求。父母如果不對子女盡撫養(yǎng)義務，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。 （4）家，是我們的感情棲息地，是我們的物質生活后盾、安全健康保障，還是我們的娛樂天地、天然學校和今后發(fā)展的大本營。 （五）作業(yè) 1、抄寫本課知識點 （1）家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校；父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師 （2）母愛是最無私的；父愛如山，深沉嚴格。 （3）父母對子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚，又是當今道德和法律的要求。父母如果不對子女盡撫養(yǎng)義務，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。 （4）家，是我們的感情棲息地，是我們的物質生活后盾、安全健康保障，還是我們的娛樂天地、天然學校和今后發(fā)展的大本營。 2、說說家人對自己家庭的主要貢獻有哪些？你自己對家庭都有哪些貢獻？ 3、你的父母為你盡了哪些義務？從中你體會到的是什么？ 4、給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來。（對父母的感謝；心里話；對父母的祝?；蚱谕龋? 課外活動： 1、你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎？ 2、你平時是怎樣孝敬父母的？孝敬父母應該表現(xiàn)在哪些方面？為父母盡了孝心以后的感受是什么？ 3、做一件孝敬父母的事，體會其中的感受。 第三課時（總第3課時） （一）情景預設 1、導入： 同學們，我們在小學學過孟郊的《游子吟》吧？讓我們一起背誦這首詩。 慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報的三春暉。 誰能說說這首詩的意思？ 同學們說得很對，母愛是無私的，也是偉大的，她們應該得到我們子女的孝敬和回報，但是我們往往是難以報答慈母之愛的，因為她們的付出太多太多了。今天我們就來學習第三框題——難報三春暉。 2、板書課題： 2、板書框題： （三）難報三春暉（板書） （二）教學活動設計： 1、愛灑人間 （1）父母對我們的付出 活動一： 看一看，讀一讀——討論回答問題：（指導學生看圖、閱讀，然后討論回答問題） ①媽媽為小峰的多動癥、成績差而傷心，卻在小峰面前路出笑臉、鼓勵他，這是為什么？ （小峰的媽媽不僅愛孩子，而且懂得激勵的藝術。她把小峰的困難當成自己的困難，為他傷心。但她知道只傷心、責怪不能解決問題，因而努力調(diào)動小峰的積極因素，鼓勵他，表揚他的長處，期待他改正不足，努力進取。） ②你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？ （這完全是為了孩子，以自己的精心設計幫助孩子。媽媽的苦心，表現(xiàn)出對小峰是赤誠的愛，對孩子的無限期待，對孩子未來的關注，以及為了孩子可以犧牲自己的奉獻精神。） ③小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發(fā)？ （小峰對母親的回報，是以自己的進步成長讓母親的期待如愿以償，看到孩子成長進步而得到精神的滿足。） （2）我們應該以愛回報 教師小結： 父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地撫育我們長大，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們心中。孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母為家庭做出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當?shù)玫綈鄣幕貓?，理應受到我們的孝敬? （3）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德 愛父母就應當孝敬父母。孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，孝敬父母的人歷來被人們稱道、尊敬，不孝子孫常常被人們譴責。在全面建設和諧社會的今天，我們更應該繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。 相關鏈接：（指名學生講這兩個故事） 從古到今，中華民族就有孝敬父母長輩的美德。孝欽敬長是我們的天職（板書） 2、孝欽敬長是我們的天職 （1）父母是道德和法律的要求 活動二： ①相關鏈接：學生閱讀鏈接材料，討論回答問題： 思考討論：這份材料說明了什么？ （成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。這就告訴我們，孝敬父母是道德和法律的要求。） ②比較下列行為，體會孝敬父母在不同場合的不同表現(xiàn)，并說明這樣做是否合適的理由。 （指導學生討論回答。） 教師講述： 孝敬父母不能光停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要從小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場合的具體要求，并按這些要求去做。 （2）孝敬父母的具體表現(xiàn) 活動三： 相關鏈接—（教材P15頁）；讀圖、想一想： ①你平時是怎樣孝敬父母的？你認為孝敬父母應該表現(xiàn)在哪些方面呢？ ②把盡孝后的感受說出來與大家分享。 教師講述： 孝敬父母表現(xiàn)在各個方面。愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興……等，這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。 中國有句古話：“百事孝為先，論心不論事，論事天下無孝子?！毙⒕锤改?，首先和主要的是心與父母貼近，心里想著父母，理解父母，體會父母的心情，盡量讓父母高興滿意。 （3）孝敬父母收獲的是甜蜜 孝敬父母，可以使自己得到精神上和心理上的滿足；可以使父母愉悅、使家庭溫馨；可以使自己的道德境界得到提升。 相關鏈接：—閱讀教材P16頁材料，思考回答問題： 想一想：公司老板為什么要讓應聘的大學生為父母洗一次腳呢？ （為父母洗腳是在孝敬父母。孝敬父母需要付出，即要付出代價，甚至委屈自己。如果一個人對為自己付出最多的親人都默然置之，誰會指望從他那里得到真情回報呢！而人們又怎能相信他呢！所以……） （4）孝敬父母不是愚孝和盲從（學生閱讀教材P17頁第一段） （對父母的孝敬，是在家人地位平等的基礎上對父母的尊敬和侍奉，是基于對父母養(yǎng)育之恩和辛勞的回報，是當代道德和法律的基本要求。） （5）對爺爺奶奶盡孝心 （爺爺奶奶，外公外婆，對孫子女傾注了極大的關懷和愛護，甚至較之父母的疼愛有加、付出更多；他們對家庭和社會作出過貢獻，在他們年老多病、行動不便之際，做孫子女的更要獻上一片愛心。） 活動四： 制訂孝敬父母長輩的小計劃。這個計劃可以包括以下幾方面內(nèi)容。 （1）自己應該怎樣孝敬父母長輩。 （2）在這一周內(nèi)我能為他們做什么。 （3）怎樣落實孝親敬長的小計劃。 （三）本課知識點歸納 （1）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和弘揚這一光榮傳統(tǒng)。 （2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職。 （3）孝敬父母要落實大具體行動之中，要從小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場合的具體要求，并按要求去做。 （4）孝敬父母表現(xiàn)在各個方面：愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興等。 （5）孝敬父母需要付出，得到的卻是甜蜜。 （6）孝敬父母是在平等的基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母勞動和養(yǎng)育之恩的報答。 （7）我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩。 （四）課后作業(yè) 1、抄寫本課知識點 （1）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和弘揚這一光榮傳統(tǒng)。 （2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職。 （3）孝敬父母要落實大具體行動之中，要從小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場合的具體要求，并按要求去做。 （4）孝敬父母表現(xiàn)在各個方面：愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興等。 （5）孝敬父母需要付出，得到的卻是甜蜜。 （6）孝敬父母是在平等的基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母勞動和養(yǎng)育之恩的報答。 （7）我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩。 2、你平時是怎樣孝敬父母的？你認為孝敬父母應該表現(xiàn)在哪些方面？ 3、根據(jù)教材要求，聯(lián)系自己實際制定孝敬父母的孝計劃。 4、完成《資源與學案》P5頁——“我的收獲”。（在書上完成） （五）課外活動 1、閱讀第二課第一框教材內(nèi)容。 2、成長過程中你都有哪些煩惱？產(chǎn)生煩惱的原因是什么？面對這些煩惱你是如何處理的？ 當你和父母發(fā)生沖突時，你是怎么做的？其后果怎樣？