《七年級生物上冊 1_1_1 生物的特征教案 （新版）新人教版 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級生物上冊 1_1_1 生物的特征教案 （新版）新人教版 (2)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一節(jié) 生物的特征 年級科目 七年級生物 課題 第一節(jié) 生物的特征 主備人 審核人 總課時(shí)數(shù) 1 教學(xué) 目標(biāo) 1會(huì)歸納生物的共同特征 2運(yùn)用生物特征解決問題 重點(diǎn) 難點(diǎn) 生物的共同特征 教 學(xué) 過 程 1、 前置練習(xí)，積累知識(shí) 在我們生活、學(xué)習(xí)的校園里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多生物，如 等，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多非生物，如 等。 2、 情境激趣，導(dǎo)入新課 在你的生活中，你一定認(rèn)識(shí)不少的生物，像參天大樹、纖細(xì)的小草、天空中飛的鳥、水中游的魚以及我們?nèi)祟愖约旱鹊?，生物種類繁多，形態(tài)結(jié)構(gòu)多種多樣，生活環(huán)境也不盡相同。但作為生物體，他所表現(xiàn)的生命現(xiàn)象是否會(huì)有一些共同之處呢？如何區(qū)分我們周圍的生物和非生物？ 3、 自主學(xué)習(xí)，合作探究 學(xué)習(xí)過程 【任務(wù)一】 歸納生物的共同特征 1． 梅花鹿會(huì)經(jīng)常到河邊喝水，這屬于 2． 鯨要不斷到水面上來換氣，這是在進(jìn)行 。 3．教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖1－4及相關(guān)文字，完成： （1）人和動(dòng)物的排尿、出汗和呼出氣體其實(shí)是在 。植物落葉也是在 。 （2）生物在生活過程中會(huì)產(chǎn)生多種 ，并且能將它們 。 （3）歸納生物能排出 。 【任務(wù)二】教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖1－5，1－6及相關(guān)文字，完成： （1） 獵豹遇到獵物會(huì) ，羚羊發(fā)現(xiàn)敵害會(huì) 。不同動(dòng)物捕食和避敵方式不同，你還知道 哪些？請同學(xué)們暢所欲言。 （2）植物會(huì)捕食和避敵嗎？比如含羞草受到觸碰葉片會(huì)合攏，這屬于避敵嗎？ （3）如果把食物和敵害稱作是對生物的外界刺激，那么生物能對外界 。 （4）生物能對外界刺激作出反應(yīng)，這對生物生存有什么意義？ 【任務(wù)三】教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖1－7，1－8，1－9及相關(guān)文字，完成： （1）幼苗能長成植物體，蘑菇能由小長大，說明生物能 。許多植物靠種子產(chǎn)生新植物，動(dòng)物也通過一定的方式產(chǎn)生后代，這說明生物能 。 （2）你知道蒲公英、海帶、細(xì)菌、鳥類、哺乳動(dòng)物的繁殖方式嗎？ （3）歸納生物能進(jìn)行 和 。 6．觀察圖1－10，1－11及相關(guān)文字，完成： （1）說一說“狗的一家”四口長得像嗎？有不像的地方嗎？一株碧桃上開出兩種不同顏色的花這是怎么回事？但這兩朵花的形狀、結(jié)構(gòu)又完全相同，這又說明了什么？ （2）生物的子代和親代之間表現(xiàn)出相似性，這稱作 ；但總有一些不同這稱作 。 （3）歸納生物都有 和 的特性。 (4)分析“一豬生九仔，連母十個(gè)樣”所包含的遺傳和變異現(xiàn)象。 7．請思考生物還有其他特征嗎？如：除 外，生物都是由 構(gòu)成的。 四．歸納總結(jié)，提升能力 總結(jié)：生物有哪些共同特征？ 五、當(dāng)堂測試，檢查效果 完成學(xué)案達(dá)標(biāo)測試題，反饋糾正。 反思：