《七年級生物上冊 1_1_1 生物的特征教案 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級生物上冊 1_1_1 生物的特征教案 （新版）新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

生物的特征 班級 456 教師 備課時間 課題 教材分析 本節(jié)的中心是什么是生物？生物具有哪些共同特征。區(qū)別生物與非生物的重要標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)本節(jié)知識內(nèi)容前，先學(xué)習(xí)研究方法觀察法，觀察法是進(jìn)行生物科學(xué)探究的基本方法。本節(jié)內(nèi)容體現(xiàn)了知識與方法的統(tǒng)一。 學(xué)情分析 良好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好知識的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)知識前先進(jìn)行科學(xué)研究方法的教育是很必要的。對于學(xué)生，觀察并不陌生，但要做到科學(xué)的觀察是需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的。關(guān)于生物的特征是生物學(xué)家長期進(jìn)行觀察和研究歸納總結(jié)的結(jié)果。 明晰目標(biāo) 1.觀察生物與非生物 ,比較它們的區(qū)別. 2.舉例說明生物具有的共同特征. 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 1區(qū)別生物與非生物 2舉例說明生物具有的共同特征 難點(diǎn) 舉例說明生物具有的共同特征 需用教具或器材 多媒體 圖片 教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動 引言 法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾曾經(jīng)說過“在對某個事物說‘是’以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到?jīng)]有任何懷疑為止?！笔裁词巧?？觀察法是認(rèn)識生物的基本方法。我們先做一個觀察活動，看看同學(xué)的觀察能力。 首先請一位新同學(xué)站在講臺上，教師與其交談關(guān)于愛好、栽培和喂養(yǎng)動物經(jīng)驗(yàn)。要求其他學(xué)生觀察并說說新同學(xué)。 閱讀課文，總結(jié)觀察法。 什么是生物？請同學(xué)先比較表格中的內(nèi)容，在進(jìn)一步總結(jié)生物的特征。表格中“有”的特點(diǎn)可以打√，“無”可以表示?？偨Y(jié)生物與非生物的區(qū)別。 問題：生物生活需要營養(yǎng)嗎？ 問題：生物能呼吸嗎？ 你能舉出生物呼吸的例子嗎？ 問題：生物能產(chǎn)生廢物并排除廢物嗎？ 生物能對外界刺激作出反應(yīng)嗎？舉例說明。 生物會生長和繁殖嗎？舉例 生物在繁殖后代時，會出現(xiàn)“龍生龍，鳳生鳳.”“一母生九子，連母十個樣”的現(xiàn)象，說明了什么？ 除病毒外，都是由細(xì)胞構(gòu)成。 請同學(xué)歸納總結(jié)生物的特征。 同學(xué)各抒己見，相互評價。需要長期科學(xué)的觀察。加強(qiáng)訓(xùn)練，提高觀察力。 注意有目的的觀察，細(xì)致全面的觀察，積極思考進(jìn)行觀察，一定要耐心。最后與人進(jìn)行交流更好。 小組活動，完成表格的內(nèi)容。并請同學(xué)上黑板板書表達(dá)結(jié)果， 生物的生活需要營養(yǎng)。植物需要水，無機(jī)鹽，二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的有機(jī)物。動物以植物或別的動物為食，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)（如有機(jī)物等）。生物的一生要不斷從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)，維持生活。 絕大部分生物能進(jìn)行呼吸 人呼吸時胸部的變化、鯨的呼吸等。 生物能排除身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。排出廢物通過排遺和排泄兩種方式完成。 學(xué)生舉例 學(xué)生舉例 生物都有遺傳和變異的特征。 同學(xué)總結(jié) 作業(yè)或練習(xí)設(shè)計(jì) 判斷題 1能夠運(yùn)動的物體就一定是生物。 2.植物可以吸收氧氣，釋放二氧化碳?xì)怏w。 3.“一豬生九仔，連母十個樣”。這句話描述了生物的遺傳現(xiàn)象。 4.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 5.珊瑚是生長在海洋中的微小生物。 6. 羚羊看見獵豹追來會逃跑，說明了生物的生活需要營養(yǎng)。 板書設(shè)計(jì) 第一節(jié)生物的特征 討論問題 植物 動物 機(jī)器人 生石花 需要食物嗎 需要水嗎 會呼吸嗎 能排泄廢物嗎 會動嗎 能對外界刺激作出反應(yīng)嗎 會生長嗎 會繁殖嗎 有細(xì)胞嗎 一生物的生活需要營養(yǎng)二生物能進(jìn)行呼吸三生物能排除身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物四生物能對外界刺激作出反應(yīng)五生物能生長和繁殖 六生物都有遺傳和變異的特性。七除病毒外，都是由細(xì)胞構(gòu)成 課后反思 與舊教材相比，增加了生物體遺傳和變異的特征。為八下冊中重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。