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第四單元崇尚法治精神,第七課,第八課,第七課尊重自由平等一、自由平等的真諦1.什么叫自由?自由的意義有哪些?(1)含義:自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內,依照自己的意志活動的權利。自由在法律上的體現(xiàn),就是我們享有的和正當行使的各項權利。(2)意義:擁有自由,不僅能增強個人的幸福感,而且能激發(fā)每個人的活力,從而推動社會的進步與繁榮。2.如何理解自由的限度?(1)自由不是為所欲為,它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。(2)無限制的自由只會走向自由的反面,導致混亂與傷害。(3)無論現(xiàn)實世界還是網絡空間,自由都是法律之內的自由。,第七課,第八課,第七課,第八課,3.法治與自由二者間的關系是怎樣的?(1)二者相互聯(lián)系,不可分割。(2)一方面,法治標定了自由的界限,自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線,違反法律可能付出失去自由的代價。(3)另一方面,法治是自由的保障,人們合法的自由和權利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中,有邊界才有秩序,守底線才享自由。特別提示生活中,調節(jié)我們行為的規(guī)則很多,如道德、紀律、法律等。因此,法治和自由的關系是規(guī)則與自由關系的體現(xiàn)。,第七課,第八課,4.從法律意義上理解平等的含義。(1)一是同等情況同等對待,比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等。(2)二是不同情況差別對待,比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時應獲得優(yōu)先權和得到特殊關照。5.平等的意義是什么?(1)平等是人類的崇高理想,是社會發(fā)展的永恒主題。(2)法律面前人人平等,是社會文明進步的標志,也是社會主義法治的基本原則之一。重點釋疑合理的差別對待與平等并不矛盾人與人之間由于先天的或者后天的等多方面的因素產生了各種各樣的差異,如宗教信仰、種族、職業(yè)、家庭出生等。在一定程度上積極實行區(qū)別對待,保護弱勢者,賦予其相對的權利,這是現(xiàn)代法治社會實現(xiàn)自由平等、公平正義的要求。,第七課,第八課,6.如何理解“中華人民共和國公民在法律面前一律平等”這一原則?(1)任何公民,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限等,都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權利,同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務。(2)我國公民的合法權益一律平等地受到法律保護,違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究,任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。,第七課,第八課,二、自由平等的追求1.我們應該如何珍視自由?(1)珍視自由,就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。為此,我們要知曉自己的權利,正確認識權利的價值,積極行使和維護自己的正當權利。(2)珍視自由,必須依法行使權利。作為公民,應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法,樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。2.什么是特權?在現(xiàn)實生活中的表現(xiàn)是什么?(1)含義:所謂特權,就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權利。(2)表現(xiàn):現(xiàn)實生活中,有的人或只享受權利不承擔義務,或利用手中的權力以權謀私,或利用社會關系追逐一己之利,并想方設法逃避法律制裁。,第七課,第八課,3.在現(xiàn)實生活中有哪些不平等現(xiàn)象?這些不平等現(xiàn)象的危害是什么?怎樣對待?(1)現(xiàn)象列舉:就業(yè)歧視、性別歧視等。(2)危害:損害了公民的人格尊嚴,違背了法律面前人人平等的原則。(3)面對不平等現(xiàn)象的做法:面對不平等現(xiàn)象,我們不能聽之任之,應據理力爭,必要時依法維權。,第七課,第八課,4.我們應該如何踐行平等?(1)反對特權。每個公民都應平等地承擔法律規(guī)定的義務,不得享有不受法律約束的特權。(2)平等對待他人的合法權利。我們要以法律為基本的行為準則,平等地對待所有成員,尊重他人的合法權益。(3)敢于抵制不平等的行為。面對一些不平等現(xiàn)象,我們不能聽之任之,應據理力爭,必要時依法維權。(4)需要每個公民把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。我們要增強平等意識,努力踐行平等,共同建構平等有序的社會制度。,第七課,第八課,第八課維護公平正義一、公平正義的價值1.什么叫公平?它的具體要求是怎樣的?(1)含義:通常指人們基于一定標準或原則,處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式,包括權利公平、規(guī)則公平、機會公平等。(2)具體要求:權利公平,要求每個人依法平等參與社會活動;規(guī)則公平,要求每個人都受到行為規(guī)范的約束;機會公平,要求社會為每個人提供同等的發(fā)展機會和條件。,第七課,第八課,知識拓展,第七課,第八課,2.公平的意義或作用是什么?(1)公平是個人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個人應得的利益,使個人獲得生存和發(fā)展的物質條件,而且能讓人感受到尊嚴,從而激發(fā)自身潛能,提高工作效率。(2)公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎。公平有利于協(xié)調社會各方面的利益關系,緩和社會矛盾,減少社會沖突,維護社會秩序,保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環(huán)境,創(chuàng)造更多的社會財富,推動社會持續(xù)發(fā)展。3.怎樣的行為是正義的行為?一般而言,正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。,第七課,第八課,4.正義在現(xiàn)實生活中有怎樣的價值或力量?(1)正義是法治追求的基本價值目標之一。(2)正義是社會制度的重要價值。(3)正義是社會和諧的基本條件。切實維護和實現(xiàn)社會正義有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系,充分發(fā)揮人們的主動性和創(chuàng)造性;有利于營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會環(huán)境,為社會發(fā)展注入不竭的動力。知識拓展社會主義核心價值觀社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核,體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。“自由、平等、公正、法治”,是對美好社會的生動表述,也是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。,第七課,第八課,二、公平正義的守護1.堅守公平的必要性。(1)公平的社會不會自然而然地形成。(2)公平從美好的愿望轉化為現(xiàn)實,離不開我們每個人的積極參與和不懈努力,需要我們在生活中追求公平,捍衛(wèi)公平。2.如何把公平從美好的愿望轉化為現(xiàn)實?(1)個人維護公平。面對利益沖突,我們要站在公平的立場,學會擔當,以公平之心為人處世。這樣才能贏得他人的信賴與尊重,形成有利于我們健康成長的良好環(huán)境。遇到不公平的行為時,我們要堅守原則立場,敢于對不公平說“不”,采用合理合法的方式和手段,謀求最大限度的公平,努力營造一個公平的環(huán)境。(2)制度保障公平。對于立法而言,在規(guī)定權利義務、分配社會資源時,要公平地對待每個人,保障每個人得到他應得的;對于司法而言,在解決糾紛、化解矛盾時,要公平地對待當事人,切實維護其合法權益。,第七課,第八課,3.如何守護正義?(1)期盼正義、實現(xiàn)正義、維護正義,是我們的共同心聲。我們要做有正義感的人,以實際行動建構正義的大廈。(2)個人守護正義。守護正義需要勇氣和智慧,面對非正義行為,一方面要敢于斗爭,相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡;另一方面要講究策略,尋找有效的方法,做到見義“智”為。(3)司法維護正義。司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線。司法機關必須堅持以事實為根據,以法律為準繩,嚴格遵循訴訟程序,平等對待當事人,確保司法過程和結果合法、公正。為了實現(xiàn)司法正義,國家積極推進以司法公正為核心的司法改革,要求司法機關依法獨立公正行使司法權,努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。(4)實現(xiàn)公平正義,是國家、社會和全體公民的共同責任。讓我們從點滴事情做起,攜手共進,共建共享公平正義的美好社會。,考法理解維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性,培養(yǎng)正義感。例題(2017安徽中考)李克強總理在《政府工作報告》中指出,2017年要統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務教育學生“兩免一補”政策,加快實現(xiàn)城鎮(zhèn)義務教育公共服務常住人口全覆蓋,持續(xù)改善薄弱學校辦學條件,擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面,不斷縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際辦學差距。此舉()①能促進社會的和諧與穩(wěn)定②能夠迅速提高我國的教育水平③有利于個人和社會的發(fā)展④為實現(xiàn)社會公平提供了法律保障A.①②B.①③C.②④D.③④,B,解析本題考查國家采取措施維護公平正義。從題干的表述中可以看出,國家促進義務教育均衡發(fā)展,體現(xiàn)了公平正義,有利于推動社會進步,有助于保障公民的受教育權,體現(xiàn)了國家把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,能促進社會的和諧與穩(wěn)定,所以①③正確;②說法太絕對;李克強總理在《政府工作報告》中的內容,不屬于法律內容,排除④。故選B項。,