《七年級(jí)生物下冊(cè) 3_1 呼吸道對(duì)空氣的處理教案 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物下冊(cè) 3_1 呼吸道對(duì)空氣的處理教案 （新版）新人教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

呼吸道對(duì)空氣的處理 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo) ﹙1﹚描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。 ﹙2﹚說出呼吸道的兩個(gè)作用，以及與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)； 2、能力目標(biāo) 培養(yǎng)分析問題、歸納總結(jié)的能力。 3、情感目標(biāo) ﹙1﹚認(rèn)同呼吸道的空氣的處理能力是有限的，自覺維護(hù)環(huán)境中空氣的新鮮清潔。 ﹙2﹚讓學(xué)生關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn) （1）呼吸系統(tǒng)的組成； （2）呼吸道的兩個(gè)作用，以及呼吸道中與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu) 2、教學(xué)難點(diǎn) 呼吸道的作用，以及呼吸道中與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)。 三、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 視頻引入 播放學(xué)生課間跑操視頻 跑操的時(shí)候，你們會(huì)不會(huì)用嘴來呼吸？張大嘴巴來吸氣和呼氣，這樣好不好呢？用鼻子呼吸好還是用嘴呼吸好？ 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你就會(huì)知道了。 （展示學(xué)習(xí)目標(biāo)） 觀看視頻，引起思考 1、貼近生活，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 2、產(chǎn)生懸念，激發(fā)求知欲，從而導(dǎo)入課題。 呼吸系統(tǒng)的組成 首先，我們來認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)的組成。 ①請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P40-41，完成導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)一，并識(shí)圖記憶呼吸系統(tǒng)的組成。 ②示多媒體呼吸系統(tǒng)形成圖，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)呼吸系統(tǒng)的組成，并通過提問檢測(cè)學(xué)生的自學(xué)效果。 1、閱讀課本，完成導(dǎo)學(xué)案填圖。識(shí)圖記憶呼吸系統(tǒng)的組成。 2、總結(jié)歸納出組成呼吸系統(tǒng)的器官：呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，其中，呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管、它們是氣體進(jìn)出的通道。 知識(shí)檢測(cè) 1、空氣中的細(xì)菌從外界進(jìn)入肺的途徑是： 鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺 2、人體呼吸系統(tǒng)的組成是（ ） A、鼻腔、氣管和肺 B、氣管、支氣管和肺 C、呼吸道和肺 D、氣管和肺 3、空氣和食物進(jìn)入人體的共同通道是( ) A、喉 B、咽 C、食道 D、氣管 利用教材中的信息及呼吸作用的常識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、觀察、思考等能力 呼吸道的作用 圖示氣管和鼻子結(jié)構(gòu)，它們有什么結(jié)構(gòu)，如何實(shí)現(xiàn)呼吸道的作用的？ ① 指導(dǎo)學(xué)生閱讀P41-44，分析每段資料的內(nèi)容，完成導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)二 ② 梳理點(diǎn)撥： 1.呼吸道有什么作用？ 2.呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣流通暢？ （提示：鼻孔是如何敞開著？） 當(dāng)然，有些結(jié)構(gòu)對(duì)空氣的清潔作用也保證了氣流的通暢。 3.呼吸道對(duì)空氣進(jìn)行處理的器官組主要是哪些？ l 鼻腔有哪些結(jié)構(gòu)？對(duì)空氣進(jìn)行了什么處理？ l 氣管和支氣管內(nèi)壁有什么結(jié)構(gòu)，對(duì)空氣進(jìn)行了什么處理？ l 為什么不能隨地吐痰？ 4．咽和喉對(duì)空氣有沒有處理作用呢？我們也了解一下它們的特殊結(jié)構(gòu)和作用。 咽是食物和空氣共同通道，為什么食物不會(huì)進(jìn)入氣管呢？ 溫馨小貼士： l 吃飯時(shí)不要大聲說笑 l 青少年變聲期，聲帶容易受傷，避免大喊大叫和長(zhǎng)時(shí)間大聲說話。 5. 通過交流，自我糾正自學(xué)內(nèi)容 。 6．學(xué)以致用 l 用鼻子呼吸好還是用嘴呼吸好？跑操或劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)該怎樣呼吸？ l 北歐的人鼻子性狀與赤道附近的人 相比有什么特點(diǎn)，為什么？ ①認(rèn)真閱讀資料，進(jìn)行分析，把分散的知識(shí)進(jìn)行整理歸類，完成表格。 ② 1.呼吸道是氣體進(jìn)出的通道；對(duì)空氣進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部氣體溫暖，濕潤(rùn)，清潔。 2． 呼吸道都有骨或軟骨作支架，這可以使呼吸道內(nèi)的氣體通暢 3．鼻腔能預(yù)熱吸入的冷空氣；鼻毛和鼻腔內(nèi)黏液能阻擋和粘住吸入灰塵和細(xì)菌，鼻腔內(nèi)的黏液還能殺滅一些細(xì)菌，并能濕潤(rùn)吸入的空氣。 氣管和支氣管有纖毛可以清掃塵粒和細(xì)菌，腺細(xì)胞分泌粘液，可以濕潤(rùn)空氣、抵抗細(xì)菌和有害物質(zhì)， 隨地吐痰容易傳播呼吸系統(tǒng)疾病。 4．咽有會(huì)厭軟骨保證了食物和空氣各行其道 喉有聲帶，氣流使聲帶振動(dòng)能夠發(fā)聲。 6．鼻子能對(duì)吸入的空氣進(jìn)行處理而嘴不能。 北歐天氣寒冷，鼻子大有利于預(yù)熱冷空氣 1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、思維能力、觀察能力、分析問題和解決問題能力； 2、培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力； 3、滲透“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的生物學(xué)觀點(diǎn)。 呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的 有了呼吸道對(duì)空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？請(qǐng)舉出呼吸道對(duì)空氣無能為力的實(shí)例。 圖片示：人們戴口罩和防毒面具，介紹霧霾知識(shí)，健康者的肺和吸煙者的肺。 l 超出了限度就影響人類的健康，使人患呼吸道疾病 l 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們可以做什么？ 學(xué)生舉例，說明呼吸道溫暖、清潔和濕潤(rùn)進(jìn)入肺內(nèi)空氣的作用是有限的。 保持環(huán)境中空氣的新鮮、清潔非常重要。 聯(lián)系生活與熱點(diǎn)環(huán)境問題，關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，最終形成空氣質(zhì)量的好壞與人體健康有著很大的關(guān)系的認(rèn)知，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自覺維護(hù)環(huán)境中的空氣新鮮，清潔 課堂小結(jié) 通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 1. 呼吸系統(tǒng)組成 2. 呼吸道的作用 培養(yǎng)歸納總結(jié)能力。 課堂檢測(cè) 完成導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題 鞏固、反饋，加深對(duì)知識(shí)的理解運(yùn)用 板書：4.3.1呼吸道對(duì)空氣的處理 鼻 作用： 1、氣體進(jìn)出肺的通道； 2、使氣體溫暖、濕潤(rùn)、清潔。（有限的） 呼吸道 咽 呼吸系統(tǒng) 喉 的組成 氣管 支氣管 肺