《七年級語文上冊 7《往事依依》練習 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊 7《往事依依》練習 蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

七　往事依依 01　　積累運用 1．給下列詞語中加點的字注音。 水滸(　　)　　鐫刻(　　)　　雕鏤(　　) 嬋娟(　　) 浩淼(　　) 徜徉(　　)(　　) 凝視(　　) 2．下列詞語中共有四個錯別字，請一一找出并畫上“______”，然后按順序改正在田字格里。(要求書寫工整、規(guī)范、美觀) 　眼花嘹亂　美不勝收　記憶尤新　鴉鵲無聲 　厲厲在目 油然而生 諄諄教導 津津有味 改正 3．請用文中恰當?shù)某烧Z替換下列各句中畫橫線部分的內(nèi)容。 (1)春天的峨眉山，萬物萌動，郁郁蔥蔥，層巒疊嶂，景色多種多樣，非常壯觀。(　　　　　　) (2)汽車沿高速公路向東南行約40公里，一片壯觀的碧水闖入眼簾，清澈的水波令人心情舒暢，精神愉快。(　　　　　　) (3)經(jīng)過一場激戰(zhàn)，日軍大潰，倉皇逃竄，退路中的一座橋梁被義軍拆毀，日軍進退兩難，找不到出路，拼死做困獸斗。(　　　　　　) 4．(云南中考)下列句子沒有語病的一項是() A．臨近考試，同學們的學習態(tài)度有了明顯提高。 B．談論云南文化及其影響力，我們既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全國視野，不盲目樂觀。 C．有無扎實的閱讀基礎，是青少年提高寫作能力的前提。 D．周末的郊游踏青活動，大家一定要注意安全，防止不要發(fā)生意外。 5．將課文第五自然段第一句話中的“雕鏤下”改為“留下”好不好？說說你的理由。 6．如果將題目“往事依依”改為“難忘的幾件小事”好不好？為什么？ 7．結合語境，仿照提供的句子，再續(xù)寫兩個句子。 我長大了，逐漸遠離曾給我?guī)須g樂的卡通片和童話，暢游在“大部頭”的文學名著的海洋之中。我有時在環(huán)境惡劣的保爾筑路隊里生活，有時在好漢林立的梁山泊中漫步，有時__________________________，有時__________________________——文學，成了我的良師益友。 8．認真閱讀表格內(nèi)容，回答問題。 國家 兒童圖書平均擁有量 獨立自主閱讀平均年齡 中國 1.3冊 8歲 發(fā)達 國家 65冊(以色列) 52冊(日本) 4歲(美國) (1)用簡潔的語言概述表格所反映的主要信息。 (2)請根據(jù)表格反映的信息提一個建議。 02　　拓展閱讀 枕一卷書香與你相遇 包利民 ①閑倚床頭，持卷而讀，倦時拋書即眠，夢里一片馨香，便會與許多生動的情節(jié)相逢，悲歡盡納。醒時艷陽在窗，拾書繼續(xù)閱讀，回想夢中種種，亦真亦幻，宛若往事重現(xiàn)，又似故友重逢。 ②少年時讀蕭紅的《呼蘭河傳》，由于家在呼蘭，便常于日長人靜的午后，來到呼蘭河畔，在柳蔭里席地而坐，讓心沉浸在那些舊時的情節(jié)中。眼前流水悠然，仿佛每一朵浪花里都綻放著過去的種種。有時也會倦極而眠，枕著一地青草，枕著盈耳的濤聲，醒來時但見柳絮撲天，而書在旁邊的花叢中，染滿芬芳。夢里的情景，卻是那條過去的河，吟唱著幾十年前的往事。 ③也曾坐于蕭紅故居的一隅，膝上的《呼蘭河傳》印著從花葉間灑落的斑駁陽光，這個院子里發(fā)生的故事，已成滄桑，陽光下，是欣然的草木，還有隱藏于寂寞里的那個小女孩的心事。常常于書香中悄然而眠，夢中那個小女孩酣眠于高高的蒿草叢中，虛幻的繁華遠如隔世，她醒來后，熱鬧的場景已經(jīng)消散，一如童年夢醒，等著她的，是無盡的凄涼。當我在斜陽的余暉中醒來，已是庭院寂寥，游人散盡。夢里與蕭紅的童年相遇，同一個院落，不同的夢境，頓生感慨。而蕭紅的雕像在夕陽下靜靜地獨坐，仿佛在等待著什么。 ④有很長的一段時間，睡前都要讀上一段《紅樓夢》。雖然一本《紅樓夢》已經(jīng)讀了無數(shù)遍，可是在那樣的時刻，在寂寂的夜里，依然能喚醒我一顆柔軟的心。于是夢里也交替著繁華與落寞，而花團錦簇的大觀園，是一個虛幻至極的背景。我仿佛一個過客，匆匆地經(jīng)過每一張熟悉的容顏，看得見她們曼妙的身姿，聽得見她們吟風弄月的聲音，卻無法融入。能在夢里遠望亦是夠幸運了，我怕我塵封的心，我怕我猝然的目光，會驚散那些美好。 ⑤有一年在西行的列車上，用看書來打發(fā)寂寞的時光。目光掠過一行行字跡，一如火車匆匆經(jīng)過無數(shù)的城鄉(xiāng)、原野、河流，太多閃光的片段，連綴成一個圓滿的故事。對面一個女孩，也一直捧著一本書在看，書名是“剪一段時光與你相遇”。不知是一本什么樣的書，封面卻是意境深遠，女孩看得也極入神。后來，女孩似乎困倦了，便把書放在面前的小幾上，伏首而眠?；蛟S火車的隆隆聲在她夢里遠去，只有一片青春陽光；也許亦有著書中描繪的種種相遇，在美麗中徜徉。人生有夢書作枕，枕書而眠，夢亦恬然。 ⑥更令我難忘的是另一個情景。有一年在鄉(xiāng)下，正值夏日，農(nóng)田里，人們都在揮鋤除草。休息的時候，一個年輕的男子靠在地頭的樹蔭下，捧著一本書看得入神。過了一會兒，他坐累了，便頭枕著鋤把兒，躺在松軟的土地上，依然忘我地閱讀著。當我從那條路上回來時，他已經(jīng)睡著了，書打開來，掩蓋在他的臉上，細碎的葉影在封面和封底上搖動。我駐足看了許久，多年以后也不曾忘記。我想那一刻，他的夢里，也定是書香氤氳。 ⑦在書香中入睡，多么溫暖愜意，與那些虛幻的人物在夢里相逢，演繹著書里的故事。既然如此，且一直讀下去，倦了就眠，眠而有夢，與許多許多的美好一一相遇。 9．本文描述了關于讀書的哪幾個情景？ 10．閱讀第②－⑤段，簡要概括“我”讀書的三種不同心境。 11．“陽光下，是欣然的草木，還有隱藏于寂寞里的那個小女孩的心事。”結合下面的材料，說說小女孩的“心事”是什么。 花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么樣，就怎么樣。 (選自蕭紅《呼蘭河傳》) 12．請從第②段或第⑤段的畫線句中選擇一句進行賞析。 我選第____段中的畫線句，賞析：__________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．結合文意，說說題目“枕一卷書香與你相遇”的含義。 七　往事依依 1．hǔ　juān　lu　chn　miǎo　chng ynɡ　nng　2.嘹—繚　尤—猶　鵲—雀　厲—歷　3.(1)氣象萬千　(2)心曠神怡　(3)走投無路　4.B(解析：A項“態(tài)度”與“提高”搭配不當，可以將“提高”改為“改善”；C項兩面對一面，可以刪去“有無”；D項否定不當，應刪去“不要”。)　5.不好?！暗耒U”更形象地寫出了印象深刻的程度，說明老師講課很入情，令“我”揮之不去。而“留下”則沒有這種效果。　6.不好，因為“往事依依”富有濃濃的感情色彩，簡潔而有韻味，成為貫穿全文的紐帶，奠定了全文的抒情基調(diào)；“難忘的幾件小事”顯得直白，感情色彩不濃，讓讀者一覽無余?！?.在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲　在情感糾葛的大觀園內(nèi)思索　8.(1)同發(fā)達國家相比，我國兒童圖書的擁有量太低，養(yǎng)成獨立自主閱讀的習慣較晚?！?2)給兒童創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，引導兒童養(yǎng)成獨立自主閱讀的習慣?！?.①“我”少年時讀《呼蘭河傳》，夢里與蕭紅的童年相遇；②“我”睡前讀一段《紅樓夢》，喚醒柔軟的心；③在西行的列車上，對面一個女孩入神地讀書，困倦后伏書而眠；④鄉(xiāng)間夏日，一個青年農(nóng)民在地頭的樹蔭下忘我地閱讀，困倦后用書掩臉而眠?！?0.①讀《呼蘭河傳》，尋訪名人足跡，感懷苦難人生；②讀《紅樓夢》，留存一份美好，感受世事浮沉；③旅途中閱讀，欣賞一個個故事，打發(fā)寂寞時光?！?1.對生命的熱愛，對無憂無慮、自由自在的生活的追求和依戀。 12．示例一：②　通過對“青草”“濤聲”“柳絮”和“花叢”的描寫，烘托出讀書時美妙的氛圍和愉悅的心境?！∈纠孩荨∵\用比喻的修辭手法，把書中的內(nèi)容比作欣賞到的一路風光，既表明旅途的充實，又具體形象地寫出了讀書給“我”帶來的美好感受?！?3.示例：讀書是一種美好的享受，思緒在曲折跌宕的情節(jié)里起伏，情感與一個個栩栩如生的人物共鳴，靈魂得到凈化，心靈得以升華。