《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 正確認(rèn)識(shí)自我 第三課 情緒萬(wàn)花筒 第1框 豐富多彩的情緒教學(xué)設(shè)計(jì) 陜教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 正確認(rèn)識(shí)自我 第三課 情緒萬(wàn)花筒 第1框 豐富多彩的情緒教學(xué)設(shè)計(jì) 陜教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

豐富多彩的情緒教學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)入： 生活中總有類(lèi)似的情形，這時(shí)你的感受是？ v 馬上就要公布考試成績(jī)了?。?！ v 哇咔咔。。我考了99分。 額。。我只考了11分。 v 只有這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，回到家，老爸肯定會(huì)。。 所有這些感受你知道是什么嗎?請(qǐng)用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)——情緒！ 二：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能夠 面對(duì)自己的情緒； 2、認(rèn)識(shí)人類(lèi)情緒的豐富性和復(fù)雜性，知道情緒的四種基本類(lèi)型： 、 、 、 。 3、理解情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的影響，包括情緒的 影響和 影響。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）、情緒初體驗(yàn) v 前置作業(yè)：收集與情緒相關(guān)的詞語(yǔ) v 小游戲-----詞語(yǔ)接龍 規(guī)則： 1、每個(gè)小組派出兩名代表：一名代表參加比賽，一名代表負(fù)責(zé)板書(shū)記錄。 2、要求每次連續(xù)說(shuō)出兩個(gè)與情緒相關(guān)的詞語(yǔ)。 3、限時(shí)5秒，不能重復(fù)。 4、過(guò)時(shí)說(shuō)不出的小組將接受 懲罰！ （表情帝） 發(fā)現(xiàn)（情緒特點(diǎn)）：人的情緒是復(fù)雜多樣的，是豐富多樣的 。 最常見(jiàn)的情緒類(lèi)型有 、 、 、 四大類(lèi) 。 v 讓我們用智慧請(qǐng)出（根據(jù)音樂(lè)和圖片提示）“情緒大使”閃亮登場(chǎng) 人的情緒在這四種基本情緒的基礎(chǔ)上，可以組合成許多種復(fù)雜的情緒。 （2） 、情緒我領(lǐng)略 v 閱讀教材62頁(yè)的漫畫(huà)材料， 小組合作探究下面兩個(gè)問(wèn)題： 1、面對(duì)比賽，兩位同學(xué)的情緒表現(xiàn)有什么不同？ 2、根據(jù)這兩名同學(xué)的經(jīng)歷，討論情緒對(duì)人的行為和生活有什么影響？ 小組交流要求 小組長(zhǎng)： ①組織組員根據(jù)探究問(wèn)題，有序發(fā)言，并做好記錄。 ②對(duì)組員進(jìn)行分工，推選出代表發(fā)言人（展示人） 組員：積極參與，配合組長(zhǎng)工作 代表發(fā)言人：①注意發(fā)言（展示）禮儀 ②代表本組的想法，而非個(gè)人意見(jiàn)，應(yīng)類(lèi)似這樣表述“我們小組認(rèn)為。。。?！? 其他組：及時(shí)補(bǔ)充或置疑 情緒猶如雙刃劍。 一方面，情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)?！? 影響。 另一方面，情緒也會(huì)使人感到難受，降低自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情?！? 影響。 v 情緒漫畫(huà) 請(qǐng)充分發(fā)揮想象，接下來(lái)可能發(fā)生什么事情？ 如果你是其中的某一個(gè)人，你將如何來(lái)改變這個(gè)結(jié)果？?當(dāng)這個(gè)結(jié)果被改變后，你有什么感悟？ 情緒是會(huì)感染人的，為了我們自己和我們身邊的人，請(qǐng)讓“喜樂(lè)大使”常伴你我左右！ v 情緒寄語(yǔ)：快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天，問(wèn)什么不快樂(lè)地度過(guò)每一天呢！ 四、結(jié)束：請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)制定情緒寄語(yǔ)。