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青春飛揚 ?教學分析 【教學目標】 知識與能力 青春含義的理解；青春的意義。 過程與方法 運用多媒體、學生小組活動，讓學生發(fā)揮課堂的主體作用，探究合作的解決問題。 情感態(tài)度與價值觀 通過生活實例, 學生體驗擁有青春的快樂，在體驗中感悟青春的意義。 【重點難點】 教學重點：青春的意義 教學難點：青春含義的理解 ?教學過程 一、導入新課 （多媒體顯示） 有人說，青春是淚水；有人說，青春是任性；有人說，青春是無悔…… 想一想： 你認為什么是青春？你會用哪些詞語描述青春？ 提示：糾結、夢想、莽撞、遺憾、美好、勇氣…… 教師總結：有人說，青春是淚水；有人說，青春是任性；有人說，青春是無悔……這一節(jié)課就讓我們來探討青春飛揚的話題。 2、 新課講授 目標導學一：成長的渴望 活動一：描述青春 （多媒體展示活動要求）大家描述青春的詞語。在青春的詞典里，獨立、自由、理想、信念……這些詞語具有特別的意義。 想一想： 你對青春有什么渴望？ 提示：翱翔、夢想飛揚、浪漫愛情、激蕩情感 教師強調：面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。 目標導學二：飛翔的力量 （多媒體顯示） 活動二：展開想象 假如想象你是一只振翅欲飛的雄鷹，應該擁有怎樣的羽翼才能獨立飛翔? 提示：根據(jù)自己的想法寫在自己愿望 教師講述：大家寫了很多詞語，比如自信、自尊、自強等。我們現(xiàn)在看看能不能是我們展開翅膀翱翔于藍天。 （多媒體顯示） 有些人從小就失去了自信，常常有大人們的訓斥：“這孩子太笨了，將來沒有什么出息?！本枚弥蜁约赫J可了，碰到小失敗就會自我安慰：“反正我很笨，我是不會完成的?！边@樣他的青春年華就少了一份快樂，多了幾分悲傷。但有些人就具備了自信，無論是別人的貶低，還是碰釘子，他總會保持一種自信的心態(tài)，相信自己，所以他歷盡千辛去攻克，拼盡全力去改變，終于他的努力，造就了成功，也嘗到了自信的甜頭，后來，自信便一直陪伴著他。 活動三：你選擇誰 你會向他們誰學習？說說理由。 提示：生活中，我們因為有自信才能勇氣，才能堅持，創(chuàng)造奇跡。 教師講述： 青春為什么需要自信？ 自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。 （多媒體顯示） 輪椅姑娘—李玉川 11歲時充滿陽光與快樂的李玉川因一次事故導致全身23出骨折，高位截癱。只能與病床與輪椅相伴 “畫畫是我從小的愛好，雖然身體殘疾了，但我不甘心就這么放棄。所以，即使再苦再累，我都必須堅持下去。”李玉川告訴記者，為了畫畫，她堅持積極治療。只要有時間，她就會練畫畫，因為那是她的夢想。 　　由于身體的緣故，李玉川沒法天天去學校，幾乎靠自學，但她的成績一直優(yōu)秀。十多年來，她先后輾轉北京、江西、山西等地治療。其間，一直有很多熱心人士幫助和資助她。在求學的第四年，按照有關規(guī)定，李玉川取得了北京的學籍。 沒有向命運低頭的李玉川，以常人難以想象的毅力自學完成了中學的課程，并考取了國內繪畫藝術最頂尖的學府——中央美術學院。2008年，中央美術學院給了她一份寶貴的錄取通知書。2013年，玉川又考取了中央美術學院的公費研究生。 思考：（1）輪椅姑娘李玉川給我們帶來什么震撼？從她身上你學習到什么？ 提示：從李玉川小時候興趣，遭遇事故到高度截至，沒有放棄夢想，克服各種困難，考取了國內繪畫藝術最頂尖的學府——中央美術學院又考取了中央美術學院的公費研究生?？吹阶詮姴幌⒌睦钣翊?。 教師講述：通過李玉川故事讓看到自強不息的李玉川。使我們懂得要自強，不向命運低頭。自信、自強使自己的青春無悔。 (2) 青春為什么需要自強？ 教師講述：自強，讓青春奮進的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內容。自強，要靠堅強的意志，進取的精神和持久的堅持。讓我們的青春放光彩取得成功。 （多媒體出示材料） 我們的進步，表現(xiàn)在時時、處處、事事: l 主動學習，積極思考； l 與同學有效溝通，順暢表達； l 學會調節(jié)自己的情緒； (3)反思一下，這些進步是否點給你自信？與同學交流，找到能讓自己增強自信的方法，并在生活中嘗試。 提示：幫助朋友解決困難；把生活中不開心的事記錄下來；做自己開心的事等等。 教師講述：自強可以讓我們更自信。 我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、地址誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。 （多媒體顯示材料） 今日之責任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。------梁啟超 （4）思考：你對這段話的理解。 教師講述：青春期的我們要堅持自信自強，勇于承擔歷史重任，肩負起祖國的希望。 歸納：對于青春期的我們，有很多夢想等著我們去實現(xiàn)，美好的未來需要我們去創(chuàng)造。激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態(tài)度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。 三、課堂總結 本節(jié)課讓我們給青春扎上翅膀，去實現(xiàn)青春的夢想。激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態(tài)度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。我們要培養(yǎng)自信、自強使得青春更放光彩。 ?板書設計 成長的渴望 青春飛揚 飛翔的力量 ?教學反思 1.利用分組抽題的方式，討論所抽題目加深對知識理解。充分發(fā)揮學生在課堂的主題作用，教師作為引導者，完成學習任務。 2.結合一些情景設置，讓學生從生活的事例加以理解青春。把抽象的青春條理化便于學生理解。這節(jié)課學生分組討論，由于是抽題討論，使有的學生只學習自己所抽取的問題，在老師講其他問題，不注意聽課。以后要注意調整使用這種方法。 3.自信、自強培養(yǎng)的方法，講的再細效果會更好。