《中考歷史總復習 第一編 教材知識速查篇 第十七單元 第一次世界大戰(zhàn)、近代科技與思想文化精講》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考歷史總復習 第一編 教材知識速查篇 第十七單元 第一次世界大戰(zhàn)、近代科技與思想文化精講（9頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第十七講　第一次世界大戰(zhàn)、近代科技與思想文化 ,本講知識脈絡 第一次世界大戰(zhàn)一條主線：第一次世界大戰(zhàn)是如何開始、發(fā)展、結束的 兩大軍事集團：三國同盟(德、意、奧)、三國協(xié)約(英、法、俄) 三大事件(或戰(zhàn)役)：薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役 近代科技與思想一條主線：世界近代的科學與思想文化取得的成就 兩大領域：科技、思想(天賦人權、社會契約論、三權分立) 三大成就：牛頓三大定律、進化論、相對論 四大人物：牛頓、達爾文、愛因斯坦、伏爾泰 ,貴陽中考考點清單 　三國同盟與三國協(xié)約 ※考綱要求：簡述“三國同盟”、“三國協(xié)約”的組成國及相關條約的主要史實，了解歐洲兩大軍事對抗集團形成的嚴重后果。 背景 (1)主要資本主義國家進入帝國主義階段后，掀起了瓜分世界的狂潮。20世紀初，帝國主義把世界瓜分完畢后，世界殖民體系最終確立 (2)帝國主義各國間政治經濟發(fā)展不平衡，實力對比發(fā)生重大變化，后起的帝國主義國家要求重新瓜分世界，列強紛紛制定了爭奪世界霸權的計劃 (3)在錯綜復雜的爭奪霸權斗爭中，帝國主義國家間形成了三對基本矛盾：法德矛盾、俄奧矛盾和英德矛盾，其中英德矛盾成為主要矛盾。隨著帝國主義國家之間的矛盾發(fā)展，帝國主義兩大軍事集團逐漸形成 形成 時間 19世紀晚期－20世紀初 成員 國 “三國同盟” “三國協(xié)約” 德國(核心，新興資本主義強國)、奧匈帝國、意大利 英國(核心)、法國、俄國(老牌大國) 概況 (1)1879年，《德奧同盟條約》簽訂，德、奧匈結成軍事同盟 (2)1882年，《德意奧三國同盟條約》簽訂 (1)1892年，法、俄締結軍事協(xié)定 (2)1904年，《英法協(xié)約》簽訂 (3)1907年，《英俄協(xié)約》簽訂 性質 是兩個帝國主義軍事侵略集團 “三國同盟”和“三國協(xié)約” 影響 兩大集團瘋狂擴軍備戰(zhàn)，展開了激烈的爭奪，最終導致戰(zhàn)爭爆發(fā) 　薩拉熱窩事件 ※考綱要求：講述薩拉熱窩事件的主要過程，認識突發(fā)事件對人類和平的威脅。 時間 1914年6月 地點 薩拉熱窩 概況 (1)1914年6月，奧匈帝國皇太子斐迪南夫婦出訪波斯尼亞——黑塞哥維那首府薩拉熱窩，檢閱以塞爾維亞為假想敵舉行的奧匈帝國軍事演習，激起塞爾維亞的強烈不滿 (2)演習結束后，斐迪南夫婦進入市區(qū)。塞爾維亞秘密組織成員普林希布向斐迪南夫婦開槍射擊，斐迪南夫婦中彈斃命。這就是著名的薩拉熱窩事件 影響 成為第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的導火索或直接原因 認識 (1)薩拉熱窩事件使人類陷入一場世界大戰(zhàn)的浩劫，應當引起人類對威脅世界和平的突發(fā)事件的高度重視和警惕 (2)在政治活動和國際交往中，人們要旗幟鮮明地反對任何以暗殺為主要形式的恐怖活動 　第一次世界大戰(zhàn) ※考綱要求：以凡爾登戰(zhàn)役為例，認識第一次世界大戰(zhàn)給人類社會帶來的巨大災難。 時間 1914年7月～1918年11月 原因 根本原因：帝國主義國家政治經濟發(fā)展不平衡的加劇 直接原因：歐洲兩大軍事侵略集團的形成和對抗 導火索 薩拉熱窩事件 交戰(zhàn)雙方 三國同盟?三國協(xié)約 爆發(fā) 1914年7月28日，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā) 主要 戰(zhàn)役 凡爾登 戰(zhàn)役 1916年2月，德國為打破戰(zhàn)爭僵局，集中27萬人向法國的凡爾登發(fā)起進攻。這次會戰(zhàn)歷時10個月，法軍傷亡46萬人，德軍傷亡30萬人。凡爾登戰(zhàn)役成為第一次世界大戰(zhàn)中最為慘烈的一幕，被稱為“凡爾登絞肉機”(法國在此戰(zhàn)爭中是抗擊德國的主力) 結果 1918年11月11日，德國在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，第一次世界大戰(zhàn)以同盟國的失敗而告終 性質 一場爭奪世界霸權的非正義的帝國主義戰(zhàn)爭 影響 (1)這場帝國主義戰(zhàn)爭給各國人民帶來了深重的苦難，參戰(zhàn)國共死傷三千多萬人，其中被戰(zhàn)爭、饑餓、疾病等奪去生命的人超過一千萬 (2)改變了歐洲的政治格局 (3)為社會主義革命創(chuàng)造了條件，誕生了世界上第一個社會主義國家，戰(zhàn)后形成新的世界格局 　牛頓、達爾文和愛因斯坦等人的科學成就 科學家 國別 時代 主要成就 作用 圖片 牛頓 英國 17世紀 (1)力學：建立了完整的力學理論體系。其中“力學三定律”，也稱“牛頓三定律” (2)天文學：發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 (3)數(shù)學：創(chuàng)建微積分 (1)牛頓是近代自然科學的奠基人之一，被稱為“現(xiàn)代科學之父” (2)對近代自然科學的發(fā)展產生了重大影響 (3)思想價值：解放了思想，推動了啟蒙運動的到來 牛頓 達爾文 英國 19世 紀中期 (1)1859年，達爾文的科學巨著《物種起源》出版 (2)提出了“進化論”思想 (3)他還指出自然界是在“物競天擇、適者生存、優(yōu)勝劣汰”的法則中發(fā)展的 (1)第一次把生物學建立在完全科學的基礎上，推翻了神創(chuàng)論和物種不變論 (2)在歐洲乃至整個世界都引起轟動，沉重打擊了神權統(tǒng)治的根基 達爾文 愛因 斯坦 德國 20世紀 愛因斯坦提出相對論 (1)推動了整個物理學理論的革命，為原子彈的發(fā)明和原子能的應用提供了理論基礎 (2)揭示了空間、時間的辯證關系，加深了人們對物質和運動的認識 愛因斯坦 　啟蒙運動 時間 17～18世紀 背景 (1)西歐資本主義迅速發(fā)展，資產階級力量的壯大 (2)封建君主專制依然存在，人民群眾的利益仍然不斷遭到侵犯與剝奪 (3)文藝復興和英國資產階級革命的推動 (4)自然科學有了長足的進步，大大解放了人們的思想 發(fā)源地 及中心 法國 代表人物 及其思想 伏爾泰 (1)反對封建專制制度，主張由開明的君主執(zhí)政 (2)強調資產階級的自由和平等 (3)批判天主教會的黑暗和腐朽，主張建立自由、平等、幸福的封建王國(他的思想反映了上層資產階級力量的壯大) 　　 伏爾泰 盧梭 否定封建王權，認為統(tǒng)治者如果違反民意，侵犯人權，撕毀大家都應遵守的社會契約，人民就有權推翻他 孟德 斯鳩 (1)明確提出立法權、司法權、行政權三權分立的原則 (2)倡導天賦人權學說 性質 歐洲資產階級發(fā)動的一場反封建的思想文化運動 影響 促進了人們的思想解放，成為資產階級革命的思想武器，對人類歷史的發(fā)展產生了深遠的影響 　文化、藝術的發(fā)展 文 學 人物 列夫托爾斯泰 時代 19世紀 國別 俄國 代表作 《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復活》等批判現(xiàn)實主義作品 創(chuàng)作 背景 (1)俄國在沙皇專制制度下，腐敗之風極盛，貧富分化懸殊 (2)先進知識分子對這種黑暗的社會現(xiàn)實進行了深刻的揭露和猛烈的抨擊 地位 (1)深刻揭露了19世紀到20世紀初俄國社會的基本矛盾 (2)列寧稱他是“俄國革命的鏡子” 列夫托爾斯泰 繪 畫 人物 梵高 代表作 及其特點 《向日葵》畫面艷麗而又和諧，每朵葵花好似燃燒的火焰，花瓣花葉則像跳躍的火苗 藝術風格 運用強有力的筆觸和強烈的色彩來表達他對生活的無比熱愛 《向日葵》 音 樂 人物 貝多芬 代表作及 其特點 第三交響曲《英雄交響曲》用音樂形象描述了法國大革命時期拿破侖的英雄業(yè)績。它篇幅宏大、感情奔放 創(chuàng)作 背景 拿破侖曾是德國作曲家貝多芬理想中的英雄和杰出革命家。應法國邀請，貝多芬為拿破侖譜寫了《英雄交響曲》。在這部作品完成時，貝多芬得知拿破侖已稱帝，他將標題改成“為紀念一位偉人而作的英雄交響曲” 貝多芬 ,貴陽中考重點突破 1.歸納第一次世界大戰(zhàn)主要交戰(zhàn)國的目的。 (1)德國是為了實現(xiàn)世界霸權，企圖建立“中歐帝國”，還要摧毀英國的海上霸權，奪取英法的殖民地。 (2)奧匈帝國的目的是奴役巴爾干，使塞爾維亞淪為附屬國。 (3)英國的目的是保住世界霸主地位，打敗最大的競爭對手德國，瓜分德國的殖民地，在西亞肢解土耳其帝國。 (4)法國的目的是收回阿爾薩斯和洛林，進而奪取德國的薩爾工業(yè)區(qū)。 (5)俄國的目的是摧毀德奧在土耳其和巴爾干的勢力，確立自己在這一地區(qū)的統(tǒng)治。 (6)日本參戰(zhàn)，是為了奪取德國在太平洋上的屬地和德國在中國山東的權益，進一步侵略中國。 (7)意大利則要瓜分北非和阿爾巴尼亞等國家和地區(qū)，在地中海地區(qū)建立霸權。 (8)美國參戰(zhàn)是為了撈取戰(zhàn)利品。 2．一戰(zhàn)中出現(xiàn)的新式武器有哪些？請談談對于科技成果利用的看法。 (1)新式武器：坦克、飛機和大炮、毒氣等。 (2)看法：科技是一把雙刃劍；應該利用科技成果造福人類，避免給人類帶來災難；要合理、合法利用科技成果。 3．為什么說啟蒙運動是文藝復興的繼續(xù)和發(fā)展？ (1)兩次運動具有相同的性質，即都是資產階級的思想解放運動。 (2)兩次運動發(fā)揮了相同的作用，即打擊了封建專制和教會神學，壯大了資產階級，推動了社會進步。 啟蒙運動用理性主義思想代替了人文主義思想，斗爭效果好。 4．啟蒙運動對美國、法國、中國、日本產生了什么影響？結合史實加以說明。 (1)對美國： ①法國啟蒙思想的傳播，促進了美國民族和民主的革命意識，是美國獨立戰(zhàn)爭發(fā)生的原因之一。 ②美國《獨立宣言》宣傳了天賦人權的思想，被稱為歷史上的第一個人權宣言。 ③《1787年憲法》體現(xiàn)了三權分立的思想。 (2)對法國大革命的影響：為法國大革命作了思想動員，提供了理論依據(jù)，并貫穿革命始終，使法國革命在整個資產階級革命時代最具有徹底性和廣泛性。 (3)對中國的影響：成為中國維新派、革命派的思想武器，《中華民國臨時約法》體現(xiàn)了三權分立的思想。 (4)對日本的影響：日本進行了明治維新并取得成功，成為日本歷史上的重要轉折點，產生了巨大影響。 5．近代自然科學獲得發(fā)展的主要原因。 (1)資本主義的產生和發(fā)展是其得以發(fā)展的前提。 (2)思想自由是重要因素，促使人們去思考探索。 (3)科學及不斷探索的精神。 6．近代史上資本主義社會的三次思想解放運動。 (1)14、15世紀的文藝復興運動——思想：文藝復興。 (2)18世紀的法國啟蒙思想運動——思想：啟蒙思想。 (3)19世紀40年代的馬克思主義——思想：馬克思主義。 7．文藝復興與啟蒙運動的異同點 相同點 (1)都是資產階級反封建的思想解放運動 (2)都是資本主義發(fā)展到一定階段的產物 (3)宣揚了資產階級思想，為資產階級取得政治、經濟上的統(tǒng)治地位作了思想準備 不同點 背景 (1)文藝復興是資本主義萌芽的產物，主要是反對教會對人的束縛 (2)啟蒙運動是資本主義進一步發(fā)展的結果，歐洲各國封建君主強化了專制主義 內容 (1)文藝復興提倡“人性”，反對神學束縛，強調追求現(xiàn)世幸福 (2)啟蒙運動反教會與君主專制，追求平等、自由、民主等。為未來社會勾畫了藍圖 影響 (1)文藝復興推動人的覺醒、世界文化的發(fā)展；(2)啟蒙思想是在科學事業(yè)發(fā)展的前提下出現(xiàn)的，它打擊了專制主義世俗統(tǒng)治，掀起了歐洲乃至全世界的資產階級的革命浪潮 ,貴陽五年中考真題回顧與模擬 1.(2011貴陽中考)薩拉熱窩事件的發(fā)生，引爆了巴爾干“火藥桶”。利用這個千載難逢的借口，奧匈帝國對塞爾維亞宣戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，這說明(　C　) A．薩拉熱窩事件是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的主要原因 B．暗殺是反侵略斗爭的唯一手段 C．薩拉熱窩事件引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn) D．薩拉熱窩事件與第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)沒有關系 2．(2013貴陽中考)右圖反映了某一歷史時期的歐洲局勢。其中，英法俄組成的軍事集團稱為(　B　) A．三國同盟　　　　　　　B．三國協(xié)約 C．華沙條約組織 D．軸心國 3．(2013貴陽中考)18世紀法國啟蒙運動人才輩出，影響巨大，其中有個著名思想家把教皇比作“兩足禽獸”、稱教士為“文明惡根”，把批判的鋒芒直指封建專制制度。這位思想家是(　A　) A．伏爾泰 B．牛頓 C．盧梭 D．孟德斯鳩 4．(2015開陽縣二中模擬)“戰(zhàn)場上隨處可見坍塌的房屋，血肉模糊、呼號掙扎的傷兵和堆積如山的尸體?！边@場發(fā)生在第一次世界大戰(zhàn)中，被人們稱為“絞肉機”、“屠場”和“地獄”的戰(zhàn)役是(　A　) A．凡爾登戰(zhàn)役 B．索姆河戰(zhàn)役 C．敦刻爾克大撤退 D．不列顛之戰(zhàn) 5．一位英國政治家說：“我們沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人，只有永遠的利益?！币粦?zhàn)中為自身利益而望風使舵，背叛“朋友”的國家是(　D　) A．德國 B．法國 C．英國 D．意大利 6．(2012貴陽中考)長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》和《安娜卡列尼娜》通過歷史事件、家庭關系以及地主和農民之間的矛盾描述了沙皇俄國的社會生活。這兩部文學作品的作者是(　D　) A．德萊賽 B．肖洛霍夫 C．奧斯特洛夫斯基 D．托爾斯泰 7．(2016安順中考)它的畫面像閃爍著熊熊的火焰，是那樣艷麗、華美，同時又是那樣的和諧、優(yōu)雅而細膩……是那種帶有原始沖動和熱情的生命體。這里描寫的美術作品是(　C　) ,A.《蒙娜麗莎》　　　,B.《最后的晚餐》 ,C.《向日葵》 ,D.《和平鴿》 8．閱讀材料，回答問題。 材料一　見右圖“德國向英國提出挑戰(zhàn)” 材料二　第一次世界大戰(zhàn)前，歐洲列強最激烈的角逐場所是近東，特別是巴爾干地區(qū)成了公認的“歐洲火藥庫”，大戰(zhàn)正是從這里爆發(fā)的。近東問題或“東方問題”幾乎把歐洲所有大國都卷進去了，但是在這場大戰(zhàn)中扮演主角的是哪些國家呢？在20世紀初，從巴爾干和黑海海峽問題看來，在這個地區(qū)的爭奪中起主要作用的當屬德國和俄國。 材料三　對法國來說，普法戰(zhàn)爭是一種恥辱，因此，復仇的欲望一直彌漫在法國朝野。對德國來說，對外政策中一項最重要的內容就是要徹底打擊并削弱法國，防止法國再度崛起，也使自己保持歐洲大陸第一強國的地位。 (1)材料一中，德國“向英國提出挑戰(zhàn)”的主要目的是什么？ (2)據(jù)材料二、三，指出德國與俄國、法國的矛盾分別是什么？這些矛盾最終產生了什么后果？ (3)結合材料和所學知識，概括德國能夠挑戰(zhàn)歐洲大國的主要原因。 答：(1)重新瓜分世界。(2)對巴爾干地區(qū)的爭奪；爭奪歐洲大陸的霸權；形成了兩大軍事集團，最終引發(fā)了一戰(zhàn)。(3)在第二次科技革命的推動下，德國成為歐洲第一強國。